Word———2023年高二語文教學總結(jié)7篇要知道記錄高質(zhì)量的教學總結(jié)，就是關(guān)心我們成長的有效途徑，為了提高我們面對教學的樂觀性，就必需學會定期記錄教學總結(jié)，以下是我細心為您推舉的2023年高二語文教學總結(jié)7篇，供大家參考。

2023年高二語文教學總結(jié)篇1

本學期，我擔當了高二（1、2）兩個班的語文課。按“教學大綱”的要求，仔細鉆研教材，討論兩個班同學的實際狀況，確定較為相宜的教法，仔細備課，仔細批改作業(yè)，比較順當?shù)赝瓿闪私虒W任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的熟悉，更堅決了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的熟悉，對其次

次使用的新教材也能較的把握和處理了。

自己比較滿足的幾點做法：

一、在寫作教學方面，將課下練筆和課堂作文課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足。重視上好作文講評課，充分利用高考優(yōu)秀范文加強臨場作文指導，同學的寫作水平較過去都有了肯定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。各班都匯合了《優(yōu)秀作文選》電子版一本。

二、在處理新教材的課文教學方面，充分熟悉到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務(wù)的特點，為協(xié)作教學，先后做了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題講座，取得了較好的效果。

三、根據(jù)“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了同學的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推舉的閱讀篇目介紹給同學，要求他們制定可行的讀書方案，利用零碎時間讀名著，并通過測評的形式檢查他們的閱讀狀況。本學期大部分同學完成了《三國演義》和《紅樓夢》的閱讀任務(wù)。

四、嘗試了分組學習活動，堅持了每日課前一測的活動。調(diào)動、促進了部分同學學習的主動樂觀性。

不足之處：

一、在組織同學語文活動方面做得還很不夠，客觀緣由是時間少，主觀緣由是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對同學的課后作業(yè)檢查督促的力度還不夠，使得一部分同學沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在考試中就表露出來了。

三、自己有了“落伍”的感覺，總覺得同學“怕苦累”的想法難以改觀，對同學惡習深惡痛絕卻難以解救，如易迷上網(wǎng)嬉戲，重視理科學習輕視讀書作文等也漸漸有些不以為意了。以往的急躁和愛心變得有點淡漠、缺失了。

就總結(jié)至此，但愿來年秉持的“教學語文，幸福人生”的理念永不會退色！

2023年高二語文教學總結(jié)篇2

新年的腳步近了，一個學期又要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的教學工作?；仡欉@一學期，是既勞碌又充實，有著很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結(jié)如下：

一、求實創(chuàng)新，不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，而教育教學又是我們老師工作的首要任務(wù)，所以，始終以來我都樂觀學習。我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學習了語文新課程標準，以及相關(guān)的文章如《新課程教學理念與教學設(shè)計》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，并將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)課改的要求，提高語文教學質(zhì)量。此外，我還樂觀參與學校每周的教研活動，平常有機會就走進其他老師的課堂，取人之長，補已之短，以便改進自己的教學。通過這些學習活動，我不斷充實了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。

二、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學

抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我特殊注意抓好這一個環(huán)節(jié)。

1、仔細備課，堅持提前備課，做到深化鉆研教材寫好教案，全面提高自身素養(yǎng)。樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

2、提高教學質(zhì)量，培育同學學習語文的愛好。了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。

3、注意教學方法。要求同學把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習及背誦相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)進展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記，平常的閱讀摘抄結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足，使同學的寫作水平較過去都有了肯定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、關(guān)懷愛惜和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f3、4班的語文基礎(chǔ)較一般，且兩級分化較為嚴峻，因此，當同學取得一點點進步時，我就給同學很大的鼓舞，使同學布滿學習語文的自信念。

三、加強反思，準時總結(jié)教學得失。

當然，在取得進步的同時，我也漸漸發(fā)覺自己在工作中的不足。如對于語文新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來進行反思；在語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必需努力改進的目標。

但我信任通過我們的共同努力，我肯定會在將來的教學中取得更大的進步。

2023年高二語文教學總結(jié)篇3

敬重的各位領(lǐng)導、老師們：

大家好！

今日有幸在這里和大家共同溝通，我們感到萬分的榮幸，感謝領(lǐng)導和老師們能給我們這樣一次機會。回顧這些年來在語文教學中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“閱歷”，有的只是每一位老師都有的盡職盡責的工作態(tài)度。對于語文教學工作而言，包含的內(nèi)容太廣泛了，我下面說的只是我們在語文教學實踐中的一些做法和感悟，不當之處請老師們多多指正！

我們本學期的語文教學內(nèi)容包括《高中語文必修五》和《唐詩宋詞》（選修）。依據(jù)過去的教學實踐以及教學過程中消失的問題，我們深刻的熟悉到只有仔細分析緣由才能找到解決問題的方法。本學期，在學校和級部低起點的整體部署下，王校長、仉校長跟上靠上，高二語文組群策群力，仔細分析同學現(xiàn)狀，總結(jié)以前工作中的教訓，從語文教學規(guī)律動身，發(fā)揮老師們的共性特長，以愛好為前提，提高課堂效率，抓實鞏固練習。利用多種渠道，實行不同方式，完成了我們的語文教學任務(wù)。下面我就我們在工作中的一些做法向大家做一下匯報。

一、摸清同學現(xiàn)狀（教學對象）

通過與同學的溝通和老師們的觀看，我們基本上摸清了同學學習語文的現(xiàn)狀。

1、輕視語文

學科在同學心目中的地位打算了同學對這個學科的重視程度，通過了解，我們發(fā)覺不只是同學，有些家長和老師，都認為語文學不學無所謂，認為語文費勁不出成果。甚至許多同學把語文課當成了消遣課，對語文的學習抱無所謂態(tài)度，經(jīng)常是其他科做題累了，利用語文課休息，也有的同學開頭一心二用，語文課本下藏著其他學科的作業(yè)。面對這樣的狀況，語文實際已被他們打入了“冷宮”，這類同學并沒有把語文當作一門學問。

2、敷衍老師

“業(yè)精于勤荒于嬉,形成于思毀于隨。”“學而不思則罔,思而不學則殆。”有些同學，對老師布置的作業(yè)能夠按時完成，但是，從未見他們提出過問題。翻翻他們的筆記，也是亂七八糟，沒有系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，他們的學習始終處于被動狀態(tài)。

3、基礎(chǔ)薄弱

我們面對的這些同學基礎(chǔ)比較薄弱，基本的字、詞、句沒有積累，更不用說把握語法、修辭了，再加上自我管理力量較差，上課聽不懂，接受不了，于是養(yǎng)成了睡覺，玩手機的不良習慣，課堂效果就很難保證。

4、缺乏自信

有些同學，到了高中知道學習了，也想學好語文，但是由于基本功差，理解力弱，盡管在語文學習上付出了階段性的努力，成果不見提高甚至消失臨時倒退的狀況，于是，對語文學習失去信念，乃至對語文產(chǎn)生厭惡感。

針對以上這些現(xiàn)狀，我們語文組全體老師并沒有灰心，也沒有急躁，而是共同想方法，找路子，定出了一些切實可行的課堂教學模式。磨刀不誤砍柴工。我們在落實語文教學內(nèi)容之前，在組織、發(fā)動、激勵同學上下了些功夫。在詳細落實中，因材施教，有的放矢的進行管理和教學，向同學講清晰語文這門學科的本質(zhì)，讓同學對語文有了一個全新的熟悉和學語文的路子。

二、回歸語文本質(zhì)（教學內(nèi)容）。

有人說，語文最好學，也有人說，語文最難學。那么，什么是語文呢？由于不同的人有不同的熟悉，但是透過這些不同的熟悉，我們也可以找尋到語文應(yīng)當學什么，了解到語文的特性。

1、語文的工具性

語文是一種溝通思想和相互交際的工具。在日常生活中、在學習實際中、在工作實踐中，人們需要溝通、溝通，那就離不開表達，也就離不開語文。語文更是同學學習其他學科的基礎(chǔ)，沒有足夠的學問儲備，就沒有較高的理解力，就不能精確的表述和理解其他學科。所以說，語文是同學把握學問和技能的工具。

2、語文的人文性

“人文性是語文學科的本質(zhì)屬性”，語文課還有一個重要的任務(wù)就是通過語言的學習和感悟，培育情感，陶冶審美情操，宏揚中華民族的人文精神，為同學以后樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀打下堅實的基礎(chǔ)。

韓愈說“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，我們?yōu)橥瑢W講授的這些道理，讓同學充分熟悉到語文學習的重要性，那么，怎樣向他們“受業(yè)解惑”呢？我們在教學工作中，在以下這些方面做了嘗試和努力。

2023年高二語文教學總結(jié)篇4

1、仔細備課，堅持提前備課，做到深化鉆研教材寫好教案，全面提高自身素養(yǎng)。進取參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

2、提高教學質(zhì)量，培育同學學習語文的愛好。了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。

3、注意教學方法。要求同學把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來，構(gòu)成良好的學習習慣。課文學習與課后練習相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)進展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下練筆結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù)，又在某種程度上彌補了教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足，同學的寫作水平較過去都有了必需的提高語文教學總結(jié)，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好語文背誦。一般來說，同學擅長背誦和記憶，我利用同學在這方面的優(yōu)勢，加強同學的背誦和記憶本領(lǐng)，提高他們的綜合素養(yǎng)。

5、關(guān)懷愛惜和轉(zhuǎn)變差生。總的說同學的語文基礎(chǔ)較一般，當同學取得一點點提高時，我就給同學很大的鼓舞，使同學布滿學習語文的自信念。

6、開展形式多樣的課外活動，如詩歌朗誦、演講競賽、寫作大賽、書信賽等為同學的全面進展打下良好的基礎(chǔ)。

2023年高二語文教學總結(jié)篇5

本學期我擔當?shù)氖歉叨恼Z文教學工作?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、注意思想教育與語文愛好的培育

依據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合作品中的人物和的思想品質(zhì)、性格特點，通過朗讀、講解、感悟、爭論，學習仆人公的優(yōu)秀品質(zhì)，引起同學內(nèi)心的震撼，使同學的心靈受到熏陶，進而影響和轉(zhuǎn)變他們的人生觀、價值觀。逐步教會同學先學會做人，然后再教給學問和本事。在課堂上，結(jié)合同學、家庭和社會面臨的實際問題，讓同學領(lǐng)悟?qū)W習語文的重要性，充分熟悉到語文是重要的交際工具，激發(fā)了學習語文的愛好，提高了同學的文化品位和審美情趣，進展其健康共性，逐步形成健全人格。

二、抓好課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量

教育者的指責不僅是傳授學問，更主要的是讓受教育者學會自立的思索。語文課堂對文章的條分縷析，同學忙得不亦樂乎，老師們基本上生活在“教參”的世界里，同學生活在“別人”的見解里，沒有自我學習的樂趣，沒有自我自立的思想。本學期在課堂設(shè)計上跳出傳統(tǒng)的課文分析，建立公平、和諧的師生關(guān)系，老師重在引導學習，指導學法，而不是越俎代庖，授人以魚，讓同學充分體會到自己是學習的仆人，同學的潛能得到充分調(diào)動，主動樂觀地參加到課堂上來。老師引導同學自主爭論課文內(nèi)容，在爭論中相互學習，在爭論中增加言語實踐的機會，在爭論中碰撞出思維的火花。這樣，同學拜托了機械、被動的聽課方式，使同學明確如何從多角度動身理解課文的意義，培育了同學分析問題和解決問題的力量，提高了課堂的效率和質(zhì)量。

三、把課堂與社會生活緊密聯(lián)系起來

說句實在話，現(xiàn)在的中同學對語文的熱忱普遍不高，上課光是照本宣科，不僅自己覺得沒趣，同學也會反感，所以，無論是講字詞，還是解讀文章，我都會盡量調(diào)動他們的生活閱歷來品析，多舉些例子，讓這些死的學問變得鮮活起來，這樣做，不僅開拓了同學視野并且加強他們對文章的理解，也在肯定程度上提高了他們學習語文的愛好。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

總之，高二語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。我肯定會不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓，把接下來的路走得更好，對得起教育這一份良心的事業(yè)。

2023年高二語文教學總結(jié)篇6

第一學期高二語文期中考試結(jié)束了。試卷出得如何呢？同學考得怎樣呢？通過對同學考試狀況的抽樣分析，結(jié)果可以說是在意料之中的，又好像是意料之外的。但這次考試的整體結(jié)果，卻多少是讓人有些驚訝的。

從試卷涉及到的材料來看，主要有如下特點。一是緊緊圍繞新的高考說明來命題。語文基礎(chǔ)學問及應(yīng)用方面，留意到了各個學問點的涉及：語音、病句、以及文言學問的應(yīng)用，都符合新的高考大綱的說明。主要考查了同學對語言文字的應(yīng)用程度，特殊是在語言表達方面，留意到了理論與實際的結(jié)合，具有鮮亮的時代感。二是試題具有針對性和可操作的實際性。這份試卷主要從可操作的實際上做文章。

一、試卷分析本次期中考試試卷有以下一些特點：

1、注意課本的教學反饋，兩篇課內(nèi)閱讀取材《逍遙游》和《項脊軒志》，考查點側(cè)重文中有思想內(nèi)涵和有語言表現(xiàn)力的字詞句的理解。

2、課外文言文閱讀是我們曾經(jīng)選用的試題，但結(jié)合了課內(nèi)文言學問的考查，課內(nèi)課外有機結(jié)合。

3、現(xiàn)代文閱讀仍舊是突出力量考察，重視文章內(nèi)在情感的體會和把握，重視語感的考察，重視文章的整體理解。

4、寫作力量的考查，作文為命題作文，題目是“牽掛”，注意細節(jié)描寫，同學的情感體驗，寫出了自己的真情實感。

二、存在的主要問題

1、文言文重記憶不重思索。默寫中主要問題是背誦不足，以及課外材料的閱讀得分不高，反映了很多同學文言文的學習偏于記憶、重復、鞏固，而如何聯(lián)系語言環(huán)境分析進行思索，如何運用已有的學問去解決新問題等方面相對薄弱。

2、基礎(chǔ)不夠扎實。主要表現(xiàn)在詞語的積累和語言表述上。現(xiàn)代文閱讀中考查的詞語全是常用詞語，可錯誤率高。閱讀題的文字表達，作文的語言表達，都有較多同學錯字多、病句多、詞匯貧乏，標點混亂，反映了語文基本功的不扎實。

3、作文不夠詳細，沒有寫出自己真實獨特的感受。“牽掛”是一個有話可說的題目，完全可以進行詳細生動的描述。圓滿的是很多同學不用自己的語言寫自己的感受，而是堆砌辭藻，搬弄陳詞，甚至套搬作文。

三、反思和方案

依據(jù)這次考試反映出的主要問題，結(jié)合平常的教學現(xiàn)狀，擬訂了以下幾點教學方案：

1、培育同學良好的語文學習習慣，讓同學學會學習。本次考試可以看出同學在學習習慣和方法的養(yǎng)成方面的欠缺，今后在課堂教學，還要加強對同學語文學習方法的指導，督促同學養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

2、加強語文積累。語文力量的提高有一個較長的過程，它的基礎(chǔ)在于有厚實的積累，包括語言材料的積累，生活和思想的積累等等。作為老師不能由于不考課內(nèi)的文章而放棄對課本的學習，更應(yīng)重視對教材的學習，引導同學熟識課文，對課文中的詞語、句子、文章結(jié)構(gòu)、思想觀點等，該記憶的要記憶，該借鑒的要借鑒。

3、夯實基礎(chǔ)。在生字詞的積累，課文的朗讀，語言表達的精確規(guī)范以及書寫等方面加強訓練，為進一步的學習打下扎實的基礎(chǔ)。

4、要在同學的力量培育上下工夫。真正做到“授之以漁”而非“授之以魚”。語文力量的提高僅靠課堂是不夠的，還要在各科的學習和生活中有意識去學習和訓練。

5、文言文教學上，古詩文名句的積累，除了督促同學熟讀記誦外，還應(yīng)當引導同學進行必要的理解，加強同學的課外閱讀，在上學期的基礎(chǔ)上連續(xù)學習課外的短小精悍的好文章。在課內(nèi)外的聯(lián)系中使同學更好地把握文言學問，提高文言閱讀力量。信任堅持下去，定有成效。

6、閱讀力量的提高。閱讀一篇文章，相關(guān)的學問背景越豐富，文章越簡單理解。因此要努力引導同學廣聞博覽，多讀多汲取一點。利用語文拓展課給同學介紹好的閱讀材料，隨時教導閱讀方法，以收更好的效果。并可采納比較閱讀的方法，以收一舉多得之功效。

7、加強作文訓練。還應(yīng)增加作文密度，從寫中積累語言。一周一大作，一周一小作，留意生活中的點點滴滴，并常常進行個別指導。

2023年高二語文教學總結(jié)篇7

本學期任高二（5）班和（6）班兩個文班的語文課，同時還兼著國高一班級一個班的課。任務(wù)比較重，跨的頭比較多。為了總結(jié)閱歷，查找不足，特把本學期的教學工作總結(jié)如下：

嚴格遵守工作紀律，不遲到，不早退，兢兢業(yè)業(yè)，認仔細真。聽從領(lǐng)導支配，仔細完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

在實際教學中詳細工作狀況如下：

上每一節(jié)課之前，我都要細心預備。由于今年所教的兩個班同學差距很大，因此要制定適當?shù)慕虒W目標，選擇恰當?shù)慕虒W方法，提高課堂效率。備課時，仔細查閱資料，弄懂每一個學問點，以保證學問的精確性。同時做到備大綱，備教材，備教法，備同學，依據(jù)同學實際和教學實際，寫出教案，做到心中有數(shù)。緊抓教學大綱，把自己平常的教學與考試緊緊相連。高中教學，需要更高水平來達到更高要求，因此，要不斷充實自己，廣看與教學有關(guān)的刊物，鉆研五年來的高考題，做大量的練習題，做到重難點一一突破，胸有成竹。能夠照看到大多數(shù)同學，爭取讓每一個同學聽懂。

依據(jù)兩個班的實際狀況，充分調(diào)動同學樂觀性，既留意全體同學，又盡量做到因材施教，向課堂四十五分鐘要效率，依據(jù)高考，注意雙基，嚴格要求同學，要最大限度堅固把握基礎(chǔ)學問，并培育同學理解、舉遷學問的力量，使同學看書能知道看什么，把握什么，心中踏實。課上，用心講解，利用好每一分鐘，調(diào)動同學的樂觀性，活躍課堂氣氛。做到以同學學為主，以老師講為輔，體現(xiàn)同學的主體地位。上課做到“講清，講透，講精”，同學在課上把一節(jié)內(nèi)容線索理清，重點問題突破，達到一節(jié)課內(nèi)容一節(jié)課消化，別占課下時間，多在“啟發(fā)、誘導、培育同學力量”方面下功夫。

課后布置適量的作業(yè)，督促同學仔細完成，準時全批全改，有問題準時反饋。對個別同學做到面批面改。對于同學提出的問題準時解答。仔細輔導同學，不論任何題，任何同學都急躁解答，并針對每個人給以詳細教導