心理教案及反思——學(xué)會寬容【活動目標(biāo)】1.了待人寬容的重要--能讓自己和他人都感到快樂。2.學(xué)如何成為一個待人寬容的人。【活動內(nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)?！净顒有问健啃睦硇y試、看動畫、即興表演、分組討論?！净顒訉ο蟆啃W(xué)三年級學(xué)生?！净顒訙?zhǔn)備】根據(jù)問題設(shè)計(jì)情境的多媒體課件?！净顒釉O(shè)想】通過觀看大家的動畫情景劇興表演和心理測試等諸多活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)用體疏導(dǎo)的方法讓生認(rèn)識到寬容待的重要性能在日常的學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會寬容待人能與同伴和睦相處。【活動過程】一、在游戲中創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。1、學(xué)生分六多花的形狀入座。2、師生做課前熱身操。師孩們，上課前先讓我們來放松一下心情吧！咱們一起來做《猜拳小游過渡：做完熱身操心情輕松多了吧？（生：是的3揭題：孩子們，俗話說三，容人之短避免許多不必要的爭執(zhí)。能化解許多矛盾使己成為一個受歡的人么為什么要寬厚待人怎學(xué)會寬容呢？今天老師就和大家一起尋找問題的答案題：學(xué)會寬容）二、在心理測試中認(rèn)識自己的不足：（）子，師先給大家做個心理小游戲，讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)人。老師這兒共有道，每道題有“是兩答案，請大家仔細(xì)聽題，如實(shí)答題，在自己認(rèn)定的答案后面打““”的得1分答“否的得0分最后統(tǒng)計(jì)自己的分。（出示測試題）（）示分析果。請大家對照看自己屬于哪個分?jǐn)?shù)段的人。參考分析結(jié)果。師機(jī)給學(xué)生建議：0---4分：心態(tài)很好，遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對。師這明你是一個心胸寬廣、海納百川的人，所謂宰相肚里能撐船說的就你了，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做一個永遠(yuǎn)受他人歡迎的人。5---7分心態(tài)較好。雖然你偶爾也會因?yàn)樗说膽B(tài)度生氣，但大多數(shù)情況下你還是能寬別人。師：在這老師給你的建議是，寬容別人就是解放自己，寬容是我們最高貴的精神，最完美的行為只有寬容別人的人才能到他人的寬容望你能像第一種心態(tài)的人學(xué)習(xí)做一個受他人歡迎的人。8---13分說明你在平時的生活中還要加強(qiáng)自己的靈活性，多培養(yǎng)自己的寬容精神。師：得分較高的孩子要注意了明你在平時的生活中不夠?qū)捜萑萦?jì)較自己的得失，老師建議你要盡量寬容別人，該放手時就放手饒人處且饒人，忍一時風(fēng)平浪靜一步海

闊天空會容界會變得更加廣闊的靈會得到解放才能讓自己真正快樂起來。三、觀看動畫情景劇，了解寬容的重要性。過渡語接下來老師請大家看段動畫情景劇看這兩個小朋友之間發(fā)生了什么事情？生1：他們因?yàn)榕K了本子而爭吵起來。生2：他們因?yàn)橄雸髲?fù)差點(diǎn)打起來?！瓗煟耗銈儊聿虏陆酉聛頃l(fā)生什么事情？結(jié)局會怎樣？你明白了什么？接著看。生3：克萊蒂寬容了安利柯。生2：他們又成為了好朋友。……師：是啊比大海寬廣的是天空比天空更寬廣的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去寬容別人正因?yàn)榭巳R蒂的寬容讓們能重歸于好寬容是多么重要啊希望大家在平時的生活中也能想克萊蒂學(xué)習(xí)，做一個寬容的孩子。四、在課中游戲中輕松心情。（孩子們們來玩?zhèn)€小游戲吧中的注意力哦讀段繞口令每當(dāng)你讀盆字時，要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手，還要防止自己的手被別人抓到。（）：被抓4次上的孩子請舉手。請被抓到次數(shù)多的孩子表演一個節(jié)目，讓大家都來開心一下。（學(xué)生可唱歌、跳舞、講笑話……）五、敞開心扉，對同學(xué)說說自己的心里話。過渡通過剛才的動畫情景劇我知道了寬容他人自己能得到快樂到別人寬容的人會更加快樂。動畫中的安利柯后來也向克萊蒂道了歉，他是這樣說的示課件：我明知你不是故意弄臟了我的本子，我卻故意報復(fù)你，我太不寬容了，我向你道歉（）想一想：平時你有沒有因?yàn)樽约旱牟粚捜菖c同學(xué)發(fā)生矛盾影響友情的（）個人匯誰意來說一說？（）找到你的同學(xué)把你最想說的話說給他聽，并與他親切握手或擁抱松音樂）師小結(jié)：看到你們跟自己的同學(xué)重歸于好了師特別高興生活中難免有磕磕碰碰只我們都能以一顆寬容的心對待，就能讓我們相處得更加快樂，友誼能更加長久。六、辨析討論：師：那么在今后的生活中，遇到一下的情況，你會怎樣去處理呢？四人小組討論件示）1、當(dāng)同學(xué)拿錯了我的牛奶時，我會……2、當(dāng)同學(xué)用錯我的沐浴露或洗發(fā)水時，我會……3、當(dāng)同學(xué)不小心弄壞我的文具盒時，我會……（學(xué)生自己選擇分析，還可以說說其他的情況七、活動結(jié)束，升華主題。1、孩子們，通過這節(jié)心理健康活動課，你有什么收獲？生1：我知道以后對待同學(xué)要寬容。生：明了以后不要跟同學(xué)斤斤計(jì)較，要友好相處。

生：知了最高貴的復(fù)仇是寬容?！?、師小結(jié)：聽到你們發(fā)自內(nèi)心的話語，老師非常感動，老師相信大家一定會成為寬容的孩子。老師將你們的這些收獲編成了一首易誦易記的拍手歌，咱們一起來看看課件）兒歌：你拍一，我拍一，文明做人放第一。你拍二，我拍二，寬容待人最可愛。你拍三，我拍三，責(zé)已嚴(yán)來對人寬。你拍四，我拍四，寬以待人嚴(yán)律己。你拍五，我拍五，寬容令人最佩服。你拍六，我拍六，該放手時就放手。你拍七，我拍七，計(jì)較失友最可惜。你拍八，我拍八，誠摯寬恕最偉大。你拍九，我拍九，真誠待人友情久。你拍十，我拍十，生活快樂最充實(shí)。3、生齊唱拍手歌。八、板書設(shè)計(jì)：學(xué)會寬容多一份寬容多一份快樂課后反思：現(xiàn)代的小學(xué)生基本上是獨(dú)生子女一代們大多是在父母及家人寬容中至溺愛著長大的，他們已習(xí)慣了別人對他們的寬容，卻不知道自己也要寬容待人。在與人交往的過程中，他們常常遇到誤解樂事的發(fā)生是同齡朋友之間常常為一件小事而互不相讓，鬧得不可開交覺得對小學(xué)生進(jìn)行人際交往的指導(dǎo)養(yǎng)們寬容待人等健全的心理品質(zhì)是非常重要的。本節(jié)課我正是由此思想而設(shè)計(jì)的。本節(jié)課我采用了“測試一激情一導(dǎo)行一內(nèi)化”的心理活動教學(xué)模式：第一測試活一開始我就讓學(xué)生做一系列的測試題一類的題目是每天都會在學(xué)生身邊出現(xiàn)的貼生活實(shí)際讓生進(jìn)行心理小測驗(yàn)學(xué)生的情感由此及彼，對學(xué)生正確自我認(rèn)識自反省很有幫助學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)可以大致了解到自己的心態(tài)可以參考結(jié)果分析知道自己今后該怎樣做。第二激。我先讓學(xué)生看動畫景劇看人如何處理日常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的事情，再讓學(xué)生評價這樣處理事情有什么好處過這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)生真實(shí)地體驗(yàn)了日常學(xué)習(xí)生活中待人寬容的重要性，我這節(jié)課課的教學(xué)目標(biāo)之一“懂得待人寬容的重要性”初步達(dá)成。第三導(dǎo)心理健康教育課要學(xué)生學(xué)會自我認(rèn)識我調(diào)節(jié)因?qū)W生能否明理、自省是心理健康教育課成敗的關(guān)鍵基上我趁機(jī)讓學(xué)生說說平時因?yàn)樽约翰粚捜荻绊懲瑢W(xué)間的友情，并與同學(xué)親切握手或擁抱，與同學(xué)重拾友情。第四內(nèi)、升華。心理健康教課的目標(biāo)在于提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，所以，領(lǐng)悟、內(nèi)化是最終目的。在課的結(jié)束部分，我讓孩子們說一說收獲與感受。我將這些收獲加以總結(jié)把編成易易記的兒歌讓學(xué)生記憶更加深刻也利于學(xué)生良好心理品質(zhì)的內(nèi)化。這節(jié)活動課預(yù)設(shè)的幾個目標(biāo)基本達(dá)到這節(jié)活動課后我們班很少有人來告狀

子們基本上能用寬容心對待同學(xué)諒?fù)瑢W(xué)的不小心時進(jìn)教室經(jīng)常能聽到他們用寬容的名言或兒歌教育同學(xué)，同學(xué)關(guān)系和睦了好多。本節(jié)活動課收到了較好的效果。一、說教教材的地位：八年級下冊教材內(nèi)容是以權(quán)利義務(wù)為核心。第二單元突出權(quán)利”。公民最基本的權(quán)利是人身權(quán)。人格權(quán)是公民人身權(quán)的重要內(nèi)容，而我今天說的隱私權(quán)就屬于公民的人格權(quán)。本課是在學(xué)習(xí)隱私和隱私權(quán)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步維護(hù)自己的隱私權(quán)。二、說學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生處于被教育者的地位，個別家長和老師為了解學(xué)生，經(jīng)常采用看學(xué)生日記，翻學(xué)生抽屜等手段。雖然這些行為可能出于善意，但嚴(yán)重侵犯了學(xué)生的隱私。學(xué)習(xí)有關(guān)個人隱私內(nèi)容，有助于學(xué)生積極維護(hù)個人隱私權(quán)。同時，由于學(xué)生對個人隱私權(quán)認(rèn)識不夠等原因，學(xué)生侵犯他人個人隱私的事情也有時發(fā)生，甚至較為普遍。我們不希望別人披露自己的隱私，就要自覺地尊重他人的隱私。三、說教理念和教學(xué)方法教學(xué)理念：新課程改革強(qiáng)調(diào)以人為本，注重學(xué)生的感受、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和升華過程，變接受性學(xué)習(xí)為探究性學(xué)習(xí)。因此，教師首先要遵循生“活即教育”原則，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗(yàn)生活。其次，充分利用課程資源，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識、自己體驗(yàn)、自己實(shí)踐，重視學(xué)生參與和思考。教學(xué)方法：講授法、閱讀法、討論教學(xué)法、案例分析法。四、說教目標(biāo)及重難點(diǎn)1、知識目標(biāo)知道法律對公民個人隱私，包括未成年人的個人隱私予以明確的保護(hù)，知道個人隱私受侵害時的法律救濟(jì)方法以及侵權(quán)者應(yīng)承擔(dān)的法律后果。2、能力目標(biāo)能自主運(yùn)用所學(xué)的法律知識分析教材或日常生活中相關(guān)的案例，初步掌握保護(hù)個人隱私的技巧和法律手段，實(shí)踐中能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。3、情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生樹立人格獨(dú)立觀念，具有隱私意識，強(qiáng)化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與信譽(yù)意識。4、教學(xué)的重點(diǎn)

尊重隱私權(quán)，學(xué)生只有尊重隱私權(quán)，樹立隱私意識，才能自覺地依法維護(hù)自己的隱私權(quán)，不侵犯他人權(quán)利。5、教學(xué)的難點(diǎn)依法維護(hù)隱私權(quán)，因教材涉及內(nèi)容較多，學(xué)生在判斷何為隱私權(quán)行為以及學(xué)會保護(hù)自己的隱私權(quán)方面會感到比較困難。五、教學(xué)程（一）導(dǎo)新課觀看動畫《支書的表揚(yáng)》，讓學(xué)生思考以下問題：支書在表揚(yáng)老張的時候，擅自披露老張家的私事，侵犯了老張的什么權(quán)利？這個事例說明什么道理？由此導(dǎo)出，我們不僅要學(xué)會尊重他人的隱私，也要學(xué)會保護(hù)自己的隱私。（二）講新課第一環(huán)節(jié)：分三個場景讓學(xué)生體會如何尊重他人的隱私活動一：家庭中的隱私保護(hù)教材51頁案例分析，學(xué)生看材料，回答問題1、你的日記被父母看過嗎？2、你覺得父母擅自閱兒女的日記是天經(jīng)地義的事情嗎？為什么？3、怎樣避免這種事的發(fā)生？學(xué)生討論后回答問題，由此得出結(jié)論：一、公民應(yīng)該如何尊重他人的隱私1、

尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。具體做到：

（）明確每個人都是立的個體，破除我國傳統(tǒng)文化中的人格依附的陳舊觀念。（）不干涉他人私人間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧。（）不因好奇而熱衷打聽別人的私事、傳播別人的秘密?；顒佣簩W(xué)校中的隱私保護(hù)教材52案例分析，學(xué)生看材料，回答問題觀看小品《榮榮的日記》，并回答下列問題：①如果你是榮榮，你為什么要把自己的日記給肖肖看？②而肖肖把榮榮的日記內(nèi)容公開，這是一種什么行為？③可能會產(chǎn)生什么后果？④這種行為表現(xiàn)進(jìn)一步反映出肖肖身上所存在的什么品質(zhì)？由此再次得出結(jié)論2、尊重他人隱私，要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識。原因是：（）親人、朋友、同之間常會分享一些個人秘密，這是基于彼此間的信任。（）承擔(dān)起維護(hù)他人私的義務(wù)，就是對親人、朋友、同學(xué)的尊重，同時也是對自己的尊重?；顒尤荷鐣?dāng)中的隱私保護(hù)設(shè)置情境，讓學(xué)生根據(jù)情境判斷這些行為是否侵犯了隱私權(quán)？并說明理由？過渡：我們在尊重他人隱私的同時，也要學(xué)會依法保護(hù)自己的隱私。個人隱私受法律保護(hù)。侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為既是違反社會道德的行為，也是違法行為。

第二環(huán)節(jié)：設(shè)置情境，讓學(xué)生判斷屬于哪種侵害隱私權(quán)的行為總結(jié)：二、侵害隱私權(quán)的行為監(jiān)視、窺視他人私生活以偷看日記、私拆信件等手段刺探他人秘密道聽途說傳播他人隱私非法利用他人的個人信息不經(jīng)本人同意，擅自公開他人個人信息過渡：既然存在這些侵害隱私權(quán)的行為，我們有什么方法去保護(hù)我們的隱私權(quán)？第三環(huán)節(jié)：有學(xué)生討論歸納保護(hù)隱私權(quán)的方法總結(jié)：三、保護(hù)隱私權(quán)的方法1、運(yùn)用法律保護(hù)隱權(quán)。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因