疫情傳染病防控教育主題班會(huì)教案5篇

一、班會(huì)背景

殷憂啟圣，多難興邦。20_年春，肆虐的新冠病毒疫情將我們每個(gè)人都卷入了一場特別的戰(zhàn)役。舉國上下不畏困難困苦，為打贏這場戰(zhàn)役而奉獻(xiàn)自己的光和熱。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各種信息未經(jīng)過濾的傳播，或多或少都會(huì)給學(xué)生心理造成肯定負(fù)面影響。通過主題班會(huì)上一堂精彩的科普課、勵(lì)志課、思政課，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，正確熟悉、理性對(duì)待、科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，激發(fā)學(xué)生愛國熱忱，把抗疫精神轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力，成長為祖國和人民需要的人。

二、班會(huì)主題

科學(xué)抗擊疫情擔(dān)當(dāng)使命責(zé)任!

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過主題班會(huì)使學(xué)生正確熟悉新冠肺炎疫情，科學(xué)防疫。

2、通過致敬最美逆行者，學(xué)習(xí)典范，強(qiáng)化使命感、責(zé)任感。

3、通過主題班會(huì)為契機(jī)，讓師生感受到逆行者的壯舉，獲得前進(jìn)的力氣，胸懷感恩，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。

四、學(xué)情分析

在這場“疫戰(zhàn)”中，學(xué)生會(huì)接收到海量的未經(jīng)過濾的信息。這個(gè)時(shí)候需要肯定引導(dǎo)，才能讓他們把握更精確，更系統(tǒng)的安全防護(hù)學(xué)問，提高安全防護(hù)意識(shí)與力量，同時(shí)感受到這場“疫戰(zhàn)”背后的“愛國”“敬業(yè)”等精神，提高思想道德素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀和人生抱負(fù)。

五、教學(xué)預(yù)備

1.學(xué)生提前通過各種（渠道）收集戰(zhàn)“疫”英雄的（故事）。

2.教師收集疫情防控的相關(guān)新聞、視頻和圖片等，先進(jìn)人物的事例。

六、教學(xué)過程

(一)教師導(dǎo)入：通過情景引入激發(fā)共鳴。

20_年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情，打亂了我們原有的生活節(jié)奏，各省市區(qū)啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生一級(jí)響應(yīng)。在這場戰(zhàn)“疫”中，84歲老人鐘南山前往一線;數(shù)百臺(tái)機(jī)器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院;成千上萬的物資調(diào)配武漢;全國各地紛紛實(shí)行有效（措施）掌握疫情擴(kuò)散，落實(shí)到戶，精準(zhǔn)到人;各界人士踴躍捐款捐物看著新聞報(bào)道的這一件又一件事，無不時(shí)刻感動(dòng)著我們。無論是醫(yī)護(hù)工夜以繼日的辛苦付出，還是全國億萬人民眾志成城的相互支持，都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國，強(qiáng)大的中國，團(tuán)結(jié)的中國，有愛的中國。

(二)播放《國歌》(全體同學(xué)起立，在班主任教師的指揮下和著旋律唱國歌。)

班主任：雖然今日我們不能一起站在國旗下，仰視國旗冉冉升起;雖然今日我們不能和同學(xué)們在教室里或是操場上大聲齊唱國歌，可是，我們每個(gè)人心里都升起了國旗;每個(gè)人在“云端”大聲唱著國歌;每個(gè)人的心中都是對(duì)祖國的喜愛和對(duì)英雄的崇敬!

(三)從病毒來源探尋敬畏自然和生命的價(jià)值

教師：沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來!這個(gè)冬天，新冠肺炎疫情給每一人上了一堂關(guān)于人生的大課，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于使命、關(guān)于擔(dān)當(dāng)、關(guān)于信仰，太多的思索與感悟。教師和你們每個(gè)人一樣，在這堂抗擊新冠肺炎的大課中都是學(xué)生，讓我們來一起學(xué)習(xí)和成長。

1、疫情爆發(fā)之初，那個(gè)骯臟的華南海鮮批發(fā)市場，雖然掛著海鮮批發(fā)市場的招牌，但是市場內(nèi)存在眾多的野生動(dòng)物交易，其中一張來自群眾畜牧野味的菜單，看了實(shí)在讓人觸目驚心。這家野味店出售形形色色的野生動(dòng)物，而專家從這些野生動(dòng)物身上提取到了大量的新冠狀病毒。

2、蝙蝠最有可能是新型冠狀病毒的自然宿主。新型冠狀病毒與云南菊頭蝠的鼠13型冠狀病毒的全都性高達(dá)96%。

3、請同學(xué)們辯證地思索人與自然，人與動(dòng)物的關(guān)系，為何人類屢次挑戰(zhàn)大自然的底線?

4、讓同學(xué)們知道并了解病毒的來源，它們來自野生動(dòng)物;其中蝙蝠身上攜帶SARS、非洲的埃博拉病毒、引發(fā)中東呼吸綜合癥的病毒，為什么這些病毒會(huì)傳染給人類，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深度挖掘背后人類所持的世界觀。

(四)通過樂觀的科學(xué)防疫擔(dān)當(dāng)公民責(zé)任。

導(dǎo)入：少年強(qiáng)則國強(qiáng)。同學(xué)們，當(dāng)下你們還是讀書的年紀(jì)，面對(duì)新冠疫情，科學(xué)的方法和萬眾一心、眾志成城一樣重要，要學(xué)習(xí)科學(xué)防疫，愛護(hù)好自己，這是對(duì)當(dāng)下防疫工作的奉獻(xiàn)。

1、同學(xué)們共享自己假期為了抗擊新冠病毒做了哪些工作，從一個(gè)一般人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個(gè)人都在這場抗疫中做出奉獻(xiàn)，都是抗疫戰(zhàn)場上不行或缺的一份子。

2、新型冠狀病毒是什么?

新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在電鏡下觀看類似王冠而得名。目前為止發(fā)覺，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

3、如何防范新型冠狀病毒?

教師：現(xiàn)在仍舊是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，千萬不要放松警覺，依舊要持續(xù)做好個(gè)人防護(hù)，堅(jiān)持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚攏。假如消失發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑病癥，請戴好口罩，準(zhǔn)時(shí)到發(fā)熱門診就診。

(五)通過致敬英雄，學(xué)會(huì)感恩，樹立抱負(fù)。

1、鐘南山，自20_年抗戰(zhàn)“非典”，17后不懼危急，再次出征武漢抗擊新冠病毒，即使他年過古稀，但頑強(qiáng)的他作為抗疫中的權(quán)威專家直言敢行，用自身的專業(yè)學(xué)問和奉獻(xiàn)精神為國家，為社會(huì)奉獻(xiàn)力氣，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值!

2、李蘭娟院士，她曾經(jīng)是一位赤腳醫(yī)生，后經(jīng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，刻苦鉆研最終成為了全國的傳染病學(xué)家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最嚴(yán)峻的風(fēng)暴眼。肩挑使命，她的付出令我感動(dòng);心系國家和人民，她的精神值得我學(xué)習(xí)。

3、我想到了那一個(gè)個(gè)開車前往疫區(qū)，為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護(hù)用品的貨車司機(jī)，雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣，但他們也在用自己的方式實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，他們不畏感染，努力為他人筑起一道道生命的防護(hù)線，他們的點(diǎn)滴行動(dòng)將會(huì)聚成一股愛的暖流，令我們感動(dòng)。

4、武漢金銀潭醫(yī)院的院長張定宇，他是一位醫(yī)生，同時(shí)也是一位漸凍癥的絕癥患者，疫情爆發(fā)后，他不畏病痛熬煎，而是更加爭分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中，或許，在他生命的終點(diǎn)能夠盡力救治更多的病人便是他的生命價(jià)值，向我們詮釋了漸凍的生命也要發(fā)光。

5、談體會(huì)：從以上英雄身上你看到了什么，你有什么感受?(引導(dǎo)感受抗疫一線醫(yī)護(hù)工的勇敢無畏和無私奉獻(xiàn)精神，進(jìn)展感恩訓(xùn)練)

教師（總結(jié)）：許多同學(xué)做得很不錯(cuò)，其他同學(xué)要向他們學(xué)習(xí)!(典范引領(lǐng))

(六)供應(yīng)指引，將致敬英雄轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

教師：疫情慢慢淡去，我們重回校園，更要珍惜每一秒。學(xué)習(xí)“最美逆行人”身上呈現(xiàn)出的無畏艱險(xiǎn)、為國擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的卓越品質(zhì)，英勇?lián)?fù)起新時(shí)代青少年的責(zé)任與使命。

1、思索將來遇到這樣的災(zāi)難你會(huì)是誰?你將有怎樣的作為?

2、同學(xué)發(fā)言

七、總結(jié)班會(huì)

同學(xué)們，十七年前，非典爆發(fā);如今，新冠肺炎肆虐，當(dāng)年的學(xué)生走上前線，建立中國抗疫的血肉長城，他們的職業(yè)不分尊卑，無存輕重，唯見榮耀。請大家試想一下，十七年后，國家與民族的將來就將擔(dān)負(fù)與你們的肩膀，那么，你們想做什么，想怎么做，想做出怎樣的結(jié)果?你們是否也情愿在國難燃眉時(shí)挺身而上，是否也情愿遺忘個(gè)人安危，家庭暖和，奔赴沒有刀光劍的戰(zhàn)場?

國家的進(jìn)展離不開一批又一批的建立者和保衛(wèi)者，正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工，他們不分晝夜，也和病毒搶時(shí)間，他們不懼生死，向疫情宣戰(zhàn)，是他們塑造了我們時(shí)代的民族精神，所以我們也要不斷制造，為國家和社會(huì)的進(jìn)展奉獻(xiàn)屬于自己的力氣，成為這個(gè)時(shí)代的榜樣。我最親愛的同學(xué)們!他日，你長大。請你做像鐘南山院士那樣的人!敢說真話，勇挑重?fù)?dān)，專業(yè)一流，成為10幾億人的倚靠。

疫情傳染病防控訓(xùn)練主題班會(huì)教案篇2

一、班會(huì)背景

當(dāng)我們正懷著期盼的心情迎來（春節(jié)）的時(shí)候，一場突如真來的疫情席卷中國，給全國帶來了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。疫情當(dāng)前，舉國同心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神，負(fù)重前行，書寫大愛詩篇，譜寫感天動(dòng)地的生命贊歌。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，英雄用生命守護(hù)生命。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)英雄的精神，努力學(xué)習(xí)學(xué)問，不斷增加本事，成為國家的有用之才!

二、班會(huì)主題

《科學(xué)防疫珍愛生命》

三、活動(dòng)目的

1、科學(xué)熟悉病毒，不恐慌、不畏懼，做好安康防護(hù)

2、引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉這場“戰(zhàn)疫”，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱，樹立學(xué)生劇烈的民族驕傲感和自信念，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書。

3、了解抗疫英雄的先進(jìn)（事跡），感受他們的高大形象優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)英雄好典范的熱忱。

4、知道在校園里，我們該如何做好新冠病毒防護(hù)，愛護(hù)好自己，維護(hù)好集體。

四、活動(dòng)預(yù)備

春節(jié)空城照片、致敬逆行者背影視頻、武漢24小時(shí)視頻、同學(xué)們停學(xué)不停課期間的各種作業(yè)和贊美疫情工的作品、開學(xué)后如何做好防范的ppt。

五、實(shí)施過程

(一)情境導(dǎo)入，與眾不同的20_年。

同學(xué)們!一場突如其來的“新冠病毒”讓20_年本應(yīng)喜慶喧鬧的春節(jié)變得緊急，本該富強(qiáng)的街道變得靜謐，它影響著我們每一個(gè)人的生活，商場關(guān)閉、工廠停工、學(xué)校延期開學(xué)，總之這是一個(gè)令人擔(dān)憂的春節(jié)，這又是一個(gè)令人感動(dòng)的春節(jié)。

視頻播放白衣天使冒著生命危急抗戰(zhàn)在一線的視頻，志愿者們?yōu)橐邊^(qū)捐款捐物的視頻，建筑工人們、軍人們沒日沒夜的建筑火神山醫(yī)院的視頻。

請你們（說說）看了視頻你有什么感受?你感動(dòng)了嗎?

教師總結(jié)：“位卑勿敢忘憂國”雖然目前我們各自隔離在家，但在停課不停學(xué)的同時(shí)我們也時(shí)刻關(guān)注著新聞，疫情的進(jìn)展?fàn)縿?dòng)著我們每一個(gè)人的心。每一位不幸的感染者都讓我們揪心，每一位沖在前面的醫(yī)護(hù)人員都讓我們鄙視，每一位還堅(jiān)守在崗位上的人都讓我們敬重，每一位伸出援手無私奉獻(xiàn)的愛心人士都讓我們敬重，每一個(gè)支援物資和聲援中國的企業(yè)和友邦都讓我們感謝。

在面對(duì)疫情的過程中，我們深深的感受到了祖國制度的優(yōu)越、政策的有效準(zhǔn)時(shí)、為了人民的生命安全做出的重大犧牲;我們也再一次的看到了中國速度、全國一盤棋、國人自律。我們再一次被祖國的強(qiáng)大所震撼。宏大的祖國是我們堅(jiān)實(shí)的后盾，我為我是中國人二感到傲慢。

(二)致敬英雄綻放生命

導(dǎo)入：請同學(xué)們思索，在此次疫情中，我們看到了許多白衣天使在為國人筑起一道道生命防護(hù)線，他們就是“把大局部中國人愛護(hù)得很好”的少數(shù)中國人，為什么他們具備這樣的力量?作為小學(xué)生的該如何為祖國、為人民奉獻(xiàn)自己的力氣?

教師引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)問給自己的人生打底，用扎實(shí)的根底學(xué)問讓自己的生命更加厚重。

(三)科學(xué)防疫，愛護(hù)自己

導(dǎo)入：面對(duì)不一樣的20__年，我們每個(gè)人都肩負(fù)著榮耀的責(zé)任與使命，戰(zhàn)“疫”講科學(xué)，少年當(dāng)努力!為了保證大家的安康和學(xué)習(xí)環(huán)境，我們首先要做到

科學(xué)熟悉新型冠狀病毒，做好我們的應(yīng)對(duì)。

1、什么是冠狀病毒?

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀看類似王冠而得名。目前為止發(fā)覺，冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。除本次發(fā)覺的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，-般僅引起類似一般感冒的稍微呼吸道病癥;另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

2、本次感染的患者臨床表現(xiàn)有哪些?

提問：對(duì)于推斷是否感染新型冠狀病毒的病癥，你知道有哪些?(學(xué)生舉手發(fā)言，教師總結(jié))

教師：一般病癥：發(fā)熱、乏力、干咳、漸漸消失呼吸困難。局部患者起病病癥稍微，無發(fā)熱。嚴(yán)峻者：急性呼吸窘迫綜合征膿毒癥休克，難以訂正的代謝性酸中毒出凝血功能障礙，多數(shù)患者為中輕癥。預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。介紹：什么是新型冠狀病毒?

3、假如消失早期臨床表現(xiàn)，是否意味著自己被感染了?什么狀況下需要就如消失發(fā)熱、乏力、干咳表現(xiàn)，并不意味著已經(jīng)被感染了。但假如消失發(fā)熱(腋下體溫≥37.3C)、咳嗽、氣促等急性呼吸道感染病癥，且有武漢旅行或居住史，或發(fā)病前14天內(nèi)曾接觸過來自武漢的發(fā)熱伴呼吸道病癥的患者，或消失小范圍聚攏性發(fā)病，應(yīng)到當(dāng)?shù)刂付ㄡt(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)展排查、診治。

4、教師講解如何正確戴口罩，如何處理廢舊口罩。

(四)校園防疫我做到

1、間隔1米進(jìn)校門。

2、校園全程戴口罩。

3、課下盡量少活動(dòng)、少溝通、與同學(xué)保持安全距離。

4、遇到問題早匯報(bào)。

(五)打造更好的自己，你就是戰(zhàn)“疫”中的英雄。

教師小結(jié)：在全民抗“疫”中，“疫”無反顧奔赴戰(zhàn)場的一線醫(yī)護(hù)人員，不惜以犧牲生命為代價(jià)與病毒抗?fàn)?，救死扶傷是他們的?zé)任擔(dān)當(dāng)，也是他們生命價(jià)值的表達(dá)。

疫情傳染病防控訓(xùn)練主題班會(huì)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活（閱歷）說出預(yù)防疾病的方法。

2、培育幼兒的語言表達(dá)力量。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些根本的預(yù)防傳染病的方法，增加幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：

了解有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)一些根本的預(yù)防傳染病的方法，增加幼兒預(yù)防疾病的.意識(shí)。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

四、活動(dòng)過程

1、師幼談話，由幼兒比擬熟識(shí)的手足口病談到傳染病。

(1)、爭論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。

(2)、教師告知幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性的傳染病會(huì)消失?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

(3)、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

(4)請幼兒敘述自己生病時(shí)的經(jīng)受和感受。(如請醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。教師敘述手足口病的傳播途徑。)

(1)、幼兒運(yùn)用自己的已有閱歷爭論爭論。

(2)、請語言力量強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的閱歷。

(3)、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。

(4)、許多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

五、幼兒爭論：如何預(yù)防手足口病。

(1)、提問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防傳染病?

(2)、幼兒自由答復(fù)。

(3)、教師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

六、帶幼兒到洗手池洗手完畢活動(dòng)。

疫情傳染病防控訓(xùn)練主題班會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫忙幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。

2、培育幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)安康的意識(shí)和行為。

3、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)防傳染病的方法。

2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的故事。

活動(dòng)過程：

一、以故事引出活動(dòng)。

師：今日鐘教師帶來了一個(gè)好聽的故事，想和小朋友們一起共享，請你們仔細(xì)聽，聽完了故事，我還要你們來答復(fù)我的小問題呢?

1、教師有表情的敘述故事。

2、講完故事后提問：

師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會(huì)的紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?

教師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽!

3、引導(dǎo)幼兒爭論避開傳染病的方法。

師：紅眼病會(huì)傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?

教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用潔凈的毛巾去擦。假如得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避開和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要準(zhǔn)時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用潔凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

二、爭論其他的傳染病。

1、爭論其他的傳染病。

師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會(huì)得這樣的病呢?

2、爭論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

師：傳染病真是可怕!而且我們的生活中處處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病!那我們要怎么樣預(yù)防呢?

(教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)觀看)

教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)當(dāng)要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個(gè)口罩，我們還要留意自己的衛(wèi)生。

三、教師總結(jié)。(略)完畢活動(dòng)。

疫情傳染病防控訓(xùn)練主題班會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解傳染病的相關(guān)學(xué)問。