新人教版年級下冊道與法治備課教設(shè)計課

題

第課公民利知與能

第框依行使利知道任何權(quán)利都是有范圍的，依法行使權(quán)利的道理，明確維護權(quán)利守程序的原因和方式教目

過與法情態(tài)價觀

結(jié)合案例和自己的實際情況學(xué)會依法行使權(quán)利和維護權(quán)利明白憲法對公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定是對公民權(quán)利的保護進愛憲法的情感，自覺遵守憲法、維護憲法尊嚴(yán)教重教難教方教準(zhǔn)

依法行使權(quán)利。個人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會利益和集體利益為代價。經(jīng)驗分享、討論、情境模擬、講電子白板、課件、投影課

時

共課時

上時20

年

月

日教內(nèi)

個修一、導(dǎo)入新課教學(xué)過程

上海市靜安區(qū)公布對巨鹿路888號秀歷史建如圖被業(yè)主違法拆除事件的調(diào)查結(jié)果，決定對違法行為人王某罰款人民幣3050萬元，責(zé)令其在10個月內(nèi)恢復(fù)建筑原狀。同時，對相關(guān)政府責(zé)任部門及1責(zé)任人員嚴(yán)肅問責(zé)。的確，老洋房是業(yè)主花8000萬元買下來的，公的“財產(chǎn)權(quán)”應(yīng)該得到保護。但是，公民行使財產(chǎn)權(quán)也是受到法律約束的，不能夠“無法無天思考：王某是在依法行使財產(chǎn)權(quán)嗎(生從不同的角度闡)教師總結(jié)：不是。任何權(quán)利都是有范圍的，公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：行使權(quán)利有界限活動一：角色扮演江蘇徐州的一位大媽火了。因為她闖紅燈和橫穿馬路，被交警攔下，被告知需要“站崗”后，多次爆出雷語心臟病，如果犯病你要賠我錢；不差錢，明天繼續(xù)闖；我就教育孫子去偷，去闖紅燈；我5，不，我60多了時，網(wǎng)友熱議不斷紅燈大媽”就像一面鏡子，照出了諸多層面的問題。闖了紅燈拒不接受處罰，態(tài)度還如此蠻橫……學(xué)生分角色扮演，模擬這一情景。1．思考(1)對徐州大媽的言行你是怎么看的(2)如果你是現(xiàn)場的交警，會對她講哪些道理？提示：這法治觀念淡薄的現(xiàn)，不懂法律，不依法行使權(quán)利。闖燈是違法行為，要受到相應(yīng)的處罰，公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利等?；顒佣呵榫霸佻F(xiàn)——足球比賽(閱讀教材第41頁探究與分享)2．思考：甲隊球迷的行為可能成哪些危害？-1-

新人教版年級下冊道與法治備課教設(shè)計提示：他們的行為損害了國家利益、社會利益和集體利益，也損害了其他公民合法教內(nèi)的自由和權(quán)利。知識拓展：我國憲法對公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定：(1)禁止用任何方法對公民進行辱、誹謗和誣告陷害。(2)禁止非法搜查或者非法侵入民的住宅。(3)對于公民的申訴、控告或者舉，有關(guān)國家機關(guān)必須查清事實，負(fù)責(zé)處理。任何人不得壓制和打擊報復(fù)。(4)禁止破壞婚姻自由，禁止虐老人、婦女和兒童。(5)中華人民共和國公民有維護國的安全、榮譽和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為。3．總結(jié)：行使權(quán)利有界限任何權(quán)利都是有范圍的個人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會利益、集體利益和其他公民合法的自由和權(quán)利為代價目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：維護權(quán)利守程序活動三：探討維護權(quán)利守程序的好處

個修教學(xué)過程

年7月16日上京往上海的上海吉祥航空公司次班上，因一名四歲兒童在未購票的情況下登機，致該航班的全體乘客不得不重新安檢，原計劃6點55分飛的飛機延誤至點59分飛祥航空公司對于此次航班長時間延誤而耽誤旅客的行程深表歉意，并表示，針對當(dāng)日航班旅客的補償工作已經(jīng)啟動。1．思考(1)假你是這次航班的乘客你會主動維權(quán)嗎(2)護權(quán)利時需要遵守程序嗎？為什么？提示：(1)會或會。需。遵守正當(dāng)?shù)某绦?，有利于公民實際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛。每個公民都應(yīng)該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑和方式，維護自身權(quán)益?；顒铀模禾接懝駲?quán)利如果受到損害怎么辦(閱讀教材第42頁第二個“探與分享)2．思考(1)張某與村民、廠家糾紛可以通過哪些方式解決(2)你為哪種解決方式較為合適？提示：協(xié)、調(diào)解、仲裁和訟等。(2)商。協(xié)商是一種快速、簡便的爭議解決方式。當(dāng)事人在自愿、互諒的基礎(chǔ)上，依據(jù)法律，通過直接對話，擺事實、講道理，分清責(zé)任，達成協(xié)議，使糾紛得以解決。學(xué)生閱讀教材第42—43頁內(nèi)，了解相關(guān)的解決糾紛的方式、方法。3．歸納總結(jié)：維護權(quán)利守程序原因方式協(xié)商是一種快速、簡便的爭議解決方式調(diào)解也是解決糾紛的有效方式仲裁是解決糾紛的又一方式公民可以通過訴訟向人民法院起訴，依

遵守正當(dāng)?shù)某绦?，有利于公民實際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛-2-

教學(xué)過程

新人教版年級下冊道與法治備課教設(shè)計法維護自身權(quán)益教內(nèi)三、課堂總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了依法行使權(quán)利。了解了行使權(quán)利有界限，知道了任何權(quán)利都是有范圍的及個人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會利益、集體利益