班級(jí)：行政管理

制作人：高校擴(kuò)招計(jì)劃背景高校擴(kuò)招的反思及建議實(shí)施過程擴(kuò)招中的有利方面擴(kuò)招弊端分析高校擴(kuò)招計(jì)劃背景：高校擴(kuò)招，也稱為大學(xué)擴(kuò)招或大學(xué)生擴(kuò)招

1998年11月，經(jīng)濟(jì)學(xué)家湯敏以個(gè)人名義向中央提交了一份建議書《關(guān)于啟動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)有效途徑———擴(kuò)大招生量一倍》，建議中央擴(kuò)大招生數(shù)量。1999年，高校開始大規(guī)模招生，高考的門檻一夜之間大大變低。1999年至今，對(duì)于這次改革的爭(zhēng)論一直都沒有停止，如今，質(zhì)疑的聲音依然激烈。

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《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》是具體落實(shí)面向21世紀(jì)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的綱領(lǐng)性文件。擴(kuò)招計(jì)劃目標(biāo):

“拉動(dòng)內(nèi)需、刺激消費(fèi).促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、緩解就業(yè)壓力”全國(guó)歷年高考錄取率

全國(guó)1998-2011高考錄取人數(shù)1998年：錄取108萬(wàn)人，報(bào)考人數(shù)為320萬(wàn)，錄取率為34%1999年,高校招生160萬(wàn)人,比1998年增加了52萬(wàn)人,增幅48%。2000年：錄取180萬(wàn)2001年：錄取260萬(wàn)人錄取率首次突破50%2002年：錄取320萬(wàn)人2003年：錄取382萬(wàn)人2004年：錄取420萬(wàn)人2005年：錄取504萬(wàn)人考生867萬(wàn)2006年：錄取530萬(wàn)人考生880萬(wàn)2007年，高校計(jì)劃招生567萬(wàn)人，但是錄取比例約為2:1。2008年，計(jì)劃錄取599萬(wàn)人，考生1050萬(wàn)。錄取比例57%。2009年，全國(guó)普通高校招生報(bào)名人數(shù)約為1020萬(wàn)人，計(jì)劃招生629萬(wàn)人。預(yù)計(jì)平均錄取率將接近62%，2010年：錄取657萬(wàn)人考生957萬(wàn)。錄取比例69%。2011年：錄取675萬(wàn)人考生933萬(wàn)。錄取比例72%。2012年：錄取685萬(wàn)人考生915萬(wàn)。錄取比例75%。普通高校畢業(yè)生總數(shù)變化圖擴(kuò)招中的大學(xué)數(shù)量變化3.教學(xué)資源短缺的矛盾非常突出

5.管理的難度異常大，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)疏于管理，傳統(tǒng)意義下的“政治輔導(dǎo)員”作用正在消失。7.本科之后的學(xué)歷教育水平降低,批量培養(yǎng)研究生的現(xiàn)象出現(xiàn),影響高層次人才培養(yǎng)。8.加劇城鄉(xiāng)二元化由學(xué)習(xí)成本與收費(fèi)引發(fā)9.高校負(fù)債嚴(yán)重《2007年中國(guó)教育藍(lán)皮書》披露，到2006年底，全國(guó)高校貸款規(guī)模在4500億元到5000億元。而當(dāng)年全國(guó)政協(xié)公布的一份調(diào)查報(bào)告顯示，全國(guó)高校貸款總額達(dá)2500億元，盲目擴(kuò)張是首因。各名校負(fù)債狀況排名：1，債務(wù)老大--吉林大學(xué)（欠債30億）2，廣東工業(yè)大學(xué)（欠債23億）3，鄭州大學(xué)（欠債21億）4，南昌大學(xué)（欠債20億）5，廣州大學(xué)（欠債20億）6，中山大學(xué)（欠債12億）7，華南理工大學(xué)（欠債10億）8，南京中醫(yī)藥大學(xué)（欠債9億）9，江蘇大學(xué)（欠債9億）10，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)（欠債8億）二、擴(kuò)招中的有利方面1．提高高中升學(xué)率，使更多學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)。2．提高國(guó)民素質(zhì)，提升學(xué)歷，縮小與國(guó)

外受教育水平差距。

全國(guó)高等教育在學(xué)人數(shù)為2700萬(wàn)人，其中普通高等學(xué)校在校生人數(shù)為1885萬(wàn)人，研究生134萬(wàn)人，本科生847萬(wàn)人，高職生1038萬(wàn)人，成教生810萬(wàn)人左右，全國(guó)高等教育毛入學(xué)率為23%。4.實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展階段性飛躍，是提升教育發(fā)展階段，使更多的適齡青年享受教育的一個(gè)措施。三.高校擴(kuò)招的反思及建議1.適當(dāng)控制招生增長(zhǎng)速度，對(duì)我國(guó)高