幼兒園愛護我們的身體主題班會總結(jié)【活動背景】近幾年，學生輕生、傷害自己身體等極端行為時有出現(xiàn)。由此可以看出學生的生命意識淡薄，普及生命教育迫在眉睫，所以國家越來越重視生命教育。對于一年級學生而言，我們要聚焦的生命教育重點是保護自己不受傷和養(yǎng)成良好的生活習慣。一年級孩子還小,還不知道該怎樣照顧和保護自己，很多孩子都是在家人的寵愛中成長起來的。步入小學一年級后，孩子們的自理、自立能力都還不是很強，健康安全的意識也很差。經(jīng)常能夠看到操場上、走廊里，孩子們摔倒、摔傷的情景。他們還沒有意識到健康的身體對生活的重要性。所以，在教學中如何提高孩子們這種健康安全的保護意識，養(yǎng)成良好的生活習慣，最有效的方式就是讓孩子們體驗，只有體驗了之后，他們才會真正有所感、有所悟，學會愛護自己的身體，健康快樂地長大?！净顒幽繕恕?.知識與技能認識身體健全的重要性，知道學習和成長的基礎(chǔ)是擁有健康的身體，知道自己在生活中需要注意愛護身體。2.過程與方法通過觀看視頻、活動體驗、小組討論等學習方式，學會在生活中愛護自己身體的方法。3.情感、態(tài)度與價值觀通過對生命的思考，感悟生命的脆弱，增強愛護身體的意識?！净顒訉ο蟆恳荒昙墝W生【活動準備】視頻、眼罩、一次性水杯、礦泉水1觀看視頻，感知生命1.觀看視頻：《一棵樹的生命》，引出“生命”概念。同學們，你們看到了什么？2.思考自己的生命：那么我們的生命是怎樣的呢？【設(shè)計意圖】讓學生通過觀看視頻感受植物生長過程，激發(fā)對于生命的重視與思考。2二、活動體驗，認識身體（一）熱身活動《我的身體》1.跳身體律動操。2.認識健康身體的重要性：在剛剛的活動中，我們可以發(fā)現(xiàn)，我們的身體很靈活，很健康，那這么靈活與健康的身體，我們可以用來做什么呢？（引導回答）3.思考：如果我們沒有這么健康的身體，還能做這么多事情嗎？【設(shè)計意圖】通過律動操的形式，結(jié)合日常生活，讓學生認識健康身體的重要性。（二）活動體驗1.通過比賽喝水的活動，對比體驗雙手的重要性。（1）挑選兩位同學上臺，進行挑戰(zhàn)（一人正常喝水，一人不用雙手挑戰(zhàn)喝水）。（2）公布比賽結(jié)果，引導學生進行對比觀察。（3）挑戰(zhàn)者分享感受。小結(jié)：沒有雙手的幫助會讓我們的生活變得非常不方便，所以我們要保護好自己的雙手。【設(shè)計意圖】通過簡單的喝水體驗的活動形式，讓學生切身體會到雙手在生活中的重要性。2.通過挑戰(zhàn)走路的活動，認識眼睛的重要性。沒有雙手的幫助已經(jīng)讓我們的生活變得這么麻煩了。要是我們的眼睛看不見，我們應(yīng)該怎樣生活呢？（通過蒙眼走路挑戰(zhàn)進行體驗）（1）進行對照組挑戰(zhàn)（一人從自己的座位正常行走到講臺，一人模擬盲人挑戰(zhàn)從自己的座位走到講臺。）（2）引導思考：經(jīng)過剛剛的挑戰(zhàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)如果我們的眼睛看不見的話，走路是很困難的，也是很危險的，我們的生活也將變得困難重重。3.現(xiàn)場采訪：通過剛剛這些體驗活動，你有什么感受？如果讓你一整天都這樣，你會怎么樣？如果每天都是這樣，你們喜歡嗎？【設(shè)計意圖】通過盲人活動體驗的形式，讓學生體會眼睛的重要性，從而明白要努力保護身體。3創(chuàng)設(shè)情景，探究方法1.創(chuàng)設(shè)情境曉東因為在走廊跑步，腿受傷了，只能坐輪椅，而且喜歡的游泳、踢球、跳繩和跑步都做不了了。他的心情會是怎樣的呢？他會想告訴大家什么呢？小結(jié)：我們的身體很脆弱，同時每個部位都很重要，所以我們要好好保護。（板書：保護身體不受傷）2.小組討論（1）那我們在下課時間應(yīng)該怎么做，才能更好地保護自己，不讓自己受傷呢？（出示4個校園場景，引導學生思考）（2）小組討論并派代表分享（每組選擇一個場景進行討論）3.判斷對錯剛剛同學們一起討論了很多愛護身體的注意事項，現(xiàn)在我想請大家來當小裁判，一起來看一下這幾個行為，如果對的就豎起大拇指，說對，如果不對，就比個叉，說錯。4.各抒己見（1）經(jīng)過剛剛的分享討論，相信大家都學習到了很多保護自己不受傷的小知識，也知道了保護身體的重要性。除了保護好我們的身體不受傷，我們還要學會保持身體健康。那么，怎樣才可以保持身體健康呢？指名說。預設(shè)：早睡早起、不吃垃圾食品......(相機板書：生活習慣要良好）（2）你們知道哪些行為是良好的生活習慣嗎？（出示情境）剛才同學們都說得很好，老師也從你們身上學到了許多愛護身體的知識，但是有些同學可能會這樣認為：“哎，就是一點點不良的生活習慣對我們的身體影響不會很大的?！毙∶骶褪沁@樣一個例子，他吃起巧克力來就停不下來；飯前、便后、外出回家后總忘了洗手就拿東西吃的壞習慣；經(jīng)常看電視看得很晚才休息。（3）同學們，誰來勸勸小明，幫他想想辦法？（4）你們真是太了不起了，我想小明一定會在你們的幫助下養(yǎng)成良好的生活習慣的。（5）學到這里，你們是否覺得養(yǎng)成良好的生活習慣就一定能身體健康的呢？（相機板書：體育鍛煉要堅持）（6）小采訪：平常你都堅持了哪些鍛煉？小結(jié)：看來你們都是運動健兒呀！不過，老師要提醒大家運動的時候也要注意勞逸結(jié)合。（7）分享故事：《賣傘和賣扇子的故事》，引出心態(tài)也會影響人的健康。小結(jié)：是的，良好的心態(tài)有益于我們身心健康。（相機板書：心態(tài)良好要保持）怪不得馬斯諾曾說：心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習慣跟著改變；習慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變。老師希望同學們都能保持良好的心態(tài)，健康快樂地成長?！驹O(shè)計意圖】通過情景討論，讓學生在探討的過程中掌握正確愛護身體的做法。4總結(jié)收獲，推薦繪本1.同學們，通過本課的學習，你有什么收獲？（學生暢談收獲）2.創(chuàng)編歌舞《孤勇者》愛護身體版，全班邊唱邊跳。小結(jié)：同學們，我們的生命是寶貴的，而我們的身體是維持生命的載體，只