【精品】德學(xué)習(xí)心得會范文篇師德學(xué)習(xí)心得體會篇1為人師表，授之以道。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，用自己的品德、修養(yǎng)、情操作風(fēng)儀表;對國家人民和社會認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對學(xué)生良好品質(zhì)的形成起耳濡目染潛移默化的作用具有良好道德修養(yǎng)的教師猶如一臺文明的播種機通過不斷為社會輸送合格的品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生把文明的種子撒向社會四方才使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳在高校由于大學(xué)生已具備了區(qū)分是非的能力他們對教師的要求更高不像中小學(xué)生只注意教師的一些外部特點更關(guān)注教師心深處的豐富內(nèi)涵們最佩服的是既有淵博知識、又有崇高品德、樂于幫助學(xué)生的教師。師德師風(fēng)不像其他有些事情，可以“一俊遮百丑〞。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)就是師生之間保持一種人格上的平等互學(xué)習(xí)相互尊重在大學(xué)里，常?？吹揭恍W(xué)生喜歡接近老師生接近教師有很多原因師的學(xué)識力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素應(yīng)該看到學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望權(quán)力只能維系短暫的順從與親近外表只能吸引淺薄的注意真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位高的教師，越需要在這方面自勉。因為你有影響力，從正面說，人家都敬重你，從反面說，人家不敢得罪你。但你有才能，有成就，大家成認(rèn)你，只是成認(rèn)你的才能和成就。不能用才能和成就來代替你的道德或者說不能用才能上“俊〞去遮德行上的“丑〞。學(xué)生看老師，既看才，也看德。無才無德，學(xué)生厭惡你有才無德，學(xué)生敬畏你;有德無才，學(xué)生同情你;德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)生才會真心擁戴你。因此，作為高校老師首先應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的模范，對于一個“傳道受業(yè)解惑〞的傳統(tǒng)教師知識的多少是非常重要的標(biāo)準(zhǔn)何況當(dāng)今世界知識倍增和知識更新的速度越來越快教師要引導(dǎo)學(xué)生成為個有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神和能力要在不斷更新自己的知識思想和觀念的同時掌握新的信息和教育技術(shù)方法手段從而適應(yīng)創(chuàng)新教育的重要學(xué)習(xí)精神還可以提高教110

育者與受教育者間交流的層次和水平，受教育者因有了更高的目標(biāo)而受到鼓勵，教育者因受教育者的主動精神而感到壓力形成雙主體間的互動局面增強教育活動的實效另外作為高校老師還應(yīng)成為德行的模范道德能彌補知識不完整的缺陷而知識永遠(yuǎn)彌補不了道德的缺陷教師在日常工作學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來的言談舉止，就是教師的品德、性格、意志和精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)，或者說表達(dá)了教師的形象學(xué)生的日常行為習(xí)慣的形成然有主動適應(yīng)和服從道德標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)章制度的因素但教師的影響是永遠(yuǎn)抹不掉的教師如果德行好就必然在學(xué)生中產(chǎn)生人格的魅力學(xué)生有了現(xiàn)實的標(biāo)準(zhǔn)和模范在思想上認(rèn)同并在行動中做到自律，道德標(biāo)準(zhǔn)易于在學(xué)生的靈魂深處扎根。作為一名高校教師必須自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)既要以學(xué)問教人，又要以道德范人。尤其是應(yīng)不斷加強自身的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，做到自覺、自醒、自強、自重、自律，從而提高自己樹立良好師德師風(fēng)的自覺性，以自己高尚的品德塑造廣闊青年學(xué)生的人格和品質(zhì)。人的道德不是天生的，需要從生活環(huán)境中吸取營養(yǎng)。與其他道德風(fēng)氣一樣，師德師風(fēng)必須在良好的環(huán)境氣氛中才能實現(xiàn)由動機到行為的轉(zhuǎn)化意識形態(tài)進(jìn)入現(xiàn)實的行動因此高校在加強師德師風(fēng)建設(shè)時大力營造良好的環(huán)境氣氛，進(jìn)而要求大家身體力行，在“做〞上教，在“做〞中學(xué)，在“做〞里求進(jìn)步。強調(diào)每位教師要從我做起，從現(xiàn)在做起，從本職小事做起，守住道德的底線，忠于職守，具有“出污泥而不染〞的內(nèi)在追求，堅持一輩子烙守高尚的師德。師德師風(fēng)建設(shè)要取得廣泛成效，必須把普遍號召與骨干先行，道德說教與人格示范結(jié)合起來一般的道德宣傳和號召先轉(zhuǎn)化為局部黨員骨干教師身體力行的道德行為，作為黨員骨干教師要靠黨性立身，靠素質(zhì)敬業(yè)，靠成就進(jìn)步，處處事事以先進(jìn)性為標(biāo)準(zhǔn)干好黨組織交給的每項工作把自己的道德理想人格魅力和模范行為活生生地展現(xiàn)在廣闊師生面前，供師生評說、比擬、模仿和趕超。結(jié)合加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷用科學(xué)理論武裝自己，不斷凈化心靈，升華思想，提升道德和人格，提高鑒別是非、辯證思維和分析解決問題的能力。只有這樣，才能以思想理論上的清醒保證政治上的堅決思想理論上的統(tǒng)一保證行動上的統(tǒng)一黨員骨干教師思想境界高尚起來既可以宣示學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)腳踏實地狠抓師德師風(fēng)建設(shè)的決心可以從黨員骨干教師的道德實踐中探索有益的經(jīng)驗和方210

法還可以通過以點代面逐步推廣的方式全面推進(jìn)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)只要我們緊緊抓住師德師風(fēng)建設(shè)的這一切入點終注意發(fā)揮黨員骨干教師的模范帶頭作用就能在高校教師中大興高尚師德師風(fēng)就能通過堅持不懈的努力朝著高校師德師風(fēng)建設(shè)的理想目標(biāo)邁進(jìn)使高校教師成為愛崗敬業(yè)品德高尚教書育人、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)道德群體。師德學(xué)習(xí)心得體會篇2任何一位老師，無論有什么樣的病痛和煩惱，只要站在三尺講臺上，面對教室里的莘莘學(xué)子所有的不快都拋至腦后全情投入到工作中師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文。我們不是鐵打的身，鋼打的心，但因為我們是老師，那份責(zé)任感，使命感令我們在課堂上激情四射，忘情忘我。因為我們是老師，我們不求報恩，不事索取。哪怕是我們教過的學(xué)生視我們?yōu)槟奥啡宋覀內(nèi)圆桓某踔悦鎸ι鐣蠈ξ覀兂龀Ｈ说囊笈c期待我們努力到達(dá)。雖然我們知道這不公平，我們也是人，也是平凡、普通的人，我們也有七情六欲但我們是威望最高的人我們是人類靈魂的工程師我們必須清心寡欲，教書育人。因為我們是老師，我們從不敢涉足那旅游勝地的星級賓館，更對那揮金如土的生活望而卻步，可走進(jìn)新華書店，面對教科資料時，不惜千金散盡。老師少商人味，多書卷氣，古道熱腸，人送雅號——書呆子。呆得可敬，呆得可贊，呆得可嘆！因為我們是老師，不讀書，不學(xué)呆，哪來深厚的專業(yè)知識教授給學(xué)生？不讀書，不學(xué)呆，不與時俱進(jìn)，怎能把知識融會貫穿，讓學(xué)生想聽并樂于去聽？不讀書，不學(xué)呆，怎能面對越來越聰明的學(xué)生？因為我們是老師就注定了我們的職業(yè)是一份以愛為主題的職業(yè)愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳一種深入骨髓的甜蜜日子久了它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈，心得體會《師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文》。每一個節(jié)假日當(dāng)我收到一條條優(yōu)美的短信的時候哪怕只是幾個字都會讓我感動得一塌糊涂每每收到一個陌生又熟悉的學(xué)生求教的電子郵件讓我知道他們對我的信任、對我的依戀時，這份幸福感真的讓我難以忘懷。收獲別人的關(guān)愛，這是多么幸福的事啊我們因為工作而幸福因為改變著世界而幸福，因為付出而幸福，因為收獲而幸福。310

因為我們是老師，于是在這片凈土之上我們的青春開始閃光，我們的生命開始延伸我們用青春和生命來保衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔我們用自己的實際行動來詮釋生命的意義。傳道授業(yè)，千古為師，師之所在，道之所在。身為教師的我們矗立在知識的神壇上德就是籠罩在我們上的光環(huán)將照亮千千萬萬名學(xué)子前進(jìn)的路途。老師，就像是紅燭，雖然燃燒了自己，卻照亮了別人，我們欣然。在教師這個榮耀的隊伍中，我深深地知道，自己不過是普通一員，雖然我的心智和能力無法成為這種榮耀職業(yè)的代言人但是我為自己能夠從事這種綿延亙古遞未來的職業(yè)而自豪為自己的追求畢生不悔我站在人生的舞臺上，學(xué)生期待的目光就是我的掌聲學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書就是我的鮮花在這里我要大聲地說：“做榮耀的人民教師，是我無悔的選擇！〞師德學(xué)習(xí)心得體會篇3為了加強師德師風(fēng)建設(shè)，我校組織教師學(xué)習(xí)金教授主講的教師禮儀，使我對教師禮儀有了新的認(rèn)識。我以為師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容自古就“教書育人為人師表〞“育人〞隨著時代的開展不斷有新的內(nèi)容現(xiàn)在我們社會主義國家是培有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律〞的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來〞；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。通過教師禮儀的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導(dǎo)和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成受教育者要得到的不僅僅是知識更重要的還是品德教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。410

統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的我們對班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是平易近人嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象這不是教育學(xué)生我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于師生關(guān)系的變化以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在那么要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來如今法治和文明是全球的大趨勢而我們的制度又還不很健全我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)自由開展不等于要無視個性素質(zhì)什么是個性素質(zhì)？就是良好的個性良好個性表達(dá)何在？那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺不能不引起大人們的注意。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界〞是啊人民教師肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識使人從無知到文明教師更重要的是教人以德使人學(xué)會如何做一個高尚的人一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度反之要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象〞。作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n認(rèn)真上好每一堂課不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師做為教師還應(yīng)加強自身的人格塑造要做一個高尚的人有著良好素質(zhì)的人這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生美化他們的心靈，否那么，也可能污染他們純潔的靈魂。具體來說，我認(rèn)為，良好的教師禮儀應(yīng)從以下幾點表達(dá)：在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，應(yīng)關(guān)心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)教書育人甘于奉獻(xiàn)關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況言行謹(jǐn)慎，510

在課堂上或公共場所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點；有工作責(zé)任心，安心本職工作，重視校內(nèi)課堂教學(xué)；有進(jìn)取精神，注重獲取新的知識，不斷鉆研業(yè)務(wù)；加強學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，心態(tài)平和，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。所有的一切都說明，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風(fēng)的塑造，也意識到目前在教師隊伍中存在的問題?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也〞，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須自己首先是個明明白白的人。通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步及時掌握黨的工作重點方針，與黨保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想硬。師德學(xué)習(xí)心得體會篇4教師是“人類靈魂的工程師〞，搭建了人類的昨天和明天。教師的工作就是教書育人培養(yǎng)人才作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說責(zé)任就變得尤為重大。因為0-6歲的孩子正處于一個知識積累，塑造人生觀，價值觀的重要時期，所以幼兒園教師的自身素質(zhì)是影響孩子成長的重要因素因此幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德。一、幼兒教師應(yīng)提高對師德的認(rèn)識所謂師德,就是指教師的品德及教師職業(yè)道德為人師表者的品德至少應(yīng)包含高度民主負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神傳授知識培養(yǎng)能力的科學(xué)態(tài)度對教育對象的真誠關(guān)愛我從事幼教工作已8年憶自己的經(jīng)歷師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程從偏重業(yè)務(wù)能力專業(yè)文化的學(xué)習(xí)到認(rèn)識到師德的重要性和必要性目前經(jīng)過學(xué)習(xí)可以說在師德認(rèn)識上有了提高更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才其根底就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后綜合素質(zhì)能力的提高們形容育人職業(yè)園丁〞，那是很貼切的，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。二、提高幼兒園教師修養(yǎng)，建立幼兒教師行為標(biāo)準(zhǔn)教師的行為標(biāo)準(zhǔn)是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成局部教師不僅要依法執(zhí)教愛崗敬業(yè)熱愛幼兒勤于學(xué)習(xí)新知識了解新信息，610

還要成為意識新能力強有高度責(zé)任感的幼兒教師幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語言標(biāo)準(zhǔn)健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作那么、為人師表的楷模。在科技開展快、觀念更新快、信息增加快、生活節(jié)奏快環(huán)境變化快的競爭社會中更要加強自身的身心修養(yǎng)提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力始終保持輕松愉快的心理狀態(tài)對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平保證每個幼兒受到公平教育的權(quán)利促進(jìn)每個幼兒身心健康全面開展在日常工作中要堅持依法辦學(xué)，以德立園，將《教師法》、《教育法》、職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為，努力使自己的行為符合新時期教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。三、樹立典范，不斷提高教師的教育教學(xué)能力新時代崇高師德的最高境界是勇于探索不斷創(chuàng)新在實施素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)造活力來源于教師對事業(yè)強烈的責(zé)任心和使命感教師要進(jìn)一步解放思想更新觀念樹立現(xiàn)代教育意識教師只有在教學(xué)改革的實踐中對現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)真反思切從有利于幼兒主動開展幼兒有充分開展個性的時空出發(fā)，對原有的學(xué)科資源等進(jìn)行整合，使之形成新的合力，提高幼兒教育質(zhì)量給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水〞，此話很有道理。我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物教師的投手舉足都潛移默化地影響孩子們孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)孜孜不倦追求精神看到社會的形象師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，提高以下幾方面：總之，教師是“辛勤的園丁〞，教師是“燃燒的蠟燭〞，教師是“人梯〞教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量，培養(yǎng)出全面、健康的下一代。師德學(xué)習(xí)心得體會篇5通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》(新)、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，今后我一定按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。710

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到〞，即“愛心、耐心、細(xì)心，〞無論在生活上還是學(xué)習(xí)上時刻刻關(guān)愛學(xué)生別對那些學(xué)習(xí)特困生是特別的愛給特別的你，〞切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)并且多加鼓勵培養(yǎng)學(xué)生健康的人格樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣為培養(yǎng)千千萬萬的社會主義事業(yè)的合格的接班人作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)!師德學(xué)習(xí)心得體會篇6印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。〞讓我們用慈祥呵護純真用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想默默耕耘共同托起明天的太陽!通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識，并將這認(rèn)識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“效勞學(xué)生奉獻(xiàn)社會〞的精神。二、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心保護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面開展的社會社會主義新人。三、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利開展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。四、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)刻苦鉆研業(yè)務(wù)不斷更新知識努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)積極參與教育改革認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗努力探索教育規(guī)律良教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。810

五、實事求是，堅持真理。老師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公正正派，富有進(jìn)取精神。堅持真理、保衛(wèi)真理，對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué)。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。六、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。七、團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助另方面教師與學(xué)