第四單元第13課《貓》知識(shí)點(diǎn)詞語(yǔ)経春1盡職：努力做好本職工作。貓的天職就是捉老鼠，文中寫貓?jiān)谧嚼鲜髸r(shí)既警覺又有決心和耐心，所以說(shuō)它在盡心盡力地做好本職工作。2變化多端：變化多樣。作家筆下的這只貓的叫聲長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，富有變化。3生氣勃勃：充滿生機(jī)與活力&文中意在表現(xiàn)貓的天食.可愛、淘氣頑皮及作者的喜愛之情。二、句子理解1貓的性格實(shí)在有些古怪?！肮殴帧笔侵父话闱闆r很不相同，或生疏罕見，使人覺得詫異，在本文屮是指貓的性格讓人難以捉摸。這句話是的三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。這句話明貶實(shí)褒，表現(xiàn)出作者對(duì)貓的喜愛之*W。2任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。“任憑”是“無(wú)論、不管”的意思，這句話用“任憑……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，突出了貓的極其貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛痛快快。3它屏息凝視，一連就是兒個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！'‘屛息凝視”指燿住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏，抑制；凝，注意力集中?！胺恰豢伞保瑢懗隽素埖壤鲜蟮臎Q心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。4它若是不高興啊，無(wú)論惟說(shuō)多少好話，它也一聲不出?！盁o(wú)論”用來(lái)表示條件不同而結(jié)果不變。這句話寫出了貓?jiān)诓桓吲d時(shí)極湍冷漠的表現(xiàn)，可以替換為’'任憑……也……”三、問答題1課文從哪三方面介紹『貓的性格古怪？(1)它既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職；⑵它高興時(shí)和不高興時(shí)裁然不同的表現(xiàn)；(3)它“什么都怕”，但又那么“勇猛”02貓小時(shí)候十分淘氣表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？一是剛満月，腿腳還站不穏時(shí)就愛玩；二是稍大一點(diǎn)膽子越來(lái)越大，也就更加淘氣。、多音字

屏:blng（屏氣、屏息）屏:blng（屏氣、屏息）ping（屏障、屏風(fēng)）的：cM（的確）di（目的）de（吃的）m麗（悶熱、悶聲悶氣）折：zh§（折騰、折跟頭）小。（白紙、折疊）sh<5（折本、枝折花落）五、造句1任憑……也……——任憑大家怎樣勸說(shuō)，他也執(zhí)迷不悟。3無(wú)論……也無(wú)論什么困難，也雄不倒他。2非……不可一這件事他非做3無(wú)論……也無(wú)論什么困難，也雄不倒他。第14課《母雞》知識(shí)點(diǎn)課文分析本文是老舍先生膾炙人口的佳作，描寫了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了作者對(duì)母爰的贊頌之情.課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比.前半部分寫了母雞的無(wú)病心,欺軟怕硬，拼命炫耀,后半部分寫了母雞的負(fù)責(zé)，慈愛，勇敢，辛苦，塑造了一位”偉大的雞母親”的形象。

生字:怨(yu5n)抗(k5ng)侮(w。)績(jī)。)凄(qD慈(A)辛(xin)多音字：［惡］兇惡;惡心河惡同音字:掘、倔、崛形近字：積累含有動(dòng)物成語(yǔ):望子成龍、來(lái)龍去脈、群龍無(wú)首、龍飛鳳舞、如虎添翼、望子成龍、來(lái)龍去脈、群龍無(wú)首、龍飛鳳舞、如虎添翼、調(diào)虎離山、騎虎誰(shuí)下、馬到成功、老馬識(shí)途、照貓畫虎、牛刀小試、天馬行空、笨鳥先飛、汗馬功勞、調(diào)虎離山、騎虎誰(shuí)下、馬到成功、老馬識(shí)途、照貓畫虎、牛刀小試、天馬行空、笨鳥先飛、汗馬功勞、呆若木雞、抱頭鼠竄、千軍萬(wàn)馬、亡羊補(bǔ)牢、杯弓蛇影、對(duì)牛彈琴、抱頭鼠竄、千軍萬(wàn)馬、亡羊補(bǔ)牢、杯弓蛇影、對(duì)牛彈琴、如魚得水、鳥語(yǔ)花香、黔驢技窮、回龍點(diǎn)睛、守株待免、如魚得水、鳥語(yǔ)花香、黔驢技窮、回龍點(diǎn)睛、守株待免、鸛發(fā)童顏、狗急跳墻、鼠目寸光、盲人摸象、畫蛇添足、鸛發(fā)童顏、狗急跳墻、鼠目寸光、盲人摸象、畫蛇添足、為虎作傕巳學(xué)的好詞;詞語(yǔ)：燦爛、籠真照躍、依舊詞組：曰茫茫、金燦燦、笑盈盈、昂首東望、若隱若現(xiàn)、神秘莫測(cè)、千姿百態(tài)、涓涓細(xì)流、滔滔江水、簾簾飛瀑、郁郁蔥蔥、恍恍惚惚課后題參考答案：《貓》和《母雞》兩篇文童寫法上的異同。一、相同之處?1、文童結(jié)構(gòu)清晰。《貓》用過(guò)渡句將成年貓的古怪性格和滿月小貓的海氣可愛兩部分內(nèi)容緊密的聯(lián)系在一起。《母雞》用過(guò)渡段將母雞孵小雞前后的不同聯(lián)系在一起，是文童渾然天成。2、善用〃總——分“結(jié)構(gòu)?！敦垺废葘憽柏埖男愿駥?shí)在有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)。《母雞》先總寫“我一向討厭母雞”，再寫母雞令人討厭的三個(gè)3、都列舉具體事例來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的性格特點(diǎn).例如，《貓》列舉了貓遇到蛇也敢斗一斗這樣的具體事例來(lái)表現(xiàn)貓的勇敢；《母雞》列舉母雞教雞雛們啄食、掘地、用土洗澡,來(lái)表現(xiàn)母雞的不辭勞苦。4、語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化?！敦垺返娜木拖瘛袄页！耙粯樱?，如“這可都憑它的高興?它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出"?《母雞》幾乎全是口語(yǔ),帶著濃郁的“京味，如“使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)〃“咬下一撮兒毛來(lái)不同之處.1、寫作手法不同Q《貓》運(yùn)用了擬人的手法?！赌鸽u》運(yùn)用了對(duì)比、夸張的手法.2、表達(dá)的情感不同?！敦垺吠ㄆ荚趯懾埖目呻?，無(wú)論是貓的古怪，還是貓的淘氣,從始至終都是一種喜爰之情?！赌鸽u》寫了對(duì)母雞由“討厭”到“不敢再討厭“的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比『表達(dá)了對(duì)母爰的贊頌。第15課《白鵝》知識(shí)點(diǎn)一.多音宇看kan（看望）kan（看守）角眼。（角落）泗（角色）供gong（供詞）gong（供給）二,近義詞高傲——自大嚴(yán)肅——嚴(yán);

鄭重一慎重從容一鎮(zhèn)定侍候——侍奉供養(yǎng)——撫養(yǎng)著，多——君華窺伺——窺探鄭重一慎重從容一鎮(zhèn)定侍候——侍奉供養(yǎng)——撫養(yǎng)著，多——君華窺伺——窺探敏捷——靈活左顧右盼一一東張西望—絲不茍——小心冀資從容不迫——從容自如反義詞高傲一謙虛從容一急促奢侈一節(jié)省敏撞一一笨拙局促不安——怡然自得偶然——經(jīng)?！z不茍——粗心大意從容不迫——手忙腳亂詞語(yǔ)辨析“鄭重“和"莊重”都含有“嚴(yán)肅”的意思。區(qū)別在于：“鄭重”側(cè)重在態(tài)度方面，多用來(lái)形容對(duì)人對(duì)事的嚴(yán)肅態(tài)度;“莊重”多形容人的姿態(tài)、舉止、言語(yǔ)、容貌等方面.例:①爸爸鄭重地囑咐我，一定要把信放進(jìn)信箱里。②在升旗儀式上，同學(xué)們整齊地站著隊(duì)列，神態(tài)莊重而肅樺。詢語(yǔ)解釋!1!1.左顧右盼：形容向四周察看，也指猶豫觀望或十分得意時(shí)的神態(tài)。!1!文中指鵝來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境，東看看，西看看,—點(diǎn)兒也不拘畠2.局促不安：形容拘謹(jǐn)不自然、舉止拘束、心中不安.文中指鴨的步態(tài)急速,很不自然.三眼一板:比喻言語(yǔ)、行動(dòng)有條理或合規(guī)矩.本文指鵝的吃法刻板，從不改變。-絲不茍：最細(xì)微的地方都不馬虎。形容做事非常認(rèn)真。本文指鵝的吃法每天都一個(gè)樣，一點(diǎn)兒也不馬虎。揚(yáng)長(zhǎng)而去：旁若無(wú)人，大模大樣地離去。本文指狗偷吃完鵝的食物后大模大樣地離開，與偷吃前形成了鮮明的對(duì)比。高傲：目以為了不起，看不起人；極其驕傲.第五單元第16課《海上日出》知識(shí)點(diǎn)【教材分析】《海上日出》是部編版四年級(jí)卜?冊(cè)第五單元的一篇講讀課文。選閂巴金的散文集《海行雜記》O《海上日岀》是一篇寫景抒情的文章，課文按日出前、日出時(shí)、目出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和有云時(shí)海上冃出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀。文章字里行間洋溢看作者熱愛大自然和追求光明的思想感情。課文第一部分（第1自然段）交代了看口出的時(shí)間、地點(diǎn)。第二部分（第2、3自然段）寫了“我”在晴朗的天氣里看到的海上日出。第三部分（第4、5自然段）寫了“我”在有云時(shí)看到的海上日出。第四部分（第6自然段〉用反問的句式總括了海上日出是偉大的奇觀。這篇課文的重點(diǎn)是第二、三部分，描寫了晴犬里和冇云時(shí)看到的海上日出?！咀髡呓榻B】巴金（1904年11n25H-2005年10月17H）,原名李堯棠，四川成都人，祖籍浙江嘉興?，F(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家。同時(shí)也破譽(yù)為是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)最有影響的作家之一，是20世紀(jì)中國(guó)杰出的文學(xué)大師、中國(guó)當(dāng)代文壇的巨匠。著書頗豐，代表作品《家》《春》《秋》o

巴金被認(rèn)為代及若中國(guó)大陸知識(shí)分『的良心，巴金晚年提議建立中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館和文化大革命博物館。第17課《記金華的雙龍洞》知識(shí)點(diǎn)一.生字詞曲qu曲折qu樂曲轉(zhuǎn)zhuan轉(zhuǎn)圈zhuan轉(zhuǎn)彎2.近義詞仿佛一似乎寬廣一寬敞仿佛一似乎寬廣一寬敞蜿蜒——曲折OIB

■IB明艷——明麗蜿蜒——曲折OIB

■IB明艷——明麗觀賞一一觀賞一一欣賞依據(jù)——根據(jù)3,反義詞腕蜒——筆直明艷——暗淡腕蜒——筆直明艷——暗淡聚集——分散擁擠——松散聚集——分散擁擠——松散寬廣一狹窄昏暗一明亮寬廣一狹窄昏暗一明亮4.詞語(yǔ)解釋盤曲：盤旋曲折。明艷：明亮鮮艷。氣勢(shì):人或事物表現(xiàn)出來(lái)的力星和態(tài)勢(shì)，本課指山高大宏偉的樣子。時(shí)而：有時(shí)候.突兀：（山）高高聳立。森郁：形容樹木茂盛繁密。腕盛:彎彎曲曲。名目：事物的名稱.顏色各異:顏色很多，各不相同.觀賞：觀看欣賞。十來(lái)進(jìn):房屋分成幾個(gè)庭院，每個(gè)庭院禰為一逬。十來(lái)進(jìn)就是從前到后十來(lái)個(gè)庭院連在一起。變化多端：端，項(xiàng)目。變化多樣。、句子理解1.山上開滿了映山紅，無(wú)論花朵和葉子，都比盆栽的顯得有精神.這是一個(gè)比較句，拿滿山開遍的映山紅與盆栽的杜鵑花相比,比的結(jié)果是山上的映山紅”有精神“?！坝芯瘛北緛?lái)是形容人的,這里借用，形容花的長(zhǎng)勢(shì)好。盆栽的杜鵑花也是映山紅，為什么比不過(guò)山上開的呢？山上的映山紅根深葉茂，沐浴著大自然的陽(yáng)光雨窪，植株高大，花朵大而繁多?盆栽的人工培育嬌嫩而不茁壯，比起山上的映山紅就顯得遜色了.2.“一路迎看溪流，隨看山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的.“這一段有兩句話。作者抓住溪流進(jìn)行觀察來(lái)具體描寫很有意思。因?yàn)樗性?，既然溪流的水是從雙龍洞里流岀來(lái)的，作者的目的地就是雙龍洞,因此”一路迎看溪流"，這既說(shuō)明了溪流與洞有直接關(guān)系,也通過(guò)一個(gè)〃迎"字點(diǎn)明了水流的方向與作者行進(jìn)的方向剛好相反。溪流聲時(shí)時(shí)變換調(diào)子，寫的是溪流，實(shí)際上說(shuō)明了雙龍洞周圍的地勢(shì)環(huán)八■=,使讀者有身臨其境之感。最后說(shuō)明了雙龍洞周圍的地勢(shì)環(huán)八■=,使讀者有身臨其境之感。最后一句就點(diǎn)明了雙龍洞的準(zhǔn)確位置，同時(shí)也為作者開始參觀雙龍洞起了過(guò)渡作用。3.“這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不能做什么,也很值得觀賞?！發(fā)it這句話是作者觀看內(nèi)洞以后，對(duì)內(nèi)洞的石鐘乳和石筍的總體概括：形狀變化多端，顏色各異?！岸?，項(xiàng)目。"變化多端"，就lit是變化多種多樣。"異”，不同。”顏色各異”，就是顏色各不相同?！凹赐??！凹词埂?，就算是，表示種假設(shè),說(shuō)明了內(nèi)洞的石鐘乳和石筍本身就絢麗多姿，奇特好看，如果想象成各種神仙、動(dòng)物、宮室、器皿后，就更加趣味無(wú)窮了.三,課文分析

1.本文作者葉圣陶。這是一篇游記。按游覽的先后順序，先寫去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著寫雙龍洞洞口和外洞；再寫怎樣通過(guò)孔隙來(lái)到內(nèi)洞;:后寫洞口和外洞；再寫怎樣通過(guò)孔隙來(lái)到內(nèi)洞;:后寫出洞.游覽路線是：沿途——洞口——卜洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞。本文有兩條線索，一是作者的游覽順序,二是以水（溪流）為線索。中心思想、：在游覽過(guò)程中表達(dá)了作者熱爰祖國(guó)秀麗山河的思想感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)錦繡河山的熱爰。課文結(jié)構(gòu)及段落大意：（課文按作者游覽順序，可分為四段）第一段（第1節(jié)），交代作者游覽金華雙龍洞的時(shí)間及雙龍洞的地點(diǎn).第二段（第2、3小節(jié)），寫作者從金華城出發(fā)，經(jīng)過(guò)羅甸,漸漸入山，一路上經(jīng)過(guò)的地方和看到的景物。先寫山后寫溪流,最后用“那溪流就是從洞里出來(lái)的“，引出描寫的重點(diǎn)雙龍洞。第三段（第4、5、6、7小節(jié)），分別寫作者游覽外洞、孔隙、內(nèi)洞的情景。第四段（第8節(jié)），寫出洞，自然結(jié)束文章。第18課《小英雄雨來(lái)》知識(shí)點(diǎn)作者:管樺，原名鮑化普。河：1做潤(rùn)人.中共黨員。1942年畢業(yè)于華合大學(xué)文學(xué)莫1940年參加革命工作，歷任X黨員。1942年畢業(yè)于華合大學(xué)文學(xué)莫1940年參加革命工作，歷任X東區(qū)黨委機(jī)關(guān)報(bào)《救國(guó)報(bào)》隨軍記者，貿(mào)東軍區(qū)政治部尖兵劇社文藝隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)，■察熱遼軍區(qū)文工團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，東北魯迅藝術(shù)學(xué)院硏究員,中央樂團(tuán)創(chuàng)作員，北京市作協(xié)駐會(huì)作家.代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《將軍河》等。篇小說(shuō)《將軍河》等。認(rèn)一認(rèn)認(rèn)一認(rèn)葦絮脊背姥姥葦絮脊背姥姥門檻kangji6hudngydo糠皮劫難撒謊吆喝Idokdn多音字di（湘）挨Iai（挨近）多音字di（湘）挨Iai（挨近）挑?tido11do（挑破）（挑洗）詞語(yǔ)積累睜眼瞎歪歪斜斜骨碌推推操操劫難撒謊嘟嘟囈瓚唧唧咕咕吆喝旋渦防備詞語(yǔ)解釋睜眼？S:比喻不識(shí)字的人;文菖.骨碌:滾動(dòng)。劫難：災(zāi)難；災(zāi)禍.W?M:連纟S不斷地自言自語(yǔ).&S:身體斜歪，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子.吆喝:大聲喊叫（多指賣東西、趕牲口、呼唉等）。主要內(nèi)容抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)，聰明勇敢,游泳本領(lǐng)高.他在夜校接受了愛國(guó)主義教色為了掩護(hù)交通員李大叔，他機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)，最后成功脫險(xiǎn).

課文層次劃分第一部分（1-5）:寫雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高.第二部分（6-12）:寫雨來(lái)上夜校受到爰國(guó)主義的教育。第三部分（U22）:寫雨來(lái)為掩護(hù)區(qū)交通員李大叔被鬼子抓住了.第四部分（23—39）:寫雨來(lái)和鬼子進(jìn)行不屈的井爭(zhēng).第五部分（40-44）:寫村里人誤以為雨來(lái)犧牲了.第六郃分（45—52）:與雨來(lái)并沒有死.品課文雨來(lái)剛到堂屋,見十幾把雪亮的刺刀從前門誑來(lái).他撒腿就往后院跑，背后喀啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站?。　坝陙?lái)沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一百朝后院跑去?！庇陙?lái)朝后院跑，目的是把故人引開，體現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智勇敢°”腳下像踩著風(fēng)"是夸張句，形容雨來(lái)跑得快?品課文”我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)我們愛自己的祖國(guó)此處是第三次岀現(xiàn)”我們是中國(guó)人，我們

愛自己的祖國(guó)“，突出了雨來(lái)愛自己祖國(guó)的決心同鬼子斗爭(zhēng)到底的堅(jiān)強(qiáng)意志。課文価本文通過(guò)記敘雨來(lái)為