第六單元《碳和碳的氧化物》復(fù)習學(xué)案南京市雨花臺中學(xué)周敏【復(fù)習目標】1.掌握碳和碳的氧化物的化學(xué)性質(zhì)和用途，并運用其性質(zhì)解決或解釋生活中的問題。2.掌握二氧化碳的實驗室制法。3.通過復(fù)習學(xué)會梳理知識，化零為整，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系的學(xué)習方法。【復(fù)習過程】知識梳理一：碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，，。思考：具有還原性的物質(zhì)還有哪些？請完成它們與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式。，。問題1.如何區(qū)分木炭粉和氧化銅粉末？請完成實驗方案實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論方案1方案2方案3…思考：你認為上述哪個方案最好？為什么？知識梳理二：一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)問題2．如何區(qū)分一氧化碳和二氧化碳氣體？請用化學(xué)方程式表示出四種鑒別方案物質(zhì)一氧化碳二氧化碳有關(guān)反應(yīng)的方程式思考：（1）若二氧化碳中混有少量一氧化碳，應(yīng)如何除去?（2）若一氧化碳中混有少量二氧化碳，應(yīng)如何除去?知識梳理三：碳及其化合物間的相互轉(zhuǎn)化觀察你所寫的化學(xué)方程式，都涉及到哪些含碳的物質(zhì)，請以二氧化碳為中心把它們之間的關(guān)系用網(wǎng)絡(luò)圖表示出來，并注明反應(yīng)條件。知識梳理四：實驗室制取CO2藥品：大理石或石灰石，稀鹽酸原理：_________________________________發(fā)生裝置類型：固液常溫型收集方法：檢驗方法：_______________________驗滿方法：問題3．實驗室常用硫化亞鐵（FeS）塊狀固體和稀硫酸在常溫下發(fā)生反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體。常溫下硫化氫氣體密度比空氣大、有毒，能溶于水，其水溶液稱為氫硫酸溶液，硫化氫氣體可與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。請利用下列裝置設(shè)計一套實驗室制取硫化氫氣體的裝置。組裝順序HHFH思考：（1）若想獲得比較平穩(wěn)的氣流，你對發(fā)生裝置如何改進？（2）硫化氫氣體有毒，若想進一步控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，下列哪種裝置能達到目的？問題4．某混合氣體中既有二氧化碳又有一氧化碳，若要除去混合氣體中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是查閱資料：氫氧化鈉與氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似，會吸收二氧化碳氣體。【知識反饋】1．如圖表示二氧化碳的幾種用途，其中既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是()A．人工降雨B．植物的光合作用C．尿素、化肥D．滅火器滅火高溫高溫2．有關(guān)2CuO+C==2Cu+CO2↑的反應(yīng)，說法正確的是()A．CuO具有氧化性B．C發(fā)生了還原反應(yīng)C．反應(yīng)前后氧元素的化合價沒有改變D．反應(yīng)前后固體質(zhì)量不變3．考古興趣小組為了研究從六朝古都南京的地鐵建設(shè)工地出土的文物，從文物上取下了一些綠色粉末，進行如下有關(guān)實驗：（1）請你根據(jù)上圖實驗現(xiàn)象推斷下列物質(zhì)的化學(xué)式：C，D，G。（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：B+F→G+C；A→D+E；B+E→A+G；C→F。（3）該文物能確定的組成元素有種。4．請根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題.。（1）有標號的儀器名稱：①為②為。（2）若用上述裝置制取二氧化碳，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)