本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考《爺爺和小樹第二課教學(xué)設(shè)計一、檢查生字小朋友們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《爺爺和小樹》的生字，下面老師檢查一下好不?(請出咱們的生字寶寶，齊讀，開火車比賽!們這么棒呀師相信你們這節(jié)課的表現(xiàn)回更出色!自己鼓鼓勁。二、質(zhì)疑導(dǎo)課小朋友們齊讀課!讀課題以后你想知道什么?(生)那么爺爺和小樹之間到底發(fā)生了什么故事呢?請讓我們一起走進課文《爺爺和小樹三、課文學(xué)習(xí)1初讀課文，了解課文內(nèi)容用自己喜歡的方式朗讀課文以兩人對讀，可以表演讀?2讀完課文，你知道了些什么(示圖片)3生邊講故事老師邊問：課文當(dāng)中是怎樣寫的?(圖片出示出現(xiàn)字幕)4理解第一幅圖⑴數(shù)數(shù)共幾句話?讀第一句你知道小樹的衣裳是什么嗎(扎在樹干上的稻草或草簾)到這里哪位聰明的小朋友又要提問題了?(提邊找學(xué)生回答⑵教師點撥小樹為什么要穿衣裳(天;若不穿小樹會被凍死)

本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考⑶出示課件：寒雪中的小樹風(fēng)聲⑷看著這紛飛的雪花，聽著這呼呼的風(fēng)聲你的感覺會怎么樣──冷，小樹和你一樣也會感覺很冷，它在寒風(fēng)里會說些什么?誰能表演給大家看呢!⑸老爺爺看在眼里，疼在心里，他為了不讓小樹受凍，給小樹穿上了所以小樹就可見老爺爺對小樹是多么的愛護呀板書：愛護⑹誰能有感情的讀出爺爺對小樹的細(xì)心愛護點放“冬天、暖和、不冷”)找學(xué)生讀。引入如果你是小樹老爺爺這么照顧自己你會怎么說樹雖然沒有說什么但它卻認(rèn)真地做了，我們看小樹又是怎樣感謝爺爺?shù)哪?5、(展示第二幅圖。要求以小組為單位自學(xué)，先讀課文，再互相提問題?？茨膫€組提的問題多，回答的好。6小組回答教師點撥：⑴“綠色的小傘”在這指什么枝葉茂盛的樹冠)⑵爺爺為什么不熱了?延伸：可見人和樹之間應(yīng)當(dāng)互愛互助書)如果你是爺爺，在樹陰下乘涼時，你的心情會怎么?(喜悅請把小樹對爺爺?shù)膱蟠鹬榧盃敔斈欠N滿足、喜悅讀出來⑶聽錄音，感受人和樹之間的那種友愛互助的感情四、想象練習(xí)(爺和小樹就是這樣一年一年地過去了它們之間永遠(yuǎn)那么友愛能想象一下春天春暖花開的時候天果實成熟的時候，

本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考它們又在干什么嗎?(示課件：編故事──五、拓展天地1孩子們你們看不管是新春還是盛夏也不管是深秋，還是嚴(yán)冬，爺爺和小樹都在互相幫助，互相照顧，此時此刻，你要說些什么嗎?(護樹木)2、當(dāng)然了，在我們周圍也有好多熱愛環(huán)境，保護樹木的人，在他們的努力下木長得可茂盛了想看嗎(示樹木圖片，這些樹長得這么高大、這么茂盛，這么喜人，凝聚了多少人辛勤的汗水呀!當(dāng)然，樹木也在不時的回報我們，樹木對我們有哪些好處呢?(答：長果實、做木材、做藥材、燒火、做家具、凈化空氣、防沙等等)件展示“沙化”多可怕呀，沒有了樹木，就失去了我們美好的環(huán)境，美好的生活，所以我們要說——課件：滾動的字幕：愛護樹木，就是愛護我們自!因為樹木無時無刻不在回報我們.(伴有歌聲歌聲中，齊讀字幕內(nèi)容，老師結(jié)語：孩子們，請愛護我