第三單元物質構成的奧秘課題1

分子和原子第三單元物質構成的奧秘教學目標1認識分子與原子的真實存在，了解分子、原子的基本性質，理解分子、原子的概念，會用分子、原子的觀點來解釋生活實例中的物理變化和化學變化。2初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能提出問題，進行初步的探究活動，解決一些簡單的化學問題，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。3體驗探究活動的樂趣，保持和增強對化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣、勤于思考、勇于實踐的科學精神；建立“世界是物質的，物質是可分的”的辨證唯物主義認識觀。教學目標教學重點學會探究分子、原子基本概念的形成；能運用分子、原子的觀點解釋宏觀現(xiàn)象。教學難點培養(yǎng)學生的抽象思維能力、想象力和分析、推理的能力。從微觀角度認識物質的變化。新人教版《分子和原子》公開課2課件課前檢測1、下列關于空氣的說法錯誤的是(

)A.木條在空氣中燃燒屬于物理變化B.空氣是混合物C.空氣中含量最多的氣體是氮氣D.過多的二氧化碳排放到空氣中會致溫室效應2、下列關于氧氣的說法正確的是(

)A.氧氣易溶于水B.氧氣密度比空氣略大C.食物腐敗不需要氧氣D.硫在氧氣中燃燒生成SO3

AB課前檢測AB3、加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是(

)A.固定裝有高錳酸鉀的試管時,試管口略向上傾斜B.開始加熱時,導管口出現(xiàn)氣泡立即收集C.加熱試管時,先使酒精燈火焰在試管下方來回移動D.停止加熱時,先熄滅酒精燈再將導管移出水面

C3、加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是()C4、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,下列相關裝置及操作正確的是(

)B4、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,下列相關裝置及操作正確的是

為什么當人漫步在花園里，能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢？設疑自學為什么當人漫步在花園里，能陶醉在沁人肺腑的酒香不怕巷子深酒香不怕巷子深新人教版《分子和原子》公開課2課件新人教版《分子和原子》公開課2課件這又怎樣解釋呢？糖溶于水時，糖不見了，水卻變甜了。這又怎樣解釋呢？糖溶于水時，糖不見了，在我們的日常生活中有無數(shù)的事例可以證明：仔細觀察物質從可見變?yōu)榭床灰姇r，我們往往還能感覺到它們的存在。這些事實充分說明物質是由無數(shù)不連續(xù)的微小粒子所構成的。精講釋疑在我們的日常生活中有無數(shù)的事例可以證明：仔細放大1000萬倍的酒精放大1000萬倍的酒精掃描隧道顯微鏡原子分子

現(xiàn)代科學技術已能將構成物質的粒子放大后呈現(xiàn)在我們的眼前。掃描隧道顯微鏡原子分子現(xiàn)代科學技術已能將構成新人教版《分子和原子》公開課2課件分子質量和體積都很?。ㄐ再|1）

用10億人來數(shù)一滴水中的水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停地數(shù)，約需數(shù)多少年呢？3萬多年分子質量和體積都很?。ㄐ再|1）用10億人來數(shù)一滴水中的水分

分子的質量體積這么小，還有其他性質嗎？分子的質量體積這么小，還有其他性質嗎？

【探究一】構成物質的分子會不會運動

【演示實驗】

氨水與酚酞溶液反應濃氨水酚酞溶液濃氨水與酚酞溶液的實驗【探究一】構成物質的分子會不會運動濃氨水酚酞溶液濃氨步驟現(xiàn)象結論將數(shù)滴酚酞滴入蒸餾水中(得溶液1)取少量溶液1，往其中滴入濃氨水(氨氣溶于水得到)將余下溶液1分在A、B兩杯中，A與一裝有濃氨水的小燒杯C同扣于一大燒杯下，B置于大燒杯外溶液不變色水不能使酚酞變色溶液變紅色氨水能使酚酞變紅A杯溶液逐漸變紅，B杯溶液無明顯現(xiàn)象C杯中的濃氨水揮發(fā)出氨氣(NH3)，氨分子運動到A燒杯中，溶于水，形成了氨水，使酚酞變紅結論：分子總在不斷做無規(guī)則運動（性質2）步驟現(xiàn)象結論將數(shù)滴酚酞滴入蒸餾水中(得溶液1)取少量溶液1，【探究二】分子運動速率是否與溫度有關實驗：取少量等量的品紅分別放入100ml的冷水和熱水中比較其擴散快慢?，F(xiàn)象：品紅在熱水中擴散較快結論：分子運動速率與溫度有關，溫度升高，分子運動速率加快。

【探究二】分子運動速率是否與溫度有關實驗：取少量等量的品紅分用分子的知識解釋水受熱蒸發(fā)加快現(xiàn)象用分子的知識解釋水受熱蒸發(fā)加快現(xiàn)象【探究三】分子間是否有間隔實驗：將水與酒精混合，觀察體積的變化現(xiàn)象：混合后總體積減小結論：分子間是有間隔的（性質3）水酒精水酒精混合混合液體積為什么變小了？水【探究三】分子間是否有間隔實驗：將水與酒精混合，觀察體積的變【探究四】氣體、液體、固體分子間間隔大小的關系實驗：在兩支注射器內分別裝入等體積的空氣和水，堵住小孔，往內推活塞，比較兩者被壓縮的難易程度?？諝馑F(xiàn)象：空氣比水更容易被壓縮結論：一般來說,對于同種物質:氣體分子間隔>液體分子間隔>固體分子間隔【探究四】氣體、液體、固體分子間間隔大小的關系實驗：在兩支注固態(tài)液態(tài)氣態(tài)一般情況：分子間的間隔變大固態(tài)液態(tài)氣態(tài)一般情況：分子間的間隔變大用分子的知識解釋物體的熱脹冷縮現(xiàn)象物質分子間的間隔受熱時增大，遇冷時縮小用分子的知識解釋物體的熱脹冷縮現(xiàn)象物質分子間的用火柴去點燃實驗現(xiàn)象水酒精不能點燃能燃燒

【性質4

】：同種分子性質___________；不同種分子性質_________。相同不同實驗探究

不同種分子的性質是否相同？用火柴去點燃實驗現(xiàn)象水酒精不能點燃能燃燒【性質4分子的特征（性質）：（1）、分子很小，體積和質量都很小；（2）、分子總是在不停地運動；（3）、分子間有間隔；（4）、同種物質的分子性質相同，不同種物質的分子性質不同；（5）、分子在化學變化中可以再分為原子。一起來總結：分子的特征（性質）：（1）、原子的體積和質量都很??；（2）、原子總是在不停地運動；（3）、原子間有間隔；（4）、同種物質的原子性質相同，不同種物質的原子性質不同；（5）、原子在化學變化中不能再分。原子的特征（性質）（1）、原子的體積和質量都很??；原子的特征（性質）微觀粒子性質總結兩小一動一間隔分子相同性相同微觀粒子性質總結1、下列關于分子敘述錯誤的是:()A.分子總是在不停地運動著B.分子間有一定的間隔C.空氣是由空氣分子構成D.同種分子性質相同，不同種分子性質不同2、實驗表明,無論是固體碘還是碘蒸氣,均能使淀粉變藍,這一現(xiàn)象說明(

)同種分子質量相等B.同種分子體積相等C.同種分子性質相同D.同種分子運動速率相同CC當堂檢測1、下列關于分子敘述錯誤的是:()2、實驗表明,無3、對下列現(xiàn)象或做法的解釋,不正確的是(

)A.用警犬搜救地震中被埋人員—分子在不斷運動B.液態(tài)水變成冰——水分子間改變C.食物腐敗——分子發(fā)生了變化D.水燒開后沖起壺蓋—溫度升高，分子變大D當堂檢測3、對下列現(xiàn)象或做法的解釋,不正確的是()D當堂檢測

4.下圖所示的事實不能說明分子是在不斷的運動著的是（）A．炒菜時聞到香味B．壓縮空氣C．酚酞溶液從無色變?yōu)榧t色D．濕衣服晾干Ｂ4.下圖所示的事實不能說明分子是在不斷的運動著的是課堂小結分子原子的性質：兩小一動一間隔，分子相同性相同物質的組成分子

原子

離子課堂小結分子原子的性質：作業(yè)布置作業(yè)布置再見再見1.不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼。生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。2.在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。請孩子記住:生命的意義不在于長短，生命因充實豐富多姿而精彩!3.每個人的童年，都是一片寬闊的原野，在這上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飛所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以蕩漾一生的笑意。4.它從社會生活中來，從人生體驗中來。注重引導學生調動自己的生活積累，表達真情實感，鼓勵學生文從字順地表達自己對生活的理解和感受，鼓勵學生自由地、有創(chuàng)意地表達。5.通過一節(jié)課的復習，學生對議論文的文體知識進行了溫習鞏固，對閱讀中的常見題型有了一些了解，但在解題技巧和方法上掌握得還不是很好，應在閱讀訓練中進一步加強。6.在做閱讀理解題時，首先要對閱讀材料進行充分感知，要心平氣和，帶著求知明道的閱讀心理去閱讀。7.要想使學生在議論文閱讀方面取得成績，就必須培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、準確答題的能力。只要學生持之以恒，嚴格要求自己，使自己養(yǎng)成好的習慣，就一定能取得好成績。8.放棄春日的百花爭艷，才有了臘梅潔白傲骨的情懷；放棄溪間的恬淡幽雅，才有了瀑布一瀉千里的壯觀。生命在于追求，在追求中彰顯自我的價值，而生命還有它精彩的另一面：勇于放棄，去實現(xiàn)更遠大的理想，去創(chuàng)造更加絢爛的輝煌！1.不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖;不是每一第三單元物質構成的奧秘課題1

分子和原子第三單元物質構成的奧秘教學目標1認識分子與原子的真實存在，了解分子、原子的基本性質，理解分子、原子的概念，會用分子、原子的觀點來解釋生活實例中的物理變化和化學變化。2初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能提出問題，進行初步的探究活動，解決一些簡單的化學問題，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。3體驗探究活動的樂趣，保持和增強對化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣、勤于思考、勇于實踐的科學精神；建立“世界是物質的，物質是可分的”的辨證唯物主義認識觀。教學目標教學重點學會探究分子、原子基本概念的形成；能運用分子、原子的觀點解釋宏觀現(xiàn)象。教學難點培養(yǎng)學生的抽象思維能力、想象力和分析、推理的能力。從微觀角度認識物質的變化。新人教版《分子和原子》公開課2課件課前檢測1、下列關于空氣的說法錯誤的是(

)A.木條在空氣中燃燒屬于物理變化B.空氣是混合物C.空氣中含量最多的氣體是氮氣D.過多的二氧化碳排放到空氣中會致溫室效應2、下列關于氧氣的說法正確的是(

)A.氧氣易溶于水B.氧氣密度比空氣略大C.食物腐敗不需要氧氣D.硫在氧氣中燃燒生成SO3

AB課前檢測AB3、加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是(

)A.固定裝有高錳酸鉀的試管時,試管口略向上傾斜B.開始加熱時,導管口出現(xiàn)氣泡立即收集C.加熱試管時,先使酒精燈火焰在試管下方來回移動D.停止加熱時,先熄滅酒精燈再將導管移出水面

C3、加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是()C4、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,下列相關裝置及操作正確的是(

)B4、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,下列相關裝置及操作正確的是

為什么當人漫步在花園里，能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢？設疑自學為什么當人漫步在花園里，能陶醉在沁人肺腑的酒香不怕巷子深酒香不怕巷子深新人教版《分子和原子》公開課2課件新人教版《分子和原子》公開課2課件這又怎樣解釋呢？糖溶于水時，糖不見了，水卻變甜了。這又怎樣解釋呢？糖溶于水時，糖不見了，在我們的日常生活中有無數(shù)的事例可以證明：仔細觀察物質從可見變?yōu)榭床灰姇r，我們往往還能感覺到它們的存在。這些事實充分說明物質是由無數(shù)不連續(xù)的微小粒子所構成的。精講釋疑在我們的日常生活中有無數(shù)的事例可以證明：仔細放大1000萬倍的酒精放大1000萬倍的酒精掃描隧道顯微鏡原子分子

現(xiàn)代科學技術已能將構成物質的粒子放大后呈現(xiàn)在我們的眼前。掃描隧道顯微鏡原子分子現(xiàn)代科學技術已能將構成新人教版《分子和原子》公開課2課件分子質量和體積都很?。ㄐ再|1）

用10億人來數(shù)一滴水中的水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停地數(shù)，約需數(shù)多少年呢？3萬多年分子質量和體積都很小（性質1）用10億人來數(shù)一滴水中的水分

分子的質量體積這么小，還有其他性質嗎？分子的質量體積這么小，還有其他性質嗎？

【探究一】構成物質的分子會不會運動

【演示實驗】

氨水與酚酞溶液反應濃氨水酚酞溶液濃氨水與酚酞溶液的實驗【探究一】構成物質的分子會不會運動濃氨水酚酞溶液濃氨步驟現(xiàn)象結論將數(shù)滴酚酞滴入蒸餾水中(得溶液1)取少量溶液1，往其中滴入濃氨水(氨氣溶于水得到)將余下溶液1分在A、B兩杯中，A與一裝有濃氨水的小燒杯C同扣于一大燒杯下，B置于大燒杯外溶液不變色水不能使酚酞變色溶液變紅色氨水能使酚酞變紅A杯溶液逐漸變紅，B杯溶液無明顯現(xiàn)象C杯中的濃氨水揮發(fā)出氨氣(NH3)，氨分子運動到A燒杯中，溶于水，形成了氨水，使酚酞變紅結論：分子總在不斷做無規(guī)則運動（性質2）步驟現(xiàn)象結論將數(shù)滴酚酞滴入蒸餾水中(得溶液1)取少量溶液1，【探究二】分子運動速率是否與溫度有關實驗：取少量等量的品紅分別放入100ml的冷水和熱水中比較其擴散快慢?，F(xiàn)象：品紅在熱水中擴散較快結論：分子運動速率與溫度有關，溫度升高，分子運動速率加快。

【探究二】分子運動速率是否與溫度有關實驗：取少量等量的品紅分用分子的知識解釋水受熱蒸發(fā)加快現(xiàn)象用分子的知識解釋水受熱蒸發(fā)加快現(xiàn)象【探究三】分子間是否有間隔實驗：將水與酒精混合，觀察體積的變化現(xiàn)象：混合后總體積減小結論：分子間是有間隔的（性質3）水酒精水酒精混合混合液體積為什么變小了？水【探究三】分子間是否有間隔實驗：將水與酒精混合，觀察體積的變【探究四】氣體、液體、固體分子間間隔大小的關系實驗：在兩支注射器內分別裝入等體積的空氣和水，堵住小孔，往內推活塞，比較兩者被壓縮的難易程度?？諝馑F(xiàn)象：空氣比水更容易被壓縮結論：一般來說,對于同種物質:氣體分子間隔>液體分子間隔>固體分子間隔【探究四】氣體、液體、固體分子間間隔大小的關系實驗：在兩支注固態(tài)液態(tài)氣態(tài)一般情況：分子間的間隔變大固態(tài)液態(tài)氣態(tài)一般情況：分子間的間隔變大用分子的知識解釋物體的熱脹冷縮現(xiàn)象物質分子間的間隔受熱時增大，遇冷時縮小用分子的知識解釋物體的熱脹冷縮現(xiàn)象物質分子間的用火柴去點燃實驗現(xiàn)象水酒精不能點燃能燃燒

【性質4

】：同種分子性質___________；不同種分子性質_________。相同不同實驗探究

不同種分子的性質是否相同？用火柴去點燃實驗現(xiàn)象水酒精不能點燃能燃燒【性質4分子的特征（性質）：（1）、分子很小，體積和質量都很??；（2）、分子總是在不停地運動；（3）、分子間有間隔；（4）、同種物質的分子性質相同，不同種物質的分子性質不同；（5）、分子在化學變化中可以再分為原子。一起來總結：分子的特征（性質）：（1）、原子的體積和質量都很??；（2）、原子總是在不停地運動；（3）、原子間有間隔；（4）、同種物質的原子性質相同，不同種物質的原子性質不同；（5）、原子在化學變化中不能再分。原子的特征（性質）（1）、原子的體積和質量都很??；原子的特征（性質）微觀粒子性質總結兩小一動一間隔分子相同性相同微觀粒子性質總結1、下列關于分子敘述錯誤的是:()A.分子總是在不停地運動著B.分子間有一定的間隔C.空氣是由空氣分子構成D.同種分子性質相同，不同種分子性質不同2、實驗表明,無論是固體碘還是碘蒸氣,均能使淀粉變藍,這一現(xiàn)象說明(

)同種分子質量相等B.同種分子體積相等C.同種分子性質相同D.同種分子運動速率相同CC當堂檢測1、下列關于分子敘述錯誤的是:()2、實驗表明,無3、對下列現(xiàn)象或做法的解釋,不正確的是(

)A.用警犬搜救地震中被埋人員—分子在不斷運動B.液態(tài)水變成冰——水分子間改變C.食物腐敗——分子發(fā)生了變化D.水燒開后沖起壺蓋—溫度升高，分子變大D當堂檢測3、對下列現(xiàn)象或做法的解釋,不正確的是()D當堂檢測

4.下圖所示的事實不能說明分子是在不斷的運動著的是（）A．炒菜時聞到香味B．壓縮空氣C．酚酞溶液從無