【“雙減”作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)】小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第46-49頁教材解析：本單元圍繞“我愛我家”安排了四個(gè)活動(dòng)主題：“我和我的家”、“家人的愛”、“讓我自己來整理”、“干點(diǎn)家務(wù)活”。四個(gè)主題內(nèi)在聯(lián)系緊密。學(xué)生通過前三個(gè)主題的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道了自己生命的來歷開始，感受到自己與家人血脈相連的深厚情感，懂得愛自己的父母長輩。教材編寫關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以活動(dòng)的形式展開教學(xué)，便于學(xué)生體驗(yàn)、交流。學(xué)情分析：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，對(duì)自己的家庭還是相當(dāng)熟悉的，對(duì)父母也是很有感情的，這為上課奠定了良好的基礎(chǔ)。但是挑戰(zhàn)還是存在的:1.學(xué)生年齡小，做過的家務(wù)活有限。2.把家務(wù)活干好經(jīng)驗(yàn)不足。所以，在教學(xué)中要針對(duì)上述挑戰(zhàn)實(shí)施有效教學(xué)，突破難點(diǎn)、重點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計(jì)理念：以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征，體現(xiàn)思想性、科學(xué)性、綜合性、活動(dòng)性原則。分層設(shè)計(jì)活動(dòng)，清晰有序的開展，著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活，從生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中。在活動(dòng)中加深體驗(yàn)，注重延伸，落實(shí)課程目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：1.懂得做家務(wù)是愛父母長輩的表現(xiàn)。2.通過分享、交流和實(shí)踐體驗(yàn)，初步掌握做家務(wù)的方法和技能。3.感受做家務(wù)的樂趣，體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛心地生活的美好。教學(xué)重點(diǎn)：通過課堂交流、上臺(tái)貼蘋果活動(dòng)向別人介紹自己做過的家務(wù)活，并有愉悅的情感體驗(yàn)。懂得為家人做力所能及的家務(wù)活，減輕父母的負(fù)擔(dān)，清楚做家務(wù)的好處。教學(xué)難點(diǎn)：通過現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選“家務(wù)小能手”活動(dòng)，學(xué)生初步掌握做家務(wù)的方法和技能。能夠用自己的方式表達(dá)對(duì)父母長輩的愛。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1.搜集相關(guān)教學(xué)素材，準(zhǔn)備相應(yīng)教學(xué)課件，《勞動(dòng)最光榮》歌曲視頻。2.拖布、笤帚、簸箕、抹布、水桶、水盆。3.家務(wù)小能手記錄表。學(xué)生：自制小蘋果圖片。課時(shí)：第1課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)（一）觀看有關(guān)“家”的四張圖片，談感受提前寫好“家”字，外面畫一個(gè)紅色的心形。上課！請(qǐng)同學(xué)們大聲讀出這個(gè)字“家”，出示幻燈片：四張有關(guān)“家”的圖片。問：看到這些，你想說什么？（溫馨溫暖美一家人相親相愛）問：你愛你的家嗎？（愛）怎么愛？（幫爸媽干家務(wù)活等）板書：務(wù)活問：家務(wù)活有哪些？請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)，手拿小棒，當(dāng)聽到一個(gè)家務(wù)活名稱，就擺出一根小棒。（小棒擺完了，家務(wù)活沒說完）看來家務(wù)活真多啊。平時(shí)這些家務(wù)活誰在干？（爸媽，爺奶、姥姥等）你干了嗎？（干了）板書:干點(diǎn)今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元第12課干點(diǎn)家務(wù)活?！驹O(shè)計(jì)意圖】了解孩子知道哪些家務(wù)活以及在家里干家務(wù)活的情況?；顒?dòng)（二)貼蘋果游戲，介紹自己做過的家務(wù)活，并且有愉悅的情感體驗(yàn)師：（提前畫好蘋果樹）這是一棵蘋果樹，把它想象成自己的家，你們想不想讓蘋果樹結(jié)滿蘋果？（想）明確游戲規(guī)則：1、用完整的話說說你做過的家務(wù)活和你當(dāng)時(shí)的心情。2、上臺(tái)親手把自己的家務(wù)活小蘋果貼在蘋果樹上。師生互動(dòng)。順勢(shì)引導(dǎo)注意安全，做力所能及的家務(wù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過貼蘋果活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生做家務(wù)帶來的成長與自信。活動(dòng)(三)新華社小記者采訪，說說做家務(wù)的好處孩子們，你們用你們勤勞的小手讓蘋果樹結(jié)滿了果子，你覺得我們做完這些家務(wù)活，我們的家會(huì)變得怎樣？（干凈、整潔、漂亮）家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美，你們是最美的人。老師送你們一首歌作為獎(jiǎng)勵(lì)，大家拍手跟著唱《勞動(dòng)最光榮》。歌聲吸引來了新華社小記者，他們要采訪身邊最美的人，他們想知道，現(xiàn)在的孩子都嬌生慣養(yǎng)，不愛做家務(wù)，而你們是不是也這樣？誰來當(dāng)小記者？選3名小記者輪流上臺(tái)采訪問：你愛做家務(wù)嗎？為什么？根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)引導(dǎo)并板書。（美化環(huán)境、鍛煉自己、動(dòng)腦筋、長本領(lǐng)、愛家人、有家庭責(zé)任感）總結(jié):謝謝小記者們，謝謝同學(xué)們。你們可真了不起，小小年紀(jì)就有了家庭責(zé)任感，這么愛勞動(dòng)。伸出你們的大拇指，夸夸自己，棒棒我真棒！【設(shè)計(jì)意圖】感悟做家務(wù)的好處，明確自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)，樹立為家人服務(wù)的意識(shí)?；顒?dòng)(四)活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)做家務(wù)，愛做就要做，要做就做最好下面我們來現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選家務(wù)小能手。請(qǐng)看這塊場(chǎng)地，以這條線為界，需要清理這條線前方的地面和這張桌子的衛(wèi)生。要求：1、先觀察需要做哪幾項(xiàng)家務(wù)活？2、有什么好方法快速做好這些家務(wù)活？隨機(jī)選擇4名同學(xué)上臺(tái)分好工，合作完成。臺(tái)下同學(xué)當(dāng)評(píng)委，認(rèn)真觀察，選出你心目的家務(wù)小能手。學(xué)生練習(xí)做家務(wù)。老師相機(jī)指導(dǎo)。請(qǐng)獲獎(jiǎng)能手發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。請(qǐng)?jiān)u委們說兩句。（我也要爭當(dāng)家務(wù)小能手，會(huì)做的堅(jiān)持做，不會(huì)做的學(xué)著做。）【設(shè)計(jì)意圖】通過活動(dòng)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)做家務(wù)活的意識(shí)，體會(huì)做家務(wù)的樂趣。活動(dòng)(五)回顧總結(jié)，生活拓展你們說的可真好！這也是老師想對(duì)你們說的。所以老師給你們每人準(zhǔn)備了一張“家務(wù)小能手”記錄表，請(qǐng)你回家后，會(huì)做的家務(wù)堅(jiān)持做，不會(huì)做的學(xué)著做，做完后請(qǐng)家長涂色評(píng)價(jià)。下節(jié)課我們來展示你最擅長的家務(wù)活。露一手，學(xué)一招，自帶物品。這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，你最大的收獲是什么？老師相信你們一定會(huì)以實(shí)際行動(dòng)多做家務(wù)活，表達(dá)對(duì)父母的愛，慢慢成長為能替父母遮風(fēng)擋雨的大樹?！究傇u(píng)】《干點(diǎn)家務(wù)活》是人教版《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第三單元《我愛我家》中最后一課。本課主要教育學(xué)生懂得作為家庭一員，應(yīng)該自己的事情自己做，保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，積極干點(diǎn)家務(wù)活勞動(dòng)，從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，關(guān)愛父母的良好品質(zhì)。道德與法治課程的最大特點(diǎn)是生活性，所以在整體活動(dòng)設(shè)計(jì)中我是抓住“源于生活一交流互學(xué)一應(yīng)用生活”這個(gè)主線來安排的，每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)都是從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，順勢(shì)引導(dǎo)，加以體驗(yàn)。從課前的掃地、擦桌子、洗衣服，課上家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)的共享交流、動(dòng)手做一做家務(wù)，到課后的承擔(dān)家務(wù)實(shí)際操作，都是在利用各種手段為學(xué)生能夠?qū)崒?shí)在在地動(dòng)手做而服務(wù)，而且讓學(xué)生始終是在“我是家庭的一員，我有責(zé)任盡自己的一份力”的體驗(yàn)中來增進(jìn)自己的知識(shí)技能，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生干點(diǎn)家務(wù)活的積極性?；顒?dòng)也是道德與法治課中最重要的形式，通過在課上設(shè)計(jì)的“貼蘋果”“小記者采訪”“比賽活動(dòng)”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)實(shí)際動(dòng)手操作的平臺(tái)，給予了學(xué)生最直接的鍛煉，較好較快地讓學(xué)生掌握了技能。同時(shí)，也通過學(xué)生的互評(píng)、教師的引導(dǎo)讓學(xué)生能共享勞動(dòng)的快樂與成功的喜悅。教學(xué)中有個(gè)別學(xué)生不能完全融入集體活動(dòng)中，是因?yàn)闆]有在家做過任何家務(wù)，沒有生活感受，應(yīng)督促其養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。課堂教學(xué)總是充滿遺憾的，理想與現(xiàn)實(shí)總是有差距的，在實(shí)際的上課過程中存在著不少問題。讓我們都行動(dòng)起來，在實(shí)踐中反思，在反思中實(shí)踐，積極尋找教學(xué)與生活的真諦，尋得生活的源頭活水，培養(yǎng)出品德崇高、身心健全、充滿智慧的新一代。板書設(shè)計(jì)：《干點(diǎn)家務(wù)活》作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：人教版小學(xué)《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第46-49頁作業(yè)類型：家庭實(shí)踐作業(yè)作業(yè)目標(biāo)：通過做家務(wù)讓學(xué)生產(chǎn)生參與感、擔(dān)當(dāng)感，感受到自己的努力能夠?yàn)榧彝ド顜砻篮?，這是非常有意義的。預(yù)計(jì)完成時(shí)間：15分鐘具體內(nèi)容：一、家庭實(shí)踐作業(yè)發(fā)一張“家務(wù)小能手”記錄表，請(qǐng)你回家后，會(huì)做的家務(wù)堅(jiān)持做，不會(huì)做的學(xué)著做，做完后請(qǐng)家長