Intheworldthemostexhaustingmatteristhatspendingeverydayfalsely.（頁眉可刪）合用的幼兒園授課稿模板匯總五篇幼兒園授課稿篇1早期閱讀《星星警察》從幼兒所熟悉、平凡的生活中，以小老鼠這一幽默、幽默的、幼兒喜歡的動(dòng)物形象為線索，采用擬人化的手法，經(jīng)過必然序次的單頁多幅畫面，展現(xiàn)星星變警察的情節(jié)與小偷老鼠的心理活動(dòng)，幽默的情節(jié)畫面能觸動(dòng)幼兒的感情，扣住幼兒的心弦，使幼兒歡樂，星星模樣的人會(huì)是誰呢？老鼠偷了東西后，它是怎么想、怎么說的？這個(gè)問題會(huì)惹起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察畫面，英勇想象角色的形象、動(dòng)向、表情等變化。簡(jiǎn)易的故事構(gòu)思和富饒情節(jié)、形象的畫面，適合幼兒閱讀水平，這是一個(gè)經(jīng)過星星警察與小偷老鼠兩個(gè)正反面擬人化人物的比較，萌發(fā)幼兒愛憎感情；幫助幼兒漸漸學(xué)會(huì)閱讀的技巧，成為積極參加作用的語言加工創(chuàng)立者的好教材。早期閱讀是一個(gè)擁有獨(dú)具規(guī)律的語言教育，依照《綱領(lǐng)》提出的語言教育指導(dǎo)要點(diǎn)及本班幼兒年齡特點(diǎn)，本次閱讀活動(dòng)設(shè)五個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)是猜猜講講，惹起興趣。第二環(huán)節(jié)是自主閱讀，研究畫面基本意思。第三環(huán)節(jié)是師生共同閱讀重難點(diǎn)畫面。第四環(huán)節(jié)是作語言示范表達(dá)、歸納閱讀內(nèi)容。第五環(huán)節(jié)是遷移經(jīng)驗(yàn)。為什么要這樣安排五個(gè)環(huán)節(jié)呢？第一環(huán)節(jié)：猜猜講講，惹起興趣。興趣是幼兒主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，在開始部分，我抓住幼兒好奇這一特點(diǎn)，出示封畫圖片，以猜猜“象星星模樣的人會(huì)是誰？”這個(gè)問題，激發(fā)幼兒閱讀興趣，為自主閱讀，初步認(rèn)識(shí)畫面內(nèi)容做準(zhǔn)備。第二環(huán)節(jié)：自主閱讀，研究畫面基本意思。這個(gè)環(huán)節(jié)是為解決要點(diǎn)計(jì)置的，我依照了“以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的授課原則，分三個(gè)步驟進(jìn)行，第一步驟：運(yùn)用示范法，讓幼兒操作閱讀圖片，幫助幼兒掌握閱讀一頁多幅畫的方法。第二步驟：運(yùn)用直觀法、猜想談?wù)摲伴g插的啟示性提問，指導(dǎo)幼兒自主閱讀，幫助幼兒理清故事情節(jié)線索，理解故事擬人化人物小老鼠偷東西后的心理變化。第三步驟：閱讀后互動(dòng)交流。運(yùn)用了師生互動(dòng)策略，除了老師的啟示性提問外，還重視讓幼兒參加提問，說說哪些地方看不懂，借此認(rèn)識(shí)幼兒的閱讀現(xiàn)狀，知道他們還有哪些地方?jīng)]搞懂，需要幫助。為下一環(huán)節(jié)做輔墊。第三環(huán)節(jié)：師生共同閱讀重難點(diǎn)畫面。這一環(huán)節(jié)是打破難點(diǎn)的要點(diǎn)。依照幼兒以直觀體驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為解決難點(diǎn)，我按故事的發(fā)展情節(jié)，運(yùn)用直觀法、提問法，幫助幼兒仔細(xì)觀察小老鼠這一角色的動(dòng)向、表情，想象角色的心理活動(dòng)與語言，最后，主要經(jīng)過示范法，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過自己的動(dòng)作、表情、語言等外顯行為進(jìn)一步理解作品，將靜態(tài)畫面與動(dòng)向體驗(yàn)結(jié)合起來，給幼兒充分想象和體驗(yàn)的機(jī)遇，有效的幫助幼兒解決了學(xué)習(xí)難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)是分以下四步驟進(jìn)行的：（一）哪幾幅畫說的是老鼠背的米袋不是他自己家的呢？（二）第幾幅圖是說老鼠發(fā)現(xiàn)了星星警察在追蹤它？（三）老鼠發(fā)現(xiàn)警察追蹤，心里很害怕，從哪幾幅畫是表現(xiàn)出老鼠很慌亂？（四）體驗(yàn)表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)：作語言示范表達(dá)，歸納閱讀內(nèi)容。為了讓幼兒體驗(yàn)和感覺閱讀內(nèi)容的完滿性，牢固消化所學(xué)的內(nèi)容，因此，我設(shè)置了此環(huán)節(jié)。主要采用示范法，以教師的演示、示范表達(dá)，讓幼兒進(jìn)一步掌握閱讀的技巧，理解閱讀內(nèi)容。第五環(huán)節(jié)：遷移經(jīng)驗(yàn)在打破重難點(diǎn)后，使學(xué)有所用，結(jié)合今世幼兒語言教育的整合看法，我設(shè)置了此環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒把閱讀的故事內(nèi)容遷移到現(xiàn)實(shí)生活愛與憎的社會(huì)現(xiàn)象中，從而萌發(fā)愛憎感情，感覺做好事不留名的高尚情操；同時(shí)，還啟示幼兒把掌握的閱讀技巧遷移到日常生活圖書閱讀中，使幼兒在整合的學(xué)習(xí)過程中，不斷積累自主閱讀的能力，使整個(gè)活動(dòng)獲取進(jìn)一步升華。這五個(gè)程序的安排，依照了《綱領(lǐng)》中組織與推行中教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則。整個(gè)活動(dòng)吻合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和閱讀活動(dòng)獨(dú)具的學(xué)習(xí)規(guī)律，由淺入深，次序漸進(jìn)，充分表現(xiàn)幼兒的主體地位，順利完成了活動(dòng)設(shè)置的目標(biāo)。幼兒園授課稿篇2我今天選擇授課的主題內(nèi)容是“我自己”。我的教育對(duì)象是小班小朋友。小班小朋友他們的思想是詳盡形象的，在學(xué)習(xí)過程中重視于感知事物的明顯特點(diǎn)，并盡量與他們自己有著較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，因此，為小班幼兒安排的活動(dòng)內(nèi)容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個(gè)大主題背景下，依照小班幼兒喜好和生活經(jīng)驗(yàn)，將預(yù)設(shè)一些活動(dòng)，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動(dòng)——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個(gè)集體活動(dòng)。這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團(tuán)橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清楚的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對(duì)萱萱說：萱萱你的鞋印真漂亮。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭(zhēng)著看那團(tuán)橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著奧秘，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點(diǎn)從橡皮泥的花紋迅速過渡到對(duì)自己鞋底產(chǎn)生興趣，看看自己的小腳、講講花紋于是我就萌發(fā)了睜開這個(gè)集體活動(dòng)的意念。大家都知道鞋子是千姿百態(tài)的，有名稱的不相同、有質(zhì)地的不同、有外形的不相同、有功能的不相同樣，對(duì)于小班幼兒，他們的認(rèn)識(shí)是詳盡的，只能依照外面特點(diǎn)來差異事物，鞋子的不相同中最直觀的就是外形，幼兒對(duì)此已有了必然的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，但鞋子除了上面花式的變化，其實(shí)鞋底也有好多學(xué)問，藏著好多奧秘和教育契機(jī)，這也是平時(shí)常常被老師和孩子們忽略的。幼兒園授課稿篇3一、說教材：此活動(dòng)的設(shè)計(jì)是讓幼兒認(rèn)識(shí)各樣圖形，并可以進(jìn)行分類，幼兒對(duì)于依照形狀的大小、顏色及擺放地址來辨別圖形的看法會(huì)比較模糊，特別是能力較弱的幼兒。在這個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)為幼兒供應(yīng)觀察、操作的機(jī)遇，進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒主動(dòng)認(rèn)識(shí)圖形的守恒看法，從而進(jìn)行分類操作。二、說教法：活動(dòng)中，教師作為幼兒的引導(dǎo)者，在為幼兒供應(yīng)操作的同時(shí)，還引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖形的守恒看法，為此，我采用了漸漸講解法，個(gè)別提問法，并依照活動(dòng)的內(nèi)容，把教材分為兩個(gè)課時(shí)來完成。三、說活動(dòng)目標(biāo)：依照幼兒的認(rèn)知能力，擬定發(fā)展歸類能力和想象力，能不受顏色、大小及擺放地址的影響，正確辨別圖形為活動(dòng)的目標(biāo)。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備：為活動(dòng)的需要，我為幼兒準(zhǔn)備了兩籃裝有顏色、大小不相同的幾何圖形，人手一份，其中，一籃裝有三角形、圓形，一籃裝有長(zhǎng)方形、橢圓形和梯形。為了讓幼兒能看清，我又準(zhǔn)備了放大的圖片。五、說活動(dòng)過程：活動(dòng)開始，教師利用圓形、三角形讓幼兒初步認(rèn)識(shí)圖形守恒的看法，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)圓形、三角形的特點(diǎn)。其次，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類操作，步驟為：1、請(qǐng)幼兒將籃子里的圖形自由分類。2、展現(xiàn)結(jié)果，并進(jìn)行談?wù)摗?、經(jīng)過提問，讓幼兒理解對(duì)圖形分類時(shí)，無論它是什么顏色的，還是大的小的，都應(yīng)該擺在什么地方，只要它們都叫同一個(gè)名字，就可以把它們放在一起。爾后進(jìn)行第二次操作，牢固圖形守恒看法，第一請(qǐng)幼兒觀察第二個(gè)籃子里的幾何圖形，說說有哪些圖形及特點(diǎn)（長(zhǎng)方形，橢圓形、梯形），接著請(qǐng)幼兒按剛剛的方法對(duì)籃子里的圖形進(jìn)行分類操作。活動(dòng)過程中，教師對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，再次展現(xiàn)分類的結(jié)果，請(qǐng)幼兒說說為什么這樣分。為了牢固學(xué)習(xí)，教師出示自備的放大圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并找出圖中分別有哪些圖形，各有幾個(gè)?；顒?dòng)的結(jié)束部分，請(qǐng)幼兒操作《圖形餅干》，給相同形狀的圖形涂上同一種顏色。幼兒園授課稿篇41、活動(dòng)與主題的結(jié)合：近階段我班睜開了主題活動(dòng)“我喜歡”，由于市價(jià)年末，幼兒的家中、商店里各處都有掛歷、臺(tái)歷、年歷、日歷等等，幼兒在教室里也在談?wù)撨@些東西，于是出現(xiàn)了一個(gè)小主題“我喜歡的掛歷”，好多幼兒都把自己家里的掛歷、臺(tái)歷帶到教室里來，閱讀、欣賞掛歷、臺(tái)歷的活動(dòng)就應(yīng)運(yùn)而生了。幼兒感覺了好多不同風(fēng)格的掛歷、臺(tái)歷作品，有動(dòng)物的、有山川的、有名車的、有風(fēng)景的各樣各樣種類。在欣賞閱讀的同時(shí)，感覺了多元文化。他們最喜歡的是今天桌上的“看圖說話”臺(tái)歷，由于這些作品和畫面是來自幼兒，是幼兒生活內(nèi)容的寫照。因此今天活動(dòng)，我們選擇了這些臺(tái)歷。幼兒在欣賞、閱讀掛歷上漂亮圖案的同時(shí)，對(duì)掛歷、臺(tái)歷上的數(shù)字也產(chǎn)生了濃厚的興趣，但他們不知道這些數(shù)字終究代表什么？是什么意思？而本次活動(dòng)就是幫助幼兒看懂掛歷，認(rèn)識(shí)這些數(shù)字的意思，并且試一試用較清楚的語句表達(dá)出自己的想法。那么在這些數(shù)字中，最可以惹起幼兒注意的就是彩色數(shù)字。有紅、綠、藍(lán)，他們期望認(rèn)識(shí)這些數(shù)字所代表的意義。我就激勵(lì)幼兒自主研究。幼兒紛紛采用了不相同方式去認(rèn)識(shí)，有的問父親母親，有的伙伴間相互交流等。今天的活動(dòng)就是幫助幼兒理解這些數(shù)字的意義，把幼兒瑣碎的經(jīng)驗(yàn)加以整合。過節(jié)是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在平時(shí)過節(jié)時(shí)，“六一”節(jié)是幼兒自己的節(jié)日，他們都相當(dāng)關(guān)注，充分感碰到了自己節(jié)日的快樂。而春節(jié)是中國(guó)人最浩大、最重要的節(jié)日，幼兒受社會(huì)環(huán)境的影響會(huì)有比很多的親自感覺。但在近階段的平時(shí)講話和談?wù)撝?，我卻發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)已經(jīng)過去的節(jié)日慶祝活動(dòng)反應(yīng)相當(dāng)冷淡，有的甚至已沒有記憶，因此，今天的活動(dòng)中，我將依照幼兒的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整。2、活動(dòng)表現(xiàn)的整合性：大家在活動(dòng)過程中可以看到，整個(gè)活動(dòng)向來貫穿著幼兒搜尋和指認(rèn)數(shù)字的過程，其實(shí)這也是我對(duì)活動(dòng)形式的一種試一試，也就是說將搜尋和指認(rèn)數(shù)字作為一種手段、一種載體，讓孩子在對(duì)數(shù)字的搜尋、指認(rèn)過程中認(rèn)識(shí)掛歷上的數(shù)字和我們生活的關(guān)系，獲得諸如語言表達(dá)能力、觀察能力、歸類能力、聽辨能力、感覺、合作能力等等多方面綜合能力的提升。3、活動(dòng)的連續(xù)性：今天的活動(dòng)是這個(gè)小主題中的一個(gè)部分，經(jīng)過今天的活動(dòng)，將幼兒瑣碎的對(duì)掛歷的認(rèn)知和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)加以提升，懂得并認(rèn)識(shí)掛歷在我們生活中的重要意義，并在此基礎(chǔ)上惹起幼兒自己設(shè)計(jì)、制作掛歷的興趣，讓幼兒可以在認(rèn)識(shí)并看懂掛歷今后創(chuàng)作出一本屬于幼兒自己的掛歷。大班活動(dòng)“看掛歷”活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)掛歷與我們生活的關(guān)系，知道一些掛歷上數(shù)字所代表的意思，試一試用較清楚的語句表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已欣賞過好多掛歷上的圖案，并在此過程中發(fā)現(xiàn)了掛歷上有好多數(shù)字，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)讀的興趣。2、各樣臺(tái)歷和掛歷3、五角星粘紙活動(dòng)過程：▲看看找找，認(rèn)識(shí)數(shù)字1）頭幾天我們閱讀欣賞了好多的掛歷、臺(tái)歷，有山川的、有動(dòng)物的、還有各樣建筑的。我們?cè)诳磼鞖v臺(tái)歷的時(shí)候，你們還發(fā)現(xiàn)上面有好多的數(shù)字，不知道它們是什么意思。今天，你們知道了嗎？2）幼兒在談?wù)摵图w指認(rèn)中認(rèn)識(shí)表示月份、日期、星期數(shù)字特點(diǎn)。3）教師設(shè)疑，指認(rèn)表示節(jié)假日的顏色不相同的數(shù)字。▲自主鑒識(shí)，搜尋節(jié)日1）一年里有哪些節(jié)日？（幼兒自主搜尋節(jié)日看看講講）2）師幼共同小結(jié)：掛歷有什么用？掛歷真是我們的好朋友，我們可以在掛歷上找到好多的日期。3）在臺(tái)歷中搜尋日期__搜尋當(dāng)天的日期，在臺(tái)歷上貼上粘紙。__元旦是幾月幾號(hào)？請(qǐng)一名幼兒在掛歷上圈圈找找1月1日，感知是紅色的，數(shù)數(shù)還有幾天？▲遷移經(jīng)驗(yàn)，快樂表現(xiàn)1）你們這幾天在忙什么？是怎樣迎接新年的？（用多元方式表現(xiàn)）2）新年立刻到來，你們想不想設(shè)計(jì)一本自己的'掛歷？幼兒園授課稿篇5一、說教材：《臘梅花》是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，選自傲班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》中。臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪袠O稀有見過的，孩子們更缺乏認(rèn)識(shí)，在此次活動(dòng)中能讓孩子們初步認(rèn)識(shí)臘梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過程中既能體驗(yàn)其中的樂趣，又能感覺成功的歡樂，可以很好地提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。二、說活動(dòng)目標(biāo)：我依照教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫、彩筆增加的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特點(diǎn)。2、喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：依照活動(dòng)目標(biāo)，