擴(kuò)句擴(kuò)句1（一）什么是擴(kuò)句

擴(kuò)句，就是通過添加詞語(yǔ)把簡(jiǎn)單的句子，擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子。我們知道，一般句子會(huì)包括主要成分，即：誰(shuí)（或什么）、干什么（或怎么樣或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，對(duì)原來(lái)的句子加以修飾、限制或補(bǔ)充，就是在進(jìn)行擴(kuò)句。一個(gè)簡(jiǎn)單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說的是“誰(shuí)”、“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做什么”、“怎么樣”。（一）什么是擴(kuò)句2（二）為什么要擴(kuò)句1、最根本的，是將要表達(dá)的意思表達(dá)得更清楚、具體。2、通過擴(kuò)句，還可以使句子表達(dá)得更生動(dòng)、形象。（二）為什么要擴(kuò)句1、最根本的，是將要表達(dá)的意思表達(dá)得更清楚3（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問題

1、看懂例句，審清要求，有的題目要求按照例子擴(kuò)句。例：郵遞員送信。一個(gè)年輕的郵遞員冒著大雪給千家萬(wàn)戶送信。題目給出的例子，擴(kuò)充了“什么樣”的郵遞員，在“怎樣的”情況下，給“誰(shuí)”送信。

（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問題1、看懂例句，審清要求，有的題4（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問題

下面請(qǐng)擴(kuò)充兩個(gè)句子：

1、少先隊(duì)員刷墻。第2中隊(duì)的少先隊(duì)員冒著寒風(fēng)在學(xué)校里刷墻。

2、祖國(guó)在前進(jìn)。偉大的社會(huì)主義祖國(guó)在建設(shè)四化的大道上闊步前進(jìn)。（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問題5（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問題2、不能改變句子的基本意思和句型擴(kuò)句時(shí)，要在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)，不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫?。（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問題2、不能改變句子的基本意思和句型6（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問題3、擴(kuò)句后語(yǔ)句要通順擴(kuò)句時(shí)，擴(kuò)充的詞語(yǔ)要與原句的詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，要注意擴(kuò)句后語(yǔ)句要通順。在擴(kuò)句練習(xí)中，要真正明確擴(kuò)充的目的。千萬(wàn)不要為擴(kuò)句而擴(kuò)句，給人“無(wú)病呻吟”的感覺。（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問題3、擴(kuò)句后語(yǔ)句要通順7（四）擴(kuò)句的方法

擴(kuò)句的方法有很多，下面我給大家介紹兩種方法：1、畫句子主要成分，再擴(kuò)句。找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進(jìn)而再思考擴(kuò)充什么樣的詞語(yǔ)。例如：春風(fēng)吹。這句話的主語(yǔ)是“春風(fēng)”，“吹”則是謂語(yǔ)，是揭示“春風(fēng)怎么樣”的。一般地說，主語(yǔ)“誰(shuí)”的前面可以加詞，在謂語(yǔ)表示動(dòng)作、行為或狀態(tài)的詞前面也可以加詞即：（溫暖）的春風(fēng)（輕輕）地吹。

（三月）的春風(fēng)（徐徐）地吹。（四）擴(kuò)句的方法8

汽車飛馳。一輛黃色的汽車在寬闊的公路上飛馳。汽車飛馳。一輛黃色的汽車在寬闊的公路上飛馳。9雪花飄落下來(lái)。鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。雪花飄落下來(lái)。鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。102、先提問，再擴(kuò)句。

抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。例如：學(xué)校開展活動(dòng)。先把原句畫出主要成分：主要講“學(xué)?！保伴_展活動(dòng)”，然后按主要成分提問擴(kuò)句。例如：“學(xué)?！保梢蕴釂枺赫l(shuí)的學(xué)校？哪里的學(xué)校？什么樣的學(xué)校？“開展”，可以提問：怎樣開展？“活動(dòng)”：又可以提問：什么樣的活動(dòng)？因此，可以說：（北京市的）學(xué)校；（黃岡市的）學(xué)校；（你所在）的學(xué)校……（正在）開展；（積極）開展，……（遵守交通規(guī)則的宣傳）活動(dòng)；（擁軍優(yōu)屬）活動(dòng)；（學(xué)雷鋒評(píng)比）活動(dòng)……（四）擴(kuò)句的方法2、先提問，再擴(kuò)句。（四）擴(kuò)句的方法111、花兒開了。擴(kuò)句：春天到了，草地上的花兒開了。1、花兒開了。擴(kuò)句：春天到了，草地上的花兒開了。122、老師批改作業(yè)。擴(kuò)句:慈祥的老師在燈光下批改作業(yè)。2、老師批改作業(yè)。擴(kuò)句:慈祥的老師在燈光下批改作業(yè)。133、玲玲做操。擴(kuò)句：下課了，玲玲在操場(chǎng)上做操。3、玲玲做操。擴(kuò)句：下課了，玲玲在操場(chǎng)上做操。144、同學(xué)們?cè)诼犝n。擴(kuò)句：教室里，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽課。4、同學(xué)們?cè)诼犝n。擴(kuò)句：教室里，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽課。15擴(kuò)句練習(xí)比賽在進(jìn)行。書中有插圖。主人歡迎客人。心情激動(dòng)。春風(fēng)吹遍大地。擴(kuò)句練習(xí)比賽在進(jìn)行。16

擴(kuò)句擴(kuò)句17（一）什么是擴(kuò)句

擴(kuò)句，就是通過添加詞語(yǔ)把簡(jiǎn)單的句子，擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子。我們知道，一般句子會(huì)包括主要成分，即：誰(shuí)（或什么）、干什么（或怎么樣或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，對(duì)原來(lái)的句子加以修飾、限制或補(bǔ)充，就是在進(jìn)行擴(kuò)句。一個(gè)簡(jiǎn)單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說的是“誰(shuí)”、“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做什么”、“怎么樣”。（一）什么是擴(kuò)句18（二）為什么要擴(kuò)句1、最根本的，是將要表達(dá)的意思表達(dá)得更清楚、具體。2、通過擴(kuò)句，還可以使句子表達(dá)得更生動(dòng)、形象。（二）為什么要擴(kuò)句1、最根本的，是將要表達(dá)的意思表達(dá)得更清楚19（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問題

1、看懂例句，審清要求，有的題目要求按照例子擴(kuò)句。例：郵遞員送信。一個(gè)年輕的郵遞員冒著大雪給千家萬(wàn)戶送信。題目給出的例子，擴(kuò)充了“什么樣”的郵遞員，在“怎樣的”情況下，給“誰(shuí)”送信。

（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問題1、看懂例句，審清要求，有的題20（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問題

下面請(qǐng)擴(kuò)充兩個(gè)句子：

1、少先隊(duì)員刷墻。第2中隊(duì)的少先隊(duì)員冒著寒風(fēng)在學(xué)校里刷墻。

2、祖國(guó)在前進(jìn)。偉大的社會(huì)主義祖國(guó)在建設(shè)四化的大道上闊步前進(jìn)。（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問題21（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問題2、不能改變句子的基本意思和句型擴(kuò)句時(shí)，要在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)，不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫?。（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問題2、不能改變句子的基本意思和句型22（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問題3、擴(kuò)句后語(yǔ)句要通順擴(kuò)句時(shí)，擴(kuò)充的詞語(yǔ)要與原句的詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，要注意擴(kuò)句后語(yǔ)句要通順。在擴(kuò)句練習(xí)中，要真正明確擴(kuò)充的目的。千萬(wàn)不要為擴(kuò)句而擴(kuò)句，給人“無(wú)病呻吟”的感覺。（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問題3、擴(kuò)句后語(yǔ)句要通順23（四）擴(kuò)句的方法

擴(kuò)句的方法有很多，下面我給大家介紹兩種方法：1、畫句子主要成分，再擴(kuò)句。找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進(jìn)而再思考擴(kuò)充什么樣的詞語(yǔ)。例如：春風(fēng)吹。這句話的主語(yǔ)是“春風(fēng)”，“吹”則是謂語(yǔ)，是揭示“春風(fēng)怎么樣”的。一般地說，主語(yǔ)“誰(shuí)”的前面可以加詞，在謂語(yǔ)表示動(dòng)作、行為或狀態(tài)的詞前面也可以加詞即：（溫暖）的春風(fēng)（輕輕）地吹。

（三月）的春風(fēng)（徐徐）地吹。（四）擴(kuò)句的方法24

汽車飛馳。一輛黃色的汽車在寬闊的公路上飛馳。汽車飛馳。一輛黃色的汽車在寬闊的公路上飛馳。25雪花飄落下來(lái)。鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。雪花飄落下來(lái)。鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。262、先提問，再擴(kuò)句。

抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。例如：學(xué)校開展活動(dòng)。先把原句畫出主要成分：主要講“學(xué)校”，“開展活動(dòng)”，然后按主要成分提問擴(kuò)句。例如：“學(xué)校”，可以提問：誰(shuí)的學(xué)校？哪里的學(xué)校？什么樣的學(xué)校？“開展”，可以提問：怎樣開展？“活動(dòng)”：又可以提問：什么樣的活動(dòng)？因此，可以說：（北京市的）學(xué)校；（黃岡市的）學(xué)校；（你所在）的學(xué)?！ㄕ冢╅_展；（積極）開展，……（遵守交通規(guī)則的宣傳）活動(dòng)；（擁軍優(yōu)屬）活動(dòng)；（學(xué)雷鋒評(píng)比）活動(dòng)……（四）擴(kuò)句的方法2、先提問，再擴(kuò)句。（四）擴(kuò)句的方法271、花兒開了。擴(kuò)句：春天到了，草地上的花兒開了。1、花兒開了。擴(kuò)句：春天到了，草地上的花兒開了。282、老師批改作業(yè)。擴(kuò)句:慈祥的老師在燈光下批改作業(yè)。2、老師批改作業(yè)。擴(kuò)句:慈祥的老師在燈