八年級上冊Unit10I'mgoingtobeabasketballplayer教學(xué)設(shè)計(jì)燕河營鎮(zhèn)中學(xué)張翠香一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版新目標(biāo)八年級英語上unit10I'mgoingtobeabasketballplayer的第一課時(shí)1a-grammarFocus。本課位于人教版八年級上10單元的第一部分，其主要內(nèi)容就是學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的單詞以及begoingto的用法，用一般將來時(shí)談?wù)撐磥碜约号c他人理想的職業(yè)，為實(shí)現(xiàn)理想所做出的打算和安排。目的是為進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般將來時(shí)打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)(1).知識目標(biāo):要求學(xué)生學(xué)會使用computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional…并讓學(xué)生聽懂、會說相關(guān)的拓展詞匯。能用begiongto表達(dá)職業(yè)及怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。(2).能力目標(biāo)：分聽說讀寫四方面

聽：能聽懂使用目標(biāo)語進(jìn)行的對話，并從中獲取相關(guān)信息；

說：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的詞匯及句子對職業(yè)進(jìn)行談?wù)摚?/p>

讀：學(xué)生能準(zhǔn)確朗讀錄音對話，培養(yǎng)地道的語音語調(diào)；

寫：通過本課的語言輸入，學(xué)生能夠根據(jù)自己的能力完成一個(gè)有意義的對話并能寫下一個(gè)report.(3).情感目標(biāo)：通過對人生理想的討論，以競賽游戲形式激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能在輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛里樹立信心，積極合作，形成健康和諧的學(xué)習(xí)品質(zhì)。并且讓學(xué)生明白要實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，現(xiàn)在就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（4）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：由于本課時(shí)要使用的單詞量過多，因此課前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)單詞，形成良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，從而提高課堂效率，更好地進(jìn)行師生互動，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察總結(jié)歸納職業(yè)單詞詞綴的特點(diǎn)，進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。三．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

⑴學(xué)生能夠根據(jù)真實(shí)人物或圖片學(xué)習(xí)詞匯、詞組computerprogrammer等，能理解、內(nèi)化、運(yùn)用，并拓展相關(guān)職業(yè)詞匯，如CEO、cleaner等⑵學(xué)生能用Whatareyougoingtobewhenyougrowup?和Howareyougoingtodothat?及第三人稱形式來談?wù)撀殬I(yè)打算，怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這即是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。（3）通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠樹立正確的職業(yè)觀“人無高低之分，職業(yè)無貴賤之分”。四說學(xué)情1、班級容量大，學(xué)生語言實(shí)踐機(jī)會少，基礎(chǔ)差。2、學(xué)生學(xué)習(xí)程度不一，整體教學(xué)中較難兼顧到具體對象，容易兩極分化。3、初中學(xué)生活潑好動，好勝心強(qiáng)，可塑性大。五、教法與學(xué)法在本課中我立足于學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生learningbydoing,learningwhiledoing,learningfordoing；采用任務(wù)型教學(xué)，進(jìn)行合作調(diào)查，綜合運(yùn)用語言，讓學(xué)生學(xué)會合作，通過合作學(xué)習(xí)讓不同層次的學(xué)生都有所得。同時(shí)學(xué)生要學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會觀察、歸納，形成自主學(xué)習(xí)能力。本課我利用多媒體輔助教學(xué)。五、教學(xué)步驟Step1WarmingupBeforeclassletstudentslistentoasong,andinthissong,studentswillhearalotofwordsaboutjobs,iftheycanhearthem,writedownorrememberthem.(設(shè)計(jì)意圖：首先讓學(xué)生聽一首歌導(dǎo)入新課，在這首歌中包含了很多關(guān)于職業(yè)的單詞，由此來引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過跟職業(yè)有關(guān)的單詞，同時(shí)這首歌很好的活躍了課堂氣氛，使學(xué)生快速進(jìn)入英語教學(xué)情境，給課堂帶來輕松愉快的氛圍。)Step2Revision活動：職業(yè)名稱知多少？讓各組在黑板上寫出他們所知道的職業(yè)，各小組內(nèi)所寫內(nèi)容不能重復(fù)，比一比看哪小組寫的最多，最快。（設(shè)計(jì)意圖：競賽激趣，以舊帶新，并擴(kuò)展關(guān)于職業(yè)更多的英文表達(dá)方式，為后面談?wù)搶W(xué)生的職業(yè)提供語言材料。）Step3Presentation1.Teachnewwordsandexpressionsbyshowingthepictures.利用新圖片繼續(xù)進(jìn)行問答,用以呈現(xiàn)新單詞professional，programmer，engineer，pilot。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生預(yù)習(xí)，板書的基礎(chǔ)上，利用圖片鞏固單詞，攻破本課詞匯難點(diǎn)，同時(shí)也突出了重點(diǎn)。）2觀察歸納，培養(yǎng)能力。在此基礎(chǔ)上，將新舊職業(yè)單詞呈現(xiàn)，讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生findsomethingtohelpthemtorememberthewordsbetter.讓學(xué)生找出規(guī)律。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。如果學(xué)生能講出，都給予加分鼓勵。YouaregoodatEnglish.Youcanteachothers.youstudyEnglishhard,andyoupracticeEnglisheveryday.這樣自然過渡到詞組的學(xué)習(xí)。3利用新圖片繼續(xù)進(jìn)行問答,用以呈現(xiàn)目標(biāo)語言Whatareyougoingtobewhenyougrowup?和Howareyougoingtodothat?師生利用圖片操練句子（設(shè)計(jì)意圖：借助多媒體展示的圖片引入目標(biāo)語言,這樣過度自然,圖片上有職業(yè)詞匯和詞組，分解了教學(xué)難點(diǎn),并且直觀、形象,印象深刻.）Step3Pairwork讓學(xué)生以pairwork形式鞏固操練目標(biāo)語言看哪一組在一分鐘完成多少組對話。（設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐語言，發(fā)展能力。通過上面的教學(xué)活動，學(xué)生充分學(xué)習(xí)了本課的重點(diǎn)詞匯，句型，我便創(chuàng)設(shè)競賽以pairwork形式看哪一組在一分鐘完成多少組對話，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)游戲中，快樂而高效地落實(shí)了句型。）Step4ListeningpracticeListenandmatchtheitemsin1b。將目標(biāo)轉(zhuǎn)向課本，由動到靜，聽力訓(xùn)練，完成1b，由于這個(gè)聽力簡單，我將叫基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生來回答1b的聽力內(nèi)容，以尊重個(gè)體差異，讓他們有成就感，同時(shí)給他們加分。完成1b后，我就說WhataboutChengHan?What’shegoingtobewhenhegrowsup?完成聽力2a-2b。(設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)規(guī)則，充分調(diào)動學(xué)生的各個(gè)感官，這樣既能鍛煉學(xué)生的聽力水平，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力.通過聽力練習(xí)來完成2a2b的教學(xué)內(nèi)容，考查學(xué)生對短語和句型的理解程度。)Step5Doasurvey.

8、合作調(diào)查，落實(shí)目標(biāo)語，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。感情的升華有了前面的鋪墊，我就利用劉星。LiuXingwantstoknowyourbeautifuldream,Let’smakeasurvey.調(diào)查中包括職業(yè)，實(shí)現(xiàn)理想的地點(diǎn).（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過合作調(diào)查，在真實(shí)的語境中充分運(yùn)用所學(xué)過的語言知識去獲取信息，交換信息，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)提醒大家Twoheadsarebetterthanonehead.培養(yǎng)互幫互助精神，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。）

9、在學(xué)生做完報(bào)告后，根據(jù)學(xué)生的回答，如果大多數(shù)學(xué)生喜歡在大城市工作，我就引導(dǎo)他們說，Youhavebeautifuldreams.Ihopeyourdreamcancometrue.Butdon’tforgettheseplaces,theyneedyourhelp.Manypeopleneedourhelp.Manypeoplehelpthem.Whatareyougoingtodotohelp?讓學(xué)生在此情感刺激下深刻感受Weareinabigfamily.Lovemakestheworldmorebeautiful.同時(shí)讓班上的小歌手劉家?guī)洺稅鄣姆瞰I(xiàn)》，讓學(xué)生在視覺與聽覺的交融中得到升華。Step5Summary對本節(jié)所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)“begoingtodo”進(jìn)行一個(gè)的小結(jié)：IamHe/She/Itisgoingto+doWe/You/Theyare（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生通過小結(jié)對本課所學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言進(jìn)行鞏固與強(qiáng)化，達(dá)到熟練使用“begoingtodo”來談?wù)搶淼拇蛩?，為下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）Step6.Homework以Mydreamjob.為題寫一篇短文。要求寫清楚自己的人生理想，以及為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想要付出哪些努力。（設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力；也檢驗(yàn)教學(xué)的效果。）Step10板書設(shè)計(jì)unit10Iamgoingtobeabasketballplayer.Whatis/aresbgoingtobewhensbgrow(s)up?Sbis/aregoingtobea/an…whensbgrow(s)up.Howis/aresbgoingtodothat?Sbis/aregoingto+V原.教學(xué)反思以上，我僅從課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂評價(jià)，教學(xué)設(shè)計(jì)說明了“教什么”和“怎樣教”，并闡明了“為什么這樣教”。這樣的說課對于我來說仍是個(gè)新事物。但假如我上這一課，我相信學(xué)生們將會分享到我的激情