日照職業(yè)技術(shù)學院計算機文化基礎(chǔ)課程說課說課程課程設(shè)置課程設(shè)計2教學實施31教學資源4課程特色6教學效果5改革思路7說課程計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程說課本課程是我院各專業(yè)學生的一門基礎(chǔ)必修課，內(nèi)容著重為計算機的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機應用領(lǐng)域的前沿知識，為學生熟練使用計算機和進一步學習計算機有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。計算機文化基礎(chǔ)的開設(shè)，是培養(yǎng)學生計算機基本應用能力和計算機基本素養(yǎng)，為職業(yè)能力提供信息化平臺和使用工具。且能保證與前、后續(xù)課程銜接得當，所以該課程開設(shè)為提高學生的職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著非常重要的支撐作用。課程作用課程性質(zhì)一、課程設(shè)置之課程目標一、課程設(shè)置之課程目標①培養(yǎng)學生自主學習；②協(xié)作學習及分析問題；③解決問題的實踐操作能力。①具有勤奮學習的態(tài)度，嚴謹求實、創(chuàng)新的工作作風；

②具有良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)；

③具有高度責任心和良好的團隊合作精神；

④具有一定的科學思維方式和判斷分析問題的能力；①了解計算機系統(tǒng)的基本知識；

②會在計算機中管理文件及資源的操作方法；

③能使用WORD文字處理軟件，會創(chuàng)建圖文混排的文檔；

④會使用EXCEL電子表格軟件；⑤會使用Powerpoint演示文稿軟件；

⑥了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念和知識，學會使用瀏覽器和在網(wǎng)上獲取信息的能力。

能力目標知識目標素質(zhì)目標生源質(zhì)量不平衡理科基礎(chǔ)薄弱自主學習能力弱動手實踐能力較弱課程設(shè)計—學情分析開課對象：各專業(yè)一年級學生教學依據(jù)工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案教學原則以應用為目的，以必需夠用為度

教學重點強化應用、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)

二、課程設(shè)計之理念和思路課程設(shè)計理念

以培養(yǎng)學生具備計算機操作能力和計算機文化涵養(yǎng)為中心來組織教學。課程設(shè)計思路課程實驗采用任務(wù)驅(qū)動法，以計算機在實際工作、生活中的應用來安排課程實驗。采用案例教學法來加強學生理解計算機應用能力，采用啟發(fā)式教學方式來提高學生學習的參與性。二、課程設(shè)計之理念和思路理論34學時，實踐34學時二、課程設(shè)計之教學內(nèi)容選取計算機基礎(chǔ)知識;英文輸入法計算機基礎(chǔ)知識

WindowsXP基礎(chǔ);資源管理;程序使用和多媒體技術(shù)等Windows操作系統(tǒng)及應用Word2003基礎(chǔ);文檔編輯與排版;表格應用;圖形圖像處理Word2003Excel2003基礎(chǔ);工作表編輯;數(shù)值計算;工作表格式設(shè)置;數(shù)據(jù)管理;數(shù)據(jù)圖表化

Excel2003幻燈片制作及動作設(shè)置PowerPoint2003Internet的IP地址和域名、瀏覽器的使用因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識與應用課程內(nèi)容序號單元內(nèi)容能力目標知識要點學時1計算機基礎(chǔ)知識掌握數(shù)制的轉(zhuǎn)換；了解計算機的系統(tǒng)組合（硬、軟件）和功能；了解計算機的性能和技術(shù)指標。數(shù)制轉(zhuǎn)換、計算機的系統(tǒng)組成、計算機病毒及防治。42Windows操作系統(tǒng)及應用學生應能獨立運用WindowsXP進行信息的傳輸、存儲、查找，能進行軟件的安裝、啟動等，并能對簡單的故障進行處理及修復。WindowsXP操作系統(tǒng)的使用（啟動、退出、鼠標使用、桌面、窗口、菜單、聯(lián)機幫助、文件管理、磁盤管理、控制面板、輸入法設(shè)置、時間與日期、顯示器等）83文字處理軟件Word學生應能運用Word2003軟件進行文字錄入及圖文混排功能。Word文檔的文字編輯和格式、查找替換、文字與段落格式設(shè)置；美化文檔、打印文檔。164電子表格軟件Excel學生應能運用Excel2003軟件進行表格制作及數(shù)據(jù)管理Excel文檔中數(shù)據(jù)輸入、公式與函數(shù)使用、圖表制作、美化工作表、數(shù)據(jù)處理、保護數(shù)據(jù)、打印文件等。165演示文稿軟件PowerPoint學生應能運用PowerPoint2003軟件進行幻燈片制作及動作設(shè)置創(chuàng)建編輯PowerPoint，幻燈片頁面外觀的裝飾，演示文稿的動畫效果和動作設(shè)置，播放和打印演示文稿，演示文稿的打包及網(wǎng)上發(fā)布等。16二、課程設(shè)計之教學內(nèi)容選取6因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識與應用學生應會用IE瀏覽器上網(wǎng)瀏覽信息、查找網(wǎng)站、下載資料、收發(fā)郵件、上網(wǎng)答疑等。計算機網(wǎng)絡(luò)的定義和類型、廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)、Internet的概念、接入、功能與服務(wù)、Internet的IP地址和域名、瀏覽器的使用、電子郵件及Internet的常用工具。8教學重點教學難點自我提升能完成企業(yè)交予的各類文書工作能自我研究、學習，使用知識儲備完成畢業(yè)設(shè)計報告、求職簡歷等難點是WINDOWS操作系統(tǒng)的理解和使用重點是WORD文字處理軟件和EXCEL電子表格軟件的使用勝任崗位教學重點、難點解決：（1）利用多媒體教學手段。主講教師用投影設(shè)備操作演示，學生人手一機實際操作訓練，遇有有問題現(xiàn)場就解決。（2）全程采用項目化教學，讓學生在教師的指導下完成各個項目單元任務(wù)，將信息及時反饋，提高教學質(zhì)量。（3）分析學情，教學過程中承認個體差異，因材施教。手段策略采用多媒體教學手段，突出重點，突破難點，從而實現(xiàn)教學目標。

1、師生交談法2、任務(wù)驅(qū)動法3、問答式4、課堂討論法方法1、創(chuàng)設(shè)問題情景2、啟發(fā)式教學方法3、注重滲透學習方法4、發(fā)揮學生的主觀能動性三、教學實施之教學方法和手段采用項目化教學，將課程搬移到計算機實訓中心，使教與學同步進行。采用多媒體教學手段，教授課程內(nèi)容更加形象生動，吸引學生興趣。采用先進的教學軟件，實時與學生交流。理論基礎(chǔ)講解

引入案例

現(xiàn)場演示

動手實操

引導自主學習以學生為本，注重理論與實踐相結(jié)合三、教學實施之教學方法和手段普高、對口、自主招生一年級學生知識儲備有一定的英語識讀能力，能對計算機進行簡單操作，有較好的語言組織能力技能現(xiàn)狀計算機操作僅限簡單系統(tǒng)操作；計算機應用軟件使用技能不熟悉。性格因素內(nèi)向型

外向型三、教學實施之學情分析建立多元化考核評價體系，采用注重實際能力的考核方式，注重學生學習過程的監(jiān)控和評價。實行平時實踐考核成績、平時作業(yè)成績和期末的無紙化考試成績相結(jié)合的評價方式，但最終考試成績?yōu)閲矣嬎銠C等級一級考試成績。

過程性考核平時實踐考核成績平時作業(yè)成績期末的無紙化考試成績最終成績參加國家計算機等級一級考試三、教學實施之考核教材以幫助學生提高信息素養(yǎng)為主要目的，滿足不同專業(yè)的學生個性發(fā)展為基本理念，包括了教學基本要求規(guī)定的知識點和實習教學內(nèi)容。在體系結(jié)構(gòu)上突出了基本性、典型性、簡約性、邏輯性、實踐性；以任務(wù)的方式讓學生從建立模型、尋找方法，直到問題解決的全過程中得到計算機知識和技能的訓練。采用解福編寫的《計算機文化基礎(chǔ)》，中國石油大學出版社2009年版。四、教學資源之教材特色文字資源網(wǎng)絡(luò)資源自主學習系統(tǒng)有效利用各種教學資源計算機應用基礎(chǔ)四、教學資源之數(shù)字教輔資源工企實訓平臺校企合作企業(yè)公共實訓中心四、教學資源之實踐教學條件3.學緣結(jié)構(gòu)2.專兼職教師比例4.年齡結(jié)構(gòu)

5.職稱結(jié)構(gòu)

6.職業(yè)資格結(jié)構(gòu)1.雙師結(jié)構(gòu)雙師結(jié)構(gòu)比例為100%教師均畢業(yè)于國內(nèi)重點高校，具有較高職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力40歲以下8名，40歲以上2名專任教師8名，兼職教師2名高級職稱1名，中級職稱4名，初級職稱3名專任教師隊伍中獲取職業(yè)資格證書比例100%四、教學資源之課程團隊五、教學效果2010年全國大學生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽山東賽區(qū)二等獎

2009年全國大學生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽山東賽區(qū)一等獎

2008年全國大學生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽全國總決賽一等獎

六、課程特色課程設(shè)計改革與創(chuàng)新以典型工作任務(wù)為導向的學習效果評職業(yè)需求為主導任務(wù)驅(qū)動過程性考核為主

七、改革思路考證促學：目前，社會上有很多的計算機認證考試，在教學的過程中我們選擇一種比較適合職業(yè)學校發(fā)展特點的認證考試，將提高計算機基礎(chǔ)教學的教學質(zhì)量?？煽甲C書：微軟辦公自動化國際認證建設(shè)精品課程：建設(shè)《計算機文化基礎(chǔ)》課程網(wǎng)站，包括課后練習測試、同步訓練、在線答疑、考試子系統(tǒng)，提供了精品課程的教學大綱、電子教案、電子教材、課堂視頻、多媒體課件、參考文獻、聯(lián)系教師、相關(guān)題庫等教學資源，豐富了學生課程學習的層面。打造精品課程的過程，實際上是調(diào)動學校教學資源，為課程建設(shè)服務(wù)的過程。從這個意義上講，只有所有的教學資源都被“優(yōu)化”了，課程才可能成為真正的“精品”。說課時單元教學設(shè)計：表格制作課時說課說學法說教程說教法說目標說定位說內(nèi)容1、說定位“表格制作”的內(nèi)容是表格的制作與編輯。在計算機應用基礎(chǔ)中表格是一種良好的表現(xiàn)手段，可以有效地表現(xiàn)各個事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。在文檔中，表格能夠?qū)⒁淮蠖褦?shù)據(jù)有條理地表現(xiàn)出來，是組織信息的一種有效方式。在當今繁忙社會中經(jīng)常會遇到表格，例如：通訊錄、成績單、課程表、個人簡歷等。因此，學會表格的制作在實際工作中尤為重要。知識目標能力目標素質(zhì)目標2、說目標能用菜單欄或工具欄制作基本的表格，并對其進行修改、設(shè)置。培養(yǎng)學生的觀察、思維能力和理論聯(lián)系實際的能力。培養(yǎng)學生自我探索、自主學習、自我創(chuàng)新能力。通過成果展示培養(yǎng)學生們的自信心。讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。表格的設(shè)置，繪制的一張表格是否合理、美觀，很大程度上取決于表格的設(shè)置。表格的修改，單元格高度和寬度的調(diào)整、增加或刪除行（列），都需要對表格進行修改。3、說內(nèi)容重點難點教材內(nèi)容由教師講授和學生練習兩部分組成。教師講授內(nèi)容：根據(jù)學生實際的接受情況，按教材的操作步驟進行講解，特別強調(diào)需注意事項。學生練習內(nèi)容：先制作一張規(guī)則表格——課程表，再制作一張不規(guī)則表格——學生基本情況登記表，這樣有利于激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。4、說教法演示法+指導法任務(wù)驅(qū)動模式感知模仿遷移運用

多媒體教學+上機實踐4、說教法學習方法講練結(jié)合邊學邊做4、說教法學情分析

本課程的講授對象是工商企業(yè)管理專業(yè)大一的學生，本學期開設(shè)的計算機文化基礎(chǔ)課程作為鋪墊，有利于學生更快的接受本門課程。

本專業(yè)的學生學習態(tài)度很端正，對新知識的學習有很強烈的欲望。

部分學生缺乏參與意識，習慣被動聽講，學習主動性較差，應用能力不強。

部分同學的計算機基礎(chǔ)薄弱，在學習的過程中形成了障礙。5、說學法文檔的格式化（邊框與底紋、分欄、首字下沉、插入分隔符等）；格式刷與樣式的使用。

6、說教程——復習回顧6、說教程——新課引入6、說教程——理論講解創(chuàng)建表格的方法表格的合并、拆分、刪除等基本編輯操作表格的格式化操作

6、說教程——布置任務(wù)如何實現(xiàn):規(guī)則表格——課程表6、說教程——問題引入6、說教程——