第四部分微寫(xiě)作

專題四改擴(kuò)縮寫(xiě)第四部分微寫(xiě)作1考點(diǎn)一改寫(xiě)【例1】莫泊桑的短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》膾炙人口。小說(shuō)中菲利普夫婦從期盼于勒富貴還鄉(xiāng)，到船上遙見(jiàn)其窮困潦倒，避之唯恐不及的心理以及言行變化，富于戲劇色彩。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的戲劇劇本知識(shí)，把以下小說(shuō)選段改寫(xiě)為劇本，在校園戲劇節(jié)上和同學(xué)們合作表演，再次感受經(jīng)典的魅力。（10分）

我父親突然好像不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說(shuō)：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”母親有點(diǎn)莫名其妙，就問(wèn)：“哪個(gè)于勒？”父親說(shuō)：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩?！保ń滩木派螾136）考點(diǎn)一改寫(xiě)【例1】莫泊桑的短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》膾2

我母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？”可是父親還是放不下心，他說(shuō)：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看?！蹦赣H站起來(lái)去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開(kāi)他手里的活兒。母親回來(lái)了。我看出她在哆嗦。她很快地說(shuō)：“我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們！”我母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！既然你知道3解題思路1.通讀原作，明確中心。題中給出的選段主要寫(xiě)了菲利普夫婦在船上初遇于勒時(shí)驚慌的心理和言行變化，改寫(xiě)要圍繞這一中心，重點(diǎn)改寫(xiě)心理、言行等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。2.明確劇本特點(diǎn)，符合改寫(xiě)形式。劇本包含內(nèi)容：①人物②舞臺(tái)說(shuō)明（時(shí)間、場(chǎng)景、動(dòng)作說(shuō)明、神情說(shuō)明等）③臺(tái)詞（對(duì)白、獨(dú)白、自白、旁白等）3.細(xì)讀原作，找出劇本元素。用筆勾畫(huà)原作中人物、時(shí)間、環(huán)境描寫(xiě)、人物對(duì)話、心理活動(dòng)、動(dòng)作、神情等，與劇本內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)，進(jìn)行改寫(xiě)。小說(shuō)中的心理描寫(xiě)可改為自白或旁白，環(huán)境描寫(xiě)可改為舞臺(tái)說(shuō)明，用臺(tái)詞推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。4.組織語(yǔ)言，突出中心。這段情節(jié)主要表現(xiàn)菲利普夫婦在船上初遇窮困潦倒的于勒時(shí)心理、言行變化。通過(guò)臺(tái)詞和旁白突出人物不安和驚慌的心理，凸顯人物形象的戲劇沖突。解題思路4答案示例：人物：菲利普一家五口、于勒、女婿。時(shí)間：菲利普一家去哲爾賽島游玩的旅途中。地點(diǎn)：“特快號(hào)”輪船上。（旁白）走到老水手旁邊的菲利普突然不安了起來(lái)，臉色蒼白，走了回來(lái)。菲利普：（趕緊向我們走來(lái)，臉色蒼白）真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這么像于勒？克拉麗絲：哪個(gè)于勒？菲利普：就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩?！裁麕熣碚n本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿答案示例：〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］5克拉麗絲：（害怕起來(lái)，吞吞吐吐）你瘋了！既然知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？菲利普：呃，克拉麗絲，你去看看吧！最好把事情弄個(gè)清楚。（克拉麗絲假裝去找女兒，若瑟夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)地端詳著老水手）克拉麗絲：（慌張地走回來(lái)）我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們！評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：改寫(xiě)符合劇本要求4分；人物形象及性格特征忠于原作4分；具有戲劇特征2分。共10分?！裁麕熣碚n本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿克拉麗絲：（害怕起來(lái)，吞吞吐吐）你瘋了！既然知道不是他，為6方法總結(jié)〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿方法總結(jié)〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中7針對(duì)訓(xùn)練1.閱讀下面的歌詞《稻草人》（節(jié)選），將其改寫(xiě)成一篇以“我是一個(gè)稻草人”為題的記敘性散文，不少于200字。（10分）稻草人羅大佑終日面對(duì)著青山終日面對(duì)著稻浪午后的云雀背著艷陽(yáng)那樣飛那樣笑那樣歌唱輕風(fēng)吹在我身上雨珠打在我臉上晨光露珠夕陽(yáng)星辰春耕秋收冬藏〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿針對(duì)訓(xùn)練稻草人〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教8答案示例：我是一個(gè)稻草人風(fēng)如一陣笛聲從青山間劃過(guò)，清脆、綿長(zhǎng)。此刻，我站在一片稻田里，稻浪滾滾，一串串飽滿的谷穗寫(xiě)滿了豐收的喜悅。我是田間的一個(gè)稻草人。午后艷陽(yáng)高照，云雀在我的草帽上歇腳。它忽而站立不動(dòng)，忽而輕快地飛來(lái)飛去；一會(huì)兒發(fā)出銀鈴般悅耳的笑聲，一會(huì)兒又對(duì)著我放聲歌唱，我雖一動(dòng)不動(dòng)，心里卻充滿了歡喜。我是田間的一個(gè)稻草人。任風(fēng)吹起，雨落下，蟲(chóng)走過(guò)，蝶飛來(lái)；晨光熹微中我與露珠為友，暮色四合中我以星辰為伴。我的雙腳已經(jīng)與大地生長(zhǎng)在一起，我默默守護(hù)著它，無(wú)論春秋冬夏?！裁麕熣碚n本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿答案示例：〔名師整理9評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：忠于原文中心4分；增加合理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)4分；語(yǔ)言連貫、優(yōu)美2分。共10分。解析：歌詞以稻草人的視角述說(shuō)自己的所見(jiàn)所感，表達(dá)稻草人見(jiàn)證著田野的美好，守護(hù)著田野的希望。擴(kuò)寫(xiě)時(shí)要基于稻草人、青山、稻浪、云雀、艷陽(yáng)、輕風(fēng)、雨珠、晨光、露珠、夕陽(yáng)、星辰等意象展開(kāi)合理的想象，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增加意象在神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、環(huán)境等方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！裁麕熣碚n本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：忠于原文中心4分；增加合理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)4分；語(yǔ)言連貫10考點(diǎn)二擴(kuò)寫(xiě)【例2】閱讀下面材料，對(duì)畫(huà)線句進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，不少于200字。（10分）

春秋時(shí)期，晉公子重耳和他的隨從在逃難途中，經(jīng)過(guò)衛(wèi)國(guó)，衛(wèi)文公沒(méi)有以禮相待。他們從五鹿經(jīng)過(guò)，向鄉(xiāng)下人討飯吃，鄉(xiāng)下人給他們土塊。重耳大怒，想要用鞭子打那個(gè)人。狐偃勸他說(shuō)：“這是上天賞賜的土地呀！”重耳于是磕頭致謝，收下土塊，裝在車上。（教材九下P15）解題思路1.細(xì)讀原文，把握情節(jié)。①背景：

。②事件：

。2.補(bǔ)充情節(jié)與細(xì)節(jié)。①可從環(huán)境入手，交代當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境，突出窘迫的境況。②可采用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)突出人物的形象。3.整合要素，展開(kāi)擴(kuò)寫(xiě)。①遵從原文的記敘順序。②詳略有致，側(cè)重寫(xiě)重耳和老農(nóng)的動(dòng)作、神態(tài)。③語(yǔ)言生動(dòng)傳神。逃難途經(jīng)五鹿討飯，被施舍土塊〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿考點(diǎn)二擴(kuò)寫(xiě)【例2】閱讀下面材料，對(duì)畫(huà)線句進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，不11答案示例：落日西沉，天幕垂垂，飛鳥(niǎo)歸巢。一隊(duì)人馬出現(xiàn)在五鹿城外的荒野上，身著粗布麻衣的重耳被馬車顛得左搖右晃，絲毫不見(jiàn)昔日的神采，隨從們也無(wú)精打采地耷拉著腦袋——他們已經(jīng)一整天沒(méi)吃東西了。不時(shí)傳來(lái)的咕咕聲提醒他們已許久未進(jìn)食。狐偃說(shuō)：“主公，萬(wàn)萬(wàn)不可再撐下去了，咱們?nèi)ビ懶┏缘陌??！敝囟⑽⑥D(zhuǎn)過(guò)頭去，不置可否。不遠(yuǎn)處有一位老農(nóng)正在田間除草，麥苗稀疏地橫長(zhǎng)著。狐偃走上前去：“老人家，我們從晉國(guó)逃亡到此，腹中實(shí)在饑餓，望施舍一些吃的?！崩限r(nóng)直起腰來(lái)，抹抹頭上的汗珠，上下打量著他們。他環(huán)顧了一下荒蕪的田地，摸摸饑餓難耐的肚子，苦笑了一下，蹲下身去拿了一塊土遞給重耳。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：忠于原文主題和內(nèi)容框架2分；想象的情節(jié)與細(xì)節(jié)具體合理4分；語(yǔ)言生動(dòng)傳神2分；合理使用表現(xiàn)手法2分。共10分?！裁麕熣碚n本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿答案示例：落日西沉，天幕垂垂，飛鳥(niǎo)歸巢。一隊(duì)人馬出現(xiàn)在五鹿城12方法總結(jié)〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿方法總結(jié)〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中132.請(qǐng)以下面句子為觀點(diǎn)，將其擴(kuò)寫(xiě)成不少于100字的議論性短文。（10分）

興趣激情是助人實(shí)現(xiàn)理想的正能量。針對(duì)訓(xùn)練答案示例：興趣激情是助人實(shí)現(xiàn)理想的正能量?？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者?！泵鞒乩韺W(xué)家徐霞客自幼喜愛(ài)尋幽探奇，始終對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)充滿激情，遍訪名山大川，屢歷險(xiǎn)境，九死一生，最終完成了舉世聞名的《徐霞客游記》。可見(jiàn)，只有保持興趣激情，才能在充滿挑戰(zhàn)的工作中將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：忠于所給觀點(diǎn)2分；補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)4分；合理使用論證方法2分；語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔2分。共10分。解析：看懂句子所要表達(dá)的觀點(diǎn)，抓住“興趣激情”“實(shí)現(xiàn)理想”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，圍繞如何“助”來(lái)擴(kuò)充論據(jù)，闡釋原因?！裁麕熣碚n本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿2.請(qǐng)以下面句子為觀點(diǎn)，將其擴(kuò)寫(xiě)成不少于100字的議論性短文14考點(diǎn)三縮寫(xiě)【例3】文化遺產(chǎn)主題班會(huì)上，你準(zhǔn)備給同學(xué)們介紹非遺項(xiàng)目太原名吃“清和元頭腦”，下面是你找到的相關(guān)文章，請(qǐng)把它縮寫(xiě)為120字左右的說(shuō)明性短文。（10分）（教材九上P85）

太原清和元頭腦，是用羊肉、羊髓、酒糟、煨面、藕根、長(zhǎng)山藥、黃芪、良姜八宗食材混合煮成的不稠不稀的湯，故又稱作八珍湯。在吃頭腦時(shí)，還要佐以腌韭作為藥引。太原的頭腦是明末清初的“仙醫(yī)”傅山發(fā)明的。傅山字青主，太原人，他見(jiàn)人民體質(zhì)較弱，就決心利用自己的醫(yī)道之長(zhǎng)，幫助人民強(qiáng)身健體。在這個(gè)想法的指導(dǎo)下，他把腦筋動(dòng)到了家鄉(xiāng)人民愛(ài)吃的“頭腦”上。經(jīng)過(guò)他的改進(jìn)，確定了太原頭腦的八味配方。頭腦實(shí)質(zhì)上是一種用以滋補(bǔ)的醫(yī)療食品。羊肉味甘性熱，補(bǔ)虛開(kāi)胃；藕根清熱化痰；山藥補(bǔ)脾除濕；黃芪味甘性溫，補(bǔ)脾健肺；良姜味辛性熱，溫中下氣，暖胃消食。這些材料配合在一起，就組成了一劑溫補(bǔ)而不膩、清薄而可口的藥膳。人們清晨起來(lái)喝上一碗頭腦，既充饑活血，又有滋補(bǔ)之效。〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿考點(diǎn)三縮寫(xiě)【例3】文化遺產(chǎn)主題班會(huì)上，你準(zhǔn)備給同學(xué)們介15解題思路1.審題，明確要求。①縮寫(xiě)為120字左右的說(shuō)明性短文。②作為非遺項(xiàng)目推薦給同學(xué)們。2.閱讀材料，抓取要點(diǎn)。①忠于原文主要內(nèi)容說(shuō)明介紹清和元頭腦的食材、功效。②摘錄原文中體現(xiàn)內(nèi)容要點(diǎn)的關(guān)鍵句，整合連綴。3.刪繁就簡(jiǎn)，概括表達(dá)。①忠于原文主要內(nèi)容，刪除原文中次要內(nèi)容、重復(fù)內(nèi)容。②按原文順序組織語(yǔ)言，適當(dāng)添加合乎班會(huì)情境的推薦語(yǔ)。③語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、條理?！裁麕熣碚n本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿解題思路〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中16答案示例：大家好，我向大家推薦的非遺項(xiàng)目是太原名吃“清和元頭腦”。清和元頭腦，是明末清初的“仙醫(yī)”傅山發(fā)明的一種溫補(bǔ)而不膩、清薄而可口的藥膳，用羊肉、羊髓、酒糟、煨面、藕根、長(zhǎng)山藥、黃芪、良姜八宗食材混合煮成的不稠不稀的湯。清晨喝上一碗頭腦，既充饑活血，又有滋補(bǔ)之效。希望大家有機(jī)會(huì)來(lái)品嘗！評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：縮寫(xiě)忠于原文主要內(nèi)容4分；概括準(zhǔn)確3分；語(yǔ)言簡(jiǎn)明、條理2分；合乎情境1分。共10分?！裁麕熣碚n本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿答案示例：大家好，我向大家推薦的非遺項(xiàng)目是太原名吃“清和元頭17方法總結(jié)〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿方法總結(jié)〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中18針對(duì)訓(xùn)練3.請(qǐng)嘗試縮寫(xiě)安徒生的《皇帝的新裝》。（提示：《皇帝的新裝》寫(xiě)了一個(gè)愚蠢的皇帝上當(dāng)受騙的故事）（10分）

要求：①縮寫(xiě)時(shí)要寫(xiě)出故事中的主要人物與重要情節(jié)；②200字左右。答案示例：以前有位皇帝很愛(ài)穿漂亮的新衣服。有一次，兩個(gè)騙子說(shuō)自己能做最美麗的衣服，但愚蠢、不稱職的人是看不見(jiàn)的，皇帝當(dāng)然想要。那兩個(gè)騙子從早到晚都在織布機(jī)前，可那上面什么也沒(méi)有，他們還向皇帝要了許多金子。過(guò)了些日子，皇帝派官員去看布織得怎么樣了，其實(shí)他們什么也沒(méi)看到，但回來(lái)以后對(duì)皇帝都說(shuō)那布非常漂亮。后來(lái)皇帝決定親自去看看，他也什么都沒(méi)看到，卻說(shuō)很漂亮。有人建議皇帝換上新衣服去游行，皇帝高興地答應(yīng)了。到了街上，人們明明看不到皇帝穿的衣服，卻都說(shuō)它漂亮，只有一個(gè)小孩說(shuō)出了實(shí)話。后來(lái)，皇帝也有點(diǎn)發(fā)抖，但他還是繼續(xù)前行?！裁麕熣碚n本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿針對(duì)訓(xùn)練答案示例：以前有位皇帝很愛(ài)穿漂亮的新衣服。〔名師整理19評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：縮寫(xiě)內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整4分；概括準(zhǔn)確4分；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔2分。共10分。解析：根據(jù)提示明確原作主要內(nèi)容為“一個(gè)愚蠢的皇帝上當(dāng)受騙的故事”。然后摘錄重要人物及典型情節(jié)：騙子出現(xiàn)、織布，官員、皇帝撒謊，小孩說(shuō)實(shí)話等。在此基礎(chǔ)上整理概括，語(yǔ)言要流暢、簡(jiǎn)潔?！裁麕熣碚n本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：縮寫(xiě)內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整4分；概括準(zhǔn)確4分；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔2分。20第四部分微寫(xiě)作

專題四改擴(kuò)縮寫(xiě)第四部分微寫(xiě)作21考點(diǎn)一改寫(xiě)【例1】莫泊桑的短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》膾炙人口。小說(shuō)中菲利普夫婦從期盼于勒富貴還鄉(xiāng)，到船上遙見(jiàn)其窮困潦倒，避之唯恐不及的心理以及言行變化，富于戲劇色彩。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的戲劇劇本知識(shí)，把以下小說(shuō)選段改寫(xiě)為劇本，在校園戲劇節(jié)上和同學(xué)們合作表演，再次感受經(jīng)典的魅力。（10分）

我父親突然好像不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說(shuō)：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”母親有點(diǎn)莫名其妙，就問(wèn)：“哪個(gè)于勒？”父親說(shuō)：“就……就是我的弟弟呀?！绻也恢浪F(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩?！保ń滩木派螾136）考點(diǎn)一改寫(xiě)【例1】莫泊桑的短篇小說(shuō)《我的叔叔于勒》膾22

我母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？”可是父親還是放不下心，他說(shuō)：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看?！蹦赣H站起來(lái)去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開(kāi)他手里的活兒。母親回來(lái)了。我看出她在哆嗦。她很快地說(shuō)：“我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們！”我母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！既然你知道23解題思路1.通讀原作，明確中心。題中給出的選段主要寫(xiě)了菲利普夫婦在船上初遇于勒時(shí)驚慌的心理和言行變化，改寫(xiě)要圍繞這一中心，重點(diǎn)改寫(xiě)心理、言行等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。2.明確劇本特點(diǎn)，符合改寫(xiě)形式。劇本包含內(nèi)容：①人物②舞臺(tái)說(shuō)明（時(shí)間、場(chǎng)景、動(dòng)作說(shuō)明、神情說(shuō)明等）③臺(tái)詞（對(duì)白、獨(dú)白、自白、旁白等）3.細(xì)讀原作，找出劇本元素。用筆勾畫(huà)原作中人物、時(shí)間、環(huán)境描寫(xiě)、人物對(duì)話、心理活動(dòng)、動(dòng)作、神情等，與劇本內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)，進(jìn)行改寫(xiě)。小說(shuō)中的心理描寫(xiě)可改為自白或旁白，環(huán)境描寫(xiě)可改為舞臺(tái)說(shuō)明，用臺(tái)詞推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。4.組織語(yǔ)言，突出中心。這段情節(jié)主要表現(xiàn)菲利普夫婦在船上初遇窮困潦倒的于勒時(shí)心理、言行變化。通過(guò)臺(tái)詞和旁白突出人物不安和驚慌的心理，凸顯人物形象的戲劇沖突。解題思路24答案示例：人物：菲利普一家五口、于勒、女婿。時(shí)間：菲利普一家去哲爾賽島游玩的旅途中。地點(diǎn)：“特快號(hào)”輪船上。（旁白）走到老水手旁邊的菲利普突然不安了起來(lái)，臉色蒼白，走了回來(lái)。菲利普：（趕緊向我們走來(lái)，臉色蒼白）真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這么像于勒？克拉麗絲：哪個(gè)于勒？菲利普：就……就是我的弟弟呀?！绻也恢浪F(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩?！裁麕熣碚n本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿答案示例：〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］25克拉麗絲：（害怕起來(lái)，吞吞吐吐）你瘋了！既然知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？菲利普：呃，克拉麗絲，你去看看吧！最好把事情弄個(gè)清楚。（克拉麗絲假裝去找女兒，若瑟夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)地端詳著老水手）克拉麗絲：（慌張地走回來(lái)）我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧?？梢嗉有⌒模瑒e叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們！評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：改寫(xiě)符合劇本要求4分；人物形象及性格特征忠于原作4分；具有戲劇特征2分。共10分。〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿克拉麗絲：（害怕起來(lái)，吞吞吐吐）你瘋了！既然知道不是他，為26方法總結(jié)〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿方法總結(jié)〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中27針對(duì)訓(xùn)練1.閱讀下面的歌詞《稻草人》（節(jié)選），將其改寫(xiě)成一篇以“我是一個(gè)稻草人”為題的記敘性散文，不少于200字。（10分）稻草人羅大佑終日面對(duì)著青山終日面對(duì)著稻浪午后的云雀背著艷陽(yáng)那樣飛那樣笑那樣歌唱輕風(fēng)吹在我身上雨珠打在我臉上晨光露珠夕陽(yáng)星辰春耕秋收冬藏〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿針對(duì)訓(xùn)練稻草人〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教28答案示例：我是一個(gè)稻草人風(fēng)如一陣笛聲從青山間劃過(guò)，清脆、綿長(zhǎng)。此刻，我站在一片稻田里，稻浪滾滾，一串串飽滿的谷穗寫(xiě)滿了豐收的喜悅。我是田間的一個(gè)稻草人。午后艷陽(yáng)高照，云雀在我的草帽上歇腳。它忽而站立不動(dòng)，忽而輕快地飛來(lái)飛去；一會(huì)兒發(fā)出銀鈴般悅耳的笑聲，一會(huì)兒又對(duì)著我放聲歌唱，我雖一動(dòng)不動(dòng)，心里卻充滿了歡喜。我是田間的一個(gè)稻草人。任風(fēng)吹起，雨落下，蟲(chóng)走過(guò)，蝶飛來(lái)；晨光熹微中我與露珠為友，暮色四合中我以星辰為伴。我的雙腳已經(jīng)與大地生長(zhǎng)在一起，我默默守護(hù)著它，無(wú)論春秋冬夏?！裁麕熣碚n本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿答案示例：〔名師整理29評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：忠于原文中心4分；增加合理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)4分；語(yǔ)言連貫、優(yōu)美2分。共10分。解析：歌詞以稻草人的視角述說(shuō)自己的所見(jiàn)所感，表達(dá)稻草人見(jiàn)證著田野的美好，守護(hù)著田野的希望。擴(kuò)寫(xiě)時(shí)要基于稻草人、青山、稻浪、云雀、艷陽(yáng)、輕風(fēng)、雨珠、晨光、露珠、夕陽(yáng)、星辰等意象展開(kāi)合理的想象，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增加意象在神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、環(huán)境等方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：忠于原文中心4分；增加合理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)4分；語(yǔ)言連貫30考點(diǎn)二擴(kuò)寫(xiě)【例2】閱讀下面材料，對(duì)畫(huà)線句進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，不少于200字。（10分）

春秋時(shí)期，晉公子重耳和他的隨從在逃難途中，經(jīng)過(guò)衛(wèi)國(guó)，衛(wèi)文公沒(méi)有以禮相待。他們從五鹿經(jīng)過(guò)，向鄉(xiāng)下人討飯吃，鄉(xiāng)下人給他們土塊。重耳大怒，想要用鞭子打那個(gè)人。狐偃勸他說(shuō)：“這是上天賞賜的土地呀！”重耳于是磕頭致謝，收下土塊，裝在車上。（教材九下P15）解題思路1.細(xì)讀原文，把握情節(jié)。①背景：

。②事件：

。2.補(bǔ)充情節(jié)與細(xì)節(jié)。①可從環(huán)境入手，交代當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境，突出窘迫的境況。②可采用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)突出人物的形象。3.整合要素，展開(kāi)擴(kuò)寫(xiě)。①遵從原文的記敘順序。②詳略有致，側(cè)重寫(xiě)重耳和老農(nóng)的動(dòng)作、神態(tài)。③語(yǔ)言生動(dòng)傳神。逃難途經(jīng)五鹿討飯，被施舍土塊〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿考點(diǎn)二擴(kuò)寫(xiě)【例2】閱讀下面材料，對(duì)畫(huà)線句進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，不31答案示例：落日西沉，天幕垂垂，飛鳥(niǎo)歸巢。一隊(duì)人馬出現(xiàn)在五鹿城外的荒野上，身著粗布麻衣的重耳被馬車顛得左搖右晃，絲毫不見(jiàn)昔日的神采，隨從們也無(wú)精打采地耷拉著腦袋——他們已經(jīng)一整天沒(méi)吃東西了。不時(shí)傳來(lái)的咕咕聲提醒他們已許久未進(jìn)食。狐偃說(shuō)：“主公，萬(wàn)萬(wàn)不可再撐下去了，咱們?nèi)ビ懶┏缘陌伞！敝囟⑽⑥D(zhuǎn)過(guò)頭去，不置可否。不遠(yuǎn)處有一位老農(nóng)正在田間除草，麥苗稀疏地橫長(zhǎng)著。狐偃走上前去：“老人家，我們從晉國(guó)逃亡到此，腹中實(shí)在饑餓，望施舍一些吃的?！崩限r(nóng)直起腰來(lái)，抹抹頭上的汗珠，上下打量著他們。他環(huán)顧了一下荒蕪的田地，摸摸饑餓難耐的肚子，苦笑了一下，蹲下身去拿了一塊土遞給重耳。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：忠于原文主題和內(nèi)容框架2分；想象的情節(jié)與細(xì)節(jié)具體合理4分；語(yǔ)言生動(dòng)傳神2分；合理使用表現(xiàn)手法2分。共10分?！裁麕熣碚n本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿答案示例：落日西沉，天幕垂垂，飛鳥(niǎo)歸巢。一隊(duì)人馬出現(xiàn)在五鹿城32方法總結(jié)〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿方法總結(jié)〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中332.請(qǐng)以下面句子為觀點(diǎn)，將其擴(kuò)寫(xiě)成不少于100字的議論性短文。（10分）

興趣激情是助人實(shí)現(xiàn)理想的正能量。針對(duì)訓(xùn)練答案示例：興趣激情是助人實(shí)現(xiàn)理想的正能量?？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者。”明朝地理學(xué)家徐霞客自幼喜愛(ài)尋幽探奇，始終對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)充滿激情，遍訪名山大川，屢歷險(xiǎn)境，九死一生，最終完成了舉世聞名的《徐霞客游記》?？梢?jiàn)，只有保持興趣激情，才能在充滿挑戰(zhàn)的工作中將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：忠于所給觀點(diǎn)2分；補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)4分；合理使用論證方法2分；語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔2分。共10分。解析：看懂句子所要表達(dá)的觀點(diǎn)，抓住“興趣激情”“實(shí)現(xiàn)理想”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，圍繞如何“助”來(lái)擴(kuò)充論據(jù)，闡釋原因?！裁麕熣碚n本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿2.請(qǐng)以下面句子為觀點(diǎn)，將其擴(kuò)寫(xiě)成不少于100字的議論性短文34考點(diǎn)三縮寫(xiě)【例3】文化遺產(chǎn)主題班會(huì)上，你準(zhǔn)備給同學(xué)們介紹非遺項(xiàng)目太原名吃“清和元頭腦”，下面是你找到的相關(guān)文章，請(qǐng)把它縮寫(xiě)為120字左右的說(shuō)明性短文。（10分）（教材九上P85）

太原清和元頭腦，是用羊肉、羊髓、酒糟、煨面、藕根、長(zhǎng)山藥、黃芪、良姜八宗食材混合煮成的不稠不稀的湯，故又稱作八珍湯。在吃頭腦時(shí)，還要佐以腌韭作為藥引。太原的頭腦是明末清初的“仙醫(yī)”傅山發(fā)明的。傅山字青主，太原人，他見(jiàn)人民體質(zhì)較弱，就決心利用自己的醫(yī)道之長(zhǎng)，幫助人民強(qiáng)身健體。在這個(gè)想法的指導(dǎo)下，他把腦筋動(dòng)到了家鄉(xiāng)人民愛(ài)吃的“頭腦”上。經(jīng)過(guò)他的改進(jìn)，確定了太原頭腦的八味配方。頭腦實(shí)質(zhì)上是一種用以滋補(bǔ)的醫(yī)療食品。羊肉味甘性熱，補(bǔ)虛開(kāi)胃；藕根清熱化痰；山藥補(bǔ)脾除濕；黃芪味甘性溫，補(bǔ)脾健肺；良姜味辛性熱，溫中下氣，暖胃消食。這些材料配合在一起，就組成了一劑溫補(bǔ)而不膩、清薄而可口的藥膳。人們清晨起來(lái)喝上一碗頭腦，既充饑活血，又有滋補(bǔ)之效?！裁麕熣碚n本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿考點(diǎn)三縮寫(xiě)【例3】文化遺產(chǎn)主題班會(huì)上，你準(zhǔn)備給同學(xué)們介35解題思路1.審題，明確要求。①縮寫(xiě)為120字左右的說(shuō)明性短文。②作為非遺項(xiàng)目推薦給同學(xué)們。2.閱讀材料，抓取要點(diǎn)。①忠于原文主要內(nèi)容說(shuō)明介紹清和元頭腦的食材、功效。②摘錄原文中體現(xiàn)內(nèi)容要點(diǎn)的關(guān)鍵句，整合連綴。3.刪繁就簡(jiǎn)，概括表達(dá)。①忠于原文主要內(nèi)容，刪除原文中次要內(nèi)容、重復(fù)內(nèi)容。②按原文順序組織語(yǔ)言，適當(dāng)添加合乎班會(huì)情境的推薦語(yǔ)。③語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、條理?！裁麕熣碚n本專題〕改擴(kuò)縮寫(xiě)優(yōu)秀PPT—［新教材］中考語(yǔ)文系統(tǒng)復(fù)習(xí)-ppt優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿〔名師整理課本專題