第頁中班科學植物的彎曲運動教案中班科學植物的彎曲運動教案

在教學工作者實際的教學活動中，經(jīng)常要依據(jù)教學須要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學實力。寫教案須要留意哪些格式呢？下面是我整理的中班科學植物的彎曲運動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

活動目標：

1、對植物的盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，相識集中攀緣植物。

2、更主動地關注各種特定的形態(tài)，體驗發(fā)覺的樂趣。

3、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

4、通過視察、溝通與探討等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

活動打算：

1、掛圖第14號，幼兒活動材料第三冊第29-30頁。

2、在幼兒園旁邊事先找尋有彎繞植物的場所。

3、記錄紙和筆。

活動過程：

一、植物為什么會有彎繞。

1、T：老師這兒有一些很好玩的植物，我們一起來看看，看的時候啊，小摯友要帶著你們的小眼睛仔細致細的看，看看它好玩在什么地方，它是怎樣生長的?(出示掛圖)

2、T：你看到了什么?這些植物長得怎么樣啊?它們有什么共同的地方嗎?那你知道它們的名稱嗎?

3、T：爬山虎長得怎樣?它為什么能爬在墻上生長呢?還能爬那么高?

T：原來啊它有藤，恩小摯友說的.很好，視察的很細致，那我們一起來再來細致看看。

(引導幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的"腳"，向上攀緣的)

4、T：看看牽牛花是怎樣生長的呢?(引導幼兒視察牽?；ㄇo的攀附纏繞現(xiàn)象，即卷須及莖附著在別的東西上擴散生長)

5、T：西瓜大家都吃過吧!那西瓜藤見過嗎?西瓜長在地里時有一根長長的"辮子"，這根"辮子"又是怎樣的呢?(幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的)

6、總結：這些植物的生長、開花、結果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。它可以幫助植物和其他東西攀附在一起，沒有了藤，爬山虎也就不能爬的那么高了，牽牛花也不能開出那么美麗的花了。

二、找找身邊彎彎繞繞的植物。

T：我們身邊彎彎繞繞的植物還有很多，我請小摯友來說說看，你見過的彎彎繞繞的植物還有哪些?

(時間允許可帶幼兒們去外面找尋)幼兒結伴找尋攀緣植物，并記錄。繪畫記錄不必強調畫面的逼真，只要能表現(xiàn)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象即可。

T：你找到的是什么植物?它的藤蔓(莖、須)是怎樣長的?

活動反思

4-5歲的孩子喜愛動手動腦探究事物，他們喜愛這樣的活動。在幼兒的探究活動中老師要支持、接納孩子的探究行為，并賜予一些視察和探究方法的指導：如比較性視察法、連續(xù)視察法、分類法、記錄法等。在活動中我運用提問的方法，讓幼兒對幾種爬藤植物的外形特征和攀爬方法進行比較性視察，使幼兒更好地發(fā)覺它們各自的不同。除了橫向的比較，還有縱向的比較，我們抓住日常生活中的時機，對比視察爬山虎葉子顏色的改變，發(fā)覺了爬藤植物爬高的緣由;對比薔薇開花前開花后的效果，發(fā)覺了它對我們人類的用處。當苒苒發(fā)覺了一棵類似攀緣植物的小苗時，我支持、贊許她的發(fā)覺，并利用拍照的方法幫她記錄，將照片貼在主題墻上，有助于她后續(xù)的視察。在視察和探究過后，我和孩子一起對幾種植物根據(jù)攀爬的方法不同進行分類、概括，使他們對藤蔓植物的種類及其特征有了較清楚地相識。幼兒在不斷地視察、探究的過程中，他們會漸漸地積