體育籃球教案（9篇）教材分析：

籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生非常寵愛又易于開展的運(yùn)動(dòng)工程，常常從事籃球運(yùn)動(dòng)，能夠使人體在靈敏、力氣、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的進(jìn)展。經(jīng)過教學(xué)，不僅僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作精確性、敏捷性、協(xié)調(diào)性，以及動(dòng)作本領(lǐng)的進(jìn)展；并且使學(xué)生從嬉戲中感受到了無(wú)限的歡快，從而對(duì)小籃球活動(dòng)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生分析：

五年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有仿照本領(lǐng)強(qiáng)、奇怪心強(qiáng)，且自我約束本領(lǐng)差、精神不易集中的年齡特征，但對(duì)于相對(duì)直觀、易仿照的體育課興趣較高。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過小籃球嬉戲活動(dòng)，熟識(shí)球性，提高控球本領(lǐng)，初步把握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的根本技術(shù)，學(xué)會(huì)在嬉戲中運(yùn)用技術(shù)。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)參加運(yùn)球嬉戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中構(gòu)本錢事；進(jìn)展反響速度、靈敏協(xié)調(diào)本領(lǐng)。

3、情感目標(biāo)：經(jīng)過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)；體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣和勝利的愉悅。

4、共性進(jìn)展：培育學(xué)生不怕挫折、堅(jiān)韌拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強(qiáng)，并不乏共性的張揚(yáng)。

教法：

依據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情景，本節(jié)課我將采納語(yǔ)言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗摸索究法、分組練習(xí)法和嬉戲競(jìng)賽法來(lái)組織教學(xué)。

學(xué)法：

本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)的聽一聽，認(rèn)真的看一看，動(dòng)腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓舞學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得

教學(xué)程序：

一、開頭、預(yù)備局部10′

（一）首先體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后，師生問好，宣布本課資料，提出練習(xí)要求

（設(shè)計(jì)意圖：為了更好的使學(xué)生集中留意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。）

（二）預(yù)備活動(dòng)

1、教師帶著學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈。

2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個(gè)8拍共6節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)，腹背，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，正、側(cè)壓腿，腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生的身體由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用，防止運(yùn)動(dòng)損傷。）

二、根本局部25′教師語(yǔ)言引導(dǎo)：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟識(shí)，可是他們精湛的技藝和好成績(jī)的取得離不開他們平常扎實(shí)的根本功訓(xùn)練和同伴的相互協(xié)作。引出主教材。

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)培育學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣，進(jìn)展學(xué)生共性。）

（一）耍球嬉戲：

1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，圍繞交接球，原地兩手交換推滾球。

2、學(xué)生進(jìn)展耍球練習(xí)。

（設(shè)計(jì)意圖：教師和學(xué)生一齊練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的進(jìn)取性。）

（二）原地運(yùn)球嬉戲：

1、原地高、低運(yùn)球：

先讓學(xué)生在原地用自我喜愛的方法進(jìn)展原地運(yùn)球練習(xí)。教師巡察，了解學(xué)生把握運(yùn)球技術(shù)情景。教師再講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。學(xué)生練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)。然后學(xué)生展現(xiàn)，比一比誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)水平高，看一看誰(shuí)的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作美麗。組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

2、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù)：

學(xué)生原地做左、右手、凹凸交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí)，看教師手勢(shì)，報(bào)出數(shù)字。要求：抬頭運(yùn)球，用手的感覺掌握球和兩手都能運(yùn)球。

（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過原地高、低運(yùn)球，讓學(xué)生熟識(shí)球性，提高控球本領(lǐng)。）

（三）行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)：

（設(shè)計(jì)意圖：初步把握行進(jìn)間運(yùn)球的根本技術(shù)，進(jìn)展反響速度、靈敏協(xié)調(diào)本領(lǐng)。）

（四）行進(jìn)間直線運(yùn)球接力競(jìng)賽：

學(xué)生在籃球場(chǎng)的端線上成四路縱隊(duì)，由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過標(biāo)志桿回來(lái)傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進(jìn)展，以用時(shí)短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。

（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生做嬉戲，增加學(xué)生的團(tuán)體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。）

三、完畢局部5′

（一）學(xué)生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進(jìn)展呼吸放松整理活動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：借著美麗、舒緩的音樂，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到寧?kù)o狀態(tài)。）

（二）教師用概括鼓勵(lì)的語(yǔ)言綜合評(píng)價(jià)

（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性與自主性，表達(dá)評(píng)價(jià)的教育與鼓勵(lì)功能。）

（三）宣布下課，師生再見，在教師的指導(dǎo)下，送還器材

（設(shè)計(jì)意圖：培育學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣。）

場(chǎng)地器材：小籃球33個(gè)圓木柱4個(gè)錄音機(jī)1臺(tái)

本節(jié)課練習(xí)密度：約為40%―45%

籃球教案篇二

一、指導(dǎo)思想：

1、高舉鄧小平理論宏大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)十六大會(huì)議精神，落實(shí)市教育工作會(huì)議精神。

2、進(jìn)一步貫徹落實(shí)2022年區(qū)體教結(jié)合會(huì)議精神，樹立安康第一的指導(dǎo)思想，重點(diǎn)抓好籃球傳統(tǒng)工程，抓好球隊(duì)的課余訓(xùn)練。

3、總結(jié)和傳承勝利的閱歷，保持成績(jī)，在原有的根底上有新的突破，連續(xù)在區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)籃球競(jìng)賽中取得佳績(jī)。

二、現(xiàn)狀分析：

1、優(yōu)勢(shì)：中心小學(xué)是一所徐州市教育局、體育局和賈汪區(qū)教育局命名的籃球傳統(tǒng)工程學(xué)校，籃球活動(dòng)開展已有多年，有深厚的體育底蘊(yùn)，其間校男子籃球隊(duì)在省、市、區(qū)小學(xué)生籃球競(jìng)賽中榮獲過江蘇省第一名、徐州市其次名、賈汪區(qū)四連冠的好成績(jī)。教師有帶訓(xùn)籃球的閱歷，學(xué)校體育和籃球傳統(tǒng)工程都處于上升的通道之中。

2、困難：籃球是一個(gè)周期性很長(zhǎng)的工程，要出成績(jī)需要日積月累的訓(xùn)練，需要科學(xué)，有實(shí)效性的訓(xùn)練，而目前，由于梯隊(duì)建立沒有很好的連接上，因此對(duì)傳統(tǒng)工程的開展和訓(xùn)練帶來(lái)了肯定的困難。

3、面對(duì)已經(jīng)取得的成績(jī)，全體籃球訓(xùn)練組教師感到肩上膽子很沉重。如何保持榮譽(yù)，再創(chuàng)輝煌，更快、更好地適應(yīng)新的形勢(shì)，已成為大家的共識(shí)。

三、進(jìn)展目標(biāo)

1、組建能代表校參與區(qū)、鎮(zhèn)小學(xué)生男子籃球競(jìng)賽的校隊(duì)

2、加快學(xué)校各年級(jí)梯隊(duì)的建立。

3、不斷提升籃球訓(xùn)練的新理念，科學(xué)訓(xùn)練，全方位提高籃球訓(xùn)練的質(zhì)量。

四、運(yùn)發(fā)動(dòng)的選拔

要開展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)首先應(yīng)當(dāng)組建球隊(duì)以球隊(duì)帶動(dòng)全體學(xué)生參加。籃球隊(duì)的組建工作實(shí)行選拔的方法進(jìn)展。除留意選出思想好、學(xué)習(xí)好、有肯定籃球根底的學(xué)生進(jìn)入校代表隊(duì)外，選拔時(shí)還應(yīng)留意以下根本條件：

1、身體形態(tài)：宜選身材高大，體型均勻，腿長(zhǎng)臂長(zhǎng)，肩寬腰細(xì)為好。

2、身體機(jī)能：要求身體安康，心肺機(jī)能良好，能吃苦耐勞。

3、身體素養(yǎng)：要求能在短時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮身體各局部潛力，如反響速度、爆發(fā)力、敏捷性和關(guān)節(jié)柔韌性要好。

4、技術(shù)根底：這是選拔隊(duì)員的重要條件之一。可以通過測(cè)試隊(duì)員運(yùn)球、投籃、傳接球及防守等技術(shù)水平，觀看、評(píng)估其反響力量和協(xié)調(diào)性，動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)化程度以及協(xié)作意識(shí)、球感等。但小學(xué)生年齡尚小，技術(shù)根底的要求應(yīng)與初、高中學(xué)生有所不同。

5、心理素養(yǎng)：心理素養(yǎng)是指在智力活動(dòng)中和在共性心理行為上反響出來(lái)的反射力量。如對(duì)空間動(dòng)覺方位和距離的精確推斷，位置選擇性好。

五、興趣的培育的方法和手段

1、端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，啟發(fā)學(xué)生的興趣。在教學(xué)中要讓學(xué)生明確各節(jié)課的目的、任務(wù)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、以勝利教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣。肯定的勝利能激發(fā)人進(jìn)一步求知的欲望，反之會(huì)使人興趣大減。在教授簡(jiǎn)單動(dòng)動(dòng)作或練習(xí)中，假如教學(xué)的目標(biāo)定的太高，學(xué)生不行能在短時(shí)的練習(xí)后到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)或完善，學(xué)生就會(huì)失去信念，這樣就會(huì)大大減弱學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。假如把學(xué)習(xí)的目標(biāo)或較簡(jiǎn)單的動(dòng)作分解幾段，每一段都設(shè)立一個(gè)通過肯定的努力可以到達(dá)的目標(biāo)，讓學(xué)生們每學(xué)一段都可以通過自測(cè)看到自己的進(jìn)步和效果。使學(xué)生看到自己階梯式的進(jìn)步，從而產(chǎn)生一種滿足的感覺，激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。

3、創(chuàng)新體育教學(xué)的形式，引導(dǎo)學(xué)生的興趣。

變化、新穎、刺激、比照是維持留意的必要因素，同樣也是引起興趣的主要方法，反之，呆板、單調(diào)的訓(xùn)練形式，只能使學(xué)生感到枯燥、厭煩。所以要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要依據(jù)體育訓(xùn)練的客觀規(guī)律不斷地改革，力求有新意。這樣的訓(xùn)練必定會(huì)使學(xué)生心情飽滿、興趣深厚、越練越想練。

4、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在教學(xué)中，教師應(yīng)給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們?cè)谕瓿梢?guī)定動(dòng)作后，可依據(jù)自己的主現(xiàn)愿望運(yùn)用自己已獲得的學(xué)問、能進(jìn)展熬煉，如打半場(chǎng)，做嬉戲等。或者由教師采納啟發(fā)引導(dǎo)等方法，讓學(xué)生短時(shí)間爭(zhēng)論。激發(fā)學(xué)生積極思維，最終通過學(xué)生自己的努力，到達(dá)教學(xué)要求。這樣既表達(dá)了區(qū)分對(duì)待、因材施教的原則，又彌補(bǔ)了集體練習(xí)的缺乏，使每個(gè)學(xué)生的技術(shù)水平、愛好特長(zhǎng)得到充中的發(fā)揮。同時(shí)還能促使學(xué)生開動(dòng)腦筋，活動(dòng)課堂氣氛。

5、培育意志，強(qiáng)化興趣。

頑強(qiáng)的意志是重要的心理因素。無(wú)論做什么事情，“吃敗仗”是避開不了的。這時(shí)，就應(yīng)靠意志來(lái)強(qiáng)化興趣。有時(shí)候，勝利往往在于再堅(jiān)持一下的努力之中。因此不但要重視平常各項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)，而且要針對(duì)各工程的特點(diǎn)培育學(xué)生克制困難，堅(jiān)持究竟，堅(jiān)韌拼搏的精神。在困難中把意志品質(zhì)磨煉的更加頑強(qiáng)，使學(xué)生熟悉到只有知難而上，勇于迎接并能夠戰(zhàn)勝困難的人，才能獲得優(yōu)良的成績(jī)。固然，意志的支持并不是盲目的，而是要建立在分析和推斷的根底上。否則，產(chǎn)生的興趣就會(huì)因缺乏科學(xué)性的指導(dǎo)而變成盲目的行動(dòng)。

六、根本技術(shù)、技能興趣的培育

想要打好籃球，傳運(yùn)球是最根本的。假如按部就班地教學(xué)，有的學(xué)生就削減了籃球興趣，特殊是女學(xué)生。有的傳、運(yùn)球沒學(xué)好就急著想打競(jìng)賽。但使用一些特殊的手段就會(huì)使學(xué)生對(duì)傳運(yùn)球也感興趣。

1、運(yùn)球躲避

在一塊長(zhǎng)、寬各5米左右的籃球場(chǎng)上或者平地上，里面站三至四人，每人一球。在此場(chǎng)內(nèi)運(yùn)球，運(yùn)球的同時(shí)去擊拍別人的球。既要愛護(hù)好自己的球又要想方法打掉對(duì)手的球，最終沒掉球的同學(xué)獲勝。

2、一人運(yùn)兩球（接力）

利用半個(gè)籃球場(chǎng)，運(yùn)球迎面接力。一人左右手同時(shí)各運(yùn)一球，從起點(diǎn)始終至終點(diǎn)。球若被運(yùn)丟，則拾回丟球從掉球處連續(xù)。若一手推，一手運(yùn)球則從起點(diǎn)開頭，重來(lái)一次。此嬉戲?qū)ε嘤龑W(xué)生左右手運(yùn)、控球力量有著極大的幫忙。

3、干線籃球

利用籃球場(chǎng)，嬉戲內(nèi)與之平行1米處劃一線為禁區(qū)（只許接球隊(duì)員在內(nèi)，其余任何人不許進(jìn)），每隊(duì)人數(shù)4—7人左右。嬉戲開頭，在中圈跳球，獲球的隊(duì)通過運(yùn)球和傳球組織進(jìn)攻，設(shè)法將球給本隊(duì)的接球員，接球員接到球后，該隊(duì)就得1分。同時(shí)守隊(duì)則積極組織防守。努力斷搶，利用運(yùn)球和傳球轉(zhuǎn)守為攻。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，以得分多者為勝。

4、躲閃運(yùn)球

在半個(gè)籃球場(chǎng)上進(jìn)展。分成2組，一組在內(nèi)4～7人，半場(chǎng)內(nèi)每人一球進(jìn)展運(yùn)球，外圍一組共三個(gè)球，把這三球滾或拋入圈中，擊里面的人腰部以下，被擊中或運(yùn)球停頓則出來(lái)，參加外圍擊球行列，至都被擊中為止，換組進(jìn)去連續(xù)進(jìn)展。此嬉戲在運(yùn)球根本把握下才能進(jìn)展，主要是熬煉學(xué)生的視野和敏捷性，提高控球力量。

這些方法運(yùn)用到剛學(xué)籃球或籃球水平不在同一起點(diǎn)的學(xué)生身上，不僅可使剛開頭接觸籃球的學(xué)生興趣盎然，而且對(duì)于籃球技術(shù)有肯定水平的學(xué)生也不失其興趣而得以提高。

七、籃球隊(duì)訓(xùn)練的根本任務(wù)是：

1、加強(qiáng)身體訓(xùn)練，全面進(jìn)展身體素養(yǎng)，促進(jìn)正常發(fā)育，增加體質(zhì)，提高機(jī)體力量。

2、學(xué)習(xí)和把握籃球運(yùn)動(dòng)的根底學(xué)問、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，提高運(yùn)用力量，不斷提高籃球運(yùn)動(dòng)水平。

3、進(jìn)展愛國(guó)主義和集體主義教育，使運(yùn)發(fā)動(dòng)從小樹立為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感，培育優(yōu)良的作風(fēng)和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

八、訓(xùn)練內(nèi)容包括六個(gè)方面：

1、作風(fēng)訓(xùn)練：作風(fēng)訓(xùn)練是球隊(duì)思想政治建立的重要方面，是運(yùn)發(fā)動(dòng)精神面貌的反映。要教育隊(duì)員為集體而勤學(xué)苦練，培育敢于拼搏勇于進(jìn)取的戰(zhàn)斗作風(fēng)；訓(xùn)練中要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助，競(jìng)賽中要敬重聽從裁判，勝不驕、敗不餒。作風(fēng)訓(xùn)練要落實(shí)到訓(xùn)練規(guī)劃并貫穿到訓(xùn)練全過程。

2、身體訓(xùn)練：身體素養(yǎng)是技術(shù)的根底，必需把身體素養(yǎng)訓(xùn)練放在重要位置來(lái)抓。依據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)，身體訓(xùn)練應(yīng)以提高速度、靈敏和柔韌等素養(yǎng)為主，進(jìn)展力氣和耐力素養(yǎng)為輔，合理安排，保證重點(diǎn)，主輔結(jié)合，既要進(jìn)展一般身體素養(yǎng)，又要結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)進(jìn)展專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，還應(yīng)留意把身體素養(yǎng)訓(xùn)練與技術(shù)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。

3、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的根底，要長(zhǎng)期不懈地堅(jiān)持技術(shù)訓(xùn)練。技術(shù)訓(xùn)練要按“全面、有用、精確、嫻熟”的要求進(jìn)展。學(xué)生仿照力量強(qiáng)，可塑性大，簡(jiǎn)單把握動(dòng)作，但同時(shí)又是穩(wěn)定性差，易受錯(cuò)誤動(dòng)作影響。因此，訓(xùn)練時(shí)要重視技術(shù)動(dòng)作的正確性和要求標(biāo)準(zhǔn)化。

技術(shù)訓(xùn)練應(yīng)留意根本功和常用技術(shù)兩個(gè)方面?；@球根本功包括手、腳、視野、腰胯和意識(shí)五個(gè)方面。各種根本功的訓(xùn)練對(duì)把握技術(shù)，運(yùn)用技能，形成嫻熟的技巧有非常重要的意義。常用技術(shù)訓(xùn)練應(yīng)包括移動(dòng)、傳接球、運(yùn)球、投籃、突破和防守等。要確立以快速為中心，以手腳根本功為根底，以投籃為重點(diǎn)全面訓(xùn)練的指導(dǎo)思想。

戰(zhàn)術(shù)是競(jìng)賽中攻守對(duì)抗的方法。戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容多、制約性大，必需結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平動(dòng)身抓好個(gè)人攻守戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)和攻守根底協(xié)作為主，結(jié)合快攻再到全隊(duì)協(xié)作。留意培育學(xué)生的想象和思維的制造性，提高分析與綜合思維力量，深刻領(lǐng)悟籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗規(guī)律和對(duì)規(guī)章的理解與運(yùn)用

九、學(xué)校籃球隊(duì)治理關(guān)鍵在“三落實(shí)”：

1、人員組織落實(shí)：除籃球隊(duì)隊(duì)員與教練員名單要落實(shí)外，日常訓(xùn)練、競(jìng)賽與治理應(yīng)在體育組詳細(xì)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)展，應(yīng)請(qǐng)學(xué)校明確領(lǐng)導(dǎo)分管，以協(xié)調(diào)教務(wù)與總務(wù)及行政的關(guān)系，便于順當(dāng)開展工作。

2、訓(xùn)練競(jìng)賽落實(shí)：籃球隊(duì)的訓(xùn)練與競(jìng)賽應(yīng)按訓(xùn)練規(guī)劃安排落實(shí)。制定好每學(xué)期、每周、每節(jié)課的訓(xùn)練與競(jìng)賽規(guī)劃。要有周密、固定的訓(xùn)練時(shí)間與場(chǎng)地，并保證訓(xùn)練時(shí)教練員與隊(duì)員都能到位。由于籃球是集體工程，隊(duì)員之間必需經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的協(xié)作才能到達(dá)默契。訓(xùn)練時(shí)若人員不保證，松松垮垮，則影響訓(xùn)練規(guī)劃的完成和全隊(duì)水平的提高。

3、必要的經(jīng)費(fèi)、器材要落實(shí)：如競(jìng)賽服裝及一些交通費(fèi)和球等。如不留意解決，則可能影響球隊(duì)訓(xùn)練的積極性，也給治理工作帶來(lái)困難。

十、教練員臨場(chǎng)指揮工作

教練員臨場(chǎng)指揮的主要任務(wù)是把握好競(jìng)賽，充分調(diào)動(dòng)運(yùn)發(fā)動(dòng)的積極性和充分發(fā)揮技術(shù)水平。競(jìng)賽前要重視做好預(yù)備運(yùn)動(dòng)，臨上場(chǎng)前，要集合全隊(duì)最終扼要的交待與提示，以穩(wěn)定心情，堅(jiān)決信念。教練員臨場(chǎng)指導(dǎo)工作主要包括如下方面：

1、競(jìng)賽開局的指導(dǎo)。開局是指上、下半時(shí)開頭競(jìng)賽的幾分鐘，是雙方摸索階段。教練員要盡快了解對(duì)方作戰(zhàn)意圖和打法特點(diǎn)，檢查本隊(duì)原定競(jìng)賽方案是否符合客觀實(shí)際。如出入較大，就應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，擺脫被動(dòng)局面。開局的好壞對(duì)全局有重大影響，教練員必需重視競(jìng)賽的開局。

2、競(jìng)賽中局的指導(dǎo)。中局是指上、下半時(shí)開頭競(jìng)賽幾分鐘后至上、下半時(shí)完畢前幾分鐘里相當(dāng)長(zhǎng)的階段，是雙方進(jìn)入真正實(shí)力比賽的階段。教練員要抓住一切時(shí)機(jī)組織強(qiáng)有力的進(jìn)攻與積極防備，擴(kuò)大戰(zhàn)果，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺與解決問題。

3、決戰(zhàn)階段的指導(dǎo)。決戰(zhàn)階段是指競(jìng)賽終場(chǎng)前的幾分鐘（包括決勝期）。決戰(zhàn)階段是雙方比思想、比意志、比身體、比技術(shù)戰(zhàn)術(shù)和比后備力氣的關(guān)鍵時(shí)刻，教練員要鎮(zhèn)靜冷靜把握競(jìng)賽局勢(shì)。比分相持或領(lǐng)先時(shí)要防備緊急的松勁，把握時(shí)機(jī)擴(kuò)大戰(zhàn)果；處于劣勢(shì)時(shí)要堅(jiān)決信念，鼓舞士氣，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整布置，重新組織力氣，力爭(zhēng)挽回?cái)【帧?/p>

4、中場(chǎng)休息時(shí)的指導(dǎo)。上半時(shí)完畢后讓隊(duì)員稍事休息，此時(shí)教練員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)小結(jié)上半時(shí)競(jìng)賽狀況，布置下半時(shí)競(jìng)賽任務(wù)。要預(yù)先估量對(duì)方策略可能的變化，提出應(yīng)付方法。

籃球教案篇三

（一）嬉戲目標(biāo)：提高運(yùn)球力量，進(jìn)展速度和靈活性。

（二）預(yù)備工作：籃球場(chǎng)地一塊，籃球、排球各一個(gè)。

（三）嬉戲的進(jìn)展：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)選出一名隊(duì)長(zhǎng)。兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)猜先打算攻、守后，進(jìn)攻隊(duì)成縱隊(duì)站在一側(cè)端線外，排頭手持籃球做好運(yùn)球預(yù)備。防守隊(duì)分成人數(shù)相等的兩組，分別分散站在兩側(cè)邊線外，其中一人手持排球做好投擊進(jìn)攻的預(yù)備。嬉戲開頭，進(jìn)攻隊(duì)排頭向另一端線運(yùn)球快速奔馳，如途中不被擊中安全抵達(dá)時(shí)，則為本隊(duì)得1分；如運(yùn)球安全返回原處時(shí)，則又為本隊(duì)得1分。全隊(duì)依次照前進(jìn)展。防守隊(duì)員站在兩側(cè)邊線外，當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)員運(yùn)球跑時(shí)，以排球擲擊其身體腰部以下的部位或手中的球。該隊(duì)隊(duì)員若被擊中，即算失敗，應(yīng)馬上返回原處將球交給第2人運(yùn)球跑。當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)每人進(jìn)攻一次后，累積得分，攻、守雙方交換進(jìn)展嬉戲，最終以得分多的隊(duì)為勝。

（四）嬉戲規(guī)章：

1、防守隊(duì)員可相互傳遞球和連續(xù)擲擊進(jìn)攻隊(duì)員，但擲擊時(shí)不得越過邊線。

2、進(jìn)攻隊(duì)員運(yùn)球時(shí)，運(yùn)球失誤或被擊中，均算失誤，并換下一名隊(duì)員進(jìn)攻。

（五）教法建議：此嬉戲防守隊(duì)也可用兩個(gè)或更多的球擲擊進(jìn)攻隊(duì)員。以提高進(jìn)攻隊(duì)員的運(yùn)球和躲閃的力量，增加嬉戲的難度。

四、持球突破接力

（一）嬉戲目標(biāo)：應(yīng)用持球突破及籃下投籃技術(shù)，提高技術(shù)動(dòng)作的連接力量和沖搶籃板球的意識(shí)。

（二）預(yù)備工作：籃球場(chǎng)一塊，籃球兩個(gè)。在罰球線各放置一根立柱。

（三）嬉戲的進(jìn)展：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組，成縱隊(duì)分別面對(duì)兩個(gè)球籃，站在立柱后2米處。嬉戲開頭，各隊(duì)排頭手持籃球做好預(yù)備。當(dāng)教師發(fā)令后，排頭持球突破上籃，若投籃不中要補(bǔ)投，直至投中為止。若投中時(shí)，立刻沖搶籃板球，快速傳給第2人，自己站到隊(duì)尾。第2人按同樣方法進(jìn)展，最終以先完成的隊(duì)為勝。

（四）嬉戲規(guī)章：

1、持球突破上籃時(shí)，不得碰撞立柱。

2、持球排頭聽到教師發(fā)令前方能開頭突破上籃。

3、持球突破換人時(shí)，須接到球前方能起動(dòng)。

4、持球突破不得持球走步或兩次運(yùn)球，否則判違例，并應(yīng)重新開頭。

（五）教法建議：

1、持球突破的位置和距離，可依據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平加以變動(dòng)。

籃球教案篇四

隊(duì)情分析、

從四年級(jí)下學(xué)期開頭練習(xí)籃球，參與過xx年學(xué)區(qū)籃球賽，根本功比擬扎實(shí)。

訓(xùn)練時(shí)間、

20xx7月1日——23日，周1、3、5早上8時(shí)至9點(diǎn)30，周2、4下午3點(diǎn)30至5時(shí)。

每天必練、

1、大操場(chǎng)5圈或球場(chǎng)20圈，跑前做簡(jiǎn)潔熱身

2、熱身操、壓腿、膝、踝關(guān)節(jié)是重點(diǎn)。

4、三步上籃、左、中、右和0度上籃各進(jìn)10球，其中0度擦板與空心各進(jìn)5球，全部隊(duì)員都完成投籃后才可以輪換到下個(gè)點(diǎn)，先完成的隊(duì)員仍需陪練。

周一

1、運(yùn)球計(jì)時(shí)、低運(yùn)球、“V”型運(yùn)球×100次（側(cè)、前單手和雙手）

2、全場(chǎng)10次計(jì)時(shí)上籃×3組，必需投進(jìn)。

3、踝關(guān)節(jié)柔韌和力氣、臺(tái)階踮腳50×5、盤腿。

4、“搶斷球”嬉戲。

周二

1、雙人行進(jìn)間傳接球×10、進(jìn)球少于1個(gè)或中途掉球需重新開頭。

2、“8”字傳球×10、后5次在傳球隊(duì)員回來(lái)時(shí)需上去兩個(gè)防守隊(duì)員。

3、俯臥撐15×6。

4、1分鐘繞球競(jìng)賽。

周三

1、聽指揮做動(dòng)作、各種步法+原地快速跑。

2、一對(duì)一攻防練習(xí)。

3、快速來(lái)回跑30×6。

周四

1、觀看籃球視頻。

2、小型競(jìng)賽。

3、踝關(guān)節(jié)力氣、臺(tái)階踮腳50×5。

周五

1、運(yùn)球過障礙上籃、變向、轉(zhuǎn)身、急停起×5

2、戰(zhàn)術(shù)練習(xí)、傳切、掩護(hù)、突破傳球。

3、仰臥起坐30×6。

4、懸掛。

籃球體育教案篇五

使用材料：

籃球、塑料圈、紙棍等。

活動(dòng)目的：

熬煉學(xué)生的上肢力氣和身體的協(xié)調(diào)力量。

活動(dòng)過程：

1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心略微前傾，球的高度掌握在胸部以下。

2、雙手拍球：根據(jù)單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)展。先立定姿態(tài)雙手拍球，嫻熟后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。學(xué)生可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接??；兩名學(xué)生合作面對(duì)面拋接球，接不住球者為輸。

4、乖乖球：兩名學(xué)生面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰(shuí)的球最乖。

5、轉(zhuǎn)圈圈：學(xué)生各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰(shuí)的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。

6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰(shuí)或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。

8、運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加好玩。

9、螃蟹運(yùn)球：兩學(xué)生面對(duì)面站好，兩手輕輕抓住對(duì)方，把球放在兩學(xué)生胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必需協(xié)調(diào)全都，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對(duì)背運(yùn)球走。

10、趕球走：學(xué)生手拿硬紙棒，按肯定的路線向前趕球，看誰(shuí)的球先到達(dá)目的地。

11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過連續(xù)拍球。這種玩法有肯定的難度，需要急躁練習(xí)。

13、蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒?dòng)中誰(shuí)的球掉下來(lái)為輸。

14、轉(zhuǎn)身拍球：學(xué)生先立定拍球，然后快速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后連續(xù)拍球。在肯定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰(shuí)轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

15、投球：學(xué)生持球站成一隊(duì)，與球籃保持肯定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>

16、教師依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r創(chuàng)編球操，請(qǐng)學(xué)生隨音樂表演。

小學(xué)體育《籃球》教案篇六

一、師生相互問好

二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)

三、預(yù)備活動(dòng)

（一）慢跑

（二）活動(dòng)各關(guān)節(jié)

（三）各種運(yùn)球練習(xí)

1、原地高、低運(yùn)球

2、原地前后推拉運(yùn)球

3、原地體前換手運(yùn)球

4、行進(jìn)間高運(yùn)球

5、行進(jìn)間低運(yùn)球

四、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)

（一）教學(xué)任務(wù)：進(jìn)一步把握原地單手肩上投籃技術(shù)的動(dòng)作方法。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：投籃手法和全身協(xié)調(diào)用力。

五、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)

（一）教學(xué)任務(wù)：提高行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：球的掌握，全身協(xié)作協(xié)調(diào)。

1、行進(jìn)間高運(yùn)球

2、行進(jìn)間低運(yùn)球

籃球體育教案篇七

一、設(shè)計(jì)思路：

我班幼兒在中班時(shí)已學(xué)會(huì)了拍球，本學(xué)期又學(xué)會(huì)了運(yùn)球和兩人傳球及投籃等根本動(dòng)作，并初步嘗試了讓幼兒分組進(jìn)展籃球?qū)官悾诟?jìng)賽中發(fā)覺幼兒兩人以上協(xié)作傳球上有欠缺，因此，我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)中把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)和難點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)，并通過四散練習(xí)，灌籃競(jìng)賽等促進(jìn)幼兒肌體的進(jìn)展，培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的力量。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過籃球根本動(dòng)作（運(yùn)球、傳球等）及籃球競(jìng)賽促進(jìn)幼兒肌體的進(jìn)展。

2、培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)兩人以上協(xié)作傳球。

四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、幼兒人手一只籃球。

2、紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記。

3、音樂若干段。

4、記分牌。

五、活動(dòng)流程：

（一）調(diào)動(dòng)身心

1、跑步熱身：鼓舞幼兒不怕嚴(yán)寒，聽鼓聲變速跑。

2、熱身操：聽音樂精神飽滿地做。

3、保育：略脫衣服。

（二）根本局部

1、四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動(dòng)作。（幼兒練習(xí)，教師觀看指導(dǎo)）

2、探究練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

（1）請(qǐng)個(gè)別（3~4個(gè)）幼兒示范兩人以上協(xié)作傳球。

（2）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上協(xié)作傳球。（教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒合作傳球）

3、拍球，運(yùn)球競(jìng)賽，加大運(yùn)動(dòng)量。（集體競(jìng)賽，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量）

4、灌籃競(jìng)賽，綜合練習(xí)。

（1）玩法：

分兩隊(duì)進(jìn)展競(jìng)賽，每對(duì)各5~6人，教師當(dāng)裁判，競(jìng)賽開頭，教師站在場(chǎng)地中心，將籃球往上拋，接到球的“運(yùn)發(fā)動(dòng)”用運(yùn)球及傳球的方法至對(duì)方籃球架前進(jìn)展投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊(duì)為勝。

（2）規(guī)章：持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球，不能持球跑。

（3）幼兒分組進(jìn)展競(jìng)賽。

鼓舞幼兒多用兩人以上協(xié)作傳球的方法，并提示幼兒遵守競(jìng)賽規(guī)章。

5、保育：

（1）依據(jù)天氣狀況及運(yùn)動(dòng)量大小減脫衣服。

（2）擦汗。

（三）完畢局部（放松身體）

1、進(jìn)展頒獎(jiǎng)儀式（勝者得金牌），放松身體。

2、聽音樂走回教室擦汗，休息。

體育籃球教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)拍球的根本方法，感受拍球競(jìng)賽的歡樂。

2、學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的心情，培育自信、自強(qiáng)的心理。

3、幫忙學(xué)生樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成守紀(jì)律、聽指揮和活潑有序活動(dòng)的良好品質(zhì)與習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：籃球、場(chǎng)地

活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、小籃球的拍球比多，組織學(xué)生進(jìn)展熟識(shí)球性的練習(xí)。要求：用手指、指根按拍球，肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)隨球上下屈伸，動(dòng)作嚴(yán)厲，按壓明顯，有節(jié)奏地拍球。

2、教師引導(dǎo)，進(jìn)展多種方式的練習(xí)。

①拍球動(dòng)作變化

②拍球節(jié)奏變化

③拍球姿態(tài)變化

3、引導(dǎo)學(xué)生相互觀看動(dòng)作拍球動(dòng)作嚴(yán)厲，讓按壓結(jié)合好的學(xué)生示范。

4、夾球跳

將球夾在兩腿的任何部位，向前跳。競(jìng)賽開頭，第一個(gè)同學(xué)夾球跳到對(duì)面，將球交給同伴，同伴依次跳完，以先完成的隊(duì)為勝。

5、放松活動(dòng)：

拋球笑接球停

籃球教案篇九

一、教學(xué)目標(biāo)

【學(xué)問與技能】

改良50米×8來(lái)回跑技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)展教學(xué)競(jìng)賽；進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)