對不良誘惑說“不”教學設計學科思想品德課題對不良誘惑說“不”教材依據(jù)初中思想品德課程標準執(zhí)教者陳愛珍設計理念從學生的階段特點出發(fā)，以學生為主體，教師為主導，引導學生進行探究性學習，使學生在情感、態(tài)度、價值觀上有所啟發(fā)，在能力上有所拓展，在知識上有所收獲。教材分析課程標準本課時主要落實課標“學法用法”中知道“不良行為的嚴重性，不良行為可能導致違法犯罪，自覺抵制“黃賭毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑”；“正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣”的要求。教學目標情感、態(tài)度、價值觀①追求科學、健康、充實的初中生活；②鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；③學會依靠家長、老師和朋友的幫助，在與同學的合作中抵制不良誘惑。能力目標①初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力；②運用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我抵抗誘惑的能力知識目標①了解生活中存在的形形色色的誘惑和不良誘惑的危害；②知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

教學重點面對各種誘惑，如何戰(zhàn)勝這些誘惑教學難點對中學生來說，戰(zhàn)勝不良誘惑的可行方法學情分析十三四歲的青少年正處在人生的花季，生機勃勃，他們探索人生，幻想未來，對周圍的一切充滿了好奇。但是，他們的分析判斷能力還不成熟，加上社會經(jīng)驗的缺乏和同齡人的相互影響，面對現(xiàn)實生活中的種種誘惑，往往不知所措，很容易脫離正常的人生軌道，釀成終身遺憾。這一框題的內(nèi)容就是幫助學生認識可能面臨的種種不良誘惑，幫助學生掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的有效方法，以幫助學生順利地度過初中階段。教學方法情境創(chuàng)設法、案例分析法、自主探究法等教學手段多媒體教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖導入新課（調(diào)動學生情緒）調(diào)動同學們的上課情緒，引出上課的主題〈〈對不良誘惑說“不”》教師講故事導入學生回答通過故事直接導入課題談一談以聊天的方式，從學生身邊出發(fā)，引導學生談談他曾碰到的，或可能碰到的誘惑，分析這些誘惑產(chǎn)生的影響，理解什么是不良誘惑及其危害。教師積極引導，提出問題，對學生的回答做出及時歸納和點評；問題：（1)你曾經(jīng)碰到過什么誘惑？你覺得你將來可能會遇到什么誘惑？（2）你覺得這些誘惑對你產(chǎn)生了什么影響？一樣嗎？學生，談自己的在不同的情境中的自身情緒體驗通過提出問題，學生回答，教師歸納點評，理解什么是誘惑及危害，使學生得到不良誘惑必須拒絕的認知。想一想不良誘惑能戰(zhàn)勝！聽《聰明船長智勝女巫》的故事，提問：不良誘惑能戰(zhàn)勝，但是需要兩件法寶，聽完這個故事，同學就知道了。學生聽故事，找出戰(zhàn)勝不良誘惑的兩件法寶。通過這一環(huán)節(jié)，讓學生進一步確定不良誘惑能戰(zhàn)勝，并知道戰(zhàn)勝不良誘惑的兩件法寶。測一測意志關：測測學生是否具有堅強的意志。出示《抗誘惑能力測試表》及結(jié)果。學生完成測試，得知結(jié)果，并幫部分學生提高意志力出謀劃策。通過心理測試的形式，讓學生了解自己抗誘惑的能力，并掌握增強意志力的簡單方法。明確堅強的意志是拒絕不良誘惑的根本。論一論智慧關：戰(zhàn)勝不良誘惑的方法教師組織學生自由選取一種自己身邊最難拒絕的不良誘惑，每四人組成一個合作小組進行討論。教師歸納總結(jié)。學生討論，回答。本環(huán)節(jié)是整課的重點，學生身邊的誘惑，教師會在上課前，根據(jù)課前的調(diào)查做好分類，讓學生能真正的從身邊的誘惑出發(fā)，找到拒絕不良誘惑的方法。從而解決本課的重點和難點。說一說智慧關（學以致用）出示個案，創(chuàng)設情境，引導學生運用戰(zhàn)勝不良誘惑的方法幫助案例中的主人公。學生回答通過前一個環(huán)節(jié)，學生掌握了拒絕不良誘惑的方法，但心里又有一個疑問“學生真的掌握了，會用了嗎？”為此，我覺得有必要設立這一環(huán)節(jié)，創(chuàng)設情境，學生學以致用，鞏固所學知識。并提高學生幫助他人拒絕不良誘惑的道德意識。寫一寫行動關制定拒絕不良誘惑計劃在音樂聲中，指導學生制定計劃，并要求一周檢查一次完成情況。學生制定計劃拒絕不良誘惑不能停留在表面，必須落在行動中。設計這一環(huán)節(jié)，目的在于能讓學生真正地行動起來。并且明白拒絕不良誘惑不是一時的，是一生的功課。結(jié)束語世界很美麗，我們的人生