Word———大學(xué)團(tuán)校培訓(xùn)心得體會3篇心得是指工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西：凡人讀書，各有心得；學(xué)習(xí)心得。下面是高校團(tuán)校培訓(xùn)心得體會，請參考！

高校團(tuán)校培訓(xùn)心得體會1

我很興奮自己能參與團(tuán)校，我知道只有極少的人可以參與，所以我會好好把握這個(gè)機(jī)會。對于我這個(gè)平凡的女孩來說，這個(gè)機(jī)會是對我的確定，又是一次新的開頭。我是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，但是我不夠細(xì)心，我信任自己，信任只要是努力做好每一件事，真誠對待每一個(gè)人，就會被大家所認(rèn)可。我特別迫不及待想要入團(tuán)，想要為大家服務(wù)，但是我知道在此之前我要做好一個(gè)少先隊(duì)員，做好一個(gè)學(xué)校生！當(dāng)然，想要做好也并非易事，所以我對自己提出以下要求：

品行優(yōu)良，“德智體美勞”中德為先，做好其他之前要先學(xué)會做人，不講粗話俗話，做一個(gè)有文明的人；

思想端正，要熱心向上，樂觀進(jìn)取，心中有集體，心中有他人，做到“集體光榮我光榮，我為集體爭光榮”；

真誠待人，要友好的與同學(xué)正常交往，與老師學(xué)習(xí)溝通，要誠懇守信，有較好的人緣，做一個(gè)有責(zé)任心的人；

仔細(xì)學(xué)習(xí)，要有優(yōu)秀或良好的成果，作業(yè)準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量得完成，上課不開小差，圓滿的完成學(xué)業(yè)；

遵紀(jì)守法，要嚴(yán)于律己，不做各種不良違紀(jì)行為，并要在自覺的狀況下提示四周的同學(xué)，做好一個(gè)學(xué)校生；

我盼望我在團(tuán)校學(xué)習(xí)能取得階段性的勝利，能夠加入共青團(tuán)，成為一名光榮的團(tuán)員！

高校團(tuán)校培訓(xùn)心得體會2

高校是集教育與討論于一體的教育機(jī)構(gòu)，高校是培育人才，塑造自我的地方。在高校我們不僅要學(xué)好自己的專業(yè)學(xué)問，還要用其它非專業(yè)的學(xué)問增加文化底蘊(yùn)，在高校我們不僅要學(xué)書本上的學(xué)問，還要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作力量的培育，在高校里我們要學(xué)習(xí)與不同性格，不同民族背景的人溝通相處，進(jìn)一步說，高校是實(shí)現(xiàn)自我超越自我的地方。

學(xué)習(xí)是高校生活，也是人的一生不行缺少的一部分，學(xué)習(xí)是自我超越的起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)你不僅可以賺取生活所需，而且還可以從中實(shí)現(xiàn)自己的成就感和滿意感。此外，你的自信念，價(jià)值觀只有通過學(xué)習(xí)才能得到提升，這一點(diǎn)，讓我們對學(xué)習(xí)有了重新的熟悉。超越自我，不僅是重要的人生態(tài)度，而且是過高質(zhì)量人生的保證。超越自我并不是強(qiáng)調(diào)只注意個(gè)人的成長和進(jìn)步，而忽視組織的生存和進(jìn)展。由于組織是我們成長的舞臺，個(gè)人的成就與組織勝利密不行分。

超越自我不是封閉自我，要懂得只有在與他人的溝通合作中我們才能提升自我。超越自我，我們必需先解放自我，這里的“解放自我”不是對自我的放縱，而是要我們突破自我的狹小空間，進(jìn)入開放性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人為人處事的正確態(tài)度，學(xué)習(xí)他人有我們沒有的先進(jìn)思想。但我們也不能把別人的想法硬加在我們頭上，更通俗一點(diǎn)，就是作為我們自身不能人云亦云。例如，對自身專業(yè)的選擇，適合自己的才是最好啊，這就是超越自我的表現(xiàn)。

要實(shí)現(xiàn)自我超越，我們就不能滿意于現(xiàn)狀。我們要不斷的給自己指定新的目標(biāo)，長短結(jié)合，朝著這個(gè)目標(biāo)努力，有了方向，有了動力，自然就有了高漲的學(xué)習(xí)熱忱和生活熱忱。

超越自我不僅要求我們要有英雄本色，而且要憐憫他人；不僅要求我們冷靜處事，更需要我們熱忱待人。

人生沒有彩排的機(jī)會，只有永久的直播。因此，在高校，乃至人生我們要超越自我。

高校團(tuán)校培訓(xùn)心得體會3

在這個(gè)酷熱的夏天的尾巴上，第八屆團(tuán)校學(xué)習(xí)如期而至。之前認(rèn)為，團(tuán)校學(xué)習(xí)肯定很枯燥乏味，最初的心情自然是不情愿的。但是通過幾天的團(tuán)校學(xué)習(xí)，不僅使我對團(tuán)學(xué)工作有了更加深刻的熟悉和理解，與各個(gè)團(tuán)學(xué)工作崗位的同事及老師們彼此了解熟識，還使得我自身素養(yǎng)在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中得到了提升，思想得到了進(jìn)一步升華。

首先，喬老師所講的人際交往中的基本禮儀及語言表達(dá)藝術(shù)這一課特別的精彩，寧我受益匪淺，受用終身?；蛟S在大家面前，作為一名主要同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的我，是自信的，不畏懼公開的各類演講。但實(shí)際上，站在公眾場合發(fā)言，我的內(nèi)心是有所畏懼的，許多時(shí)候即使預(yù)備的再充分，也并不是特殊有士氣主動地站起來發(fā)表自己的見解。喬老師告知我們，首先從心理上不能畏懼語言溝通，然后交給我們很多有用的熬煉自己語言溝通力量的方法。同時(shí)，給我們講了很多語言溝通過程中的基本禮儀，這對一個(gè)同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以及進(jìn)入社會后的任何一個(gè)工作崗位的人都是特別重要的。例如，與別人溝通以友好的方式開頭，介紹自己要把握分寸，自信自謙等等。當(dāng)然，人際語言交往中，說話的技巧也是相當(dāng)重要，措辭不同，語氣表情不同，節(jié)奏不同達(dá)到的效果都大相庭徑。除了語言的溝通，喬老師還細(xì)心的給我們敘述與不同的人群交往應(yīng)當(dāng)實(shí)行的怎樣的態(tài)度，運(yùn)用怎樣的技巧。這些人際交往中的禮儀及技巧，是我們在其它地方很少有機(jī)會學(xué)到的，當(dāng)卻是對我們現(xiàn)在工作、學(xué)習(xí)、生活，以及進(jìn)入社會后不行或缺的學(xué)問。

相比之下，向書記的課更加緊密的與團(tuán)學(xué)工作相結(jié)合。上課之前的“你是幾段秘書”的測試，揭開了向書記講課的主題：領(lǐng)悟力量、方案力量、指揮力量、掌握力量、協(xié)調(diào)力量、授權(quán)力量、推斷力量、創(chuàng)新力量，這些都應(yīng)當(dāng)是作為一個(gè)主要同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)團(tuán)學(xué)工，或多或少說具備的力量，也是我們需要通過熬煉去具備的力量。我領(lǐng)悟最深的就是向書記所說的創(chuàng)新力量。他說，這其實(shí)是一個(gè)發(fā)覺問題，討論問題，解決問題的過程。在連續(xù)作了2年團(tuán)學(xué)工作之后，我發(fā)覺，任何一個(gè)形式的活動，無論大小，即使你之前的預(yù)備工作再充分，也無法避開有問題消失，只是消失的問題大小而已。在問題消失時(shí)，我們經(jīng)常埋怨，追究責(zé)任，被責(zé)備或者是去責(zé)備別人。因此，我們可怕消失問題，可怕被責(zé)怪，即使在問題消失時(shí)，我們首先想到不是怎樣去解決問題，而是躲避甚至掩飾問題。這也是為什么我們平常總在說創(chuàng)新，而無從下手的緣由，由于我們根本沒有糊涂的熟悉到，只有從現(xiàn)有的問題入手，才能找到創(chuàng)新的突破口。同時(shí)，向書記還告知我們，細(xì)節(jié)打算成敗，心態(tài)打算命運(yùn)。團(tuán)學(xué)工作是繁瑣而辛苦的，我們只有一步步從細(xì)節(jié)上做好它，才能取得最終的成功。而作為一名主要同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，更要在學(xué)習(xí)、工作、生活上端正自己的態(tài)度，才能起到同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的模范帶頭作用，才能順當(dāng)?shù)脑谕瑢W(xué)們中開展工作，也才能夠更好的達(dá)到為同學(xué)服務(wù)的目的。

白書記的課，也更是形象生動，讓我受益良多。白書記具體的給我敘述了作為一名同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的思想素養(yǎng)及業(yè)務(wù)力量。首先，我們應(yīng)當(dāng)對自己同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)生涯有一個(gè)總的規(guī)劃，要糊涂的熟悉自己，認(rèn)清所擁有的資源，以及好好利用自己擁有的資源。要端正自己作為同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的動機(jī)和動身點(diǎn)，提升自己的思想高度。白書記也給我們大致的講解了整個(gè)團(tuán)學(xué)工作的基本格局，使我們清晰的熟悉到今后的團(tuán)學(xué)工作的開展路線。白書記最終教育我們做一個(gè)仰視星空的人，擁有崇高的抱負(fù)和踏實(shí)的業(yè)務(wù)力量。

除了理論課，我們也參加了社會實(shí)踐，校內(nèi)環(huán)境綜合治理。我們冒雨在室外清掃，說不上辛苦，但是可以體會到，環(huán)境愛護(hù)并不是一朝一夕，一蹴而就的，這是一個(gè)長期的過程，需要一個(gè)群體的整體參加，并且形成