第實用的學習計劃錦集五篇

學習計劃篇1

中國學生去新西蘭留學時申請新西蘭學生簽證時往往要求向使館提供學習計劃書，通過學習計劃書使簽證官了解你的背景，使簽證官知道你選擇新西蘭留學的理由，為何申請該大學和該專業(yè)，列出清晰的留學時間安排，詳述合理的職業(yè)規(guī)劃及充分的回國理由，再配合你的其它材料，簽證官來決定是否給你發(fā)放學生簽證，因此學習計劃書是一份很關鍵的文件。所以許多想留學的學生往往搞不清楚學習計劃書和個人陳述（PersonalStatement）區(qū)別和寫法。一般來說學習計劃書可以按照提交目的分成兩類，既給大使館申請簽證用的，或是給學校申請錄取用的。用來申請學校的學習計劃從本質上講和個人陳述是同一類型的文書，關于學校申請類的學習計劃書可以參考個人陳述方面的文章，本文主要介紹提交大使館簽證用的學習計劃書。36

0教育集團新西蘭留學專家介紹，總的來說，學習計劃書需要包括以下幾方面內容:

1．簡單說明自己的學習經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷；

2．說明自己進一步求學的動機及為什么選擇該國，該大學與該專業(yè)；

3．詳細的留學時間安排；

4．介紹留學所需資金及來源；

5．對未來職業(yè)目標的闡述，留學后回國的理由。

注意事項

（1）學習計劃書的行文風格和文章結構與個人陳述有很大不同，不需要太多個性化和感性的描述，而應該是結構清晰簡單，邏輯嚴密，闡述的事實明確，相關論據(jù)有力可信，學成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。

（2）由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學習計劃書切不可寫的太長，并且說明一個問題最好只用一個段落，以便使館的工作人員對您一段內容的中心思想一目了然。您的闡述應該非常清晰易讀，不能希望讓使館的工作人員從您的文字中“挖掘”您“潛在”內容。

學習計劃書的重點部分是未來的職業(yè)計劃和留學后回國的理由，通過這一部分來告訴大使館您到該國留學后，確實能夠對您的職業(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學成歸國。雖然要求學習計劃書的國家往往是移民國家，但是由于您申請簽證的理由是留學，因此通過學習計劃書一定要消除您任何移民傾向?；貒碛梢Y合您個人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋。

（3）最后需要強調的是，由于學習計劃書在英語表達上要求非常有條理，邏輯嚴密，簡潔有力，這是大多數(shù)中國申請人所難以達到的，由于語法錯誤和邏輯關系的失誤往往會導致理解的偏差。因此請專門的機構由外籍專家進行語言上的修改是避免上述弊端的好辦法。學習計劃篇2

先介紹一下我的背景，本科來自四川農(nóng)業(yè)大學（211），一戰(zhàn)備考西財金融專碩成功（402分），本科專業(yè)是經(jīng)濟學。

我各科復習時間安排，每天具體時間不太確定，但是一般數(shù)學和專業(yè)課是3小時以上，英語2小時以上，政治開始復習后也是2小時以上。以下介紹我的專業(yè)課的復習情況：

1.專業(yè)課

其實最開始準備專業(yè)課時，我看了很多網(wǎng)上的經(jīng)驗帖，都說考研不需要報輔導班，很多考上的學長學姐其實都是自己復習的，所以我最開始就自己看書，教材買齊以后就先看的殷孟波老師的《貨幣金融學》（先看這本很傻，應該先看米什金的，所以信息收集很重要啊），后來感覺自己看了跟沒看一樣，又看室友（考上財）報了一個考研的輔導班，然后才決定咨詢一下考研輔導班。于是就咨詢了很多家考研輔導機構，后面就一直跟著課程的進度復習的。1-4月：自己把教材看了一遍，中間有很多不能理解的，有不懂的地方就問帶我的學姐，學姐也非常負責有耐心。

【第一輪復習】

4-6月：跟著學姐開始正式的第一輪專業(yè)課復習，這一遍很重要，就每個知識點都要理解清楚，不需要背下來，但是都要理解。因為是第一輪，所以學姐講的很詳細，書上所有的部分都是過了一遍的，所以初試的那個題（金融創(chuàng)新的種類），雖然最后沒怎么強調，但是基礎班里是講過的，所以我當時也寫出來了。我在上基礎班時沒有自己做筆記，就是課前預習，課后做好作業(yè)，再復習一下。

6-7月：這段時間沒有專業(yè)課的輔導，就是自己看書。當時學姐上完課給我又寄了基礎班整理好的'資料，我就把基礎班的內容又過了一遍。

【第二輪復習】

8月：進入強化班，這段時間我也是就跟著課程學習。強化班的課程與基礎班不太一樣，強化班上完感覺對很多知識點都有了更深入的把握，這段時間我每次上完課會把筆記整理一下。

9-10月：這段時間也是自己復習準備，9月是拿著自己的筆記一直背，背到10月份，學姐發(fā)了強化班整理的資料，然后就拿著講義一直背。這段時間我感覺我就是每天翻來覆去背，因為一遍背下來，肯定后面背了前面忘。直到?jīng)_刺班開始以前，我自己的筆記背了一遍，講義背了有五六遍，最開始背一遍要半個月，后來一周不到就可以背完一遍。這段時間大綱也出來了，學姐給我們加了幾節(jié)課，講了大綱增加的內容還有一些專題課。

【第三輪復習】

11月：沖刺課模擬，每周接著背書，模擬，改錯。這段時間我模擬發(fā)現(xiàn)計算題總是錯，而且會的也錯，就非常著急，這個月才把公司理財?shù)恼n后習題認真過了兩遍（之前做總是覺得做不下去）。

12月：查漏補缺，接著背講義，還有學姐發(fā)的時事資料，把基礎班資料，也過了一遍，沖刺階段地模擬題也過了幾遍。

回顧我的專業(yè)課復習，其實就是完全跟著課程走的，我覺得報了海文考研的小伙伴一定要好好利用這個課程，不要落下復習的進度。學習計劃篇3

每年相差不會太大，考試一共分為三科，分別為：《財務管理》、《經(jīng)濟法》、《中級會計實務》，單科成績保留兩年，三個科目當中《中級會計實務》的難度最大，考生復習占據(jù)時間最多；《財務管理》計算性內容較多，需要考生熟練掌握公式并能夠靈活運用；《經(jīng)濟法》背誦內容較多，需要考生在理解的基礎上能夠準確背誦法律條文。科目搭配上給大家一些建議：

第二種方法是兩科搭配，這種方法適用基礎一般或者時間不充裕的大齡、媽媽級考生，因為此類考生本身基礎較薄弱，就要花費較多的時間來進行復習，若是時間不充足卻要一次報三科反而會使壓力過大，也容易無法合理分配各科學習時間。對于大齡考生的困難是記憶力可能稍微弱一點，對于媽媽級考生和工作繁忙的考生都是時間較少，因此建議第一年盡量通過兩科，第二年通過剩余的一科。

搭配一：《中級會計實務》+《經(jīng)濟法》

此搭配是將難度最大和最小的兩科進行搭配，難度中和時間也容易協(xié)調，只要足夠用心準備充足，那么，一年通過兩科的希望是非常大的。

搭配二：《財務管理》+《經(jīng)濟法》

此搭配是將最簡單的兩科進行搭配，這樣報考可以通過學習先搞定兩科來樹立信心，但是要注意既然選擇把最難的一科放在第二年就要在第一年一鼓作氣爭取一次通過。不能第一年抱著僥幸心理留下遺憾。

搭配三：《中級會計實務》+《財務管理》

此搭配是將最難的兩科進行報考搭配，如果你會計基礎知識比較好，同時時間可以保證學習，也可以報考這兩門，讓自己的學習有緊迫感又不至于學不完，同時也給第二年的學習留下了很多空間減少很多壓力。如果第一年兩科順利通過，那第二年學習最簡單的一科會省很多力，如果第一年有一科未通過那有了第一年的基礎第二年學習也會輕松很多。

無論你是零基礎還是會計專業(yè)考生，既然選擇報名中級會計職稱考試，就要踏踏實實學習，選擇適合自己實際情況的學習方式，相信自己能夠通過學習一次拿證。切勿急于求成，漸進式的學習才是一年內拿證的秘訣。怎樣才能循環(huán)漸進呢？我們參考20__年的考試時間，把學習分為幾個階段：

第一階段（10月~12月）：第一階段首先要梳理學習思路，明確各章重點，這里建議大家參加課程學習，如果沒時間可以學習網(wǎng)課，因為第一輪的梳理學習思路很重要，會計知識專業(yè)性較強，如果沒有正確的引導是很生澀難懂的；

第二階段（12月~4月）：這一階段我們圍繞著教材大綱，逐節(jié)攻破，因為一輪的學習，你對中級知識已經(jīng)有一個大概的框架，這時再把框架內容完善我們記得才會更牢固，就如同建造樓房一樣，所以需要的時間要更多一些；

第三階段（4月~6月）：第三階段是習題階段，這一階段主要是和考試靠攏，考試還是以試題的形式出現(xiàn)，我們要通過日常的習題練習來了解解析解題思路，掌握答題技巧；

第四階段（6月~7月）：第四階段我們要對易錯、易混的習題進行歸納總結分析，防止以后出現(xiàn)類似的試題會犯同樣的錯誤；

第五階段（7月~8月）：到第五階段，我們的習題掌握的差不多了，接下來就要進行真題的訓練，從真題中發(fā)現(xiàn)歷年出題的套路，尋找著重點進行專項訓練；

第六階段（8月~9月）：第六階段主要是考前整理階段，負責查缺補漏，最后階段我們要梳理重點、難點、開始進行考點，這里建議大家去看看各個培訓機構的考前，每個培訓機構總結的考點都是根據(jù)歷年的真題分析總結的，所以，專業(yè)性的幫助會讓你節(jié)省很多的時間。學習計劃篇4

一、情況分析

家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學校，所以我們老師要密切與家長聯(lián)系、溝通，向家長提供一些家教經(jīng)驗的文章。又通過向家長家長會、家長開放日以及親子游等活動，讓家長更多的了解幼兒園。我們班是一個新生班，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對于科學育兒的知識也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。

二、工作重點

1、在開學前對新生進行家訪，了解幼兒在家的基本情況及興趣愛等一系列內容。了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎。

2、家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進行家園對話的過程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

3、召開班級家長會，認真聽取家長對我們教育等各方面的意見。

4、引導家長以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求

孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章，讓家長更多的育兒知識。在主題活動中盡可能吸引家長共同參與班級的教育與班級的環(huán)境布置。

5、利用家長預約談話、電訪、晨接等途徑密切與家長聯(lián)系。

三、具體措施：

九月：

1、家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高高興興上幼兒園。

2、召開第一次家委會例會，進行分工，做到每一位家長會了解自己的職責，明確這學期家委會的相關事宜。

3、針對每一位幼兒對家長進行預約談話，幫助家長了解幼兒一日在園的情況，消除家長對幼兒園的疑慮，并請家長做出反饋。

十月：

1、要求家長重視培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力，如獨立入廁、進餐、穿脫衣服，睡眠等，鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。

2、國慶假期帶孩子出去游玩參觀，（乘坐地鐵）尤其是平時父母不在身邊的。利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長幼兒見識，開闊眼界，增進家長與孩子的感情。

3、通過來園、離園接送時間及電話、網(wǎng)絡等方式。及時向家長反映孩子在園的生活、學習情況，使家長及時了解，發(fā)現(xiàn)問題及時交流，共同探討解決。

4、組織開展親子活動活動，請家委會共同研討幼兒親自游活動，并為幼兒準備好親子游的必備物品，邀請家長與孩子們共同外出游玩，增進感情。十一月:

1、通過家園聯(lián)系欄等家長宣傳和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反

2、家長開放日---媽媽團，讓媽媽們（6—8人）來到幼兒園，一起和孩子們共度半天，讓家長了解幼兒的基本情況，消除家長對幼兒園的疑慮，做到家園一條心。

3、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

十二月：

1、個別交談（家長與教師、家長與家長）提出在家教中的疑難問題。

2、即時更新家園聯(lián)系欄，積極向家長宣傳冬季育兒的保健知識。

1、舉行慶元旦迎新年的活動，邀請家長參加幼兒園的慶?；顒?。以豐富多彩的游戲活動內容吸引家長的積極參與。

2、與家委會做好班級費用的清理，以便下學期家長會的通報。

3、發(fā)放家長意見調查表，做好家長資料的積累工作。

我們將繼續(xù)努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與，確保班級各項工作的進一步提高。學習計劃篇5

一、指導思想

以校為本教學研究制度對于創(chuàng)造性的實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進老師專業(yè)發(fā)展，改善和完善教學的研究制度、工作方式，逐步構成民主、開放、有效的教研機制，提高學校課程建設潛力和辦學水平，具有重要好處。

二、工作目標

全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課程為導向，以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象，以老師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教育教學中的實際問題、總結和提升教學經(jīng)驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學生的發(fā)展和老師專業(yè)成長為宗旨的校本教研制度，建立學習型學校，推動課程改革目標的全面落實，努力把直中教學理念“讓學校和諧發(fā)展，讓學生陽光成長”深入人心，落到實處。

三、組織機構及職責

1、領導小組：負責監(jiān)督檢查校本教研的開展和落實狀況，為滿足教研需要帶給保證。

組長：曹達桐

副組長：薛建平、符祝旗、馮曉建、趙真木

成員：、康建軍、薛小平、施建華、趙成兵、繆驊

顧明、陳小平、欒建國、繆國華

2、指導小組：組織老師參加各種形式的理論學習和業(yè)務培訓，配合各教研組長搞好教研活動，學習新教學理論，落實教學行為，改變學生學習方式，全面提高教學質量。

四、學校校本教研制度建設

1、實行三級管理制度

一級——校長室、教導處

二級——教研（備課）組

三級——老師

2、個人研修學習制度

3、業(yè)務學習培訓制度

4、序時開展活動制度（見工作安排）

5、校本研修激勵機制

6、常規(guī)開展“六個一”活動制度?！傲笔侵福?/p>

△每一天進行一次教學反思

△每月向學校帶給一個典型個案

△每學期完成一篇有價值的論文或總結

△老師每學期讀一本好書，并做好讀書筆記

△每學期上一節(jié)校級研討課

△每學期創(chuàng)作一節(jié)多媒體教學課件

五、具體工作安排

三月份：

1、制定本年度學校工作研修計劃，并組織學習透過。

2、成立直夫初中