高考小說閱讀人物類題型規(guī)范答題技巧

一、人物形象概括題

這類題型主要考查對人物形象特點的概括歸納能力，可以從以下幾個方面切入：1、人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等；2、人物的外貌、神態(tài)、語言、動作、心理等；3、特定的社會歷史背景；4、作者對人物的介紹和評價。提問形式主要有兩種：1、文中某某是一個怎樣（什么樣）的人物形象？請結(jié)合文中具體內(nèi)容進行分析。（或：結(jié)合全文，簡要分析文中某某的形象。）2、某某人物形象具有哪些（什么樣的）特點或品質(zhì)（精神、思想等）？請結(jié)合文章內(nèi)容概括分析。從答題規(guī)范的角度來講，這兩種提問形式的答題格式是有區(qū)別的。答題示例：《貂皮大衣》：小說主人公阿曼達是個怎樣的人物形象？請結(jié)合文中具體情節(jié)進行分析。參考答案：

阿曼達是一個愛慕虛榮、追逐奢華、最終被奢華所累的資產(chǎn)階級女性的形象。①她不滿足儉樸的生活，對奢侈品夢寐以求，擁有之后覺得幸福快樂；②最后又為奢侈品帶來的現(xiàn)實的煩惱搞得焦頭爛額，千方百計想擺脫卻不得。

對于第二種提問形式的回答，要注意這個“特點（特征）”可能涵蓋的內(nèi)容，如肖像特征、性格特征、氣質(zhì)特征、品質(zhì)特征、精神特征、思想特征等。因此，要注意審題，看題干要求的指向性是什么，切忌張冠李戴，答非所問。組織答案時，要先概括后分析，完整規(guī)范的答題格式一般有兩種。

第一種答題格式是先概括出所有特征，然后再逐一分析，即：某某具有個性特征A、B、C……。①分析個性特征A；②分析個性特征B；③分析個性特征C……。第二種答題格式是每概括出一個特點，就分析出一個特點，即：①個性特征A+分析；②個性特征B+分析；③個性特征C+分析……。答題示例：【2011年全國新課標卷現(xiàn)代文閱讀《血的故事》第11（3）題】“外省郎”彭先生有哪些特點？請簡要分析。參考答案：①有擔當，明大義。在老丈人危難時，以親情、和睦為重，不計前嫌，施以援手，最終贏得信任。②執(zhí)著隱忍。面對老丈人的排斥，不輕言放棄，不莽撞行事，捍衛(wèi)了自己的愛情。③幽默樂觀。說話風趣，與人為善，遇事能有良好心態(tài)。

二、人物形象作用題

這類題型主要考查對人物形象塑造的作用的分析概括能力，提問形式主要有：

文中某某人物形象的作用是什么（有什么作用）？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。這類題型可以從三個方面來思考：1、從人物之間的關(guān)系來看，即對其他形象塑造的作用；2、從與故事情節(jié)的關(guān)系來看，即對故事情節(jié)發(fā)展的作用；3、從與文章主題的關(guān)系來看，即對文章主題表現(xiàn)的作用。具體來說，人物形象可以分為三類：主人公、次要人物、線索人物。這三類人物形象的作用也不盡相同：1、主人公是文章塑造的核心人物，能夠揭示、突出、深化主題；2、次要人物能夠?qū)Ρ取⒁r托、烘托主人公，突出主人公的特點，使主人公形象更加鮮明，也能夠推動情節(jié)的發(fā)展或者造成情節(jié)的陡轉(zhuǎn)；3、線索人物是特殊的次要人物，有對比、襯托、烘托、線索、揭示主題的作用。答題示例：《暗記》小說塑造石丁這一形象的作用是什么？請結(jié)合全文作簡要分析。

參考答案：①襯托了胡笛的坦誠相待和不卑不亢（與胡笛的坦誠相待和不卑不亢形成對照），突出胡笛的率直和坦誠。②突出了主題，通過寫石丁在畫中作“暗記”，表現(xiàn)出對胡笛的不信任，批評了社會上存在的“信任”缺失現(xiàn)象。對于這類題型的回答，首先要明確刻畫人物形象的技巧有哪些。具體來說主要有：1、肖像描寫，作用是刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內(nèi)心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等；2、神態(tài)描寫，作用是表現(xiàn)人物在不同境遇中的神情變化，揭示人物內(nèi)心活動，反映人物的心靈狀態(tài)、性格特征及思想情感的波動和發(fā)展過程，使人物形象更加豐滿充實；3、心理描寫，作用是揭示人物的內(nèi)心世界，交代人物的思想基礎(chǔ)、行動的內(nèi)在依據(jù)；4、語言描寫，包括對話描寫、獨白描寫等，作用是表現(xiàn)人物性格，反映人物的內(nèi)心活動，顯示人物的身份、地位；5、動作描寫，作用是表現(xiàn)人物的性格、心理、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)等；6、細節(jié)描寫，如場景細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫等，作用是刻畫、突出人物性格；7、其他手法：工筆、白描、對比、襯托、烘托及修辭手法等。

這類題型的完整規(guī)范的答題格式一般為：

①指出表現(xiàn)人物形象的手法是什么；

②分析這種手法在文中是怎樣體現(xiàn)的；

③點出這種手法的作用、效果，即刻畫了什么樣的人物形象。

當然，在具體答題時要根據(jù)題目設(shè)問的實際情況對這三個步驟稍作順序上的調(diào)整或取舍。答題示例：【2007年高考寧夏、海南卷現(xiàn)代文閱讀《林沖見差撥》第13題】差撥是一個什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物？請簡要分析。參考答案：差撥是一個利用職權(quán)詐取錢財?shù)膭堇∪恕＂賹Ρ确?。②主要表現(xiàn)在對林沖先罵后夸的語言描寫上，如先是罵林沖為“賊配軍”、“賊骨頭”，后來夸林沖為“好男子”、“久后必然發(fā)跡”。

四、人物形象探究題

這類題型主要考查對文中人物形象的客觀公正的評價或個性化、創(chuàng)意化解讀的綜合探究分析能力。這類題型的設(shè)問角度比較寬泛，沒有固定的題形式。雖然如此，但萬變不離其宗，解答這類題型時可以從環(huán)境交代、情節(jié)安排、人物塑造、主題表達、手法技巧等方面來切入，尋找突破點。因此，在具體答題時要根據(jù)題目中的顯性要求和隱性要求來確定考查的方向和答題的角度，以避免張冠李戴、答非所問、以偏概全等錯誤。同時，這類題型的分值一般較高，答題時要力求做到觀點鮮明，要點齊全，分條分點，條理清晰，步驟完整。例如2010年高考山東卷現(xiàn)代文閱讀《駱駝祥子（節(jié)選）》第22題：你認為本文的主要人物是哪一個？請結(jié)合文本說明理由。參考答案：（答案一）我認為主要人物是祥子。理由：祥子是作者從正面、側(cè)面兩個角度著力刻畫的一個形象。①從正面，運用了動作、語言描寫等手法；②從側(cè)面，用劉氏父女襯托祥子，用“別的車夫”與祥子形成對比（或：