小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)試題（一）一、填空：1、英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變（英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授）、忽視（對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向），強(qiáng)調(diào)（課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)），倡導(dǎo)（體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑），開(kāi)展（學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，）使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。2、英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是（學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；）又是（他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、開(kāi)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。）3、課標(biāo)的基本理念：（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育（二）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)靈活開(kāi)放（三）突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異（四）采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與（五）注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展（六）開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道4、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是以（學(xué)生語(yǔ)言技能）、（語(yǔ)言知識(shí)）、（情感態(tài)度）、（學(xué)習(xí)策略）和（文化意識(shí)的開(kāi)展）為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生（英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力）。5、《標(biāo)準(zhǔn)》），將課程目標(biāo)設(shè)定為（九個(gè)）級(jí)別并以學(xué)生（“能夠做某事”）具體描述各級(jí)別的要求，這種設(shè)計(jì)旨在表達(dá)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生能力開(kāi)展循序漸進(jìn)的過(guò)程和課程要求的有機(jī)銜接，保證國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的（整體性）、（靈活性）和（開(kāi)放性）。6、（學(xué)生的開(kāi)展）是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。7、本課程倡導(dǎo)（任務(wù)型）的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)（感知）、（體驗(yàn)）、（實(shí)踐）、（參與）和（合作）等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。8、建立能（激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）和（自主學(xué)習(xí)能力開(kāi)展）的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由（形成性評(píng)價(jià)）和（終結(jié)性評(píng)價(jià)）構(gòu)成。9、《標(biāo)準(zhǔn)》第二級(jí)為（6年級(jí)）結(jié)束時(shí)應(yīng)到達(dá)的基本要求；第五級(jí)為（9年級(jí)）結(jié)束時(shí)應(yīng)到達(dá)的基本要求；第八級(jí)為（高中畢業(yè)）的基本要求。（第九級(jí)）為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和外語(yǔ)特色學(xué)校高中畢業(yè)課程目標(biāo)的指導(dǎo)級(jí)，該級(jí)別也可以作為局部學(xué)校少數(shù)英語(yǔ)特長(zhǎng)學(xué)生基礎(chǔ)教育階段的培養(yǎng)方向。第三、四、六、七級(jí)為（第二、五、八級(jí)之間的）過(guò)渡級(jí)。過(guò)渡級(jí)別的設(shè)置既有利于對(duì)各層次教學(xué)的指導(dǎo)，又為課程的靈活性和開(kāi)放性提供了依據(jù)。10、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程目標(biāo)的各個(gè)級(jí)別均以（學(xué)生語(yǔ)言技能）、（語(yǔ)言知識(shí)）、（情感態(tài)度）、（學(xué)習(xí)策略）和（文化意識(shí)）五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行總體描述。11、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是（培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力）。12、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生（語(yǔ)言技能）、（語(yǔ)言知識(shí)）、（情感態(tài)度）、（學(xué)習(xí)策略）和（文化意識(shí)）等素養(yǎng)整體開(kāi)展的基礎(chǔ)上。（語(yǔ)言知識(shí)）和（語(yǔ)言技能）是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，（文化意識(shí)）是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。（情感態(tài)度）是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和開(kāi)展的重要因素，（學(xué)習(xí)策略）是提高學(xué)習(xí)效率、開(kāi)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。這五個(gè)方面共同促進(jìn)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成。13、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力中，情感態(tài)度包括（動(dòng)機(jī)興趣，自信意志，合作精神，祖國(guó)意識(shí)，國(guó)際視野）。學(xué)習(xí)策略包括（誰(shuí)知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。）語(yǔ)言技能包括（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)）。語(yǔ)言知識(shí)包括（語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法，動(dòng)能,話題。）文化意識(shí)包括（文化知識(shí)，文化理解，跨文化交際，意識(shí)和能力。）二、簡(jiǎn)答題：1、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是什么？激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。2、在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意以下那幾點(diǎn)？1、活動(dòng)要有明確的目的并具有可操作性；2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)；3、活動(dòng)要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)、開(kāi)展語(yǔ)言技能，從而提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力；4、活動(dòng)應(yīng)積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想像力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到開(kāi)展；5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，開(kāi)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)試題（二）一.填空題。.英語(yǔ)課程總目標(biāo)由五個(gè)方面構(gòu)成：、、>、O.在義務(wù)教育階段，從年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校，4年級(jí)應(yīng)完成級(jí)目標(biāo)，6年級(jí)完成級(jí)目標(biāo)，課時(shí)安排應(yīng)盡量表達(dá)短時(shí)高頻的原那么，保證每周三?四次教學(xué)活動(dòng)，周課時(shí)總時(shí)間80?90分鐘。9年級(jí)完成級(jí)目標(biāo),周課時(shí)按照國(guó)家課程計(jì)劃執(zhí)行。.義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有和雙重性質(zhì)。.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略包括、、和等。.《標(biāo)準(zhǔn)》中的情感態(tài)度指、、、、等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。.《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括j、、和等。.在英語(yǔ)教學(xué)起始階段，語(yǔ)音教學(xué)主要應(yīng)通過(guò)來(lái)進(jìn)行。此題答案：語(yǔ)言技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)三，一，二，五工具性，人文性認(rèn)知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志、合作語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能、話題模仿二.判斷題1、“面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面開(kāi)展和終身開(kāi)展奠定基礎(chǔ)”是本次基礎(chǔ)教育改TOC\o"1-5"\h\z革的核心思想。（）2、基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)是綜合英語(yǔ)運(yùn)用能力的有機(jī)組成局部。（）3、評(píng)價(jià)的內(nèi)涵得到極大擴(kuò)充，評(píng)價(jià)等于考試，考試是評(píng)價(jià)的唯一手段。（）4、任何一門現(xiàn)存的自然語(yǔ)言都包含有豐富的文化內(nèi)涵，而且，從小至單個(gè)的詞到大至語(yǔ)篇的各個(gè)層面都表達(dá)出文化內(nèi)涵。（）5、提倡探究式學(xué)習(xí)是排除語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，只是改變了學(xué)習(xí)的方式和途徑。（）.教師要面向全體學(xué)生，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的可持續(xù)開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。（）.教學(xué)活動(dòng)僅限于課堂，只要將課堂就行了。（）.學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有利于學(xué)生理解外國(guó)文化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，要回避母語(yǔ)。（）.教師可以對(duì)教材做調(diào)整，采用最適合教學(xué)需要的方法。（）.教學(xué)反思是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、和解決問(wèn)題的過(guò)程，是教師專業(yè)化開(kāi)展的重要途徑。（）此題答案：1.V2.V3.X4.V5.X6.V7.X8.X9.V10.V三.簡(jiǎn)答題。1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)應(yīng)做到哪幾點(diǎn)？答：1）積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；3）設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的開(kāi)展；4）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能；5）引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。.英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念與開(kāi)展方向是什么？答：1）以學(xué)生為本的教育評(píng)價(jià)理念有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展2）評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。3）形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合與平衡。4）對(duì)學(xué)生的平評(píng)價(jià)重激勵(lì)、重開(kāi)展、重能力。.新教材的編寫(xiě)表達(dá)了哪些原那么？答：1）思想性原那么；2）科學(xué)性原那么；3）趣味性原那么；4）靈活性原那么。.2011版課標(biāo)要求學(xué)生掌握的六種時(shí)態(tài)是哪些？答：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)。.請(qǐng)寫(xiě)出一些英語(yǔ)組織課堂的用語(yǔ)。答：Sayitlouder,please.Let'sreadthetextaloud.Let'sdoaroleplay.Takeoutyourbooks,please.Listentomecarefully.Listentomyquestions.TurntoPage20.Let'sactoutourplay.Singalongwiththetape.Workinpairs.Workingroupsoffour等等。四.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份教案，表達(dá)出任務(wù)型教學(xué)。答案略。（參考基本環(huán)節(jié)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程。）小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)試題（三）姓名成績(jī)一、填空（每空1分，共20分）1、義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有和雙重性質(zhì)。2、在九級(jí)目標(biāo)體系中，小學(xué)六年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)到達(dá)級(jí)，9年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)到達(dá)一級(jí)。3、英語(yǔ)課程的總體設(shè)計(jì)思路是：以和為指導(dǎo)，立足國(guó)情，綜合考慮我國(guó)英語(yǔ)教育的開(kāi)展現(xiàn)狀，從義務(wù)教育階段起，建立一個(gè)以為木、系統(tǒng)而持續(xù)漸進(jìn)的英語(yǔ)課程體系。4、語(yǔ)言技能是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成局部，主要包括、、、等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。其中和是理解的技能，和是表達(dá)的技能。5、英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括、、以及用于表達(dá)常見(jiàn)和O

二、簡(jiǎn)答（每題15分，共60分）1、簡(jiǎn)述英語(yǔ)課程的基本理念。2、簡(jiǎn)述義務(wù)教育階段的總目標(biāo)。3、簡(jiǎn)述英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略及其分類。4、簡(jiǎn)述情感態(tài)度的二級(jí)目標(biāo)。三、論述（20分）課程標(biāo)準(zhǔn)中的實(shí)施建議要求面向全體學(xué)生，為學(xué)生開(kāi)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力打好基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生整體人文素養(yǎng)的提高。請(qǐng)簡(jiǎn)述英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)建議。答案：一、填空.工具性人文性.二五.科學(xué)開(kāi)展觀先進(jìn)的課程理念學(xué)生開(kāi)展.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)；聽(tīng)讀；說(shuō)寫(xiě)二、簡(jiǎn)答二、簡(jiǎn)答1.基本理念：注重素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,整體設(shè)計(jì)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程,優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,豐富課程資源,2.總目標(biāo):二、簡(jiǎn)答1.基本理念：注重素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,整體設(shè)計(jì)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程,優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,豐富課程資源,2.總目標(biāo):.語(yǔ)音詞匯語(yǔ)法；話題功能二、簡(jiǎn)答1.基本理念：注重素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,整體設(shè)計(jì)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程,優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,豐富課程資源,2.總目標(biāo):通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，促進(jìn)心智開(kāi)展，提高綜合人文素養(yǎng)。.學(xué)習(xí)策略及其分類學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)而采取的各種行動(dòng)和步驟以及指導(dǎo)這些行動(dòng)和步驟的信念。包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略。.情感態(tài)度的二級(jí)目標(biāo)能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；敢于開(kāi)口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；在小