第頁中班音樂趕花會教案中班音樂趕花會教案1

活動目標(biāo)

1、熟識《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲歡樂的心情。

2、體驗(yàn)用身體動作表現(xiàn)各種游泳的姿態(tài)和百花開放的不同造型。

活動打算

1、音樂《母鴨帶小鴨》、《趕花會》

2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾

3、PPT（“花卉展”、小河等）

4、照相機(jī)

活動過程

一、律動《母鴨帶小鴨》，感受濃濃的家庭氣氛，對角色產(chǎn)生感情。

1、師：小摯友們，你們看今日有這么多客人老師來我們幼兒園，我們和客人老師們打聲招呼吧?。腿死蠋熀茫煟豪蠋熢诿總€小摯友們凳子下面放了一個小隱私，你們想看看嗎？（想）那你們拿出來看看是什么？

師：現(xiàn)在我們都變成什么動物了？你們是誰？老師是誰？（我們是小鴨，老師是鴨媽媽。）

2、師：今日外面的天氣很不錯，跟媽媽一起出去玩，好嗎？（好）3、師：我們跟著音樂的速度來作不同的動作。（表演律動《母鴨帶小鴨》）

二、傾聽樂曲《趕花會》的前奏，學(xué)做梳妝裝扮的動作。

1、師：媽媽要告知大家一個好消息，明天森林里要舉辦“花卉展”，可以觀賞許多漂亮的花，小鴨們，你們想去嗎？（想）美麗的花要配美麗的鴨寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來裝扮裝扮自己吧，看誰裝扮的最美麗。

2、（播放音樂的前奏）師：現(xiàn)在我們都在睡覺，音樂響起來了該起床了，然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭，最終理一理我們身上的羽毛。

三、熟識樂曲的A段部分，創(chuàng)編各種游泳動態(tài)姿態(tài)。

1、師：小鴨們，現(xiàn)在我們動身去看“花卉展”吧?。S音樂表演小鴨的走路姿態(tài)）老師用語言提示幼兒：“看，這個鴨寶寶走得多神氣！”

2、（在小河邊停留）師：鴨寶寶們，看！前面是什么呀？（一條小河）你們會游過去嗎？（會）3、師：鴨寶寶們真能干，在小河里游泳的姿態(tài)有各種各樣的，我們再想想還可以怎樣游泳？（激勵幼兒表演出和別人不一樣的動作）。

4、師：這條小河比較小，我們有這么多的鴨寶寶，大家一起游泳的時候，要留意不要撞到其他鴨寶寶，要游到空曠的地方去，你們會嗎？（會）

5、（播放音樂的A段部分）師：音樂多好聽呀，鴨寶寶們也要用最美的動作游泳。

四、熟識樂曲的'B段部分，創(chuàng)編各種花卉的開放姿態(tài)。

1、師：鴨寶寶，看！“花卉展”的地方到了，讓我們一起來看看漂亮的花是怎么開放的？我們可以用翅膀來學(xué)一學(xué)花卉開放的造型。

2、師：開動腦筋想一想漂亮的花還可以開在哪里？（引導(dǎo)幼兒自由視察花卉，并嘗試用身體動作來學(xué)做花卉的開放姿態(tài)）。

3、（播放樂曲的B段部分）師：好聽的音樂又響起來了，鴨寶寶們也都累了，那我們坐下來靜靜地聽一聽奇妙的音樂吧！師：奇妙好聽是我音樂聽完了，鴨寶寶們你們聽了之后有什么樣的感覺？（我覺得音樂很歡樂；我覺得音樂很興奮……）

4、師：恩，是的，在觀賞漂亮的花卉的時候，心情是很興奮很快樂的，現(xiàn)在媽媽要請4位鴨寶寶上來跟著音樂擺出花卉開放的造型，我們要變換四個造型哦，打算好了嗎？（老師提示幼兒要變換造型四次）。

5、師：寶寶們都很棒，現(xiàn)在我們一起起立面對客人老師跟著音樂來變換四個花卉開放的造型，媽媽用照相機(jī)把寶寶們最美麗的造型給拍下來，來比一比誰最好看。（聽音樂集體表演，老師拍照，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望）。

五、熟識樂曲的第三部分，知道第三部分與起先的音樂是一樣的。

1、師：鴨寶寶，天不早了，我們也該回家了，我們明天再來看“花卉展”好嗎？（好）那回家的路你們還記得嗎？（記得）

2、師：聽，有音樂告知我們該怎樣走呢，讓我們一起來聽聽看！（引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲）

3、師：你覺得剛才聽到的音樂熟識嗎？在什么地方你也聽到過？（來的時候聽到過）

4、師：寶寶們說的真棒，回家的路和來的路是一樣的，這樣我們才能平安的回到家，鴨寶寶們我們回家吧?。ū硌菪▲喿呗?、游泳的動作，高興奮興地回到家）。

六、完整觀賞樂曲，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)以及歡樂的心情。

1、師：鴨寶寶們，你們明天還想去看花卉嗎？（想）明天媽媽就不去了，你們自己相識路嗎？假如遺忘了也沒關(guān)系，剛才我們聽到的好聽的音樂，它有個好聽的名字叫《趕花會》它會告知你們：什么時候要過河，什么時候開花，什么時候要回家了。我們一起來聽一聽。

2、（集體完整地觀賞樂曲）老師用語言輕輕地提示“現(xiàn)在在睡覺，音樂響起來了要起床了，然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛，這里要游泳了、這里要開花了、這里要回家了”等情景，并表現(xiàn)出歡樂、興奮的心情。

3、師：我們再來聽一遍音樂，聽聽什么地方是一樣的？看誰的耳朵最靈？

4、師：是的，鴨寶寶們真厲害，這個音樂第一部分和第三部分是一樣的，所以我們稱它為ABA結(jié)構(gòu)。

七、幼兒自己嘗試跟隨音樂進(jìn)行完整地表演活動，老師用語言或動作進(jìn)行必要的提示。

前奏：鴨寶寶們睡覺、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等仿照動作。

A段：鴨寶寶們走路、游泳（去花卉展）。

B段：鴨寶寶們做花卉開放各種造型動作。

A段：鴨寶寶們走路、游泳（回家）。

八、結(jié)束活動：

師：寶寶們都回來了，你們真棒，今日玩得快樂嗎？今日媽媽給你們拍了許多美麗的照片，現(xiàn)在我們一起去把照片打印出來，好嗎？（好）師：起立，我們和客人老師說再見。

中班音樂趕花會教案2

活動目標(biāo)：

1.熟識《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲歡樂的心情。

2.創(chuàng)編趕花會過程中“趕”和“看花”的不同動作和姿態(tài)。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容綻開大膽的想象。

活動打算：

圖譜、音樂

活動過程：

一、完整觀賞，感受歌曲ABA段式

1.今日老師給你們帶來了一首好聽的四川民歌叫《趕花會》，那你們知道趕花會是什么意思嗎？我們就來聽一聽音樂中是怎么表達(dá)人們?nèi)ペs花會的，是怎么賞花，心情又是如何的。（完整播放音樂）

2.你覺得他們是什么樣的心情？都是歡快的嗎？那么那段是歡快的，那段又是緩慢悠揚(yáng)的，一共有幾段呢？（再次觀賞）

3.一共有幾段呀？哪段是緩慢的呢？那兩段是一樣的呢？

4.小結(jié)：像這樣第一段和第三段一樣，其次段不一樣的三段式樂曲老是用一個好聽的詞來說叫ABA式。

二、出示圖譜，理解音樂

1.（出示圖譜）其實(shí)老師幾天不僅帶來了這段好聽的音樂，還打算了一份和這段音樂相關(guān)的圖譜呢，請你們一邊聽一邊看人們是怎么趕花會的。（音樂A）

誰看懂了，聽明白了第一段表達(dá)的是什么意思，用動作表現(xiàn)出來或是說一說？（介紹一小節(jié)的拍數(shù)和4個樂句）我們一起來學(xué)一學(xué)。

現(xiàn)在我們也去趕花會吧，你們自己選擇怎么去，但肯定要跟上節(jié)奏。（A段）

2.到了花會上，滿是花朵，像海洋一樣，聞一聞都要醉了呢！人們在花會上是怎樣賞花的，都看到了些什么花呢？（B段）

他們是怎么看花的？音樂為什么舒緩了?人們看到了些什么花，誰來做做看這些花的樣子？我們也來學(xué)一學(xué)。

現(xiàn)在我們都來當(dāng)花朵，你可以做一朵小花，也可以變換各種花的造型，但肯定要跟著節(jié)奏動起來哦。

3.這么美的花朵，看的那些趕花會的人都美不勝收了，天色慢慢暗了，趕花會的人們要回家了，聽?。ˋ’段）

想一想我們可以怎么表演？我們也來聽著音樂跟著趕花會的人們一起回家咯！

三、完整觀賞

1.你們喜愛這首四川民歌《趕花會》嗎？為什么？既然你們都喜愛那我們就來靜靜地觀賞一遍吧?。úシ乓魳罚?/p>

2.四川的民歌歡快、悠揚(yáng)、豪放，真好聽，其實(shí)除了趕花會還有很多好聽的四川民歌，下一次我們也可以一起來觀賞一下。

活動反思：

這個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒觀賞各種盆栽及依據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來仿照，創(chuàng)編花的造型動作，許多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下綻開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現(xiàn)美。最終的拓展嬉戲花兒找摯友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在依據(jù)音樂完整表演的過程中。

小百科：《趕花會》全曲旋律流暢，心情時而熱情歡快，時而柔軟甜蜜，具有濃郁的民間地方色調(diào)。

中班音樂趕花會教案3

活動目標(biāo)：

1、熟識《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲歡樂的心情。

2、創(chuàng)編各種姿態(tài)和百花開放的不同造型，表現(xiàn)B段各句的起止和過程。

3、在與同伴共同表演時，會找尋空地方，學(xué)會協(xié)調(diào)表演、合作表演。

4、樂意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動打算：

1、音樂《趕花會》并分段進(jìn)行錄音。

2、圖片春姑娘、魔法棒。

活動過程：

一、講解并描述故事導(dǎo)入課活動在很遠(yuǎn)的山谷里幼兒一個奇妙的花園，里面的有很多很多千姿百態(tài)的花。它們都沉睡著等著春姑娘用魔法棒來喚醒它們。

1.聽!(播放音樂第一段)春姑娘醒來起先梳妝裝扮，先洗洗臉……春姑娘歡樂的向山谷走去。

音樂結(jié)束后提問：

⑴春姑娘醒來后會做些什么?(邊探討邊帶領(lǐng)幼兒做一遍)⑵你聽到在音樂的什么地方，春姑娘起先出門了?(66366636)讓我們和春姑娘一起去神奇花園(師幼一起聽第一段音樂做)

2.看，神奇花園到了，春姑娘拿出魔法棒說聲“開”，花朵們競相開放了。小摯友，你看到花朵是怎樣開的?(以個別、小組、集體的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)“開花”)(播放其次段音樂)老師做春姑娘，幼兒做花隨音樂聽春姑娘的指令開花。(老師用魔法棒及語言賜予提示)

3.天快要黑了，春姑娘要回去了。(隨第三段音樂走)4、完整聽一遍音樂讓我們再來聽一聽這個“故事”吧!(師帶領(lǐng)幼兒在椅子上聽音樂做動作)

二、了解ABA句式師：老師這里有三幅圖，這三幅圖就表示了剛才春姑娘開花的故事，請你看看哪一幅圖應(yīng)當(dāng)放在第一個呢?(出示圖譜)假如第一段音樂可以用A來表示，第三段音樂可以用什么來表示，其次段呢?(B來表示)所以這首曲子是ABA句式。

三、完整玩嬉戲

1.師做春姑娘，幼兒做花玩嬉戲。

2.請幾個實(shí)力