第對會計專業(yè)的認識范文四篇

第1篇:對會計專業(yè)的認識一、整體印象

讀完基本準則，我有以下三點整體印象：

(一)向國際會計準則靠攏。準則共11章，第一章總則明確基本準則的法律地位，以及會計目標、會計假設、會計要素、會計記帳方法。在該部分，權責發(fā)生制位列會計假設之中，顯然是受國際會計準則編報框架的影響(當然原基本準則也有)。在FASB等制定的概念框架中，權責發(fā)生制并不在會計假設之列(究竟處于什么地位比較模糊)。該部分關于按照交易或事項的經(jīng)濟特征確定會計要素的觀點也是取材于國際會計準則編報框架。第二章會計信息質量要求的大部分也與國際會計準則一致，將實質重于形式明確列為原則之一，即顯然受國際會計準則影響。第三章資產(chǎn)、第四章負債和第九章會計計量關于會計要素的定義、確認和計量，受國際會計準則影響較大。比如，將資產(chǎn)定義為資源，資產(chǎn)的確認的可計量標準將成本可計量和價值可計量列為可選標準，都明顯借鑒了國際會計準則。國際會計準則是折中產(chǎn)物，其具有較強的操作性(比如前述可計量標準的選擇)，這是借鑒它的好處。但與FASB等制定的概念框架相比，國家會計準則的會計理論水平就稍顯不足，前瞻性相對差一些，這是借鑒它的壞處。

(二)根據(jù)現(xiàn)代會計環(huán)境進行調整。一是原準則提出會計信息應當符合國家宏觀經(jīng)濟管理的要求，新準則完全抹去了這種計劃經(jīng)濟時代的遺跡，政府成了與其他市場主體平等的信息使用者，排序還靠后。二是結合了會計發(fā)展的大趨勢，引入了公允價值。

(三)增強基本準則的基礎性，并嘗試增強其可操作性。這是新基本準則留給我最強烈的印象。前者表現(xiàn)為三、四、五、六、七、八關于會計要素的規(guī)范，剔除了原準則對具體要素項目的內(nèi)容，只描述基本要素本身。第十章對會計計量進行了一般性規(guī)范。后者突出表現(xiàn)在準則制定者嘗試對一些概念進行了定義，包括：對資產(chǎn)定義中的過去的交易或事項、擁有、控制、預期帶來的經(jīng)濟利益等概念的解釋;對負債定義中的現(xiàn)時義務的解釋;立足會計主體角度對所有者權益的定義，對利得與損失的定義;在費用部分對成本、費用、支出的區(qū)分等。不過，之所以稱后者為嘗試，在于依我之見，其結果很不成功，留待下面評述。

二、具體章節(jié)評述

(一)關于第一章總則

1.關于持續(xù)經(jīng)營假設。我認為第六條關于會計主體存續(xù)狀態(tài)(持續(xù)經(jīng)營)的假設是不完整的。企業(yè)會計準則規(guī)范一切會計活動，基本準則規(guī)范一切具體準則。除了持續(xù)經(jīng)營會計，還有清算會計、中止經(jīng)營會計，這些會計也應是會計準則規(guī)范的范疇。所以，我認為基本準則將會計假設直接限定為持續(xù)經(jīng)營這一種情況是不完整的。該條款應補充這類內(nèi)容：企業(yè)處在非持續(xù)經(jīng)營狀態(tài)，應變更會計確認、計量和報告前提。相應地，根據(jù)該條款，應修改第九章會計計量等章節(jié)的內(nèi)容，增加清算價值等計量屬性。將來的具體準則則相應應將企業(yè)終止經(jīng)營會計納入規(guī)范。

2.關于會計要素。第十條提出應當按照交易或事項的經(jīng)濟特征確定會計要素，其中經(jīng)濟特征是模糊的。我個人的觀點是會計要素是會計對交易或事項的構成要素的抽象，而非其經(jīng)濟特征的抽象。其中資產(chǎn)是交易或事項中的價值物或權利，而負債或所有者權益則是義務(企業(yè)本身就是股東之間的一項長期交易安排)。

(二)關于第二章會計信息質量要求

第十六條關于經(jīng)濟實質與法律形式的描述存在概念不清的問題。首先，經(jīng)濟實質的對應概念是經(jīng)濟形式，法律形式的對應概念是法律實質，將經(jīng)濟實質與法律形式并列，容易造成混亂(法律形式反映法律實質，會計應該反映法律實質);其次，我個人認為這一條款近似于哲學，而且該條款的主旨已體現(xiàn)在第十二條如實反映的意蘊中(后者實際上也是哲學式的規(guī)范，屬于難以檢驗的、形而上的終極理念)。

(三)關于第三章資產(chǎn)

1.關于資產(chǎn)的概念。第二十條的資產(chǎn)定義包含了一些缺陷。首先，定義一般不宜循環(huán)定義，但該條款關于擁有或控制的定義是循環(huán)定義。擁有可能是指所有權，大家容易理解。對容易引起歧義的是控制概念，準則制定者卻只給出了循環(huán)式解說。在關聯(lián)交易、投資等準則中會大量使用控制概念，我覺得準則制定者在基本準則中，應該給控制一個嚴肅的定義(我對該概念有過專題研究，相關文章可參看我的個人空間)。其次，擁有或控制不是并列概念，而是包容概念，即控制包括擁有。所以我覺得擁有顯得多余。第三，該條款關于過去的交易或事項的說明是不成功的，我覺得更好的方式應該是有反向的、對未來交易或事項的排除。比如，關于購買，我認為其包括訂立合同、交換財物等一系列活動;而在會計理論研究中，另有許多會計學者所謂的交易就是指交換財物的活動，而將訂立合同的情形視同為未來交易;該條款究竟持何種認識，傳導得不清楚。

2.關于資產(chǎn)的確認。第二十二條資產(chǎn)的確認也有一些瑕疵。其中第一個確認標準是概率標準。在資產(chǎn)的定義中有預期這種表述，其實也是說有一定概率，但概率值不確定。很可能條件是確認門檻，瑣定了概率值，我覺得應該對很可能進行明確詮釋(何種概率值算是很可能)。第二個標準是可計量標準。會計中普遍使用這幾個術語：經(jīng)濟利益、價值、現(xiàn)金及現(xiàn)金等價物，但價值與其他兩個術語的關系，卻很少描述。如果價值就是經(jīng)濟利益，這一條款為什么不將價值用經(jīng)濟利益概念替換，而要引入一個新術語呢？(即象負債的確認條件那樣)！

對會計專業(yè)的認識

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不培訓班學習知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己得能力是遠遠沒有達到工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領悟到活到老學到老的含義。實際的工作能力是書本上沒有辦法教授給大家的，必須要通過實際工作來積累與強化。

會計學作為為一門與實際工作結合緊密的學科，實習是檢驗學校里的教學成果的最好的試金石。學校中所有學到的知識都要轉化為工作能力，這樣才真正做到了學有所用。從這個層銀行工作面上來看，我們的會計教育和實踐是有一段距離的。會計是一門實踐性很強的學科，會計需要理論的指導，但是會計的發(fā)展是在實踐中來完成的。所以，我們的會計教育應當與實踐結合起來，采用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理師德培訓好三個關系：即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化;假期實踐與平時實踐的關系，以假期實踐為主要時間段;社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內(nèi)容與實踐規(guī)模同步調進展。我非常希望學校能加強實際的工作與黨校學習心得理論教學之間的緊密結合程度，實踐可以非常好的提高學生學習的積極性和教學的針對性，對我們這些畢業(yè)生盡快熟悉實際工作是非常有好處的。

在實習期間我也深刻的感覺到了國企的工作效率非常需要大力的提高。人浮于事，工作效率低企業(yè)發(fā)展觀下是國期的通病。在這次實習中我也深刻的感覺到了這一點，僅舉兩個例子：一天，有一個同事一上午只工作了兩個小時不到，其余的時間都在一個接一個的打私人電話，一邊說著自己很忙，另一邊手里卻什么活也沒干;另一件是關于年初報稅，在銀行工作資料還沒有準備好，單位卻在下午三點定好了地方開聯(lián)歡會(下午是一點半上班)，于是，大家都去聯(lián)歡了，報稅的時間就被推遲了。我認為，造成這種效率低下的原因是來自多方面的，最主要的是鐵路這種大型國有壟斷企業(yè)沒有引入非常有效和富有活力的競爭機制，分配方式不夠靈活，直接影響了員工的工作動力與工作效率。我個人認為改變這種局面的直接可行的方法有兩個：其一，領導的工作作風的改變;其二，員工在工作時間約束的加強。我認為，聯(lián)歡會雖不是慶功會，但也應該是在不發(fā)展觀影響正常的工作的前提下舉行的，而不能由于要開聯(lián)歡會而增加不必要的成本(如：稅收滯納金);員工在工作時間，應主要處理公事，如有特殊情況，可請假專心處理私事，而不應該占用較長的工作時間、利用公共設施處理私事。這是我的一些個人的學習教師法看法，作為一名員工，我也是希望自己所供職的企業(yè)越來越好。

通過這三周的實習，我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進行了簡單的實際業(yè)務的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致地了解了現(xiàn)實中會計業(yè)--大的務處理的流程，認真觀摩了師傅針對具體業(yè)務的處理，使我對會計實務的認識從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。盡管實習的時間并不是很長，但受益匪淺，我深信這段實習的經(jīng)歷會對我今后的學習和工學習發(fā)展觀作帶來非常積極的影響。

第2篇:對會計專業(yè)的認識一、整體印象

讀完基本準則，我有以下三點整體印象：

(一)向國際會計準則靠攏。準則共11章，第一章總則明確基本準則的法律地位，以及會計目標、會計假設、會計要素、會計記帳方法。在該部分，權責發(fā)生制位列會計假設之中，顯然是受國際會計準則編報框架的影響(當然原基本準則也有)。在FASB等制定的概念框架中，權責發(fā)生制并不在會計假設之列(究竟處于什么地位比較模糊)。該部分關于按照交易或事項的經(jīng)濟特征確定會計要素的觀點也是取材于國際會計準則編報框架。第二章會計信息質量要求的大部分也與國際會計準則一致，將實質重于形式明確列為原則之一，即顯然受國際會計準則影響。第三章資產(chǎn)、第四章負債和第九章會計計量關于會計要素的定義、確認和計量，受國際會計準則影響較大。比如，將資產(chǎn)定義為資源，資產(chǎn)的確認的可計量標準將成本可計量和價值可計量列為可選標準，都明顯借鑒了國際會計準則。國際會計準則是折中產(chǎn)物，其具有較強的操作性(比如前述可計量標準的選擇)，這是借鑒它的好處。但與FASB等制定的概念框架相比，國家會計準則的會計理論水平就稍顯不足，前瞻性相對差一些，這是借鑒它的壞處。

(二)根據(jù)現(xiàn)代會計環(huán)境進行調整。一是原準則提出會計信息應當符合國家宏觀經(jīng)濟管理的要求，新準則完全抹去了這種計劃經(jīng)濟時代的遺跡，政府成了與其他市場主體平等的信息使用者，排序還靠后。二是結合了會計發(fā)展的大趨勢，引入了公允價值。

(三)增強基本準則的基礎性，并嘗試增強其可操作性。這是新基本準則留給我最強烈的印象。前者表現(xiàn)為三、四、五、六、七、八關于會計要素的規(guī)范，剔除了原準則對具體要素項目的內(nèi)容，只描述基本要素本身。第十章對會計計量進行了一般性規(guī)范。后者突出表現(xiàn)在準則制定者嘗試對一些概念進行了定義，包括：對資產(chǎn)定義中的過去的交易或事項、擁有、控制、預期帶來的經(jīng)濟利益等概念的解釋;對負債定義中的現(xiàn)時義務的解釋;立足會計主體角度對所有者權益的定義，對利得與損失的定義;在費用部分對成本、費用、支出的區(qū)分等。不過，之所以稱后者為嘗試，在于依我之見，其結果很不成功，留待下面評述。

二、具體章節(jié)評述

(一)關于第一章總則

1.關于持續(xù)經(jīng)營假設。我認為第六條關于會計主體存續(xù)狀態(tài)(持續(xù)經(jīng)營)的假設是不完整的。企業(yè)會計準則規(guī)范一切會計活動，基本準則規(guī)范一切具體準則。除了持續(xù)經(jīng)營會計，還有清算會計、中止經(jīng)營會計，這些會計也應是會計準則規(guī)范的范疇。所以，我認為基本準則將會計假設直接限定為持續(xù)經(jīng)營這一種情況是不完整的。該條款應補充這類內(nèi)容：企業(yè)處在非持續(xù)經(jīng)營狀態(tài)，應變更會計確認、計量和報告前提。相應地，根據(jù)該條款，應修改第九章會計計量等章節(jié)的內(nèi)容，增加清算價值等計量屬性。將來的具體準則則相應應將企業(yè)終止經(jīng)營會計納入規(guī)范。

2.關于會計要素。第十條提出應當按照交易或事項的經(jīng)濟特征確定會計要素，其中經(jīng)濟特征是模糊的。我個人的觀點是會計要素是會計對交易或事項的構成要素的抽象，而非其經(jīng)濟特征的抽象。其中資產(chǎn)是交易或事項中的價值物或權利，而負債或所有者權益則是義務(企業(yè)本身就是股東之間的一項長期交易安排)。

(二)關于第二章會計信息質量要求

第十六條關于經(jīng)濟實質與法律形式的描述存在概念不清的問題。首先，經(jīng)濟實質的對應概念是經(jīng)濟形式，法律形式的對應概念是法律實質，將經(jīng)濟實質與法律形式并列，容易造成混亂(法律形式反映法律實質，會計應該反映法律實質);其次，我個人認為這一條款近似于哲學，而且該條款的主旨已體現(xiàn)在第十二條如實反映的意蘊中(后者實際上也是哲學式的規(guī)范，屬于難以檢驗的、形而上的終極理念)。

(三)關于第三章資產(chǎn)

1.關于資產(chǎn)的概念。第二十條的資產(chǎn)定義包含了一些缺陷。首先，定義一般不宜循環(huán)定義，但該條款關于擁有或控制的定義是循環(huán)定義。擁有可能是指所有權，大家容易理解。對容易引起歧義的是控制概念，準則制定者卻只給出了循環(huán)式解說。在關聯(lián)交易、投資等準則中會大量使用控制概念，我覺得準則制定者在基本準則中，應該給控制一個嚴肅的定義(我對該概念有過專題研究，相關文章可參看我的個人空間)。其次，擁有或控制不是并列概念，而是包容概念，即控制包括擁有。所以我覺得擁有顯得多余。第三，該條款關于過去的交易或事項的說明是不成功的，我覺得更好的方式應該是有反向的、對未來交易或事項的排除。比如，關于購買，我認為其包括訂立合同、交換財物等一系列活動;而在會計理論研究中，另有許多會計學者所謂的交易就是指交換財物的活動，而將訂立合同的情形視同為未來交易;該條款究竟持何種認識，傳導得不清楚。

2.關于資產(chǎn)的確認。第二十二條資產(chǎn)的確認也有一些瑕疵。其中第一個確認標準是概率標準。在資產(chǎn)的定義中有預期這種表述，其實也是說有一定概率，但概率值不確定。很可能條件是確認門檻，瑣定了概率值，我覺得應該對很可能進行明確詮釋(何種概率值算是很可能)。第二個標準是可計量標準。會計中普遍使用這幾個術語：經(jīng)濟利益、價值、現(xiàn)金及現(xiàn)金等價物，但價值與其他兩個術語的關系，卻很少描述。如果價值就是經(jīng)濟利益，這一條款為什么不將價值用經(jīng)濟利益概念替換，而要引入一個新術語呢？(即象負債的確認條件那樣)！

對會計專業(yè)的認識

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不培訓班學習知所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己得能力是遠遠沒有達到工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領悟到活到老學到老的含義。實際的工作能力是書本上沒有辦法教授給大家的，必須要通過實際工作來積累與強化。

會計學作為為一門與實際工作結合緊密的學科，實習是檢驗學校里的教學成果的最好的試金石。學校中所有學到的知識都要轉化為工作能力，這樣才真正做到了學有所用。從這個層銀行工作面上來看，我們的會計教育和實踐是有一段距離的。會計是一門實踐性很強的學科，會計需要理論的指導，但是會計的發(fā)展是在實踐中來完成的。所以，我們的會計教育應當與實踐結合起來，采用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理師德培訓好三個關系：即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化;假期實踐與平時實踐的關系，以假期實踐為主要時間段;社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內(nèi)容與實踐規(guī)模同步調進展。我非常希望學校能加強實際的工作與黨校學習心得理論教學之間的緊密結合程度，實踐可以非常好的提高學生學習的積極性和教學的針對性，對我們這些畢業(yè)生盡快熟悉實際工作是非常有好處的。

在實習期間我也深刻的感覺到了國企的工作效率非常需要大力的提高。人浮于事，工作效率低企業(yè)發(fā)展觀下是國期的通病。在這次實習中我也深刻的感覺到了這一點，僅舉兩個例子：一天，有一個同事一上午只工作了兩個小時不到，其余的時間都在一個接一個的打私人電話，一邊說著自己很忙，另一邊手里卻什么活也沒干;另一件是關于年初報稅，在銀行工作資料還沒有準備好，單位卻在下午三點定好了地方開聯(lián)歡會(下午是一點半上班)，于是，大家都去聯(lián)歡了，報稅的時間就被推遲了。我認為，造成這種效率低下的原因是來自多方面的，最主要的是鐵路這種大型國有壟斷企業(yè)沒有引入非常有效和富有活力的競爭機制，分配方式不夠靈活，直接影響了員工的工作動力與工作效率。我個人認為改變這種局面的直接可行的方法有兩個：其一，領導的工作作風的改變;其二，員工在工作時間約束的加強。我認為，聯(lián)歡會雖不是慶功會，但也應該是在不發(fā)展觀影響正常的工作的前提下舉行的，而不能由于要開聯(lián)歡會而增加不必要的成本(如：稅收滯納金);員工在工作時間，應主要處理公事，如有特殊情況，可請假專心處理私事，而不應該占用較長的工作時間、利用公共設施處理私事。這是我的一些個人的學習教師法看法，作為一名員工，我也是希望自己所供職的企業(yè)越來越好。

通過這三周的實習，我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進行了簡單的實際業(yè)務的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致地了解了現(xiàn)實中會計業(yè)--大的務處理的流程，認真觀摩了師傅針對具體業(yè)務的處理，使我對會計實務的認識從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。盡管實習的時間并不是很長，但受益匪淺，我深信這段實習的經(jīng)歷會對我今后的學習和工學習發(fā)展觀作帶來非常積極的影響。

第3篇:對會計專業(yè)的認識一、會計學科定位是其發(fā)展的邏輯起點

1、會計學科定位的含義及意義

會計學科的出現(xiàn)晚于會計活動，是會計這一社會實踐活動發(fā)展至一定階段的產(chǎn)物，會計學科的誕生，要具備一定的社會條件并以其著作的出版為標志。

會計學科定位就是尋找其在整個學科系統(tǒng)中的坐標或歸屬。準確定位會計學科的坐標或歸屬，有助于正確認識會計學科與會計活動的關系、會計學科與社會背景的關系、會計學科與其他學科的關系，為完善會計學科提供起點和基礎，為發(fā)展會計學科提供前提和依據(jù)。

2、會計學科孕育并誕生于數(shù)學

數(shù)學是研究現(xiàn)實世界空間形式和數(shù)量關系的科學，主要包括算術、代數(shù)、幾何、三角、微積分和概率論等。會計學科孕育并誕生于數(shù)學，盧卡帕喬利1494年11月10日發(fā)表名著《算術、幾何、比與比例概要》，是國際范圍內(nèi)會計學科的起點。帕喬利對于簿記學的貢獻還在于他建立了世界上最早的簿記準則，此外，帕喬利還解決了簿記原理中的基本理論問題，如簿記的地位與作用、賬戶的設置與賬戶體系，定期結算與轉賬關系的確定，以及現(xiàn)金管理之重要性及其方法等等，這些都成為復式簿記理論之精華。這是會計學科孕育和誕生的重要標志。

會計學科雖然借數(shù)學而來，但不是為數(shù)學而來，因為會計學科和數(shù)學學科都擔負著各自的使命。

3、會計學科成長并得益于經(jīng)濟學

經(jīng)濟學是現(xiàn)代的一個獨立學科，是關于經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的科學。

經(jīng)濟學對會計學科的成長曾產(chǎn)生并正在發(fā)生重要影響，為會計學科的發(fā)展提供了研究理念、思路、方法和可類比的概念范疇。會計學科成長與經(jīng)濟學的淵源，還體現(xiàn)在國家社會科學基金委員對會計學科的分類上，即將會計學科定位在應用經(jīng)濟學中。

4、會計學科逼近并歸屬于管理學

管理學是一門研究管理的本質、人類管理活動規(guī)律及其應用的綜合性交叉科學，是關于如何為實現(xiàn)共同的組織目標而進行管人理事活動的知識體系，是一門應用科學。

會計學科的定位、定性、定職和定向與管理學逼近，是一門應用性很強的學科，為會計主體外部的投資、信貸決策和內(nèi)部管理決策提供可靠與相關的信息。其分支學科分類的主要標志是會計主體的內(nèi)外管理需要。

會計學科有代表性的分支學科在學科使命、內(nèi)容和特色等方面逼近管理學，因此應歸屬于管理學，并隨著管理學的完善而發(fā)展。

二、會計專業(yè)的培養(yǎng)目標和主要課程

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應21世紀社會主義市場經(jīng)濟建設需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，學科基礎扎實的，富有創(chuàng)新精神的，能運用現(xiàn)代信息系統(tǒng)處理信息，既懂國際會計通行作法，又具備管理、經(jīng)濟、法律、金融等方面的知識能力，能在各類企業(yè)及事業(yè)單位、政府部門從事會計核算、財務管理、審計監(jiān)督以及教學、科研方面工作的以應用型為主的復合型高級專門人才。

2、主要課程

基礎會計、財務會計、成本會計、非盈利組織會計、金融會計、施工企業(yè)會計、財務管理與分析、會計制度設計、管理會計、會計審計理論專題、稅法、審計學、計算機技術、經(jīng)濟法、財政與金融、統(tǒng)計學、市場營銷學、國際貿(mào)易等。

三、會計專業(yè)學習方法

1、能背、能記是基礎。

2、兼顧邏輯思維：要有認真的工作態(tài)度，主要體現(xiàn)在會計核算方法的應用上。

3、多關注政治、經(jīng)濟。

四、會計專業(yè)的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)

1、就業(yè)前景

在我國現(xiàn)階段，全國數(shù)百所高校中幾乎每個學校都設有財經(jīng)專業(yè)，尤其是會計專業(yè)。每年都有成千上萬的會計專業(yè)大學畢業(yè)生涌上人才市場，雖說會計是熱門職業(yè)，在這種現(xiàn)狀下普通和初級財務人員也明顯供大于求。但高端財務人才卻千金難覓。據(jù)專家預測，未來十大熱門職業(yè)是理財規(guī)劃師、系統(tǒng)集成工程師、律師、物流師、注冊會計師、營銷師、環(huán)境工程師、精算師、醫(yī)藥銷售中西醫(yī)師、管理咨詢師。其中，理財規(guī)劃師和注冊會計師兩個職業(yè)都和財會專業(yè)密切相關。其中有兩個職業(yè)與會計相關，專業(yè)的會計師事務所、其次，各個企業(yè)、再其次，政府及非盈利組織。

會計掌握的是一個團體的經(jīng)濟命脈，所以，每一個團體都需要他們。今天沒有找到每年新增多少企業(yè)的數(shù)據(jù)，但沒有數(shù)據(jù)證明，大家也明白，每年新增的企業(yè)數(shù)以萬計。有企業(yè)產(chǎn)生，就有對會計的需求，所以，會計是一個永不衰退的產(chǎn)業(yè)。

2、會計職稱

會計的職稱，包括：會計從業(yè)資格、初級會計職稱、中級會計職稱、高級會計職稱。

3、會計執(zhí)業(yè)資格

會計的執(zhí)業(yè)資格，這個系列里的證書是并行的，包括注冊會計師CPA、注冊稅務師CTA，特許公認會計師ACCA。執(zhí)業(yè)資格系列代表你在這個專業(yè)領域里面具備一定的資格，可以從事該專業(yè)較為高級別的工作。

五、如何成為一名合格的會計

1、加強職業(yè)道德修養(yǎng)

會計職業(yè)道德，是指在會計職業(yè)活動中應當遵循的、體現(xiàn)會計職業(yè)特征的、調整會計職業(yè)關系的各種經(jīng)濟關系的職業(yè)行為準則和規(guī)范。

會計職業(yè)道德的基本內(nèi)容包括：愛崗敬業(yè)，忠于職守；熟悉法規(guī)，依法辦事；實事求是，客觀公正；廉潔牽公，不謀私利；精通業(yè)務，自強不息；改革創(chuàng)新，搞好服務。

加強會計職業(yè)道德建設的具有重要的意義，是建立社會主義市場經(jīng)濟體制的需要，也是提高會計工作質量和會計隊伍整體素質的需要。

2、提高自身學識水平和專業(yè)能力

21世紀是知識經(jīng)濟爆炸的時期，特別是我國處于不斷深化改革，與世界經(jīng)濟逐步融為

一體的階段，會計也正在加快與國際慣例接軌，各項新制度、新準則以及各種科學管理方法、先進經(jīng)營理念不斷推出和創(chuàng)新。要成為一名合格的會計人員就不能滿足于現(xiàn)有的水平，而是要具有豐富的知識和技能，能夠理解國家和社會總體目標，這是會計職業(yè)道德得以存在的前提。這就要求我們不斷加強對專業(yè)知識、信息技術和科學技術的學習，不斷提高學識水平、專業(yè)能力，在扎實基礎的前提下不斷開拓創(chuàng)新。

第4篇:對會計專業(yè)的認識一、會計學科定位是其發(fā)展的邏輯起點

1、會計學科定位的含義及意義

會計學科的出現(xiàn)晚于會計活動，是會計這一社會實踐活動發(fā)展至一定階段的產(chǎn)物，會計學科的誕生，要具備一定的社會條件并以其著作的出版為標志。

會計學科定位就是尋找其在整個學科系統(tǒng)中的坐標或歸屬。準確定位會計學科的坐標或歸屬，有助于正確認識會計學科與會計活動的關系、會計學科與社會背景的關系、會計學科與其他學科的關系，為完善會計學科提供起點和基礎，為發(fā)展會計學科提供前提和依據(jù)。

2、會計學科孕育并誕生于數(shù)學

數(shù)學是研究現(xiàn)實世界空間形式和數(shù)量關系的科學，主要包括算術、代數(shù)、幾何、三角、微積分和概率論等。會計學科孕育并誕生于數(shù)學，盧卡帕喬利1494年11月10日發(fā)表名著《算術、幾何、比與比例概要》，是國際范圍內(nèi)會計學科的起點。帕喬利對于簿記學的貢獻還在于他建立了世界上最早的簿記準則，此外，帕喬利還解決了簿記原理中的基本理論問題，如簿記的地位與作用、賬戶的設置與賬戶體系，定期結算與轉賬關系的確定，以及現(xiàn)金管理之重要性及其方法等等，這些都成為復式簿記理論之精華。這是會計學科孕育和誕生的重要標志。

會計學科雖然借數(shù)學而來，但不是為數(shù)學而來，因為會計學科和數(shù)學學科都擔負著各自的使命。

3、會計學科成長并得益于經(jīng)濟學

經(jīng)濟學是現(xiàn)代的一個獨立學科，是關于經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的科學。

經(jīng)濟學對會計學科的成長曾產(chǎn)生并正在發(fā)生重要影響，為會計學科的發(fā)展提供了研究理念、思路、方法和可類比的概念范疇。會計學科成長與經(jīng)濟學的淵源，還體現(xiàn)在國家社會科學基金委員對會計學科的分類上，即將會計學科定位在應用經(jīng)濟學中。

4、會計學科逼近并歸屬于管理學

管理學是一門研究管理的本質、人類管理活動規(guī)律及其應用的綜合性交叉科學，是關于如何為實現(xiàn)共同的組織目標而進行管人理事活動的知識體系，是一門應用科學。

會計學科的定位、定性、定職和定向與管理學逼近，是一門應用性很強的學科，為會計主體外部的投資、信貸決策和內(nèi)部管理決策提供可靠與相關的信息。其分支學科分類的主要標志是會計主體的內(nèi)外管理需要。

會計學科有代表性的分支學科在學科使命、內(nèi)容和特色等方面逼近管理學，因此應歸屬于管理學，并隨著管理學的完善而發(fā)展。

二、會計專業(yè)的培養(yǎng)目標和主要課程

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應21世紀社會主義市場經(jīng)濟建設需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，學科基礎扎實的，富有創(chuàng)新精神的，能運用現(xiàn)代信息系統(tǒng)處理信息，既懂國際會計通行作法，又具備管理、經(jīng)濟、法律、金融等方面的知識能力，能在各類企業(yè)及事業(yè)單位、政府部門從事會計核算、財務管理、審計監(jiān)督以及教學、科研方面工作的以應用型為主的復合型高級專門人才。

2、主要課程

基礎會計、財務會計、成本會計、非盈利組織會計、金融會計、施工企業(yè)會計、財務管理與分析、會計制度設計、管理會計、會計審計理論專題、稅法、審計學