人音版五年級音樂下冊（簡譜）第2課《打起手鼓唱起歌》教學設計_第1頁
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文檔簡介

《打起手鼓唱起歌》

授課人：

教學目標

感受新疆舞曲的基本風格，能隨著音樂用動作、節(jié)奏或舞蹈表現(xiàn)音樂，體會音樂的情緒。

教學重點

學生表現(xiàn)音樂，體會音樂情緒

教學難點

樂曲分析會敲擊手鼓

教學方法

賞析法展示法

教具準備

手鼓電腦大屏幕

教學過程

備注

組織教學

導入：今天老師給大家?guī)硪皇仔陆S吾爾族民歌歌曲

作曲家簡介施光南演唱者：關牧村

聽賞關牧村和蔣欣演唱的版本《打起手鼓唱起歌》順帶介紹美聲唱法和通俗唱法的區(qū)別（女中音聲音渾厚低沉通俗聲音輕巧）學生在老師指導下嘗試演唱感受。

由施光南作曲、韓偉作詞的抒情歌曲《打起手鼓唱起歌》是一首用新疆手鼓節(jié)奏寫出的熱烈歡快的富有民族風格的女中音歌曲。

面對著祖國秀麗的山河，望著一片豐收的景象，打起歡樂的手鼓唱起歡樂的歌，他以樸實生動的歌詞，和輕松歡快的旋律塑造的一位騎著馬打著手鼓的歌手的音樂形象。通過歌手對沿途風光歌唱來贊美家鄉(xiāng)

5、再聽感受歌曲帶來的快樂心情

新課教學

導入：提問同學們對新疆有哪些了解？（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉、新疆的天山、天池、戈壁、手抓飯、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜…）

再次聆聽歌曲：你對哪一句印象深刻請模仿出來

學生簡單唱一唱，教師指導

7、賞析樂曲

(1)初聽樂曲

*引導學生傾聽其中的典型節(jié)奏型——學習節(jié)奏：隨音樂打節(jié)奏

*這段音樂模仿了新疆的一件民族樂器——手鼓

*觀看手鼓演奏圖片指導學生演奏，學生一次嘗試敲擊手鼓

手鼓介紹：手鼓是新疆各族人民慶祝豐收、節(jié)日的常用

樂器

教師介紹并敲擊師范學生示范

（2）再聽樂曲

*欣賞第一部分

學一學唱一唱主題旋律

*欣賞第二部分

（3）完整聆聽樂曲

*新疆人民能歌善舞請同學們說說聽過哪些新疆歌曲（我愛雪蓮花、吐魯番的葡萄熟了）或者舞蹈特點

舞蹈介紹：我們從今天的新疆舞蹈中可以見到揚眉動目、晃頭移頸、拍掌彈指的動作。另外，昂首、挺胸、立腰也是新疆舞蹈的基本造形，能夠顯示女性婀娜的體態(tài)線條。男女成對的表演比較常見，女性的舞姿優(yōu)美舒展，男子的舞姿矯健有力。

教師教授幾個舞蹈動作隨歌曲律動

（觀看教師本人新疆舞演出的照片，仔細觀察動作特點，介紹幾個典型動作）學生學習跳跳

*根據(jù)上面學過節(jié)奏教師教授幾個舞蹈動作（鞏固所學知識，師生互動）

*組織學生創(chuàng)設情境——熱鬧的小集市（學生發(fā)揮想象——跳舞、打鼓、烤羊肉串、觀眾等）

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