第第頁《美麗的魚》教案(15篇)

《漂亮的魚》教案1

活動目標(biāo)：

1、了解魚的基本特征。

2、能用紙盤做成魚的形狀，并用勾線筆設(shè)計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

3、讓幼兒體驗(yàn)裝飾紙盤魚的樂趣。

活動重難點(diǎn)：

能用紙盤做成魚的形狀，并用勾線筆設(shè)計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

活動預(yù)備：

1、“紙盤魚”范例，紙盤假設(shè)干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。

3、水族館音樂。

活動過程：

一、出示范例，引起幼兒愛好。

1、老師：“今日老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”

2、老師：“這條魚它的身體是什么外形的呢?魚的尾巴是是什么外形?”

3、請個別幼兒回答。

二、觀測范例，推想制作方法

老師出示“紙盤魚”，提問：

1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)

2、這條魚是怎么做成的呀?哪個小伙伴來說說。

3、老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。

三、示范講解：

1、老師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。

2、老師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”

3、出示多條彩色魚，引導(dǎo)幼兒觀測魚身上不同的裝飾花紋。

〔1〕老師：“這條魚寶寶還有幾位漂亮的好伙伴，我們一起把它們請出來看一看吧?！?/p>

〔2〕老師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶美麗還是這條魚寶寶美麗呢？”

〔3〕老師總結(jié)：小伙伴都覺得穿上花衣的魚寶寶美麗，老師也覺得穿上美麗的衣服的魚寶寶更美麗一些。

4、老師：“你覺得這些魚美麗在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒觀賞魚身上的花紋。

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)?！惨魳贰?/p>

老師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好伙伴一起去玩，小伙伴想不想來制作一條美麗的小魚呢？可肯定要穿上美麗的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫忙~”

五、觀賞、溝通

1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

2、師幼集中觀賞、溝通。

師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜愛哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

六、總結(jié)

今日我們一起用紙盤做了一條漂亮的紙盤魚，小伙伴回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。

《漂亮的魚》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)魚的漂亮花紋，積累藝術(shù)表現(xiàn)的多種閱歷。

2、體驗(yàn)與同伴合作的歡樂，對海洋動物有進(jìn)一步了解的愛好。

教學(xué)預(yù)備：

〔認(rèn)知預(yù)備〕幼兒已有畫魚的閱歷

(材料預(yù)備)記號筆、固體膠、油畫棒、各種手工紙，皺紙、鉛筆、扭扭棒等

教學(xué)重點(diǎn)：能多人友好地合作完成組畫

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用多種材料表演漂亮的魚

教學(xué)過程：

一、回憶漂亮的魚

1、上次我們一起畫過漂亮的魚，你們喜愛它們嗎？

2、今日老師又帶來了好幾條漂亮的魚，看看它們有什么不同的地方嗎？〔魚的外形，魚身上的花紋〕

老師小結(jié)：就像孩子們說的，魚有各式各樣的種類，但是不管它們怎么改變，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各式各樣的花紋。

二、漂亮的魚〔重難點(diǎn)〕

1、出示各種美工材料，介紹

2、了解各種材料的性質(zhì)：例如：皺紙能團(tuán)球，手工紙能撕條，扭扭棒能圍邊或表現(xiàn)各種彎曲的線條。

小結(jié)：今日我們就是要用這些材料，來做出各種顏色不同，花紋不同的魚，而且還要給小魚找伙伴?！搽y點(diǎn)〕

3、老師提出組畫的要求。

1〕每一個小組的伙伴一起合作，完成一幅《漂亮的魚》的組畫

2〕每個小伙伴要做出一條和別人不一樣的魚。〔可以先用鉛筆繪畫出輪廓，再用這些材料裝飾魚身上的花紋?！?/p>

3〕在找伙伴時，要找一個地方能讓你的魚在水里游來又去找?！舱铱盏胤健?/p>

4，幼兒開始制作小魚，老師巡回指導(dǎo)

一組，合作完成你們的作品?！仓仉y點(diǎn)〕

三、共享展示作品：老師和幼兒一起將作品作品布置到畫廊上。

《漂亮的魚》教案3

設(shè)計思路：

秋季時分，我們組織幼兒去上海動物園巡游,孩子們對動物園里的各種動物特別喜愛，特別是在參觀魚類館時，那五彩繽紛、外形各異的魚兒深深地吸引了孩子們的眼球，他們也對此產(chǎn)生了深厚的愛好，只聽他們你一句，我一句地談?wù)撝恋聂~兒，有的說：“魚兒的眼睛真美”;有的說：“魚兒的顏色真美麗”;還有的說：“魚兒游動時姿態(tài)真精美”等等，看到孩子們那么喜愛魚兒，于是,就設(shè)計了此次美工活動,通過幼兒動手，學(xué)習(xí)和掌控魚兒的制作方法，培育幼兒喜愛魚兒,情愿和魚兒做伙伴的情感。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種幾何圖形粘貼拼成小魚，掌控圖形的改變方法;

2、初步學(xué)習(xí)合理布局畫面，豐富畫面內(nèi)容，提高審美情趣。

活動預(yù)備：

幾何圖形彩紙(方形、圓形)、剪刀、漿糊、水彩筆、紙制魚缸、范例

活動過程：

一、幼兒猜謎語、引出主題

——老師給你們猜一個謎語，猜猜是什么?

——有頭沒有頸，身上冷冰冰，有翅不能飛，無腳也能行(魚兒)

請大家猜一樣水中生活的小動物。

——小魚最愛吃什么?(水草)

二、范例觀測

——(出示魚缸)這是什么?誰最愛住在里面?里面還有些什么?(魚兒最愛住

在里面，里面還有水草和鵝卵石)

——你見過哪些外形的魚兒?(幼兒發(fā)言)

——看，美麗的魚兒游來了，這些魚兒是由什么外形組成的?

——老師逐一出示魚兒，與幼兒一起分析小魚的外形(圓形、半圓形、三角形、方形、扇形)

三、示范講解

——老師為你們預(yù)備了圓形和方形的紙，你能做出這些外形的魚嗎?怎么做?

老師依據(jù)幼兒的分析進(jìn)行小結(jié)。(圓形對折成半圓形、半圓形對折成扇形、方形對角折成三角形)

——老師邊講解邊演示圖形的改變;

——提示幼兒粘貼時要把三角形或扇形的頂角對準(zhǔn)魚兒的身體;

——魚兒做好了，還要畫上眼睛或嘴巴，這樣就完成了。

四、幼兒動手粘貼，老師巡回指導(dǎo)

——鼓舞幼兒用多種圖形制作魚兒;

——指導(dǎo)幼兒掌控圖形的改變方法;

——援助幼兒合理布局畫面，豐富畫面內(nèi)容。

五、作品展示活動

——誰的魚缸里的魚兒最美麗?為什么?

《漂亮的魚》教案4

活動目標(biāo)：

1、能選擇與小魚相吻合的色調(diào)，勻稱地涂色。

2、大膽選擇自己喜愛的顏色，表達(dá)對色調(diào)喜好的傾向。

3、體驗(yàn)色調(diào)構(gòu)成的畫面感覺。

4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

5、感受作品的美感。

活動重難點(diǎn)：

能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。

學(xué)習(xí)在輪廓朝一個方向勻稱涂的技能。

活動預(yù)備：

1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。

2.小魚的圖片。

活動過程：

一、情景表演：小魚媽媽來客導(dǎo)入活動。

1.提問：今日我們教室來誰了？這些小魚都穿著什么顏色的衣服？

2.通過《小魚捉迷藏》游戲，鞏固對小魚顏色的認(rèn)知

二、幼兒獨(dú)立涂色，老師巡回指導(dǎo)，并提出要求

顏色要涂在輪廓內(nèi)，并且順著同一方向涂色。

活動反思：

小伙伴在活動前觀賞過故事《美人魚》，因此對該活動比較感愛好，都能積極、專注地投入涂色活動中。有個別孩子在握筆和涂色方面技能掌控得不太好，且不能大膽表現(xiàn)自己，我也未能實(shí)時關(guān)注到個別幼兒的表現(xiàn)，不足之處我會改正的。

《漂亮的魚》教案5

活動目標(biāo)：

1、感受美術(shù)作品中總色快大小對比、紅黃藍(lán)綠搭配所帶來的美。

2、能大膽選擇資料，大膽表示。

3、體驗(yàn)參加活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、網(wǎng)上圖片資源：藍(lán)天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片；蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》和他的其它作品假設(shè)干；熱帶魚。

2、作品：熱帶魚。

3、剪好的紅、黃、藍(lán)、綠色圓形、方形、長條形、五角星形的彩紙；紙盤魚假設(shè)干；固體膠。

4、電視機(jī)、電腦、連接線。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞藍(lán)天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片和蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒感受作品的色調(diào)，讓幼兒描述初步感覺。

⑴、指導(dǎo)語：彩色世界真奇異，有藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的花，看，今日老師要請大家走進(jìn)紅、黃、藍(lán)、綠的世界。引導(dǎo)幼兒觀賞藍(lán)天、綠葉、紅果子、黃色郁金香等圖片。

⑵、指導(dǎo)語：世界這么美，有紅、有黃、有綠、有藍(lán)，有一位大畫家特別喜愛這些顏色，我們來看看他的畫上有什么顏色？有什么外形？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺畫面色調(diào)搭配美。指導(dǎo)語：你喜愛這些畫嗎？假如我們把其它顏色都換成紅顏色，那好看嗎？為什么？除了顏色，畫面上還有什么？有些什么樣的線條？它們在一起就變出了哪些外形？看的出來，這位大畫家喜愛紅色、黃色、藍(lán)色，喜愛方形、圓形。你們喜愛這些顏色、這些外形嗎？

⑶、看，這些熱帶魚也很喜愛紅色、黃色、藍(lán)色、綠色，他們把自身裝扮得好看嗎？引導(dǎo)幼兒觀賞熱帶魚。

2、美工活動：裝扮熱帶魚

⑴、我們剛才觀賞的熱帶魚很美，老師這兒還有一些熱帶魚，看，它們漂亮嗎？我們用紅色、黃色、藍(lán)色、綠色來裝扮它們，好嗎？師介紹工具、資料和操作方法。

⑵、幼兒操作，師鼓舞幼兒大膽想象，大膽、細(xì)心地制作。

3、觀賞幼兒作品。

4、收歸資料，整理活動室。

延伸活動：把幼兒裝扮的熱帶魚用于安排環(huán)境。

《漂亮的魚》教案6

活動目標(biāo)：

1、觀賞并講解并描述魚的形狀、色調(diào)和圖案，體驗(yàn)豐富的造型和色調(diào)所帶來的美的享受。2、大膽表現(xiàn)魚的造型和色調(diào)，在老師的提示下能較為嫻熟地進(jìn)行轉(zhuǎn)版、制版和拓印活動。3、與同伴合作運(yùn)用工具材料，留意保持共用材料的潔凈和整齊。

活動預(yù)備：

1、幼兒對各種海洋生物有肯定的了解〔特別是各式各樣的魚〕。2、課件：各種魚的圖片或觀賞資料。3、白板紙兩張，剪刀，復(fù)寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。

活動過程：

第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版

1、回憶并講解并描述自己看過的魚的造型、色調(diào)和圖案。

老師：你見過的魚是什么樣的？像什么？是什么顏色的？上面有什么？

2、觀賞一些非常的魚。

(1)老師：你喜愛哪一種魚？它像什么？有什特別的地方？什么顏色？是用什么花紋或案裝飾的？是怎么裝飾的？

(2)老師：龜在海里會于什么？怎么做的？

3、幼兒創(chuàng)作并進(jìn)行轉(zhuǎn)版：

(1)留意造型生動、圖案裝飾簡約。

(2)轉(zhuǎn)版要留意順次和運(yùn)用不同的顏色。

4、作品評價。

(1)相互溝通，談?wù)勛约旱幕ㄆ坑惺裁椽?dú)特之處。

(2)觀賞其他幼兒的作品，積累有益的閱歷？

第二步：制版

1、觀測以前小伙伴制作的版子，進(jìn)一步發(fā)覺并掌控制作規(guī)律。

(1)老師：認(rèn)真看看這些版子，你能猜出是怎么制作的嗎？

(2)老師：從左向右標(biāo)出序號，看看貼兒號？有什么不同的看法嗎？從l：到下有什么規(guī)律？

(3)老師：剪灰版還是白版？假如有幾層怎么辦？

2、幼兒進(jìn)行制作活動，老師指導(dǎo)。有些環(huán)節(jié)可以任意剪、拼貼，制版的過程也是一個制造的過程。

第三步：拓印

1、觀賞、評價幼兒的上次作品。

(1)老師：哪張印得好？什么地方好？你是怎么印的？你能做給大家看看嗎？

(2)老師：怎樣保持畫面的潔凈？

2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組拓印活動。

要點(diǎn)提示：

1〕油墨應(yīng)滾得勻稱，拓印細(xì)致，留意邊邊角角。

2〕拿宣紙前要把手擦潔凈，輕輕揭開宣紙。

3、集體觀賞幼兒作品。

活動建議：

活動延伸用紙條穿編小動物、生活用品，如小鴨子、花籃等。

區(qū)角活動嘗試用間隔的方法進(jìn)行拼貼活動，理解間隔的含義和制作方法。

家園共育和父母一起設(shè)計穿編的動物形象，并用不同的色調(diào)進(jìn)行穿編。

【評析】

多數(shù)幼兒對油印紙版畫的制作方法和技巧已經(jīng)比較熟識了，但老師仍要關(guān)注那些缺乏耐煩、條理性不強(qiáng)、小肌肉發(fā)育不足的幼兒，進(jìn)行適時的、個別的、有針對性的提示是特別須要的?？v向看待他們的進(jìn)展，予以真實(shí)、積極地評價，援助幼兒提高他們的學(xué)習(xí)愛好。

《漂亮的魚》教案7

活動目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動手技能，培育幼兒對泥工活動的愛好。

2。進(jìn)展幼兒的審美情趣和對色調(diào)的感知技能。

活動預(yù)備：

1。物質(zhì)預(yù)備：范例一幅〔用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶〕，PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。

活動過程：

一、觀賞PPT，讓幼兒進(jìn)一步感受魚的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測魚的外形、色調(diào)以及身上的花紋等。

1。出示圖片，引起愛好今日我們班來了一位小客人，是誰呀？〔小魚〕

2。那你們都見過哪些魚？你能說一說這些魚長的什么樣的嗎？

3。今日老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來觀賞一下。〔放PPT〕老師小結(jié)

4。你們發(fā)覺這條魚寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚鱗很美麗，你們猜猜是怎樣做出來的？

5。老師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。

二、魔術(shù)魔術(shù)變變變老師出示橡皮泥，告知幼兒：“今日，我也來變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”老師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶〕〔出示范例〕激發(fā)幼兒制作的愛好。

三、老師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了，再添上水泡、小草等。

四、幼兒制作：

1。今日老師給你們預(yù)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最美麗，和別人的不一樣。

2。老師巡回指導(dǎo)五、展示、評價作品，結(jié)束活動。

將作品擺放在展示臺上，師生共同進(jìn)行評析，鼓舞幼兒自己介紹作品，并評出好作品。

《漂亮的魚》教案8

活動目標(biāo)：

1、在觀測的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。

2、鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

活動預(yù)備：

1、彩泥。

2魚圖片及老師做的魚。

3、幼兒掌控基本的捏泥技能，會說兒歌《三條魚》。

活動過程：

一、導(dǎo)入

以兒歌《三條魚》的游戲?qū)?，引起幼兒活動的愛好?/p>

二、了解魚的形狀特征

1、觀測魚的圖片，了解魚的形狀特征，觀測后讓幼兒描述魚的形狀特征。

2、小結(jié)：魚的形狀特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。

三、老師示范

1、出示老師制作的魚讓孩子欣賞。

2、老師示范

用泥團(tuán)成小圓球再壓扁，用兩個食指夾成三角形代表魚的身體，用更少的泥團(tuán)成小圓球再壓扁，用兩個食指夾成三角形代表魚的尾巴按在魚身體后邊，用彩泥團(tuán)聚壓扁做成眼睛，用彩泥搓成細(xì)條做成魚身上花紋。

四、幼兒制作魚

1、幼兒親自動手創(chuàng)作作品，用彩泥表現(xiàn)魚的主要特征。

2、老師巡回指導(dǎo)并觀測幼兒，重點(diǎn)針對讓幼兒如何表現(xiàn)魚的特征進(jìn)行指導(dǎo)。

3、在捏泥時，讓技能強(qiáng)的幼兒捏自己想象中的魚和富有性格的魚，技能弱的幼兒可仿照老師制作的魚捏。

五、結(jié)束部分：

1、觀賞幼兒作品。

2、讓幼兒說說各自設(shè)計的魚，讓幼兒相互吸取對方的優(yōu)點(diǎn)。

《漂亮的魚》教案9

活動目標(biāo)：

1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中發(fā)生的。

2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。

3、培育同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好和喜愛自然的情感。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

2、知識預(yù)備：魚類的知識。

活動重難點(diǎn)：

通過本課的學(xué)習(xí)使小伙伴了解魚的外形和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識畫一條美麗的并充溢畫面的大魚。

自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)分，如何突出特征把魚畫大。

活動方式：

集體個別

活動過程：

一、開始局部：

1、猜謎引入，激發(fā)愛好：

老師：同學(xué)們，今日老師給你們介紹一位伙伴，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎？〔想〕好，現(xiàn)在，就請你們認(rèn)真聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答下列問題。

從不離水，搖頭晃腦，鱗光閃閃，滿身珠翠

2、你真聰慧！你怎么猜出來是魚呢？

出示課題：《誰畫的魚最大》

3、觀賞：漂亮的海洋世界

老師：小伙伴們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到漂亮的海底世界去看一看吧。大家看的時候肯定要認(rèn)真，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：觀賞海底世界)

看完了以后感覺特別美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

老師總結(jié)：大家說的特別好，魚是我們?nèi)祟惖暮没锇椋蠛Ｊ撬募?，讓我們每個小伙伴愛護(hù)魚類的同時，也愛護(hù)它的家。

4、老師：魚之所以能在水里逍遙自在的游玩，就由于它有著非常的身體，下面就讓我們認(rèn)識一下。

〔1〕小伙伴說，老師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。

〔2〕認(rèn)識不同外形的魚的特點(diǎn)。

老師小結(jié)：魚的外形真是形形色色啊?！怖蠋熗ㄟ^課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)?！?/p>

〔3〕比較：認(rèn)識大小

老師：小伙伴們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么外形？有什么不同？〔小伙伴：一大一小〕好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們認(rèn)真比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？〔出示兩條魚〕

請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，并討論一下如何將魚畫大，最末將你的閱歷介紹給大家。

體會如何將魚畫大：〔小伙伴進(jìn)行畫大的感受〕

小伙伴回答老師小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充溢畫面并畫大。

觀賞藝術(shù)作品

指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的改變，就把魚變得更美了。

5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：

老師：今日每個小伙伴畫一條又大、又漂亮的魚，看那個小伙伴給小魚設(shè)計的衣服最美麗，先想一想，然后抓緊時間畫。

作畫，老師巡察指導(dǎo)。

二、結(jié)束局部：

課后展評

1、各小組選出你最喜愛的魚。

2、師生互評

3、海底漫游〔師生一起進(jìn)行〕

老師帶領(lǐng)小伙伴聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小伙伴圍坐觀賞。

老師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的伙伴。

教學(xué)反思

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和制造性學(xué)習(xí)，所以老師要給同學(xué)提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設(shè)計的時候就著重了幼兒的自主制造，這條大魚是幼兒喜愛的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計涂畫的。最末，幼兒的作品還可以按肯定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊(duì)列，看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動中，往往會涌現(xiàn)同學(xué)被動仿照老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然，這個活動也會涌現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細(xì)，裝飾時太密，不清晰；有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，便特別的無措，而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。還有對個別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具預(yù)備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出許多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。假如讓我重新再上一遍，我會更著重在教學(xué)過程中著重幼兒參加度，為幼兒自主活動提供條件，依據(jù)活動需要為幼兒提供溝通機(jī)會，要使幼兒心情積極開心，樂于參加到活動當(dāng)中。

《漂亮的魚》教案10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種幫助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。

2、能大膽的進(jìn)行石頭作畫，制造出新奇的形象。

3、培育幼兒的觀測、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、各種外形的小石頭〔已洗凈涼干〕

2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。

3、各組一塊抹布。

活動過程：

〔一〕觀看課件，老師引導(dǎo)幼兒觀賞各式各樣美麗的熱帶魚并觀測爭論

〔二〕老師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么？

1、每個小伙伴去選擇一塊自己最喜愛的石頭，玩玩、說說、想想它的外形象什么，可以變成什么？

2、和同伴說說你的石頭可以變成魚嗎？為什么？

〔三〕觀賞用石頭畫作品〔課件〕

〔四〕老師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先選擇好底色，然后在紙盒內(nèi)把石頭涂好底色，底色干后再進(jìn)行裝飾，完成作品。

〔五〕老師提出活動要求

要求：

1、小伙伴要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚。

2、要用上各種好看的顏色和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

〔六〕幼兒創(chuàng)作石頭畫，老師指導(dǎo)

老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種材料進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓舞幼兒大膽選擇各種幫助材料及工具。

〔七〕將幼兒作品放在區(qū)角展示，在區(qū)域活動時，讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng)作，共享勝利的歡樂。

活動反思：

石頭是我們生活中非常常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)覺，可以說該活動是生成于孩子的愛好。石頭對于孩子來說是非常常見，非常熟識的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

在這次活動中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種幫助材料。有的幼兒運(yùn)用橡皮泥做魚的眼睛和花紋，有的幼兒在魚的身上粘貼了毛線和皺紋紙?？梢哉f孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動目標(biāo)。從技能方面來看，主要是發(fā)揮了幼兒的想象力，能夠通過石頭來表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，在利用各種幫助材料來完善整個石頭畫。

《漂亮的魚》教案11

活動目標(biāo)：

1、了解魚的形狀特征，用流暢的線條和簡約的圖案大膽地裝飾。

2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾。

3、喜愛黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

活動預(yù)備：

1、魚的頭、身體、魚鰭、尾巴的圖片和裝飾好的圖片各一份。

2、畫有魚的紙人手一張，記號筆人手一支。

活動重點(diǎn)：

讓幼兒理解黑白線描畫。

活動難點(diǎn)：

幼兒能用各種線條和簡約的圖案大膽地裝飾。

活動流程：

猜謎導(dǎo)入回憶以往裝飾情景觀測圖片師范畫并將解要求幼兒操作作業(yè)展評

活動過程：

一、采納看圖猜謎的形式引出主題。

師出示魚尾的圖片

提問：請小伙伴看一看，猜一猜，這是什么？

師接著出示魚的身體的圖片

提問：請小伙伴看一看、猜一猜，這是什么？

師接著出示魚的身體的圖片

提問：再請小伙伴看一看、猜一猜，這是什么？

師依次出示魚鰭的圖片和魚頭的圖片

再依次提問：請小伙伴看一看、猜一猜，這是什么？

師：小伙伴現(xiàn)在涌現(xiàn)在我們面前的是什么？

幼：是一條完整的魚。

活動實(shí)錄：孩子們看到我依次出示了魚的頭、身體、和尾巴的圖片讓他們猜，孩子們反應(yīng)很劇烈，一下就猜出了是魚身體的各個部分。

評析：我采納了看圖猜迷的形式，讓孩子們激起愛好，從而引出主題。

二、師引導(dǎo)幼兒回憶給美人魚裝飾的情景

師：上次我們是怎樣給美人魚穿上新衣服的？

幼：把裝飾好的鱗片貼在美人魚身上的。

師：請小伙伴回憶一下，我們又是怎樣裝飾鱗片的呢？

幼：運(yùn)用簡約的圖片和各種線條來裝飾的。

師：上次呢我們只裝飾了魚鱗，今日呀我們我們要把一整條魚都要進(jìn)行裝飾。

活動實(shí)錄：孩子們通過以前有數(shù)次地裝飾圖畫，他們對裝飾畫都有了一些了解，還舉例說出有哪些圖案和線條來裝飾的。

評析：孩子們回憶給怎樣給美人魚裝飾的情景，讓他們感知裝飾畫是用簡約的圖案和線條來裝飾的。

三、引導(dǎo)幼兒觀測圖片、觀賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫的活動。

師：今日我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？

師幼一起觀賞圖片,然后作比較。

幼:顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。

師：我們把這種用黑色筆再用簡約的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。

活動實(shí)錄：當(dāng)我出示了線描畫的圖片，讓孩子與以往的裝飾畫作了比較，孩子們不太理解，后來我提示了他們。

評析：我出示線描畫的圖片讓孩子與以往的裝飾畫作比較，是讓孩子們了解線描畫的特點(diǎn)及含義。

四師對魚細(xì)心裝飾

師：剛才我們拼出來一條完整的魚,現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾這條魚。

師：有序地將頭、身體、魚鰭、魚尾巴進(jìn)行裝飾。〔請幼兒說出各種圖案和線條，幼兒說師進(jìn)行裝飾〕。

活動實(shí)錄：我和孩子們一起裝飾魚，孩子們說出可以運(yùn)用的圖案和線條，我在范畫上進(jìn)行裝飾，然后讓孩子變想邊畫。孩子們都踴躍的舉起了手，都能勇猛的上來裝飾。

評析：孩子們對裝飾畫的概念理解的都很透徹，能回答出如何裝飾.

五、提出裝飾要求，

師：我們裝飾的時候⑴肯定要細(xì)心，畫線時不要超過邊框。我們可以添畫一些各種外形的水草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。

六、幼兒操作

師在幼兒操作過程中，予以適當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)和援助，提高幼兒作畫的水平。

活動實(shí)錄:孩子們在裝飾過程中興致很高,對于進(jìn)行了裝飾,他們都想出了自己的裝飾方法,然而我又鼓舞他們要與別人不同的裝飾方法.

評析:我對孩子進(jìn)行一些語言指導(dǎo)和援助,鼓舞他們要與別人不同的裝飾方法,來提高他們作畫的水平.

七、展示并評價幼兒的作品

將幼兒的作品貼在墻上，組織相互觀測觀賞，說出各自設(shè)計的魚，并鼓舞幼兒吸取別人的'優(yōu)點(diǎn)，畫出更漂亮的魚。

活動實(shí)錄:孩子們都把魚裝飾好了,然后將裝飾好的魚展示給大家看.

評析:孩子們相互觀測觀賞，說出各自設(shè)計的魚，使他們能吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，畫出更漂亮的魚。

反思：通過本次活動可較好的進(jìn)展幼兒的想象力和制造力.在考慮幼兒年齡特點(diǎn)的同時也考慮到自身的優(yōu)劣勢,在范例的運(yùn)用下激發(fā)了幼兒的愛好,也是為了借助自己的優(yōu)勢彌補(bǔ)在言語方面的劣勢.

《漂亮的魚》教案12

教學(xué)設(shè)計目標(biāo)：

1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。2、能大膽的作畫，充斥畫面，畫一條大魚。

3、培育同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好和喜愛自然的情感。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

2、知識預(yù)備：魚類的知識。

活動重點(diǎn)：

通過本課的學(xué)習(xí)使孩子了解魚的外形和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識畫一條美麗的并充斥畫面的大魚。

活動難點(diǎn)：

自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)分，如何突出特征把魚畫大。

活動方式：

集體個別

活動過程：

一、開始部分：

1、猜謎引入，激發(fā)愛好：

老師：同學(xué)們，今日老師給你們介紹一位伙伴，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰嗎?(想)好，現(xiàn)在，就請你們認(rèn)真聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答下列問題。

從不離水，搖頭晃腦，鱗光閃閃，滿身珠翠

2、你真聰慧!你怎么猜出來是魚呢?

出示課題：《誰畫的魚最大》

3、觀賞：漂亮的海洋世界

老師：小伙伴們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到漂亮的海底世界去看一看吧。大家看的時候肯定要認(rèn)真，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件：觀賞海底世界)

看完了以后感覺特別美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

老師總結(jié)：大家說的特別好，魚是我們?nèi)祟惖暮没锇?，大海是它的家，讓我們每個小伙伴愛惜魚類的同時，也愛惜它的家。

4、老師：魚之所以能在水里逍遙自在的游玩，就由于它有著非常的身體，下面就讓我們認(rèn)識一下。

(1)小伙伴說，老師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。

(2)認(rèn)識不同外形的魚的特點(diǎn)。

老師小結(jié)：魚的外形真是形形色色啊。(老師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。)

(3)比較：認(rèn)識大小

老師：小伙伴們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么外形?有什么不同?(小伙伴：一大一小)好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們認(rèn)真比較，哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條魚)

請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充斥畫面的大魚，并討論一下如何將魚畫大，最末將你的閱歷介紹給大家。

5、體會如何將魚畫大：(小伙伴進(jìn)行畫大的感受)

小伙伴回答老師小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充斥畫面并畫大。

6、觀賞藝術(shù)作品

指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的改變，就把魚變得更美了。

二、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：

老師：今日每個小伙伴畫一條又大、又漂亮的魚，看那個小伙伴給小魚設(shè)計的衣服最美麗，先想一想，然后抓緊時間畫。

作畫，老師巡察指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

課后展評

1、各小組選出你最喜愛的魚。

2、師生互評

3、海底漫游(師生共同進(jìn)行)

老師帶領(lǐng)小伙伴聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小伙伴圍坐觀賞。

老師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛惜大自然，愛惜我們的伙伴。

《漂亮的魚》教案13

課型：造型表現(xiàn)

課時：1課時

教學(xué)目的：

1：初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系，明白大、小是在對比中產(chǎn)生的。

2、培育同學(xué)能大膽作畫，使畫面豐富飽滿。

3、培育同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好和喜愛自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

是同學(xué)了解魚的外形和特征，把魚的特征畫得突出，畫出“大魚”讓畫面飽滿。

教學(xué)預(yù)備：圖畫紙、水彩筆或油畫棒、蠟筆、課件

教學(xué)設(shè)計：

教學(xué)程序

老師活動

同學(xué)活動

教學(xué)意圖

一、組織

語言組織教學(xué)

穩(wěn)定同學(xué)心情

二、引入新課：

幻燈片《海底總動員》尼莫請小伙伴去參與競賽

引出課題

三、講授新課

1、觀賞分析

放映幻燈，觀測自然界的各式各樣的魚、藝術(shù)作品中的魚

總結(jié)魚的形象特征

著重觀測農(nóng)民畫《戲魚》

“你喜愛這幅畫嗎？為什么”〔從色調(diào)、圖案上說明〕

“畫中畫了些什么？”

“與自然界中的魚有什么不同？”

“這兒多魚你覺得哪條魚最大，怎么看出的？”

讓同學(xué)了解魚的共同特征及不同點(diǎn)、色調(diào)和花紋圖案

通過分析了解藝術(shù)來源于生活，高于生活，學(xué)習(xí)簡約的裝飾方法

小組爭論分析造型、色調(diào)、花紋圖案，裝飾

同學(xué)觀賞畫，從色調(diào)、圖案上說明并找出大魚

比較大小

徑直了解海里的魚的形象特征，培育同學(xué)多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí)。

讓同學(xué)學(xué)習(xí)簡約的裝飾方法。

培育同學(xué)探究學(xué)習(xí)的技能。

引導(dǎo)同學(xué)觀賞畫，在找出大魚的時候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。

2、比較大小

出示魚的教具

比出大小

加強(qiáng)同學(xué)對大小的理解

3、展示小伙伴的畫

引導(dǎo)同學(xué)觀測、分析表現(xiàn)方法

啟發(fā)同學(xué)了解繪畫方法，掌控充斥畫面的要點(diǎn)，選用多種表現(xiàn)方法。

4、繪畫步驟

〈1〉用最快的時間畫條大魚〈2〉給它穿上花衣裳〈3〉找伙伴〈4〉裝飾家園

同學(xué)參加爭論步驟

讓同學(xué)了解繪畫步驟

5、老師輔導(dǎo)

了解同學(xué)，援助同學(xué)解決作業(yè)中的問題

讓同學(xué)完成作業(yè)

培育同學(xué)基本的繪畫技巧

6、展示講評作業(yè)

師評〔從大小、裝飾、色調(diào)上講〕

同學(xué)自評、創(chuàng)作意圖佳處

同學(xué)互評：魚畫得多大、美麗嗎？

四、總結(jié)

共同愛護(hù)海洋環(huán)境

《漂亮的魚》教案14

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動手技能，培育幼兒對泥工活動的愛好。

2、進(jìn)展幼兒的審美情趣和對色調(diào)的感知技能。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：范例一幅〔用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶〕，PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。

活動過程：

一、觀賞PPT，