嶺南版美術(shù)九下第6課《個性化網(wǎng)頁設(shè)計》教學設(shè)計課 時：1課時課 類：設(shè)計·應(yīng)用教學思路：理解和掌握美術(shù)字的基本筆畫與結(jié)構(gòu)，以及字體的各種處理與變化；基本技能是能寫感等計算機設(shè)計應(yīng)用技術(shù)。教材分析：《個性化網(wǎng)頁設(shè)計》是互聯(lián)網(wǎng)廣泛應(yīng)用并對美術(shù)設(shè)計提出新要求而出現(xiàn)的新課程，學情分析：九年級的學生思維較為成熟，對事物有了自己的認知，對于創(chuàng)造力也沒有受到太多約同的教學方式完成教學任務(wù)。教學方法：演示法，提問法，互動法等。課題個性化網(wǎng)頁設(shè)計單元第3單元學科美術(shù)課題個性化網(wǎng)頁設(shè)計單元第3單元學科美術(shù)年級九年級學習目標（1）知識與技能目標：學生了解設(shè)計與工藝的知識、意義、特征與價值以及“物以致用”的設(shè)計思想，知道設(shè)計與工藝的基本程序，學會設(shè)計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法。過進行初步的設(shè)計和制作活動，體驗設(shè)計、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造船力。情為習慣和耐心細致、團結(jié)合作的工作態(tài)度，增強以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。重點了解網(wǎng)頁設(shè)計的基本概念。難點嘗試設(shè)計體現(xiàn)個性的網(wǎng)頁圖標形象。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課教師展示不同網(wǎng)站，讓同學們進行網(wǎng)站頁面賞析。簡單講述自己帶著問題感受討讓同學們上講臺與大家分享自己對于網(wǎng)站頁面的喜愛的理由，論。激起學生興認知。老師進行總結(jié)。并注意不同設(shè)趣，進入課堂。計手法之間相講授新課 1、欣賞教材提供的網(wǎng)頁設(shè)計作品分析對比幾種類型的網(wǎng)頁設(shè)計表現(xiàn)形式和特點，探究作品的設(shè)計思路，從中學習表現(xiàn)方法，激活學生創(chuàng)新表現(xiàn)的欲望和興趣。2、分析網(wǎng)頁的表現(xiàn)手法師：同學們來試著分析一下網(wǎng)頁的表現(xiàn)手法吧。同學們知道在總結(jié)網(wǎng)頁設(shè)計的基本構(gòu)成特點時，還需要注意什么嗎？本構(gòu)成元素的指配特點。3本構(gòu)成元素的指配特點。3、網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計風格賞析識。師：網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計風格千奇百怪，大家說說看大家都知道那種風格??？冷峻與溫情數(shù)字與人文神秘與直白通過詳細的講解地域與國際教學，解決教學玩世與脫俗4、簡易網(wǎng)頁設(shè)計參考步驟難點。

互的聯(lián)系。

通過感受討論，進一步激發(fā)學生的學習興趣，突破教學重點。到??？下面我們一起來學習一下網(wǎng)頁設(shè)計的步驟Dreamreaver，進2.添加主3.設(shè)置文4.插入圖片：單擊對象）面板6

學生跟隨老師的課堂認真學習并及時提出自己不理解的地方或自己不懂的地方來跟動。

通過課本作品欣賞增加學生的審美能力。Properties（頁面屬性）→選取顏色。Properties（頁面屬性）→選取顏色。課堂練習1.選擇你喜好的網(wǎng)頁主題，在電腦中設(shè)計、制作一個網(wǎng)頁版面，其中包括標題的制作，文字與圖片的插入與編輯，背景的設(shè)置等。2.如果無條件，請嘗試用手繪的辦法設(shè)計一個網(wǎng)頁手稿。學生以個人創(chuàng)頁頁面（圖即可）。提出問題讓學生思考進行創(chuàng)作能夠更有效的記憶問題。課堂小結(jié)網(wǎng)頁設(shè)計的風格特點：1.以圖形為主的。2.以文字為主的。3.圖文并茂的。4.突出色塊的。增強學生的觀察力。板書了解網(wǎng)頁的構(gòu)成要素與形式美