文言文學(xué)習(xí)技巧1文言文1

我比較推薦按老師說的去把一篇文言文抄寫在筆記本上然后字字對(duì)譯.這樣做的好處首先便是能讓你了解很多你以前不會(huì)或者是誤解了的詞匯，也能借此掌握更多的詞匯量，遇見一篇陌生的文言文也能大概讀懂其意思。其次，也能讓你在考試時(shí)，檢查自己的記憶是否牢固，再依照注釋去對(duì)照，也能起到一個(gè)自我檢測(cè)的作用。字字對(duì)譯2字字對(duì)譯2在文言文的學(xué)習(xí)中，通假字的學(xué)習(xí)也是很有必要的。閱讀文言文，不明了古字通假，只照字面意思理解，往往會(huì)解釋不通或者解錯(cuò)句意。一、在讀音中辨析。古人在記錄語言里的某一個(gè)“詞”的時(shí)候，往往用聲音相同或相近的字來書寫。二、在結(jié)構(gòu)中把握。通假字是古漢語中存在的普遍現(xiàn)象，這就是說可以利用字形特點(diǎn)掌握通假字。（例如本學(xué)期學(xué)過的坐同“座”，座位；亡同“無”，沒有等）通假字3在文言文的學(xué)習(xí)中，通假字的學(xué)習(xí)也是很有必要的。閱讀文言文，不這里是一些常見的通假字：1、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。強(qiáng)，通“僵”，僵硬。2、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”說，通“悅”，愉快，高興。3、誨女知之乎？女，通“汝”，人稱代詞，你。4、既而風(fēng)定天清，一切烏有。烏，通“無”，沒有。5、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”知，通“智”，智慧。6、擔(dān)中肉盡，止有剩骨。止，通“只”。7、寒暑易節(jié)，始一反焉。反，通“返”，返回。8、甚矣，汝之不惠。惠，通“慧”，智慧。9、圣人非所與熙也。熙，通“嬉”，玩樂。10、縛者曷為者也？曷，通“何”，什么。通假字4這里是一些常見的通假字：通假字4所謂“古今異義”，就是指文言詞語或短語的意義和用法與現(xiàn)代漢語中書寫相同的詞語之間的意思不同的現(xiàn)象。這種意義和用法的差異是在語言的演變過程中出現(xiàn)的，辨明這些詞語的“古”“今”意思和用法，有助于增強(qiáng)我們閱讀文言文的能力。（例如“是”在古代有指示代詞，這里的意思，而如果按照今義意翻譯就錯(cuò)了）古今異義5所謂“古今異義”，就是指文言詞語或短語的意義和用法與現(xiàn)代漢語介紹一些古今異義的詞1.親戚今義:旁系親屬;古義:指父母兄弟，統(tǒng)指家里親人。2.妻子今義:愛人(女方);古義:妻子和子女。3.所以今義:表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。古義:緣故(名詞)。4.不過今義:轉(zhuǎn)折連詞;古義:不超過。5.其實(shí)今義:實(shí)際上；古義:它的果實(shí)。6.隴斷今義:把持獨(dú)占;古義:山川阻隔。7.左右今義:大致范圍;控制;古義:侍衛(wèi)人員;身邊跟隨的人。8.犧牲今義:為正義而死;古義:用作祭禮的牲畜。9.恨今義:令人憎恨;古義:遺憾。古今異義6介紹一些古今異義的詞古今異義6文言文中的一詞多義現(xiàn)象是指同一個(gè)詞，在這個(gè)句子中是一個(gè)義項(xiàng)，在另一個(gè)句子中又是一個(gè)義項(xiàng)。一詞多義在文言文中占著十分大的比重，所以學(xué)好一詞多義也是很有必要的。尤其是像“之、以、而”等，如果沒有掌握它在什么時(shí)候是什么意思，翻譯就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以，掌握詞語不同的意思也對(duì)學(xué)習(xí)文言文十分有幫助。一詞多義7文言文中的一詞多義現(xiàn)象是指同一個(gè)詞，在這個(gè)句子中是一個(gè)義項(xiàng)，常用：之：1.到......去2.第三人稱代詞3.指示代詞，這4.助詞而：1.第二人稱代詞，你2.表承接；表轉(zhuǎn)折；表因果3.表修飾4.連詞；如果，卻5.語氣詞6.如，像以：1.用2.認(rèn)為3.原因4.介詞，憑借......身份，按照5.連詞，用法相當(dāng)于而；......其：1.第三人稱代詞2.指示代詞，那，那些3.連詞，相當(dāng)于“如果”4.句中語氣詞，表反問、揣測(cè)、期望、命令5.形容詞詞頭顧：1.回頭看2.顧念、考慮3.看望拜訪4.副詞，反而、卻5.副詞，不過、只是6.副詞，豈、難道

一詞多義8常用：一詞多義8基本原則是通過解釋詞語，理解句子的含義。首先，必須準(zhǔn)確把握文中實(shí)詞和虛詞的含義和用法。掌握文言實(shí)詞，主要從以下四個(gè)方面入手：一詞多義、古今異義、通假字、詞類的活用（名詞的活用、動(dòng)詞的活用、形容詞的活用、意動(dòng)用法等）。虛詞其中出現(xiàn)頻率高更應(yīng)重點(diǎn)掌握的是：之、其、而、以。句子翻譯9基本原則是通過解釋詞語，理解句子的含義。首先，必須準(zhǔn)確把握文文言文中常見的句式有：判斷句（多用“者”、“也”作為標(biāo)志）、省略句、倒裝句（謂語前置、賓語前置、定語后置、狀語后置）、被動(dòng)句（借助于被動(dòng)詞，如“被”、“于”、“為……所……”表示被動(dòng)；不借助被動(dòng)詞，而在句子意念上表示被動(dòng)）。句子翻譯10文言文中常見的句式有：判斷句（多用“者”、“也”作為標(biāo)志）、凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。也要注意補(bǔ)出省略成分。刪去不譯的詞語。文言中凡是無實(shí)在意義，只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。句子翻譯11凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名謝謝大家12謝謝大家12文言文學(xué)習(xí)技巧13文言文1

我比較推薦按老師說的去把一篇文言文抄寫在筆記本上然后字字對(duì)譯.這樣做的好處首先便是能讓你了解很多你以前不會(huì)或者是誤解了的詞匯，也能借此掌握更多的詞匯量，遇見一篇陌生的文言文也能大概讀懂其意思。其次，也能讓你在考試時(shí)，檢查自己的記憶是否牢固，再依照注釋去對(duì)照，也能起到一個(gè)自我檢測(cè)的作用。字字對(duì)譯14字字對(duì)譯2在文言文的學(xué)習(xí)中，通假字的學(xué)習(xí)也是很有必要的。閱讀文言文，不明了古字通假，只照字面意思理解，往往會(huì)解釋不通或者解錯(cuò)句意。一、在讀音中辨析。古人在記錄語言里的某一個(gè)“詞”的時(shí)候，往往用聲音相同或相近的字來書寫。二、在結(jié)構(gòu)中把握。通假字是古漢語中存在的普遍現(xiàn)象，這就是說可以利用字形特點(diǎn)掌握通假字。（例如本學(xué)期學(xué)過的坐同“座”，座位；亡同“無”，沒有等）通假字15在文言文的學(xué)習(xí)中，通假字的學(xué)習(xí)也是很有必要的。閱讀文言文，不這里是一些常見的通假字：1、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。強(qiáng)，通“僵”，僵硬。2、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”說，通“悅”，愉快，高興。3、誨女知之乎？女，通“汝”，人稱代詞，你。4、既而風(fēng)定天清，一切烏有。烏，通“無”，沒有。5、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”知，通“智”，智慧。6、擔(dān)中肉盡，止有剩骨。止，通“只”。7、寒暑易節(jié)，始一反焉。反，通“返”，返回。8、甚矣，汝之不惠?；?，通“慧”，智慧。9、圣人非所與熙也。熙，通“嬉”，玩樂。10、縛者曷為者也？曷，通“何”，什么。通假字16這里是一些常見的通假字：通假字4所謂“古今異義”，就是指文言詞語或短語的意義和用法與現(xiàn)代漢語中書寫相同的詞語之間的意思不同的現(xiàn)象。這種意義和用法的差異是在語言的演變過程中出現(xiàn)的，辨明這些詞語的“古”“今”意思和用法，有助于增強(qiáng)我們閱讀文言文的能力。（例如“是”在古代有指示代詞，這里的意思，而如果按照今義意翻譯就錯(cuò)了）古今異義17所謂“古今異義”，就是指文言詞語或短語的意義和用法與現(xiàn)代漢語介紹一些古今異義的詞1.親戚今義:旁系親屬;古義:指父母兄弟，統(tǒng)指家里親人。2.妻子今義:愛人(女方);古義:妻子和子女。3.所以今義:表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。古義:緣故(名詞)。4.不過今義:轉(zhuǎn)折連詞;古義:不超過。5.其實(shí)今義:實(shí)際上；古義:它的果實(shí)。6.隴斷今義:把持獨(dú)占;古義:山川阻隔。7.左右今義:大致范圍;控制;古義:侍衛(wèi)人員;身邊跟隨的人。8.犧牲今義:為正義而死;古義:用作祭禮的牲畜。9.恨今義:令人憎恨;古義:遺憾。古今異義18介紹一些古今異義的詞古今異義6文言文中的一詞多義現(xiàn)象是指同一個(gè)詞，在這個(gè)句子中是一個(gè)義項(xiàng)，在另一個(gè)句子中又是一個(gè)義項(xiàng)。一詞多義在文言文中占著十分大的比重，所以學(xué)好一詞多義也是很有必要的。尤其是像“之、以、而”等，如果沒有掌握它在什么時(shí)候是什么意思，翻譯就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以，掌握詞語不同的意思也對(duì)學(xué)習(xí)文言文十分有幫助。一詞多義19文言文中的一詞多義現(xiàn)象是指同一個(gè)詞，在這個(gè)句子中是一個(gè)義項(xiàng)，常用：之：1.到......去2.第三人稱代詞3.指示代詞，這4.助詞而：1.第二人稱代詞，你2.表承接；表轉(zhuǎn)折；表因果3.表修飾4.連詞；如果，卻5.語氣詞6.如，像以：1.用2.認(rèn)為3.原因4.介詞，憑借......身份，按照5.連詞，用法相當(dāng)于而；......其：1.第三人稱代詞2.指示代詞，那，那些3.連詞，相當(dāng)于“如果”4.句中語氣詞，表反問、揣測(cè)、期望、命令5.形容詞詞頭顧：1.回頭看2.顧念、考慮3.看望拜訪4.副詞，反而、卻5.副詞，不過、只是6.副詞，豈、難道

一詞多義20常用：一詞多義8基本原則是通過解釋詞語，理解句子的含義。首先，必須準(zhǔn)確把握文中實(shí)詞和虛詞的含義和用法。掌握文言實(shí)詞，主要從以下四個(gè)方面入手：一詞多義、古今異義、通假字、詞類的活用（名詞的活用、動(dòng)詞的活用、形容詞的活用、意動(dòng)用法等）。虛詞其中出現(xiàn)頻率高更應(yīng)重點(diǎn)掌握的是：之、其、而、以。句子翻譯21基本原則是通過解釋詞語，理解句子的含義。首先，必須準(zhǔn)確把握文文言文中常見的句式有：判斷句（多用“者”、“也”作為標(biāo)志）、省略句、倒裝句（謂語前置、賓語前置、定語后置、狀語后置）、被動(dòng)句（借助于被動(dòng)詞，如“被”、“于”、“為……所……”表示被動(dòng)；不借助被動(dòng)詞，而在句子意念上表示被動(dòng)）。句子翻譯22文言文中常見的句式有：判斷句（多用“者”、