材料作文審題立意訓(xùn)練郫縣一中肖赤峰2013年5月材料作文審題立意訓(xùn)練郫縣一中肖赤峰一.教學(xué)目標(biāo)

1.能識別思辨性作文的標(biāo)題（材料）。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并強(qiáng)化訓(xùn)練熱點(diǎn)重點(diǎn)時(shí)事材料。

3.能準(zhǔn)確多角度審題立意（議論文論點(diǎn)和論證都應(yīng)具有思辨性）。二.教學(xué)重點(diǎn)

1.運(yùn)用思辨方法分析作文標(biāo)題（材料）內(nèi)部關(guān)系。

2.訓(xùn)練多角度審題立意，靈活運(yùn)用事例，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。一.教學(xué)目標(biāo)■教學(xué)目錄◆高考作文熱點(diǎn)話題◆回顧12年高考作文◆12年高考作文特點(diǎn)◆材料作文實(shí)戰(zhàn)指津◆材料作文課后鞏固新聞熱點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活寓言故事圖畫（漫畫）■教學(xué)目錄◆高考作文熱點(diǎn)話題◆回顧12年高考作文◆12年高考■高考作文熱點(diǎn)話題1.時(shí)事熱點(diǎn)——把握時(shí)代脈搏（關(guān)注社會動(dòng)態(tài)焦點(diǎn)，彰顯社會美好人性，增強(qiáng)社會歷史使命）

社會食品、交通和環(huán)境和諧安全，感動(dòng)中國人物，全國道德模范，最美鄉(xiāng)村醫(yī)生……2.成長體驗(yàn)——汲取生活能量（關(guān)注生命成長體驗(yàn)，品味人生酸甜苦辣，思考生命的價(jià)值意義）

自信、執(zhí)著、選擇、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、責(zé)任、愛心、挫折、珍惜、幸福、感恩、追求、平和、信仰……■高考作文熱點(diǎn)話題3.道德修養(yǎng)——譜寫人性贊歌（關(guān)注當(dāng)代道德楷模，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)）

誠信、謙讓、勤儉、責(zé)任、感恩、良知……4.為人處世——提升生命質(zhì)量（構(gòu)建良好社會關(guān)系，提升學(xué)生非智力能力，促進(jìn)學(xué)生成人成才）

溝通、合作、尊重、平等、理解、寬容、感恩……3.道德修養(yǎng)——譜寫人性贊歌（關(guān)注當(dāng)代道德楷模，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)■解讀2012年高考作文，洞悉2013年高考角度1.總結(jié)2012年全國高考各省作文題目并分析審題立意。■解讀2012年高考作文，洞悉2013年高考角度1.總結(jié)20思辨性作文審題立意訓(xùn)練(教師版)版課件思辨性作文審題立意訓(xùn)練(教師版)版課件思辨性作文審題立意訓(xùn)練(教師版)版課件思辨性作文審題立意訓(xùn)練(教師版)版課件思辨性作文審題立意訓(xùn)練(教師版)版課件思辨性作文審題立意訓(xùn)練(教師版)版課件思辨性作文審題立意訓(xùn)練(教師版)版課件思辨性作文審題立意訓(xùn)練(教師版)版課件■高考作文特點(diǎn)

從2012年高考作文命題分析可以看出，高考對寫作的考查呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

⒈題型上：以新材料作文為主，兼顧命題作文，話題作文逐漸淡化視野。

⒉內(nèi)容上：引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，側(cè)重普通人的生活、情感，突出社會主流價(jià)值觀——恪守社會傳統(tǒng)道德，弘揚(yáng)敢于擔(dān)當(dāng)精神，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀心理品質(zhì)，呼喚社會人文關(guān)懷。

⒊文體上：突出記敘文和議論文兩大文體。

⒋審題立意和論點(diǎn)、論證突出思辨性?！龈呖甲魑奶攸c(diǎn)從2012年高考作文命題分析可

⑴從材料的數(shù)量上看，有單一型，有多則型。①多則型（根據(jù)材料內(nèi)涵，可分為相同型、相反型、相對型、遞進(jìn)型、綜合型五種。②多則型審題：逐則分析、對比分析、綜合分析。

A.逐則分析。敘述描寫的材料要注意抒情議論的文字，議論文字則要找到表明觀點(diǎn)的內(nèi)容，明確主旨。

B.對比分析。明確多則材料之間關(guān)系是互補(bǔ)關(guān)系還是對立關(guān)系。

C.綜合分析。同中求異、異中求同、異中辨異、互補(bǔ)疊加。（例如：2012年江西卷《你擁有什么和沒擁有什么》）

⑵從材料的內(nèi)容上看，有新聞故事類、生活感悟類、寓言詩歌類、漫畫類等?！霾牧献魑奶攸c(diǎn)⑴從材料的數(shù)量上看，有單一型，有多則型?！霾牧献魑奶攸c(diǎn)■材料作文實(shí)戰(zhàn)指津（1）新聞熱點(diǎn)材料作文審題立意——主要采用因果分析法（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合北京卷《火車巡邏員老計(jì)》分析理解）■讀懂材料：①是什么？讀懂人物事件。人物、環(huán)境、事件（事跡）、語言、結(jié)果、影響■拓展思考：②為什么？探尋事件原因。思想品質(zhì)或出于什么目的（反應(yīng)了怎樣的思想品質(zhì)或揭露了什么問題，我們懂得了什么道理）③怎么辦？繼承弘揚(yáng)……品質(zhì)或揭露批判……行為■材料作文實(shí)戰(zhàn)指津（1）新聞熱點(diǎn)材料作文審題立意——主要采用（2）現(xiàn)實(shí)生活材料（生活小事蘊(yùn)含人生大道理）——因果分析法和提取關(guān)鍵詞法（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全國大綱卷《放下顧慮》分析理解）■讀懂材料：①是什么？讀懂人物事件。人物、事件（事跡）、語言、結(jié)果、影響材料共四段，分別描寫了什么內(nèi)容？（請同學(xué)們思考?xì)w納）

提示：前三段重在敘述“我”的生活體驗(yàn)。第四段借媽媽之口，以“多余的顧慮”“注意力”兩個(gè)關(guān)鍵詞，進(jìn)一步揭示了寫作角度。（2）現(xiàn)實(shí)生活材料（生活小事蘊(yùn)含人生大道理）——因果分析法和■拓展思考：②為什么？探尋事件原因。（把握關(guān)鍵詞句，揭露了什么問題，我們懂得了什么道理）A.“多余的顧慮”是什么？

“顧慮”——因擔(dān)心對自己、對別人或?qū)κ虑椴焕a(chǎn)生的顧忌和憂慮。它是一個(gè)中性詞，它可以是一種謹(jǐn)慎、一種深思熟慮，一種換位思考，對別人的尊重；也可以是一種膽怯，畏首畏尾。故“甩掉多余的顧慮”中修飾語“多余的”不可缺少。

■拓展思考：B.我們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生“多余的顧慮”？

a.曾經(jīng)遭受多次失敗或挫折，不敢再去嘗試。

b.當(dāng)功成名就時(shí)，不敢再開拓進(jìn)取。

c.急切想追求成功，心理壓力越大。C.“多余的顧慮”有什么危害？

a.身背包袱，身心疲憊，難以輕裝上陣，影響能力發(fā)揮。

b.悲觀失望，錯(cuò)失良機(jī)，一事無成。

c.喪失個(gè)性，失去本性，失去自我。③怎么辦？材料立意——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。怎樣甩掉“多余的顧慮”？（請同學(xué)們思考，教師總結(jié)補(bǔ)充）

A.理性看待生活，坦然面對人生。

B.清空心靈的“郵箱”C.敢于挑戰(zhàn)挫折，無懼失敗

D.卸下包袱，從容上路E.關(guān)愛與啟發(fā)

F.小事蘊(yùn)含大道理，心態(tài)決定狀態(tài)；B.我們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生“多余的顧慮”？（3）寓言故事材料作文審題立意——主要采用由物及人、由現(xiàn)象及本質(zhì)、由此及彼和提取關(guān)鍵詞句的方法（如天津卷《兩條魚的對話》）

閱讀下面的材料，按要求作文。

山崖上長著一棵果樹，樹梢上掛著一棵紅紅的果子。一只瘦小的松鼠看著樹上的果子，心里癢癢的，想去摘取它。同伴好言相勸：“你身體虛弱，爬那么高有危險(xiǎn)?！毙∷墒筝p蔑的一笑，說道，說道：“膽小鬼?！比缓笱杆倥苓^去，飛身上樹，結(jié)果重重地摔了下來，跌得鼻青臉腫。

要求：選取一個(gè)角度作文，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不少于800字。（3）寓言故事材料作文審題立意——主要采用由物及人、由現(xiàn)象及■讀懂材料：

⒈是什么？讀懂人物事件。

人物、事件、語言、動(dòng)作行為、結(jié)果、影響

⑴材料事實(shí)（引導(dǎo)同學(xué)們思考作答）

①對象：一只身體瘦小虛弱的小松鼠及同伴

②事件：見到紅紅的果子而心中生癢，不顧身體的虛弱和同伴的勸告，飛身上樹采摘，結(jié)果摔得鼻青臉腫。

③感情傾向：對瘦弱小松鼠的行為是否定的■讀懂材料：■拓展思考：2.為什么？探尋事件原因。

思想品質(zhì)或出于什么目的（反應(yīng)了怎樣的思想品質(zhì)或揭露了什么問題，我們懂得了什么道理）

①瘦弱的小松鼠為什么要爬樹？因?yàn)樗耙姷郊t紅的果子而心中生癢”——小松鼠面對誘惑不能自控。

②它的身體條件具備爬樹嗎？不具備。身體是瘦弱的、虛弱的。——小松鼠缺乏自知之明。

③小松鼠面對同伴的勸告，怎么說的？怎么做的？小松鼠譏笑它是“膽小鬼”——小松鼠不聽勸告，不會傾聽，不夠謙虛。它“輕蔑一笑，不顧身體虛弱而飛身上樹”——小松鼠盲目自信，不能正確認(rèn)識和評價(jià)自己?！鐾卣顾伎迹?.怎么辦？材料立意——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或者繼承弘揚(yáng)（請同學(xué)們思考，教師總結(jié)補(bǔ)充）①誘惑是一把雙刃劍②成也誘惑，敗也誘惑⑤兼聽則明，學(xué)會傾聽⑥勇敢與蠻干③認(rèn)識自己，清醒為人④學(xué)會自審，讓理性指導(dǎo)我們前行3.怎么辦？材料立意——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或者繼承弘揚(yáng)（請同學(xué)們思（4）圖畫（漫畫）材料作文審題立意——主要采取由點(diǎn)及面，由淺入深，提取關(guān)鍵詞句的方法，把圖片內(nèi)涵與相關(guān)的社會現(xiàn)象、人生道理等聯(lián)系起來，進(jìn)行新穎而深刻的立意。

近三年來，只有2010年高考全國卷Ⅰ、2012年高考湖南卷考查了圖畫作文《伸開的手》。它對考生審題立意、發(fā)散思維能力要求較高，因此，圖畫作文雖然難以成為今后高考考查的重頭戲，但在高考中出現(xiàn)的可能性仍不容忽視。

1.命題方式：一是單純圖片類；二是“圖片+文字”類；三是“圖片+文字+標(biāo)題或話題”類。

2.加強(qiáng)審題立意訓(xùn)練。要充分讀懂圖片、文字內(nèi)容，善于從中提取和歸納關(guān)鍵詞，從而準(zhǔn)確立意。（4）圖畫（漫畫）材料作文審題立意——主要采取由點(diǎn)及面，由淺讀下面材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。讀下面材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！鲎x懂材料：

⒈是什么？讀懂圖文信息。

⑴審題和觀察方法。

①按照時(shí)空順序（從上到下，從左到右，從整體到局部或者從局部到整體）觀察分析描述圖文內(nèi)容。

②注意提取關(guān)鍵詞句（往往通過對比嘲諷現(xiàn)實(shí)，暗示主題的作用）

⑵畫面描述。（請同學(xué)們試著描述）觀察描述畫面：在辦公桌前立著一塊“售后服務(wù)”“標(biāo)牌”的辦公室里，一個(gè)商品售后服務(wù)人員，叼著香煙，雙手撲在辦公桌上，無所事事的、很悠閑地坐著。旁邊的椅子上堆著雜物。一個(gè)消費(fèi)者拿著破損的商品急需維修。但在消費(fèi)者和售后服務(wù)者之間是一個(gè)深不可測的溝壑。架在溝壑上的橋已經(jīng)破爛不堪了，消費(fèi)者無法通行。

■讀懂材料：■拓展思考：

2.為什么？探尋事件原因。思想品質(zhì)或出于什么目的（反應(yīng)了怎樣的思想品質(zhì)或揭露了什么問題，我們懂得了什么道理）⑴商家的“售后服務(wù)”部門真心為消費(fèi)者服務(wù)嗎？為什么？（請同學(xué)們思考回答）

提示：不是。因?yàn)樯碳业氖酆蠓?wù)與消費(fèi)者之間的通行的橋梁已經(jīng)腐爛不堪，消費(fèi)者無法通行。而售后服務(wù)工作人員坐在辦公室叼著香煙，無所事事，沒有主動(dòng)去維修橋梁?！鐾卣顾伎迹孩派碳业摹笆酆蠓?wù)”部門真心為消費(fèi)者服務(wù)⑵商家“售后服務(wù)”部門為何不及時(shí)維修橋呢？其本質(zhì)是什么？（引導(dǎo)同學(xué)們由現(xiàn)象及本質(zhì)，深入思考）

提示：①這揭示出一些商家只追求物質(zhì)利益，不追求服務(wù)質(zhì)量。②設(shè)立“售后服務(wù)”點(diǎn)，只是形同虛設(shè)，不想承擔(dān)責(zé)任。③消費(fèi)者不能與廠家真正溝通，維護(hù)自身合法權(quán)益。④揭露出商家欺騙消費(fèi)者，經(jīng)營不誠信的本質(zhì)。3.怎么辦？材料立意——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或者繼承弘揚(yáng)（引導(dǎo)同學(xué)們由此及彼思考，自由發(fā)言，教師歸納）⑵商家“售后服務(wù)”部門為何不及時(shí)維修橋呢？其本

（1）責(zé)任。在現(xiàn)實(shí)生活中，像漫畫中商家這樣拒絕承擔(dān)責(zé)任的現(xiàn)象很多，如交通肇事者逃逸、子女拒絕贍養(yǎng)老人、領(lǐng)導(dǎo)干部工作敷衍塞責(zé)、食品安全事故頻發(fā)、盲目追求眼前利益破壞環(huán)境、校車安全、樓層踩踏事件、醫(yī)療事故等?？忌鷳?yīng)“責(zé)任重于泰山”““敢于擔(dān)當(dāng)”“權(quán)利與義務(wù)”“道德與服務(wù)”（2）誠信。商家拒絕為消費(fèi)者提供服務(wù)是一種不誠信行為，考生應(yīng)“批判虛偽，提倡誠信”。生活中，商家以次充好、買一送一促銷手段、臺灣餐館給游客吃剩菜、海南三亞商家宰客事件、旅行社誘使或強(qiáng)迫游客購買商品事件等。但也有誠信兄弟替哥還款……（1）責(zé)任。在現(xiàn)實(shí)生活中，像漫畫中商家這樣拒絕承擔(dān)責(zé)任

（3）溝通。漫畫中的商家與消費(fèi)者之間的矛盾在于溝通不暢，而和諧的社會的構(gòu)建需要“真誠的溝通”，需要暢通的溝通渠道?！皽贤ㄏ`解，消除矛盾”；“如何溝通”（以誠相待直截了當(dāng)《負(fù)荊請罪》或是委婉含蓄，曲徑通幽《燭之武退秦師》）。（4）正義與公平。漫畫中商家拒絕承擔(dān)責(zé)任的行為是一種失德行為，是對正義與公平的踐踏，而考生可據(jù)此探討社會的和諧發(fā)展需要的正義和公平問題。（3）溝通。漫畫中的商家與消費(fèi)者之間的矛盾在于■材料作文課后鞏固1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“正能量”本是物理學(xué)名詞，霍金在《時(shí)間簡史》中運(yùn)用過：“宇宙中的物質(zhì)是由正能量組成的?！辈恢獜暮螘r(shí)起，“正能量”一詞迅速流行全球。網(wǎng)友們用“正能量”一詞激勵(lì)自己，也鼓勵(lì)別人，表達(dá)對未來美好世界的憧憬與渴望。這股蒸蒸日上的“正能量”已成為許多人心中的動(dòng)力引擎——人生信念，讓他們敢于為了理想而拼搏和努力。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中有不少充滿“正能量”的事情發(fā)生。

請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體自定，不得抄襲，不得套作。■材料作文課后鞏固1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

百度老總說，想做羊，想坐在躺椅上享受人生，請卷鋪蓋兒走人。只有具備狼那種奮不顧身的進(jìn)攻精神的，才可以跟隨我上戰(zhàn)場。一個(gè)教授告訴學(xué)生，我們可以做“狼”，也可以做“羊”，還可以……

上面材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。要求：寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體自定，不得抄襲，不得套作。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

3.閱讀下列材料，寫一篇不少于800字的文章。最近，社會上涌現(xiàn)出了更多的“最美”，從“最美媽媽”“最美女教師”“最美司機(jī)”……身上，我們看到了他們平凡而偉大的道德力量，以及對于民眾的震撼和潛移默化式的教育。“最美”已成為社會上一道最溫馨與和諧的靚麗風(fēng)景。雖然，很多“最美英雄”都付出了沉重，甚至是生命的代價(jià)，然而，在他們高尚的道德感召下，已經(jīng)有越來越多的民眾自覺加入“最美”行列。有評論說，“\'最美’絕非迸發(fā)于瞬間，而是孕育日久，猶如那驀然盛開的鮮花，早已有陽光雨露滋養(yǎng)，含苞待放多時(shí)?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。3.閱讀下列材料，寫一篇不少于800字的文章4.讀下面材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。4.讀下面材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。材料作文審題立意訓(xùn)練郫縣一中肖赤峰2013年5月材料作文審題立意訓(xùn)練郫縣一中肖赤峰一.教學(xué)目標(biāo)

1.能識別思辨性作文的標(biāo)題（材料）。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并強(qiáng)化訓(xùn)練熱點(diǎn)重點(diǎn)時(shí)事材料。

3.能準(zhǔn)確多角度審題立意（議論文論點(diǎn)和論證都應(yīng)具有思辨性）。二.教學(xué)重點(diǎn)

1.運(yùn)用思辨方法分析作文標(biāo)題（材料）內(nèi)部關(guān)系。

2.訓(xùn)練多角度審題立意，靈活運(yùn)用事例，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。一.教學(xué)目標(biāo)■教學(xué)目錄◆高考作文熱點(diǎn)話題◆回顧12年高考作文◆12年高考作文特點(diǎn)◆材料作文實(shí)戰(zhàn)指津◆材料作文課后鞏固新聞熱點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活寓言故事圖畫（漫畫）■教學(xué)目錄◆高考作文熱點(diǎn)話題◆回顧12年高考作文◆12年高考■高考作文熱點(diǎn)話題1.時(shí)事熱點(diǎn)——把握時(shí)代脈搏（關(guān)注社會動(dòng)態(tài)焦點(diǎn)，彰顯社會美好人性，增強(qiáng)社會歷史使命）

社會食品、交通和環(huán)境和諧安全，感動(dòng)中國人物，全國道德模范，最美鄉(xiāng)村醫(yī)生……2.成長體驗(yàn)——汲取生活能量（關(guān)注生命成長體驗(yàn)，品味人生酸甜苦辣，思考生命的價(jià)值意義）

自信、執(zhí)著、選擇、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、責(zé)任、愛心、挫折、珍惜、幸福、感恩、追求、平和、信仰……■高考作文熱點(diǎn)話題3.道德修養(yǎng)——譜寫人性贊歌（關(guān)注當(dāng)代道德楷模，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)）

誠信、謙讓、勤儉、責(zé)任、感恩、良知……4.為人處世——提升生命質(zhì)量（構(gòu)建良好社會關(guān)系，提升學(xué)生非智力能力，促進(jìn)學(xué)生成人成才）

溝通、合作、尊重、平等、理解、寬容、感恩……3.道德修養(yǎng)——譜寫人性贊歌（關(guān)注當(dāng)代道德楷模，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)■解讀2012年高考作文，洞悉2013年高考角度1.總結(jié)2012年全國高考各省作文題目并分析審題立意?！鼋庾x2012年高考作文，洞悉2013年高考角度1.總結(jié)20思辨性作文審題立意訓(xùn)練(教師版)版課件思辨性作文審題立意訓(xùn)練(教師版)版課件思辨性作文審題立意訓(xùn)練(教師版)版課件思辨性作文審題立意訓(xùn)練(教師版)版課件思辨性作文審題立意訓(xùn)練(教師版)版課件思辨性作文審題立意訓(xùn)練(教師版)版課件思辨性作文審題立意訓(xùn)練(教師版)版課件思辨性作文審題立意訓(xùn)練(教師版)版課件■高考作文特點(diǎn)

從2012年高考作文命題分析可以看出，高考對寫作的考查呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

⒈題型上：以新材料作文為主，兼顧命題作文，話題作文逐漸淡化視野。

⒉內(nèi)容上：引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，側(cè)重普通人的生活、情感，突出社會主流價(jià)值觀——恪守社會傳統(tǒng)道德，弘揚(yáng)敢于擔(dān)當(dāng)精神，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀心理品質(zhì)，呼喚社會人文關(guān)懷。

⒊文體上：突出記敘文和議論文兩大文體。

⒋審題立意和論點(diǎn)、論證突出思辨性?！龈呖甲魑奶攸c(diǎn)從2012年高考作文命題分析可

⑴從材料的數(shù)量上看，有單一型，有多則型。①多則型（根據(jù)材料內(nèi)涵，可分為相同型、相反型、相對型、遞進(jìn)型、綜合型五種。②多則型審題：逐則分析、對比分析、綜合分析。

A.逐則分析。敘述描寫的材料要注意抒情議論的文字，議論文字則要找到表明觀點(diǎn)的內(nèi)容，明確主旨。

B.對比分析。明確多則材料之間關(guān)系是互補(bǔ)關(guān)系還是對立關(guān)系。

C.綜合分析。同中求異、異中求同、異中辨異、互補(bǔ)疊加。（例如：2012年江西卷《你擁有什么和沒擁有什么》）

⑵從材料的內(nèi)容上看，有新聞故事類、生活感悟類、寓言詩歌類、漫畫類等?！霾牧献魑奶攸c(diǎn)⑴從材料的數(shù)量上看，有單一型，有多則型?！霾牧献魑奶攸c(diǎn)■材料作文實(shí)戰(zhàn)指津（1）新聞熱點(diǎn)材料作文審題立意——主要采用因果分析法（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合北京卷《火車巡邏員老計(jì)》分析理解）■讀懂材料：①是什么？讀懂人物事件。人物、環(huán)境、事件（事跡）、語言、結(jié)果、影響■拓展思考：②為什么？探尋事件原因。思想品質(zhì)或出于什么目的（反應(yīng)了怎樣的思想品質(zhì)或揭露了什么問題，我們懂得了什么道理）③怎么辦？繼承弘揚(yáng)……品質(zhì)或揭露批判……行為■材料作文實(shí)戰(zhàn)指津（1）新聞熱點(diǎn)材料作文審題立意——主要采用（2）現(xiàn)實(shí)生活材料（生活小事蘊(yùn)含人生大道理）——因果分析法和提取關(guān)鍵詞法（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全國大綱卷《放下顧慮》分析理解）■讀懂材料：①是什么？讀懂人物事件。人物、事件（事跡）、語言、結(jié)果、影響材料共四段，分別描寫了什么內(nèi)容？（請同學(xué)們思考?xì)w納）

提示：前三段重在敘述“我”的生活體驗(yàn)。第四段借媽媽之口，以“多余的顧慮”“注意力”兩個(gè)關(guān)鍵詞，進(jìn)一步揭示了寫作角度。（2）現(xiàn)實(shí)生活材料（生活小事蘊(yùn)含人生大道理）——因果分析法和■拓展思考：②為什么？探尋事件原因。（把握關(guān)鍵詞句，揭露了什么問題，我們懂得了什么道理）A.“多余的顧慮”是什么？

“顧慮”——因擔(dān)心對自己、對別人或?qū)κ虑椴焕a(chǎn)生的顧忌和憂慮。它是一個(gè)中性詞，它可以是一種謹(jǐn)慎、一種深思熟慮，一種換位思考，對別人的尊重；也可以是一種膽怯，畏首畏尾。故“甩掉多余的顧慮”中修飾語“多余的”不可缺少。

■拓展思考：B.我們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生“多余的顧慮”？

a.曾經(jīng)遭受多次失敗或挫折，不敢再去嘗試。

b.當(dāng)功成名就時(shí)，不敢再開拓進(jìn)取。

c.急切想追求成功，心理壓力越大。C.“多余的顧慮”有什么危害？

a.身背包袱，身心疲憊，難以輕裝上陣，影響能力發(fā)揮。

b.悲觀失望，錯(cuò)失良機(jī)，一事無成。

c.喪失個(gè)性，失去本性，失去自我。③怎么辦？材料立意——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。怎樣甩掉“多余的顧慮”？（請同學(xué)們思考，教師總結(jié)補(bǔ)充）

A.理性看待生活，坦然面對人生。

B.清空心靈的“郵箱”C.敢于挑戰(zhàn)挫折，無懼失敗

D.卸下包袱，從容上路E.關(guān)愛與啟發(fā)

F.小事蘊(yùn)含大道理，心態(tài)決定狀態(tài)；B.我們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生“多余的顧慮”？（3）寓言故事材料作文審題立意——主要采用由物及人、由現(xiàn)象及本質(zhì)、由此及彼和提取關(guān)鍵詞句的方法（如天津卷《兩條魚的對話》）

閱讀下面的材料，按要求作文。

山崖上長著一棵果樹，樹梢上掛著一棵紅紅的果子。一只瘦小的松鼠看著樹上的果子，心里癢癢的，想去摘取它。同伴好言相勸：“你身體虛弱，爬那么高有危險(xiǎn)。”小松鼠輕蔑的一笑，說道，說道：“膽小鬼。”然后迅速跑過去，飛身上樹，結(jié)果重重地摔了下來，跌得鼻青臉腫。

要求：選取一個(gè)角度作文，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不少于800字。（3）寓言故事材料作文審題立意——主要采用由物及人、由現(xiàn)象及■讀懂材料：

⒈是什么？讀懂人物事件。

人物、事件、語言、動(dòng)作行為、結(jié)果、影響

⑴材料事實(shí)（引導(dǎo)同學(xué)們思考作答）

①對象：一只身體瘦小虛弱的小松鼠及同伴

②事件：見到紅紅的果子而心中生癢，不顧身體的虛弱和同伴的勸告，飛身上樹采摘，結(jié)果摔得鼻青臉腫。

③感情傾向：對瘦弱小松鼠的行為是否定的■讀懂材料：■拓展思考：2.為什么？探尋事件原因。

思想品質(zhì)或出于什么目的（反應(yīng)了怎樣的思想品質(zhì)或揭露了什么問題，我們懂得了什么道理）

①瘦弱的小松鼠為什么要爬樹？因?yàn)樗耙姷郊t紅的果子而心中生癢”——小松鼠面對誘惑不能自控。

②它的身體條件具備爬樹嗎？不具備。身體是瘦弱的、虛弱的?！∷墒笕狈ψ灾?。

③小松鼠面對同伴的勸告，怎么說的？怎么做的？小松鼠譏笑它是“膽小鬼”——小松鼠不聽勸告，不會傾聽，不夠謙虛。它“輕蔑一笑，不顧身體虛弱而飛身上樹”——小松鼠盲目自信，不能正確認(rèn)識和評價(jià)自己?！鐾卣顾伎迹?.怎么辦？材料立意——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或者繼承弘揚(yáng)（請同學(xué)們思考，教師總結(jié)補(bǔ)充）①誘惑是一把雙刃劍②成也誘惑，敗也誘惑⑤兼聽則明，學(xué)會傾聽⑥勇敢與蠻干③認(rèn)識自己，清醒為人④學(xué)會自審，讓理性指導(dǎo)我們前行3.怎么辦？材料立意——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或者繼承弘揚(yáng)（請同學(xué)們思（4）圖畫（漫畫）材料作文審題立意——主要采取由點(diǎn)及面，由淺入深，提取關(guān)鍵詞句的方法，把圖片內(nèi)涵與相關(guān)的社會現(xiàn)象、人生道理等聯(lián)系起來，進(jìn)行新穎而深刻的立意。

近三年來，只有2010年高考全國卷Ⅰ、2012年高考湖南卷考查了圖畫作文《伸開的手》。它對考生審題立意、發(fā)散思維能力要求較高，因此，圖畫作文雖然難以成為今后高考考查的重頭戲，但在高考中出現(xiàn)的可能性仍不容忽視。

1.命題方式：一是單純圖片類；二是“圖片+文字”類；三是“圖片+文字+標(biāo)題或話題”類。

2.加強(qiáng)審題立意訓(xùn)練。要充分讀懂圖片、文字內(nèi)容，善于從中提取和歸納關(guān)鍵詞，從而準(zhǔn)確立意。（4）圖畫（漫畫）材料作文審題立意——主要采取由點(diǎn)及面，由淺讀下面材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。讀下面材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！鲎x懂材料：

⒈是什么？讀懂圖文信息。

⑴審題和觀察方法。

①按照時(shí)空順序（從上到下，從左到右，從整體到局部或者從局部到整體）觀察分析描述圖文內(nèi)容。

②注意提取關(guān)鍵詞句（往往通過對比嘲諷現(xiàn)實(shí)，暗示主題的作用）

⑵畫面描述。（請同學(xué)們試著描述）觀察描述畫面：在辦公桌前立著一塊“售后服務(wù)”“標(biāo)牌”的辦公室里，一個(gè)商品售后服務(wù)人員，叼著香煙，雙手撲在辦公桌上，無所事事的、很悠閑地坐著。旁邊的椅子上堆著雜物。一個(gè)消費(fèi)者拿著破損的商品急需維修。但在消費(fèi)者和售后服務(wù)者之間是一個(gè)深不可測的溝壑。架在溝壑上的橋已經(jīng)破爛不堪了，消費(fèi)者無法通行。

■讀懂材料：■拓展思考：

2.為什么？探尋事件原因。思想品質(zhì)或出于什么目的（反應(yīng)了怎樣的思想品質(zhì)或揭露了什么問題，我們懂得了什么道理）⑴商家的“售后服務(wù)”部門真心為消費(fèi)者服務(wù)嗎？為什么？（請同學(xué)們思考回答）

提示：不是。因?yàn)樯碳业氖酆蠓?wù)與消費(fèi)者之間的通行的橋梁已經(jīng)腐爛不堪，消費(fèi)者無法通行。而售后服務(wù)工作人員坐在辦公室叼著香煙，無所事事，沒有主動(dòng)去維修橋梁。■拓展思考：⑴商家的“售后服務(wù)”部門真心為消費(fèi)者服務(wù)⑵商家“售后服務(wù)”部門為何不及時(shí)維修橋呢？其本質(zhì)是什么？（引導(dǎo)同學(xué)們由現(xiàn)象及本質(zhì)，深入思考）

提示：①這揭示出一些商家只追求物質(zhì)利益，不追求服務(wù)質(zhì)量。②設(shè)立“售后服務(wù)”點(diǎn)，只是形同虛設(shè)，不想承擔(dān)責(zé)任。③消費(fèi)者不能與廠家真正溝通，維護(hù)自身合法權(quán)益。④揭露出商家欺騙消費(fèi)者，經(jīng)營不誠信的本質(zhì)。3.怎么辦？材料立意——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或者繼承弘揚(yáng)（引導(dǎo)同學(xué)們由此及彼思考，自由發(fā)言，教師歸納）⑵商家“售后服務(wù)”部門為何不及時(shí)維修橋呢？其本

（1）責(zé)任。在現(xiàn)實(shí)生活中，像漫畫中商家這樣拒絕承擔(dān)責(zé)任的現(xiàn)象很多，如交通肇事者逃逸、子女拒絕贍養(yǎng)老人、領(lǐng)導(dǎo)干部工作敷衍塞責(zé)、食品安全事故頻發(fā)、盲目追求眼前利益破壞環(huán)境、校車安全、樓層踩踏事件、醫(yī)療事故等?？忌鷳?yīng)“責(zé)任重于泰山”““敢于擔(dān)當(dāng)”“權(quán)利與義務(wù)”“道德與服務(wù)”（2）誠信。商家拒絕為消費(fèi)者提供服務(wù)是一種不誠信行為，考生應(yīng)“批判虛偽，提倡誠信”。生活中，商家以次充好、買一送一促銷手段、臺灣餐館給游客吃剩菜、海南三亞商家宰客事件、