第頁(yè)中班語(yǔ)言教案古詩(shī)小池中班語(yǔ)言教案古詩(shī)小池

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不生疏的就是古詩(shī)了吧，古詩(shī)是中國(guó)古代詩(shī)歌的一種體裁，又稱古體詩(shī)或古風(fēng)。那什么樣的古詩(shī)才是大家都贊揚(yáng)的呢？以下是我為大家整理的中班語(yǔ)言教案古詩(shī)小池，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)

1.視察圖片理解詩(shī)句的內(nèi)容，了解古詩(shī)的意境。

2.通過(guò)觀賞古詩(shī)，讓幼兒體會(huì)大自然的美。

3.引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)《小池》的.感想。

活動(dòng)打算

古典音樂(lè)，圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

啟發(fā)性談話：小摯友，誰(shuí)會(huì)背古詩(shī)呀?背一首給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

今日，老師和小摯友一起學(xué)習(xí)一首新古詩(shī)《小池》。

二、綻開(kāi)

1、出示課件，引導(dǎo)幼兒視察、講解并描述，理解古詩(shī)的意境。

(1)圖上是什么地方?(小池塘)

小小的池塘邊有什么?

(泉眼、樹(shù)陰、小荷、蜻蜓)，

從這幅圖上，你能看出是什么季節(jié)嗎?從哪些地方看出來(lái)的?

老師：詩(shī)人在燥熱的夏天，來(lái)到小池邊，泉水在靜靜地流淌，樹(shù)蔭倒映在水面上，

一只飛來(lái)的蜻蜓站立在嫩嫩的荷葉上。

看到這么漂亮的景色，詩(shī)人就提筆寫(xiě)下了這首《小池》。

2.示范朗誦，講解詩(shī)意，介紹作者。

(1)老師朗誦古詩(shī)。

提問(wèn)：古詩(shī)的名字是什么?這首是共有幾句?

小結(jié)：很久以前古代詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)就叫古詩(shī)。古詩(shī)的詩(shī)句簡(jiǎn)練，朗誦起來(lái)也特別上口。

(2)講解詩(shī)意，學(xué)說(shuō)詩(shī)句。

泉眼靜靜無(wú)聲是疼惜細(xì)細(xì)的流水。泉眼：泉水的出口。惜：疼惜。細(xì)流：細(xì)小的流水。

樹(shù)蔭倒映在水面上是它喜愛(ài)晴天柔軟的風(fēng)光。照水：倒映在水面。晴柔：晴天柔軟的風(fēng)光。

小小嫩嫩的荷葉剛露出緊裹的葉尖。尖尖角：指剛誕生的、緊裹著的嫩小荷葉尖。

早飛來(lái)可愛(ài)的蜻蜓站立在上頭。

(3)介紹古詩(shī)作者。

楊萬(wàn)里，南宋詩(shī)人，是我國(guó)古代詩(shī)做多的作家之一。

他的詩(shī)以描繪山水風(fēng)光、自然景色為主，樸實(shí)清爽，流暢自然。

3、觀賞錄音，學(xué)習(xí)朗誦。

提問(wèn)：剛才錄音中是怎樣朗誦古詩(shī)的?你能試著像古人那樣朗誦古詩(shī)嗎?

幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)朗誦。

4、配上古典音樂(lè)有感情地朗誦古詩(shī)。

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)，請(qǐng)小摯友想一想，假如你是一位畫(huà)家，讀完這首詩(shī)，你會(huì)想怎么畫(huà)詩(shī)中的景色呢?回家之后把它畫(huà)下來(lái)好嗎?

古詩(shī)：小池

楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，

樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

小荷才露尖尖角，