第第頁中班窗外的垃圾教案

中班窗外的垃圾教案1

活動目標：

1、觀測圖片，感知窗子內外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。

2、觀測畫面的改變，學習用連貫的語言講解并描述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。

3、知道不能亂扔垃圾，要留意公共衛(wèi)生。

活動預備：

幼兒用書、實物投影儀

活動過程：

一、老師出示幼兒用書，并用實物投影儀放大，讓幼兒觀測畫面的內容，說說圖上講了什么。

二、老師可采納提問的方式引導幼兒觀測畫面，講解并描述畫面的內容。建議提以下問題：

1、樓房里住著誰?它們打開窗子做什么?

2、小猴、小貓和小狗聞到臭味后，怎么做的?

3、小兔又是怎么做的?

4、后來，小猴、小貓和小狗式怎么改正錯誤的?你喜愛誰?為什么?

三、老師帶領幼兒看圖連貫、完整地講解并描述畫面內容。

四、組織幼兒結合自己的生活閱歷談談：

老師：假如你是小兔子，你聞到臭味后，會怎么做?

老師：假如你在公路上，發(fā)覺別人亂丟瓜皮，你會怎么做?

知道要做一名講衛(wèi)生，愛勞動的好孩子。

五、音樂活動“我有小手”

老師：我們每個人都有一雙小手，能做很多事。假如你發(fā)覺地上有垃圾，你會怎么做?

對，我們就唱：我用掃帚掃掃地，我用掃帚掃掃地

2、大班語言窗外的垃圾教案反思

一、活動目標：

1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛惜環(huán)境，講究衛(wèi)生。

2、引導幼兒觀測角色的動態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講解并描述情節(jié)。

3、引導幼兒發(fā)準"掃帚"的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容"太陽"等等

二、活動預備：《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。

三、活動過程：

(一)開始部分

1、老師利用談話導入課題。

提問："有了垃圾怎么辦?"(讓幼兒結合生活閱歷說說)

(二)基本部分，引導幼兒看圖講解并描述1、出示圖一，引導幼兒觀測指導講解并描述。

(1)提問："圖片上有什么?""一共住著幾個小動物?""他們分別住在幾層樓?"

(2)引導幼兒連貫講解并描述圖一

2、出示課件圖二，引導幼兒觀測指導講解并描述。

(1)提問："什么升起來了?"(運用形容詞)"小動物們在干什么?"(引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音)"草地上怎么樣了?""你認為他們這樣做怎么樣?""你們有垃圾會怎么樣做?"(滲透情感教育)

(2)引導幼兒連貫講解并描述圖二以及幼兒連貫講解并描述圖一、圖二。

3、出示課件圖三，引導幼兒觀測指導講解并描述。

(1)提問："草地上的垃圾會變的怎么樣?""為什么垃圾會發(fā)出臭味?""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的?"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣?""小兔子聞到臭味怎么樣?""它是怎樣想的?又是怎樣做呢?"

(2)連貫講解并描述圖三的內容。

4、出示圖四，引導幼兒觀測指導講解并描述。

(1)提問："小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會怎樣想?又會怎樣做呢?""草地現(xiàn)在變成什么樣了?""小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?"

(2)幼兒連貫講解并描述圖四

(3)引導幼兒連貫講解并描述圖三、圖四的內容，給講解并描述的故事起名字。

5、完整講解并描述故事

(1)引導幼兒兩人一組一對一講解并描述。

(2)請技能較強的幼兒完整講解并描述。

(三)結束部分幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。

活動反思：

上個星期，我上了一堂語言活動《窗外的垃圾》。由于我對教案不是很熟識，所以整體感知不是很勝利，整堂還是沒有做到讓孩子成為活動的主人，還是老師一言堂。整個活動的目標是：

1、觀測圖片，感知窗內外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義。

2、觀測畫面的改變，學習用連貫的語言講解并描述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉變過程。

3、知道不能亂扔垃圾，要留意公共衛(wèi)生。教案設計中假如把開始時三幅圖同時涌現(xiàn)，改成一幅一幅涌現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，或許會好一點，后面的理解也就簡約多了。中間還有兩個重要的環(huán)節(jié)忘了。一個是看第二幅圖時，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的?”二是把三幅圖看完后問“你喜愛誰?為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。

中班窗外的垃圾教案2

一、活動名稱：《窗外的垃圾》

二、活動目標：

1引導幼兒情愿聽故事，理解故事內容并能復述短小的故事。

2引導幼兒知道不亂丟垃圾，把垃圾扔到指定位置。

三、活動材料：

人手一份圖片、大掛圖、垃圾圖片、

四、活動重難點：

重點：理解故事內容。難點：復述短小故事。

五、活動過程：

〔一〕老師逐一出示圖片講故事

提問：樓房都住著誰？他們伸手在干什么？聞到臭味后小兔怎么做的？小猴子、小花貓、小狗怎么做的？太陽公公為什么笑了？你喜愛誰？為什么？

〔二〕了解垃圾的危害

出示垃圾堆人和動物的危害的圖片，引導幼兒知道不亂丟垃圾，把垃圾扔到指定的'位置。

提問：在公路上垃圾扔在哪？

在公共汽車上垃圾扔在哪？

幼兒園班里的垃圾扔到哪？

〔三〕激發(fā)幼兒講解并描述故事愿望，引導幼兒復述短小故事。

人手一份小圖片，幼兒講解并描述老師指導?！灿變耗軌蛑v解并描述大略內容即可〕

六、活動延伸：

家長參加："我們生活的垃圾到哪里去了"幫幼兒找資料。

教學反思：

學習過程中幼兒的參加度很高，接受的也很快，但好像老師的期望值太高，孩子們一貫答不出來，這時老師的主導性就加強了，應當予以孩子足夠的思索空間，答案會不可名狀的。

中班窗外的垃圾教案3

活動目標：

1．引導幼兒用較完整的語言講解并描述出小動物從扔垃圾到掃垃圾的過程。

2．學習詞語：垃圾、新鮮。

3．讓幼兒懂得要留意公共環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。

4．培育幼兒敏銳的觀測技能。

5．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備：

圖片三幅。

活動重點難點：

活動重點：用較完整的語言講解并描述圖片內容。

活動難點：讓幼兒懂得要留意公共環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔垃圾。

活動過程：

一、談話，引出課題。

老師給小伙伴帶來了幾張圖片，我們一起來看一看。

二、出示圖片，引導觀測。

1．出示圖一：

提問：這是什么地方？樓房里住著誰？

[在一幢樓房里，住著四個小動物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。]

出示圖二：

他們打開窗戶做了些什么？公路上堆起了什么？〔學習詞語：新鮮、垃圾〕

[一天早晨，紅紅的太陽升起來了，小兔打開窗子說：“天氣多好呀，空氣真新鮮！”小猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔，小狗打開窗子，把肉魚骨頭朝窗外一扔。公路上堆起了一堆垃圾。]

2．出示圖三：

鼓舞幼兒運用已有閱歷想象：太陽曬在垃圾上，垃圾會怎么樣呢？

我們來看看小動物們都做了什么？〔出示圖三〕

小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了？小兔是怎么做的？他又會說什么呢？

[太陽曬在垃圾上，垃圾發(fā)出一陣陣臭味，還招來幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說：“啊！原來窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉吧！”]

3．出示圖四：

小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會怎么想呢？又會怎么做呢？

小狗、小貓、小猴子以后還會亂扔垃圾嗎？他們會怎么說呢？

垃圾掃完了，空氣怎么樣??？〔學習詞語：新鮮〕

[小兔拿著掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見，知道自己錯了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會兒垃圾掃完了，公路又潔凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說：“以后，我們再也不亂扔垃圾了?！彼鼈兓氐轿堇?，都打開窗子說：“空氣多新鮮，多潔凈呀！”]

三、幼兒完整講解并描述。

師：誰會把這幾幅圖片連起來講給大家聽？

1.請3~5幼兒跟著老師講解并描述。

2.請個別幼兒講解并描述。

四、給圖片起名字。

師：這幾幅圖還沒出名字呢，我們來給它起個名字吧！你們先爭論一下，然后再說給老師聽，好嗎？

五、幼兒自由講解并描述。

六、分析人物特征，對幼兒進行品德教育。

故事中你喜愛誰？為什么？平常我們應當怎么做呢？

七、結束。

附講解并描述內容：

窗外的垃圾

在一幢樓房里，住著四個小動物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。

一天早晨，紅紅的太陽升起來了，小兔打開窗子說：“天氣多好呀，空氣真新鮮！”小猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔，小狗打開窗子，把肉魚骨頭朝窗外一扔。公路上堆起了一堆垃圾。

太陽曬在垃圾上，垃圾發(fā)出一陣陣臭味，還招來幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說：“?。≡瓉泶巴庥幸欢牙?，我去把它掃掉吧！”

小兔拿著掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見，知道自己錯了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會兒垃圾掃完了，公路又潔凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說：“以后，我們再也不亂扔垃圾了?！彼鼈兓氐轿堇铮即蜷_窗子說：“空氣多新鮮，多潔凈呀！”

活動反思：

教案設計中假如把開始時三幅圖同時涌現(xiàn)，改成一幅一幅涌現(xiàn)，讓幼兒自己看懂圖意，或許會好一點，后面的理解也就簡約多了。中間還有兩個重要的環(huán)節(jié)忘了。一個是看第二幅圖時，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問“你喜愛誰？為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。

中班窗外的垃圾教案4

活動目標：

1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛惜環(huán)境，講究衛(wèi)生。

2、引導幼兒觀測角色的動態(tài)，嘗試用連貫的語言大膽的講解并描述情節(jié)。

3、引導幼兒發(fā)準“掃帚”的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容“太陽”等等。

4、大膽說出自己的理解。

5、引導幼兒細致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動重難點：

1、引導幼兒完整連貫的講解并描述。

2、引導幼兒感受和描述小兔子和其他小動物不同的對待垃圾的想法和表現(xiàn)。

活動預備：

《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。

活動過程：

〔一〕開始部分

1、老師利用談話導入課題。

提問：“有了垃圾怎么辦？”〔讓幼兒結合生活閱歷說說〕

〔二〕基本部分，引導幼兒看圖講解并描述

1、出示圖一，引導幼兒觀測指導講解并描述。

〔1〕提問：“圖片上有什么？”“一共住著幾個小動物？”“他們分別住在幾層樓？”

〔2〕引導幼兒連貫講解并描述圖一

2、出示課件圖二，引導幼兒觀測指導講解并描述。

〔1〕提問：“什么升起來了？”〔運用形容詞〕“小動物們在干什么？”〔引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音〕“草地上怎么樣了？”“你認為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會怎么樣做？”〔滲透情感教育〕

〔2〕引導幼兒連貫講解并描述圖二以及幼兒連貫講解并描述圖一、圖二。

3、出示課件圖三，引導幼兒觀測指導講解并描述。

〔1〕提問：“草地上的垃圾會變的怎么樣？”“為什么垃圾會發(fā)出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做呢？”

〔2〕連貫講解并描述圖三的內容。

4、出示圖四，引導幼兒觀測指導講解并描述。

〔1〕提問：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會怎樣想？又會怎樣做呢？”“草地現(xiàn)在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?”〔滲透情感教育〕

〔2〕幼兒連貫講解并描述圖四

〔3〕引導幼兒連貫講解并描述圖三、圖四的內容，給講解并描述的故事起名字。