淺析網(wǎng)絡(luò)對中小學(xué)生的影響摘要：互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在龐大的網(wǎng)民中，中小學(xué)生占了很大的比例，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入學(xué)生的生活必然對其產(chǎn)生正、負(fù)兩方面的影響。引導(dǎo)中小學(xué)生正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、健康地成長是現(xiàn)今家庭、社會和學(xué)校共同努力的方向和目標(biāo)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)中小學(xué)生影響

中小學(xué)生是現(xiàn)今社會中最具活力、最有激情、喜歡新奇、易于接受新事物的群體，正是這些特點(diǎn)讓他們始終走在時代的前沿，是時代的寵兒。在今天，網(wǎng)絡(luò)遍及社會的各個角落，中小學(xué)生借助于互聯(lián)網(wǎng)迅速走上虛擬世界舞臺的中心，成為世人矚目的焦點(diǎn)。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心在全國范圍內(nèi)進(jìn)行的十多次調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在網(wǎng)絡(luò)用戶年齡構(gòu)成中，35歲以下的青年及少年基本保持在80%以上，甚至達(dá)到91%（除2001年外）。各年齡階段的人群中，尤其以16～20歲群體所占比例最高，基本保持在35%以上，甚至超過40%。毋庸置疑，中小學(xué)生已成為中國網(wǎng)民的主體。在網(wǎng)絡(luò)世界里，到處都有中小學(xué)生活躍的身影；“網(wǎng)絡(luò)化生存”，已成為他們現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)寫照。一、網(wǎng)絡(luò)對中小學(xué)生的正面影響

由于網(wǎng)絡(luò)信息含量高、交往空間寬松，所以能對中小學(xué)生的產(chǎn)生深刻影響。積極的影響將促進(jìn)中小學(xué)生的身心發(fā)展。教育中避免消極影響，利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)中小學(xué)生的發(fā)展，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對中小學(xué)生心理發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、網(wǎng)絡(luò)為中小學(xué)生提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊空間。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，目前已成為國外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。中小學(xué)生不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)及時了解學(xué)校的情況，還可直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校老師進(jìn)行直接交流。這為中小學(xué)生的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。2、網(wǎng)絡(luò)成為中小學(xué)生獲得各種信息的一中新的渠道。中小學(xué)生上網(wǎng)的第一目的能夠從網(wǎng)上獲取信息。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)恰好滿足了中小學(xué)生對信息的需求，最最重要的一點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)提供了其他媒體所無法滿足中小學(xué)的興趣點(diǎn)的信息。網(wǎng)絡(luò)的信息量廣，包括人類生活的方方面面信息，中小學(xué)生若能熟練使用計(jì)算機(jī)，這無疑是一種取之不盡用之不竭的知識寶庫，對中小學(xué)生不斷提升自身的技能起到很好的促進(jìn)作用。3、網(wǎng)絡(luò)對于中小學(xué)生的思路和視野的擴(kuò)寬有很大的幫助，不但能夠加強(qiáng)中小學(xué)生之間的交流和溝通，還能增強(qiáng)中小學(xué)生的社會參與度，更加可以開發(fā)中小學(xué)生內(nèi)在的潛能。由于網(wǎng)絡(luò)的包容性，上網(wǎng)的中小學(xué)生處于虛擬的環(huán)境當(dāng)中，這樣讓他們在不斷思考的過程中，逐漸鍛煉出了自己獨(dú)立思考的能力，對事物的分析和判斷能力也同上得到提高。二、網(wǎng)絡(luò)對中小學(xué)生消極影響

科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代科技的新型產(chǎn)品，同樣也不例外。一方面，它極大的滿足了青少年的生活、學(xué)習(xí)、娛樂的心理需求。拓寬了他們的視野的同時，為他們提供了接受多種教育的機(jī)遇。任何事情都具有兩面性，在網(wǎng)絡(luò)給中小學(xué)生帶來便利的同時，網(wǎng)絡(luò)的弊端也日益突出，比如：1．網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥近年來，一種新型的生活方式出現(xiàn)在人類的生活中——“宅”。網(wǎng)絡(luò)上這樣稱呼這些沉迷魚網(wǎng)絡(luò)的群體“宅男”、“宅女”，他們依賴電腦，癡迷網(wǎng)絡(luò)，足不出戶，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的衍生品。根據(jù)《中國青年報》2008年3月社會調(diào)查中心與新浪網(wǎng)新聞中心合作的一項(xiàng)調(diào)查顯示，58.5%的人認(rèn)為宅男宅女的成因是“過度依賴網(wǎng)絡(luò)”，而在對這一現(xiàn)象的認(rèn)識上，有26.4%的人認(rèn)同“這是互聯(lián)網(wǎng)時代的必然趨勢，無人能阻擋。”

隨著中小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的不當(dāng)使用或過度依賴，一種新的心理疾患隨之而來，即“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”。網(wǎng)絡(luò)成癮也稱病理性網(wǎng)絡(luò)使用，指的是成癮者無節(jié)制地花費(fèi)大量時間和精力在網(wǎng)上沖浪、聊天或進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲，并且這種對網(wǎng)絡(luò)的過度使用影響生活質(zhì)量，降低學(xué)習(xí)和工作效率，損害身體健康，導(dǎo)致各種行為異常、心境障礙、人格障礙和神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂等消極后果。簡單地說，它是指在無成癮物質(zhì)作用下形成的上網(wǎng)行為失控，導(dǎo)致個體明顯的社會和心理功能受損。目前，網(wǎng)絡(luò)成癮或成癮傾向問題已不容忽視。據(jù)《第24次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報告》顯示，每6個網(wǎng)民中就有1個具有成癮傾向?！?005年中國青少年網(wǎng)癮報告》則顯示，青年大學(xué)生的網(wǎng)癮比例已達(dá)14%。網(wǎng)絡(luò)成癮給中小學(xué)生的身心健康造成嚴(yán)重危害。由于長時間、無節(jié)制地上網(wǎng)，出現(xiàn)了如頸椎病、眼病等生理性病痛，常伴有情緒低落、生物鐘紊亂、思維遲緩、注意力缺損、焦慮癥或躁郁癥等，嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)自殘、猝死或輕生等。

2．網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥

網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥是指過分關(guān)注人機(jī)對話，忽視或逃避個人與社會及他人的交往，遠(yuǎn)離周圍伙伴、家人及朋友，從而導(dǎo)致孤僻、冷漠，甚至出現(xiàn)自殘的念頭或行為等現(xiàn)象。據(jù)國內(nèi)外一些調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：上網(wǎng)時間與網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)兩者之間存在著正相關(guān)，即上網(wǎng)時間越長，下網(wǎng)后的孤獨(dú)感和抑郁感也就越強(qiáng)。在美國，卡內(nèi)基-梅隆大學(xué)人機(jī)交互研究所的一項(xiàng)調(diào)查表明，使用互聯(lián)網(wǎng)會造成網(wǎng)民社會卷入的減少以及心理幸福感的降低，表現(xiàn)出孤獨(dú)感和抑郁感的增加。斯坦福大學(xué)心理學(xué)研究協(xié)會的一份調(diào)查報告也指出：在每周超過5小時的互聯(lián)網(wǎng)用戶中，有1/4的人表示他們與家人及朋友呆在一起的時間減少了。在國內(nèi)，《第24次互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報告》則指出：互聯(lián)網(wǎng)帶來的社會隔離感在不斷增強(qiáng)，互聯(lián)網(wǎng)開始成為隔在網(wǎng)民與家人、網(wǎng)民與社會之間的“心理之墻”，并有逐漸加厚的趨勢。

網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥的形成，一方面是因?yàn)?，?dāng)網(wǎng)民終日坐在電腦終端前，把自己與真實(shí)的社會關(guān)系割裂開來，用上網(wǎng)時間取代了本該用于社會活動和人際交往的時間，減少了活動和交往的機(jī)會，這使他變得孤立。如對于那些“宅男”、“宅女”，他們終日坐在電腦前癡迷網(wǎng)絡(luò)，大門不出、二門不邁，把自己封閉在一個狹小的空間內(nèi)，逃避與人群的接觸與溝通。而長期缺乏與人交往，則會導(dǎo)致基本社交技能的退化，使自己既孤單又孤獨(dú)。另一方面則由于，網(wǎng)絡(luò)社會中所建立的人際關(guān)系，由于其身份的不確定性和隨意性等特點(diǎn)，與真實(shí)人際關(guān)系的確定性、穩(wěn)定性相比，存在著更多的人際信任危機(jī)和風(fēng)險，是一種非常脆弱的人際關(guān)系。還有，網(wǎng)上“眾多知己”與網(wǎng)下“孤單一人”形成強(qiáng)烈對比，使得青年網(wǎng)民更加封閉自我，導(dǎo)致孤獨(dú)感的增加，從而引發(fā)網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥。由此看來，網(wǎng)絡(luò)制造了一個孤單者的世界，充滿孤獨(dú)和冷漠。

三、對策和建議。與網(wǎng)絡(luò)對中小學(xué)生的正面影響相比較，其負(fù)面影響顯得更加突出和尖銳。要解決這些問題，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，擯棄和遏制網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，防止網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生成長造成的不良影響，我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手。1、要盡快健全有關(guān)法律法規(guī)。我國不是沒有相關(guān)的法律作保障，而是執(zhí)法不嚴(yán)或是說執(zhí)法不力。如未成人進(jìn)入網(wǎng)吧事件每每發(fā)生，使許多不法經(jīng)營者打擦邊球：宣傳色情、暴力及從事欺詐性的商業(yè)活動等，監(jiān)管部門力度卻不盡人意。筆者通過查，發(fā)現(xiàn)大中城市的網(wǎng)吧往往是打工仔居多，小城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻是清一色的青少年學(xué)生，看著他們?nèi)绨V如醉對著的網(wǎng)絡(luò)游戲，我真懷疑自己的眼睛。因此加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法和執(zhí)法力度，以法治網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。2、提高家長的教育和監(jiān)護(hù)能力，普及家庭教育知識，提高家庭教育水平，作為學(xué)校和社區(qū)要積極向家長普及網(wǎng)絡(luò)知識，家長也應(yīng)該主動學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)知識，提高自身的指導(dǎo)能力。家長要了解關(guān)心孩子的上網(wǎng)活動，承擔(dān)起引導(dǎo)孩子上網(wǎng)的責(zé)任。在方式方法上，要注意因勢利導(dǎo)，切實(shí)起到管理和監(jiān)控的作用。3、加強(qiáng)對課外時間的管理。引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立起科學(xué)的課外活動意識和態(tài)度，合理地安排自己的課余生活時間，以豐富多彩的活動促進(jìn)思想品質(zhì)的提高，養(yǎng)成良好的個人愛好、興趣，把注意力轉(zhuǎn)移到更多的活動上來。4、提高中小學(xué)生學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)校要把網(wǎng)絡(luò)教育與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，有條件的學(xué)校要把有關(guān)知識競賽題等公布于網(wǎng)，讓學(xué)生在網(wǎng)上答題和網(wǎng)上查找資料，普及上網(wǎng)知識、良好上網(wǎng)習(xí)慣與教育教學(xué)改革緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)作為獲取信息、知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的工具，經(jīng)常組織一些健康有益的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的活動，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的育人功能。在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于中小學(xué)生健康成長、成材的活動，吸引中小學(xué)生的積極參與，達(dá)到潛移默化的引導(dǎo)教育作用。總之，網(wǎng)絡(luò)對中小學(xué)生既有積極的一面，也有消極的一面，既不能因?yàn)樗姆e極因素而放任不管，也不能因?yàn)樗呢?fù)面因素而因噎廢食。要充分利用它的正面作用，同時也要清醒地看到它的負(fù)面作用，更要看清這些負(fù)面影響給尚未成熟的中小學(xué)生學(xué)生心理成長帶來的一系列問題，因此，我們積極采取有效的措施，使他們真正遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)不良影響帶來的侵蝕和傷害，這是全社會的共同責(zé)任，更是我們教師義不容辭的任務(wù)。參考文獻(xiàn)：楊鵬：《網(wǎng)絡(luò)文化與青年》，清華大學(xué)出版社2006年7月版王莉、姜忠莉：《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的調(diào)查與思考》，《遼寧教育研究》2003年第5期

吳荇：《中國閃現(xiàn)悶居一族：宅男宅女是怎樣煉成的》，中國法院網(wǎng)2008年3月31日梅松麗：《