第15頁共15頁高三年級部工作方案高三年級部工作方案一.指導(dǎo)思想高三年級面臨畢業(yè)與高考的特殊形勢，高三工作是學(xué)校工作的重中之重，關(guān)系到學(xué)校在社會上的聲譽，關(guān)系到學(xué)校的生存與開展，責(zé)任重大。全體高三老師責(zé)將以實干、真干、苦干的精神全身心地投入到教學(xué)中去，向全體學(xué)生負責(zé)，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，爭取完成學(xué)校下達的各項指標，力爭完成二本過線一千人的目的。讓學(xué)生滿意，家長滿意，社會滿意。二、工作思路1、以“特色、質(zhì)量、師德、自律”為核心，拓寬年級部管理思路。2、加強年級部內(nèi)部管理，制定并落實年級規(guī)劃，做到以身作那么，率先垂范，管理標準，齊心協(xié)力，科學(xué)分工，明確職責(zé)，細化管理，務(wù)務(wù)實效；3、加強班主任隊伍的管理，重學(xué)生的思想工作和心理問題的調(diào)試，常規(guī)管理常抓不懈，堅決執(zhí)行高三年級部學(xué)生的管理規(guī)定；4、加強學(xué)科備課組建立，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學(xué)科在市同類學(xué)校的競爭力；5、加強對重點學(xué)生的培養(yǎng)，以臨界生、通過省專業(yè)線的特長生為培育的增長點，加強輔導(dǎo)，突出重點，到達文化體藝齊頭并進。三、工作要求：1、心中有標：以制定的奮斗目的為根據(jù)，強化目的意識。2、目中有人：以尖子生、藝術(shù)專業(yè)考生和問題生為重點關(guān)注對象，強化盯人意識。狠抓尖子生輔導(dǎo)，力爭文化生達線率有所進步。3、側(cè)重根底：以根底過關(guān)為抓手，力足根底題，面向全體學(xué)生。4、重在落實：腳踏實地，扎實工作，務(wù)求落到實處。四、工作措施〔一〕年級管理1、年級部領(lǐng)導(dǎo)要以身作那么，率先垂范，管理標準，齊心協(xié)力，科學(xué)分工，明確職責(zé)，細化管理，務(wù)務(wù)實效。2、努力建立一支團結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的老師隊伍。嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度。，辦公時間嚴禁在辦公室手機打游戲看電影。3、各學(xué)科備課組必須嚴格執(zhí)行課程方案，保證教學(xué)進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內(nèi)聽課、以老帶新等形式，努力進步老師業(yè)務(wù)才能和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量，年級部加強檢查落實。4、建立正常年級部例會制度〔每周日晚全體同志會、班主任會、每周二下午學(xué)科備課組會、學(xué)情調(diào)查分析^p會〕，確保年級工作正常有序地開展。5、狠抓學(xué)生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、進步二輪復(fù)習(xí)效率，強化應(yīng)試指導(dǎo)，提升學(xué)生的應(yīng)考才能，做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)?！捕嘲嗉壒芾?、落實學(xué)校政教處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。幫助學(xué)生樹立遠大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。2、調(diào)動全體老師參與班級管理，推行課堂紀律科任老師負責(zé)制。3、建立家校聯(lián)絡(luò)，介紹年級工作思路，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，獲得學(xué)生家長的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題，共同促進學(xué)生的進步。4、班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理。落實大事上報制度。5、大力營造班級學(xué)習(xí)氣氛〔黑板報、主題班會、家長會、學(xué)生座談會、班級文化氣氛〕，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！踩辰虒W(xué)管理1、備課〔1〕、積極探究符合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)教學(xué)形式?！?〕、統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進度。第一輪復(fù)習(xí)：9月1日至3月初；第二輪復(fù)習(xí)：3月初至4月底；第三輪：4月底至5月底?！?〕、各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。備課要做到“五備”“五統(tǒng)”。“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試?！?〕、重視高三復(fù)習(xí)信息搜集工作，加強復(fù)習(xí)時效性，利用好網(wǎng)絡(luò)、友好學(xué)校、友好人士、報刊雜志。〔5〕、認真研究教學(xué)要求和考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個方面。①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點研究——找趨勢；③一樣試題比照研究——找變化；④不同試題分類研究——找差異；⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)；⑥新高考形式的研究——找策略。2、上課〔1〕、堅決貫徹“老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原那么施行高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。〔2〕、優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，做到講練結(jié)合，嚴格執(zhí)行高效課堂形式?！?〕、努力進步課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強訓(xùn)練、運用，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進展考慮，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性?！?〕、要加強練習(xí)與測試，要使練習(xí)數(shù)到達一定的量，要完成年級所下發(fā)的各種練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)測試要及時修改，認真統(tǒng)計分析^p，講評突出重點，重點學(xué)生力求面批到位。加強根底過關(guān)題的訓(xùn)練，夯實學(xué)科根底，以求提升?！?〕、試卷講評要注意四個程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析^p；三找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；；四改，即制定改良措施。講評盡量做到要及時，注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。3、檢查〔1〕、進展自查，老師對自己每上一堂課要進展自我分析^p檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學(xué)生、對課堂的駕馭情況，要不斷進展反思，根據(jù)學(xué)校要求，有自己的教后記〔或教學(xué)建議〕?！?〕、加強對學(xué)生的情況檢查，要擅長通過檢查對學(xué)生的程度進展評估，搞好單元過關(guān)和查漏、矯正、補償工作?！?〕、要自覺承受學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查、年級組的每周檢查和有關(guān)人員的隨堂聽課。4、輔導(dǎo)〔1〕、實行科任老師臨界生負責(zé)制。臨界生補差工作要表達立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原那么，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)?！?〕、根據(jù)不同情況，采取多種多樣的補差形式。〔3〕、成立藝術(shù)班，加強體藝專業(yè)學(xué)生的文化輔導(dǎo)和管理工作。5、練習(xí)〔1〕、施行階段性練習(xí)，認真修改，認真講評?！?〕、每次重大檢測及時做好質(zhì)量分析^p工作，排找差距，分析^p原因，矯正補償。附：高三二三輪復(fù)課方案〔討論稿〕高三一輪復(fù)課接近尾聲，為了搞好二、三輪復(fù)習(xí)工作，進一步進步復(fù)課效率，有效利用時間，加強年級部對后期復(fù)課的針對性指導(dǎo)，結(jié)合全市一模成績，根據(jù)我校實際，參照往年復(fù)課經(jīng)歷，特制定本方案。一．指導(dǎo)思想和奮斗目的以2022年高考《大綱》及《說明》為根據(jù)，以總結(jié)、反思前期復(fù)課中的問題為線索，以專題復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練為主要復(fù)習(xí)方式，進一步夯實學(xué)生的知識體系，進一步完善學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)，進一步進步學(xué)生的應(yīng)試才能。力爭二本上線人數(shù)打破一千人，尖子生在名校上有打破。二．后期復(fù)課階段劃分和考試、練考安排二輪“專題復(fù)習(xí)、專項訓(xùn)練、進步技能”階段，3月初至4月底〔4—11周〕；三輪“模擬訓(xùn)練、歸納總結(jié)、才能提升”階段，4月底至5月底〔12－15周〕；后期“心理調(diào)適、考前指導(dǎo)、迎接高考”階段，5月底～6月5日左右〔16-17周〕。本學(xué)期考試安排：周次月考次數(shù)時間2第6次2月25、26日5第7次〔市二?！?月17、18日10第8次〔市三?！?月22、23日13第9次5月13、14日15第10次5月27、28日練考安排：二三輪練考要加大綜合科目的練考密度，除語數(shù)外和綜合科分單雙周交替進展外，同時每周周四晚自習(xí)再增加一次綜合大練考，周末講評。三．復(fù)課總體設(shè)想：復(fù)課原那么：穩(wěn)固[穩(wěn)固一輪復(fù)習(xí)成果]、完善[知識體系]、綜合[方法、規(guī)律、解題才能]、進步[通過做題，進步才能]。復(fù)課策略：“一輪看功夫，二輪看程度，三輪看士氣”，二輪專題復(fù)習(xí)采取“專題講解打破－訓(xùn)練講評拔高”并列的形式，課表連排，講練評三位一體。講是點撥，練是關(guān)鍵，評是精華?？偨Y(jié)規(guī)律，縱橫聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建體系，形成網(wǎng)絡(luò)，進步學(xué)生運用知識解決實際問題的才能。三輪綜合練考，一切從實戰(zhàn)出發(fā)，重點練易錯、易混、易漏點；不同層次班級的學(xué)生在才能要求上區(qū)別對待，客觀揚棄，分層推進；注重調(diào)研，理解學(xué)情，適時跟蹤，有效練考，逐步消除盲區(qū)，重點解決學(xué)生一聽就會一做就錯，好高騖遠，眼高手低的問題；分階段有步驟地培養(yǎng)學(xué)生標準作答的意識和習(xí)慣；進一步加強對學(xué)生的應(yīng)試心理、方法和考試技巧的指導(dǎo)，力爭在卷面上少失分，培養(yǎng)考試迎戰(zhàn)的搶分意識；消除非智力因素對考試的負面影響；適時消除學(xué)生的焦慮情緒。后期復(fù)課要到達三個目的：一是從全面根底復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點復(fù)習(xí)，抓住要點、分散難點，各個擊破；二是將根底知識運用到實戰(zhàn)考題中去，情景模擬，把知識轉(zhuǎn)化為實際解題才能；三是要把握高考各題型的特點和規(guī)律，提煉方法，開闊思路，激活技巧，形成應(yīng)試合力。四．復(fù)課的措施和要求〔1〕加強教學(xué)常規(guī)管理，抓實教學(xué)的各環(huán)節(jié)，親密關(guān)注高考信息。各學(xué)科結(jié)合學(xué)情討論制定本學(xué)科的二三輪復(fù)習(xí)方案和教學(xué)進度安排表，確保復(fù)課科學(xué)合理。各科任老師要認真研研究《大綱》和《說明》，認真分析^p高考命題方向，把握高考試題難度，確定好教學(xué)的重點難點，明確“考什么”、“怎么考”，做到準確、科學(xué)、嚴密?！?〕加強集體備課，把好練習(xí)關(guān)。訓(xùn)練題目的選擇要保證根底性、典型性和針對性。各科任老師要對復(fù)習(xí)資料進展整合處理，以符合自己所帶學(xué)生的實際。老師講解、學(xué)生練考要表達階段性、層次性和漸進性，做到減少重復(fù)，突出重點，讓學(xué)生逐步形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架，努力做到讓學(xué)生“聽有新意，學(xué)有所獲，練有所得”?！?〕進步課堂教學(xué)效率，關(guān)注課堂復(fù)習(xí)效果。復(fù)習(xí)課要處理好“講、練、評”的關(guān)系，做到精講、精練、精評。“講”要突出根底和重點；“練”要做到精要，防止題海戰(zhàn)術(shù)，“評”要學(xué)生解題的思路和方法。課堂上要留出適當(dāng)時間，讓學(xué)生當(dāng)堂消化和吸收?！?〕發(fā)揮考試功能，強化臨界生培養(yǎng)。每次考試后根據(jù)模擬線把臨界生劃分到各班，將臨界生發(fā)到每位科任老師手中，重點分析^p臨界生存在的問題，要求每位科任老師對臨界生存在的問題要逐人分析^p到位，準確把握每個臨界生的缺乏，以便輔導(dǎo)時因材施教?！?〕結(jié)合實際，分層教學(xué)。奧賽、火箭班的教學(xué)要在尖子生培養(yǎng)上有所打破，解決好學(xué)生的偏科問題，全面提升重點院校的升學(xué)率；實驗班的教學(xué)不降低要求，指導(dǎo)學(xué)生正確處理好“師生復(fù)習(xí)兩條線”的關(guān)系，使老師的教學(xué)與學(xué)生的自學(xué)有機結(jié)合，確保一本、二本的升學(xué)率；重點、普通班的教學(xué)注重書本，注重根本概念，根本理論，習(xí)題的選擇以容易題和中檔題為主，注意逐步進步；補習(xí)班的教學(xué)，在學(xué)生認清自我的情況下，引導(dǎo)學(xué)生與老師的授課同步，在穩(wěn)固根底的同時適量穿插高考試題和典型習(xí)題；按照年級部的相關(guān)安排方案，抓好尖子生的拔高、臨界生的弱門輔導(dǎo)的補課工作；成立藝術(shù)生特長班，對專業(yè)課過線的考生加大文化課輔導(dǎo)力度，特別是薄弱學(xué)科的查漏補缺，發(fā)揮集體智慧和團結(jié)協(xié)作的力量，夯實責(zé)任，落實指標，進步雙過線率，尋找新的高考增長點。〔6〕強化常規(guī)教學(xué)督查。重視對備、教、改、輔、考、評等幾個環(huán)節(jié)的檢查、催促、監(jiān)控，認真實行過程管理。年級部成員要積極地參與學(xué)科組的活動，深化課堂聽課，檢查學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)，召開師生座談會，及時理解復(fù)習(xí)工作的實際效果。對工作要求落實不到位的老師，要及時予以催促，促其做好工作。教學(xué)工作室加強對師生復(fù)課環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查和記錄，確保復(fù)課方案逐一落實，不打折扣。〔7〕第三輪綜合練考安排，一練各地信息題，二練系統(tǒng)模擬題，三練學(xué)科組精選習(xí)題。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科尤其要注意高考題型的變化，加強新題型的訓(xùn)練和講評。周內(nèi)晚自習(xí)練考題利用周六和周日補課講評。對一些與中國傳統(tǒng)文化、社會熱點、生活消費和現(xiàn)代科技相聯(lián)絡(luò)的問題，要在試題訓(xùn)練和講評中浸透?！?〕抓沖刺，調(diào)整備考策略，工作一絲不茍。四月底二輪復(fù)習(xí)完畢，為準確把握三輪復(fù)習(xí)，年級部將對高考前一個月的教學(xué)工作做出詳盡的安排，詳細說明每天老師、學(xué)生應(yīng)該做好哪些工作，有布置、有檢查，落實到位，抓好高考百米沖刺，確保高考復(fù)習(xí)萬無一失?！?〕抓培訓(xùn)，進步應(yīng)試技巧，向卷面要分數(shù)。為了使學(xué)生在考場上少失分、多得分、把握住高考應(yīng)試技巧，我們將搜集一些高考閱卷老師的親身感悟，全面詳細地向?qū)W生講明如何標準答卷、得分技巧、卷面要求、解題步驟和標準要求，為有效輔導(dǎo)學(xué)生提供有力支持。抓好對學(xué)生應(yīng)試技巧的培訓(xùn)，向卷面要分數(shù)，減少非智力方面的失分，以期最大限度地進步學(xué)生的高考成績?！?0〕注重細節(jié)，強化備考過程管理。我們對高考復(fù)習(xí)的整個過程認真分析^p，精打細算，不放過一個細節(jié)和一個因素。年級部教學(xué)教研室適時和師生座談，對復(fù)課的各種情況進展調(diào)研和分析^p，加大各種信息的反應(yīng)、通報、處理力度。特別是到了高考的最后關(guān)頭，要求全體老師都要高度關(guān)注學(xué)生的言行舉止、吃穿住行、喜怒哀樂，一絲不茍、無微不至做好學(xué)生的備考指導(dǎo)和思想工作，每位班主任、每位任課老師竭盡全力、盡職盡責(zé)的送高考考生到最后一分鐘，要表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。五、做好班級管理工作〔1〕班級管理。班主任工作重點是搞好常規(guī)管理，把紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)管理貫穿于工作的始終。要以學(xué)校的“文明衛(wèi)生紀律平安”教育系列活動為抓手，正面講解紀律要求，做好學(xué)生的后期管理工作。班主任要不失時機地對學(xué)生進展引導(dǎo)，催促學(xué)生認真復(fù)習(xí)，注意復(fù)習(xí)中的細節(jié)，糾正學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，強化標準。各學(xué)科教學(xué)要在進步本學(xué)科的有效分上多做文章，盡最大可能使本班臨界學(xué)生過線?！?〕關(guān)注學(xué)生情緒，積極予以疏導(dǎo)。所有老師都要多與學(xué)生溝通、交流，傾聽他們的心聲，多一些問候，多一些贊揚，多一些幫助，多一些關(guān)心。要時刻注意學(xué)生的情緒變化，讓他們放下思想包袱，輕裝前進。班主任到班要勤，讓同學(xué)們感受到班主任與他們在共同努力?？酥瓶荚嚽暗臒┰昵榫w，要引導(dǎo)學(xué)生“做好今天的事，別擔(dān)憂明天的事。”“做好手頭的事，別想太多的事?！弊屆恳惶於汲鋵嵉囟冗^。〔3〕抓心理，矯正心態(tài)，挖掘潛能。隨著高考的臨近，一局部學(xué)生因在模擬考試中，成績不理想而出現(xiàn)情緒焦慮、煩躁，影響自信心，另一局部學(xué)生由于成績較好，而盲目樂觀、