第第頁中班教案《認識4的》

中班教案《認識4的》1

活動目標：

1、在游戲活動中認識4以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向說出物體的排列次序。

2、進展幼兒思維的規(guī)律判斷技能。

3、情愿參與游戲活動，體驗游戲的樂趣。

活動預備：

1、學具：小動物、房子圖片人手一套

2、教具：大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動物、小火車、雙層汽車、畫有高樓和四顆大樹的圖片一幅

活動過程：

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1、〔出示房子〕一共有幾座？分別是什么顏色？

2、紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的？

3、第三座房子是什么顏色？

二、通過游戲援助幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。

1、給小動物排隊。

〔1〕房子里分別住著誰呢？一共有幾只小動物？誰能幫它們排排對？

〔2〕誰排在第一個？小猴排在第幾個？

〔3〕假如從右往左數(shù)它們分別排在第幾個？

2、〔出示火車圖〕請小伙伴送小動物上火車

〔1〕小鴨在第幾節(jié)車廂？第三節(jié)車廂上的誰？

〔2〕誰能跟剛才小伙伴放的不一樣，現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車廂？

3、動物捉迷藏游戲。

〔1〕小鴨躲在第幾顆大樹后面？你是怎么數(shù)的？

〔2〕第二顆大樹后面躲著誰？那么第一顆大樹后面又是誰呢？

〔3〕請一幼兒上來找，老師或幼兒把小動物藏起來。

三、小動物住高樓，學習從下往上認識4以內(nèi)序數(shù)。

1、高樓有幾層？你是怎么數(shù)的？〔從下到上〕

2、請小伙伴分別把小動物送進高樓，說說自己放的小動物住在第幾層樓？

四、送小動物上雙層公共汽車

1、汽車有幾層？每層有幾個座位？

2、依據(jù)老師的要求把小動物送上汽車。

五、幼兒操作

請小伙伴依據(jù)動物后面的數(shù)字把他們貼到相應的樓層。

六、開火車出活動室。

1、說說自己身上掛的是第幾節(jié)車廂？

2、依據(jù)身上的車廂號排成幾列小火車出活動室。

中班教案《認識4的》2

設計意圖：

數(shù)字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，真正理解數(shù)字的意義，我設計了這節(jié)活動：認識數(shù)字4、5

活動目標：

1、認識數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的.數(shù)量關(guān)系。

2、能夠積極開心地參與操作活動。

活動預備：

1、數(shù)字2、3、4、5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。

2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人假設干，不少于5片。

活動過程：

一、出示數(shù)卡，引導幼兒說說卡片上是數(shù)字幾？〔由于本班幼兒對數(shù)字4、5的字形有肯定的了解，此環(huán)節(jié)的設計援助幼兒復習認識4、5數(shù)字。

二、學習按數(shù)字匹配實物

〔1〕、復習認識數(shù)字寶寶1、2、3.

〔2〕、引導幼兒觀測ppt上的圖片，說說那些實物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字數(shù)量為5。

〔3〕、出示4、5的數(shù)卡，引導幼兒依據(jù)數(shù)字進行匹配拿出雪花片積木等。

〔4〕、老師小結(jié)：有幾個實物可以用數(shù)字進行表示，數(shù)字幾表示有幾個實物〔圖片〕〔此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀測和操作的方式進行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系〕

三、游戲：找伙伴師：現(xiàn)在請小伙伴依據(jù)自己的操作材料，援助這兩個小伙伴穿上花衣服，讓她們更加美麗?！泊谁h(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的愛好，為幼兒提供一個寬松、自主地學習氛圍，讓幼兒玩中學，學中玩的學習知識?！?/p>

四、評價活動引導幼兒相互好伙伴是不是把衣服穿正確了。

延伸活動區(qū)域?qū)W習〔1〕、小貓釣魚〔2〕、拼龍

中班教案《認識4的》3

活動目標：

1、讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字4知道它能表示物體的數(shù)量。

2、引導幼兒學習按物體大小的差異進行4以內(nèi)數(shù)的排序。

3、要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。

4、培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。

5、進一步提高幼兒對數(shù)學活動的愛好。

活動預備：

實物卡片1—4，貼絨大數(shù)卡1—4。

活動過程

一、復習對數(shù)字1，2，3的認識。

1、拍手數(shù)數(shù)游戲：

師：今日我要和小伙伴來玩一個游戲：現(xiàn)在我們一起來玩看數(shù)拍手的游戲。數(shù)字是幾就拍幾下手，聽好口令：預備—拍！拍完后說說：數(shù)字幾，我拍了幾下。

2、聽聽老師拍了幾下，在拿出相應的數(shù)字。

師：現(xiàn)在老師來拍鈴鼓，你們認真聽，數(shù)一數(shù)，看看老師拍了幾下，然后再找出相應的數(shù)字。

二、感知4以內(nèi)的數(shù)量。

1、黑板上出示實物卡片：

師：黑板上有什么？它們各有幾只？集體點數(shù)驗證4數(shù)量的實物卡。請一個伙伴按動物數(shù)量多少給它們排隊，想一想，誰排在最前面。

師：誰能援助這些小動物來排排對，看看你會把誰排在最前面，你用的是什么方法來給它們排隊的？

三、認識數(shù)字4。

1、出示1—4的數(shù)卡。

師：小伙伴們看一看，你們都認得那些數(shù)字，這些數(shù)字里面哪些是我們沒有學的？它是幾？它是什么樣子的？

師：

4像一面小紅旗。

2、為實物匹配數(shù)卡，知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

師：請小伙伴給小動物找數(shù)字伙伴，小動物有幾個就送幾的數(shù)字伙伴，一邊送一邊說：幾只**，送數(shù)字幾給你做伙伴。

師：

4除了表示4只猴子一外，還可以表示什么？〔數(shù)字4還可以表示4個蘋果，

4個橘子等〕。

四、幼兒操作活動。

1、請給每個數(shù)字找實物卡做伙伴，找對了就送給它，看誰找的對，說的好。

2、活動評價。

小百科：

4，數(shù)字，是3與5之間的自然數(shù)，也是正整數(shù)、偶數(shù)、有理數(shù)。

中班教案《認識4的》4

活動目標：

1、認識數(shù)字4、5，知道他們的實際意義。

2、能對5以內(nèi)數(shù)量的物體進行排序。

3、能認真傾聽，并按指令進行活動。

活動預備：1-5的數(shù)卡和實物卡假設干

活動過程：

一、游戲?qū)耄瑥土晹?shù)字1、2、3

1、今日老師想和我們小伙伴來玩一個“看數(shù)字拍手”的游戲，好不好？

2、介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字，再依據(jù)卡片上的數(shù)字進行拍手，要求幼兒聽口令：預備―拍！幼兒才能拍。

3、老師出示數(shù)字1、2、3，進行游戲。

〔老師可加快舉卡的速度，培育幼兒的機敏性〕

4、那除了用拍手來表示數(shù)字，還可以用什么動作來表示呢？

〔拍肩、拍腿、拍頭、跺腳……〕

游戲好玩嗎？瞧，這里來了什么？有幾個呀？

〔老師出示1―5的實物卡片〕那可以用數(shù)字幾來表示呢？

〔老師相應地貼上數(shù)字1―5〕并讓幼兒再次認讀。

二、認識數(shù)字4、5

〔老師出示4、5〕請小伙伴來看看4象什么？

4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢？〔幼兒自由說〕

5象什么呢？5在這里表示什么？還可以表示什么？〔幼兒輪番接著說〕

三、排序活動

1、現(xiàn)在老師這里有許多的數(shù)字寶寶和實物圖片，但它們混淆在一起，想請我們小伙伴來排排隊，你們情愿嗎？

2、幼兒操作活動，老師個別指導。

3、你們真能干，感謝你們小伙伴的幫忙。

中班教案《認識4的》5

活動目標

1、認識數(shù)字4，理解4的意義。

2、幼兒依據(jù)數(shù)字4，拿出相應的食物，激發(fā)幼兒學習愛好。

3、幼兒能夠順數(shù)1-4。

4、培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

重點難點

幼兒數(shù)物拿出對應的數(shù)字。

活動預備

1、多張數(shù)字卡1、2、3、4；

2、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭；

3、圖片小魚、蘿卜、青草、骨頭；

4、圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗；

活動過程

一、課前活動：$3

手指游戲

二、情景引入、教學內(nèi)容：$3

卡卡熊過生日

三、新課教學$3

1、出示卡卡熊過生日收到的禮物〔小魚、蘿卜、青草、骨頭〕

2、請小伙伴點數(shù)以上物品的數(shù)量。

3、老師小結(jié)。

4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗，幼兒操作。〔小動物喜愛吃什么食物，用數(shù)字幾表示。〕

5、老師再小結(jié)。

四、游戲

1、師幼兒互動，老師說，幼兒對數(shù)，找數(shù)。

2、幼兒互動。

教學反思

認識數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和留意力，怎樣設計才能讓幼兒在玩中學，學中樂，又可達到教學的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜愛小動物這一特點，設計較多的動物圖片、食物卡片、游戲等來幫助教學。上課的時候自己感覺還好，可是課后一想，與老師們的溝通，覺得還是存在著不少問題的。首先，活動環(huán)節(jié)缺少課件，假如運用課件教學，圖片的展示就會更加生動富有情趣。在慌張之中板書稍亂了點，幼兒在看我展示圖片時視線零亂，幼兒留意力分散，沒有很好的跟著我的思路走。其次，幼兒生性