畢業(yè)設(shè)計微視頻《跑，青春》的拍攝與制作學(xué)生姓名學(xué)院專業(yè)班級學(xué)號指導(dǎo)教師張明霞2016年5月4日鹽城師范學(xué)院畢業(yè)設(shè)計微視頻《跑，青春》的拍攝與制作摘要微視頻是指時間在30s到20min之間的視頻短片?！岸?，快，精”是微視頻的最大特點。微視頻與傳統(tǒng)影視的內(nèi)容形成一種鮮明的互補(bǔ)，他符合現(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活方式，還可以滿足在注意力稀缺背景下的群眾的自主參與感，他帶給受眾群體的將是隨時隨地隨意的視頻享受。本設(shè)計通過稿本、分鏡頭稿本的編寫，視頻的拍攝，以及Premiere后期編輯和AfterEffects特效合成，用紀(jì)實手法真實再現(xiàn)了以自己為原型的一名普通大學(xué)生面臨畢業(yè)季的內(nèi)心獨白。微視頻通過DV攝像機(jī)、手機(jī)等進(jìn)行拍攝，運(yùn)用了蒙太奇手法進(jìn)行剪輯制作，呼喚大學(xué)生走出宿舍，鍛煉身體，形成一種積極向上的態(tài)度，從而影響自己的生活狀態(tài)。受眾群體為當(dāng)代大學(xué)生，具有教育意義?！娟P(guān)鍵詞】微視頻；稿本創(chuàng)作；教育意義；蒙太奇；特效合成

Microvideo"run,youth"shootingandproductionAbstractMicrovideoreferstothetimebetweenthe30sto20minshortvideo."Short,quick,fine"isthemostimportantfeatureofmicro-video.Microvideowithtraditionalfilmandtelevisioncontenttoformacomplementary,hemeetsthemodernfast-pacedwayoflife,canalsomeetinscarceattentionunderthebackgroundofmassindependentsenseofparticipation,hebroughttheaudiencewillenjoyatanytimeandanywherevideo.Thisdesignthroughthescript,sublensmanuscriptpreparation,videoshooting,andpremierelatereditingandaftereffectsofsynthetic,usingthemethodofdocumentarytruerepresentationofthetothemselvesastheprototypeofanordinarycollegestudentsfacinggraduationseasonandtheinnermonologue.MicrovideowastakenbyDV,mobilephone,Theuseofthemontageofclipsmade,callingcollegestudentsoutofthedormitory,exercise,theformationofapositiveattitude,soastoaffecttheirlivingconditions.Audienceisacontemporarycollegestudents,ithassomeeducationalvalue.[Keywords]travelvideos,manuscriptcreation,educationalvalue,montage,compositing

目錄TOC\o"1-4"\h\z\u1引言 頁，共19頁1引言1.1課題研究的背景微視頻通常是指時間長度不少于30秒，不超過20分鐘的短片。微視頻與傳統(tǒng)影視的內(nèi)容形成一種鮮明的互補(bǔ)，他符合現(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活方式，還可以滿足在注意力稀缺背景下的群眾的自主參與感，他帶給受眾群體的將是隨時隨地隨意的視頻享受。隨著筆者們生活水平的提高，近幾年，各種數(shù)字產(chǎn)品進(jìn)入家家戶戶，人們學(xué)會用各種電子器械記錄自己生活中的美好瞬間，有照片，有動態(tài)圖，有微視頻[1]。在現(xiàn)代社會，微視頻已經(jīng)成為了筆者們不可分離的一部分，人們將自己所看到的東西，想表達(dá)的感情都借助攝像機(jī)，將其拍攝并制作出來，然后再經(jīng)過后期的加工發(fā)布到網(wǎng)上，與好友進(jìn)行分享，不僅僅是認(rèn)識的朋友可以看見，就算遠(yuǎn)在國外的朋友也可以看見，可見現(xiàn)代社會對于微視頻的傳播之廣泛。微視頻具有成本低，周期短，易于制作等特點，關(guān)鍵是微視頻具有完整的情節(jié)和可觀賞性。它因為時間短，反而讓人們印象更深刻，在過后的一段時間也不是那么容易忘記。其來源于生活，也貼近于生活。現(xiàn)在很多廣告，公益宣傳短片都以微視頻的形式拍攝制作并通過電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等平臺播放，從而達(dá)到宣傳的目的。1.2課題制作的意義本設(shè)計的制作意義在于警示大學(xué)生，學(xué)會合理分配時間，不要整天待在宿舍，響應(yīng)口號“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。讓學(xué)生不僅僅為了體能測試合格而去鍛煉身體，而是能理解并享受鍛煉之后的給自己帶來的精神層次上的一個飽滿的感覺。從另一個方面來講，體育鍛煉可以增加體內(nèi)葡萄糖含量，葡萄糖可以使大腦得到發(fā)展，有利于筆者們學(xué)習(xí)。不鍛煉的人和鍛煉的人看起來的精神狀態(tài)就是不一樣的，只有當(dāng)你有積極的精神態(tài)度時，才能讓你獲得一種韌性獲得長期的成功。對于筆者個人來說，能夠自己獨立完成視頻拍攝的前期后期工作是對于大學(xué)四年所學(xué)知識的一種檢驗。2項目需求分析2.1可行性分析a.微視頻本身就比較小，對于筆者們來說拍攝器材的要求也不會太高，只要去向老師或者身邊的朋友借一下就可以完成。b.隨著社會的發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)越來越強(qiáng)大，微視頻的后期制作只需要靠計算機(jī)上的軟件就可以實現(xiàn)。c.微視頻的演員不需要是什么大牌的明星，所以筆者只需要找身邊的一些朋友來幫忙完成拍攝。因此，此項目是可行的，是有意義的。2.2技術(shù)可行性大學(xué)期間學(xué)習(xí)過《電視節(jié)目編導(dǎo)》、《數(shù)字影音技術(shù)》、《數(shù)字特技合成》等課程，通過《電視節(jié)目編導(dǎo)》課程的學(xué)習(xí)，掌握了劇本的創(chuàng)作，分鏡頭稿本的編寫，拍攝儀器的使用，拍攝技巧和構(gòu)圖方法。通過《數(shù)字影音技術(shù)》、《數(shù)字特技合成》課程的學(xué)習(xí)，掌握了視頻剪輯和后期特效的制作方法?，F(xiàn)在，筆者已經(jīng)有足夠技能去完成本次項目。2.3軟件概述2.3.1AfterEffectsAfterEffects全稱AdobeAfterEffects，簡稱“AE”。AE是Adobe推出的影視編輯軟件，在影視后期上有許多的用處，它的功能非常強(qiáng)大，可以制作出好多特效，并且這款軟件很精確，制作出的視覺效果也是很“炫”，很引人注目的。它的兼容性很好，可以調(diào)入Photoshop、Illustrator的層文件，當(dāng)然也可以很好的再現(xiàn)Premiere的項目文件。隨著多媒體和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，為AE提供了相對而言比較好的的發(fā)展空間。因為筆者的電腦是64位4GB操作系統(tǒng)，所以筆者安裝了CS4版本。AE有很多的基礎(chǔ)動畫設(shè)計特效，包括蒙版特效、文字特效、音頻特效、三維空間特效、光線特效等。AE中引入了路徑、關(guān)鍵幀等概念，可以繪制出你想要的路徑，也可以在你想要添加關(guān)鍵幀的地方任意添加。視頻處理也是挺好的，輸出的視頻質(zhì)量也不錯。在不久的將來，AE肯定會成為影視領(lǐng)域的主流軟件。2.3.2AdobePremierePremiere是Adobe公司推出的一套非線形編輯軟件，用于微視頻的制作，電視節(jié)目的制作等。筆者們可以用它編輯視頻，編輯音頻，以及制作過渡和特效。Premiere的操作還算是比較簡單的，不是專業(yè)的人員也可以看著教程學(xué)會簡單的操作。筆者安裝的PremiereCS6具有很多的優(yōu)點，該軟件功能強(qiáng)大，開放性很好，能夠應(yīng)用于任何影視后期制作環(huán)境[2]。AdobePremiere具有以下功能：編輯和剪接各種視頻素材：用剃刀工具剪切，然后拖動素材拼接，最后使用特效來編輯，最終完成一個作品。對素材進(jìn)行各種各樣的強(qiáng)大的特效處理，一共有五種特效，第一種是過濾，第二種是疊加，第三種是運(yùn)動，第四種是切換，第五種就是變形。這些特效可以混著使用，產(chǎn)生很“炫酷”的特技效果。在兩個片段之間增加各種過渡效果：在Premiere的過渡選項里提供了多達(dá)75種過渡效果，筆者們可以在過渡窗口任意選擇筆者們所需要的效果來添加，直到筆者們滿意為止。在素材上筆者們還可以添加各種字幕，有三種字幕可供選擇，包括普通字幕、滾動字幕以及游動字幕，筆者們可以根據(jù)自己的需要來選擇。除此之外，筆者們還可以給視頻配上背景音樂，或者各種音效，或者語言說明，然后對音頻素材進(jìn)行編輯，使音頻和視頻效果得以達(dá)到同步，然后做出一部完整的作品。2.3.3AdobePhotoshopAdobePhotoshop是一款比較有名的圖像處理軟件，在圖像、圖形、出版、圖像掃描、廣告創(chuàng)意等方面都有它的影子，筆者用它來處理筆者需要用到圖片，用來去除水印，或者對圖片經(jīng)行各種各樣的處理。筆者的電腦是64位4GB操作系統(tǒng)，所以筆者安裝了CS6版本。AdobePhotoshop具有以下特點：a.具有各種各樣的濾鏡。如雜色濾鏡、抽出濾鏡、渲染濾鏡、模糊濾鏡等等。b.易學(xué)易用，用途廣泛。c.功能強(qiáng)大的選擇工具。品種繁多的選擇工具，可以滿足各種用戶的要求。d.制定多種文字效果。利用PS不但可以制作酷炫的文字形象。3前期準(zhǔn)備3.1劇本劇本是一部電影的靈魂。影視劇本是一種文學(xué)劇本，是一部影片的基礎(chǔ)，決定影片的成敗[3]。劇本主要是供拍攝時使用的，因此劇本被定為用畫面來講故事。劇本基本包括你所設(shè)定的劇情發(fā)生的時間、地點，劇中人物的概述，對場景的介紹以及現(xiàn)場燈光、布景的要求[4]。劇本是拍攝創(chuàng)作的文本基礎(chǔ)。《跑，青春》微視頻（見附件1），是以現(xiàn)如今一部分大學(xué)生的生活狀態(tài)為原型，描寫了主人公到大四面臨畢業(yè)季時，回憶起大學(xué)四年的經(jīng)過，多數(shù)時間是在宿舍中度過，即使在教室，也不能靜下心來看書。不但身體沒有得到鍛煉，而且精神層次也沒有的到升華。希望學(xué)弟學(xué)妹們不要重蹈覆轍，盡量走出宿舍，鍛煉身體，身體得到提升，精神也會隨之變得飽滿，有朝氣。劇本（部分）如下：場景1：宿舍（內(nèi)/日）主人公戴著眼罩睡在床上，手垂在床邊，手指動一動，坐起身來，摘掉眼罩，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)宿舍其他人都出去了，接著起床洗漱了，洗漱的時候利用特效插播新聞，新聞關(guān)于大學(xué)生身體素質(zhì)差，熬夜猝死的，體測猝死的。場景2：校園（外/日）走在校園內(nèi)，看見其他學(xué)生，有打籃球的，有去圖書館看書的，有踢足球的，也有背書的，回想到自己的狀態(tài)，卻是每天待在宿舍，玩手機(jī)，訂外賣，耳邊又回蕩起早上想到的新聞。場景3：空地（外/日）回想起小時候的時光，那個時候每天都是希望和父母出去玩耍，而現(xiàn)在卻是有了時間不肯出門，覺得自己身上沒有了年輕人的氣息。3.2分鏡頭稿本分鏡頭稿本是在劇本創(chuàng)作的基礎(chǔ)上完成的，通過分鏡頭對劇本畫面的實現(xiàn)，細(xì)膩的表達(dá)出思想內(nèi)容，并呈現(xiàn)出來。即將文字轉(zhuǎn)換成立體視聽形象。分鏡頭稿本就是將劇本劃分成為一個一個小的分鏡頭，然后再把所有的分鏡頭按邏輯，按時間，按自己的想法拼接起來，從而形成一個完整的視覺形象。分鏡頭稿本是筆者們拍視頻時必不可少的一部分，只有先有了分鏡頭稿本，才能進(jìn)行后期的拍攝。分鏡頭稿本包括鏡號、景別、拍攝方式、拍攝時間、鏡頭內(nèi)容、對白或旁白以及音樂等。分鏡頭稿本可以是以表格加文字形式來表現(xiàn)，也可以是以圖畫的形式來表現(xiàn)，最主要的就是分鏡頭之間的連接要流暢明確。分鏡頭稿本（部分）如表3-1所示。表3－1《跑，青春》分鏡頭稿本（部分）鏡號景別技巧時間畫面內(nèi)容解說音樂1近21s用AE做特效制作現(xiàn)代感的片頭特效《LongWayHome》2全10s出現(xiàn)銀河的背景，地球從右下角轉(zhuǎn)動到左邊，同時閃過一道光芒。地球是茫茫宇宙中一顆渺小的行星，而筆者不過是這顆行星上一名普通的人。我正在經(jīng)歷的今天也僅僅是一個再尋常不過的24小時。3近30s從床沿邊的手轉(zhuǎn)動到人物的面部，手指微動，此時特寫時間鏡頭十點半。人物醒來，觀望四周，發(fā)現(xiàn)宿舍其他人都已經(jīng)出門，只剩自己一個人。一日之計在于晨，話說的沒錯，但此時此刻的我，任憑時間的年輪從身上滾過，卻依然躺在被窩里。我曾經(jīng)天真的以為，每天叫醒自己的夢想，可現(xiàn)實卻是……十點半的太陽。4全20s人物洗漱。插播新聞。我是一名大四的學(xué)生，距離畢業(yè)還有兩個月。最近總是莫名其妙的看到這樣的新聞…不然就是這樣的新聞…仿佛在暗示著什么。3.3場地考察與選擇要拍攝主人公的起床瞬間，所以宿舍內(nèi)的場景必須要有；要拍攝主人公洗漱，所以衛(wèi)生間的場景也要有；另外要拍攝主人公行走在校園的場景；以及主人公看著校園里其他人的場景；還需要跑步時的場景，所以需要到操場拍攝。主要以校園為主。3.4拍攝計劃筆者的拍攝跨越的時間比較長，因為劇本改動了好幾次，很多場景需要重新拍攝。盡量以一個真實的大四學(xué)生的狀態(tài)來表現(xiàn)。演員演的很好，但是由于拍攝工具的原因很多跟拍的場景拍不起來。沒有三腳架也是拍攝時遇到的困難。另外，在拍攝之前熟悉劇本和分鏡頭是十分必要的，這也是整個拍攝能夠順利完成的關(guān)鍵。4拍攝過程4.1拍攝機(jī)器與人員拍攝機(jī)器是DV攝錄機(jī)，部分特效場景是通過手機(jī)拍攝。拍攝的人當(dāng)然也是筆者，演員就一個，是由同學(xué)扮演。DV攝錄機(jī)的像素并沒有筆者想象中那么好，而且生成的AVI的格式并不能直接導(dǎo)入Premiere中，還需要用格式工廠轉(zhuǎn)換才可以，轉(zhuǎn)換過程中必然造成畫質(zhì)發(fā)生一定的損失。4.2拍攝創(chuàng)作4.2.1拍攝光照條件所限，因而筆者一律采用的是自然光照明，拍攝時間多定于下午3點左右以避免中午光線太強(qiáng)、晚上光線太弱的情況，適合拍攝工作的順利進(jìn)行。但是晚上拍攝的時候，光線不是太足，會顯得比較暗，因為人員不夠，也沒有打光師，所以只能將就著拍，盡量找有燈光的地方。然后因為光線不好，筆者只能在后期時用AE和Premiere通過調(diào)節(jié)亮度和對比度來產(chǎn)生筆者需要的效果。4.2.2構(gòu)圖技巧a.黃金分割黃金分割是一種最簡單有效的構(gòu)圖方式，將一幅畫面用黃金比例進(jìn)行分割，并在黃金比例點上安排視覺中心[5]。使用這樣的構(gòu)圖方式是為了讓畫面看起來更舒服，符合觀眾的視覺習(xí)慣，也更能突出視頻中人物的特點[6]。因此，大部分的室內(nèi)拍攝采用的是黃金分割法。如圖4-1所示：圖4-1黃金分割b.全景構(gòu)圖采用全景構(gòu)圖技巧，可以將整個畫面全都包括進(jìn)來，使整個視頻看上去更加完整。如圖4-2所示：圖4-2全景c.特寫特寫是為了達(dá)到目的，而使攝像機(jī)與被拍攝的人物或者物品距離很近的拍攝手法。拍攝的內(nèi)容是人的一部分或者一件物品的細(xì)節(jié)。特寫是為了強(qiáng)調(diào)某些引人注意的細(xì)節(jié)，但是沒有大特寫來的強(qiáng)烈。因為特寫對細(xì)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的表現(xiàn)，所以更易于被觀眾接受，可以得到觀眾的重視。在短片中，筆者對第一次跑步的主人公氣喘吁吁時進(jìn)行了特寫，突出身體素質(zhì)非常差，體現(xiàn)出大學(xué)生缺乏鍛煉，也從側(cè)面表現(xiàn)出一種精神狀態(tài)的缺失。如圖4-3所示：圖4-3特寫5視頻編輯5.1素材的采集拍攝好素材以后，就要對素材進(jìn)行采集。采集的過程如下：由于筆者是使用DV拍的，所以采集起來很方便，只需要用數(shù)據(jù)線連接DV和電腦，然后把DV里拍攝的視頻片段拷貝到電腦里新建的文件夾里即可。5.2素材檢查將剪輯好的視頻拖入Premiere視頻軌道中，從第一幀看到最后一幀，檢查視頻中是否有重復(fù)、缺失、卡頓等現(xiàn)象，確認(rèn)視頻完整再將其導(dǎo)出。5.3視頻編輯采集完素材之后，將進(jìn)入本視頻制作的后期，即視頻剪輯加工階段，這個階段主要使用PremiereProCS6、AfterEffectsCS4、PhotoshopCS6對視頻進(jìn)行剪輯、視頻加工和圖片美化處理。將視頻導(dǎo)入AdobePremiereProCS6的項目列表中，然后拖進(jìn)視頻軌道，再根據(jù)劇本的要求不需要的視頻部分刪除，留下編輯所要的視頻素材。鏡頭組接，就是將單獨的畫面有意識、有規(guī)律、有創(chuàng)意地連接在一起，這樣就形成了一部精彩的作品[7]。如圖5-1所示：圖5-1視頻剪輯6蒙太奇處理6.1蒙太奇概述蒙太奇是指影視作品剪輯組合的方法，一般根據(jù)事物的發(fā)展順序，生活的邏輯狀況，觀眾的心里順序等來拍攝視頻鏡頭，再依據(jù)劇本將其串聯(lián)起來的手段。蒙太奇具有跨越時空、陳述故事、激發(fā)想象、轉(zhuǎn)換角度等作用。6.2蒙太奇的表現(xiàn)形式在實踐中，人們根據(jù)影視作品所表述的生活內(nèi)容和心理活動規(guī)律，將其分為兩大類，分別為敘事蒙太奇和表現(xiàn)蒙太奇。6.2.1敘事蒙太奇敘事蒙太奇顧名思義，按照事物的發(fā)展順序?qū)㈢R頭組接起來，也可以是生活邏輯、因果關(guān)系等順序來組接。它著重強(qiáng)調(diào)情節(jié)的發(fā)展順序和事物內(nèi)在的聯(lián)系。敘事蒙太奇可以分為順敘、倒敘、分?jǐn)?、插敘等手法。本設(shè)計中大部分使用順敘的手法，回憶兒時以及之前四年的生活則采用了插敘的手法。6.2.2表現(xiàn)蒙太奇表現(xiàn)蒙太奇是指不依據(jù)事物的發(fā)展順序來組接鏡頭，而是通過鏡頭內(nèi)容或是形式上的對比，來表達(dá)一種新的意境。a.對比蒙太奇對比蒙太奇是指將兩種相對的事物放在一起進(jìn)行對比。在本設(shè)計中，就運(yùn)用了對比蒙太奇，將主人公在教室都無法看進(jìn)去書的狀態(tài)與即使在教室外也能用心看書的人進(jìn)行對比。圖6-1對比蒙太奇b.積累蒙太奇積累蒙太奇是指將一系列相近或是相似的事物鏡頭組接在一起，通過反復(fù)疊加，起到強(qiáng)調(diào)作用，使人留下深刻印象。本片中在主人公行走在校園時其他人的生活狀態(tài)剪輯到一起就運(yùn)用了積累蒙太奇的手法，體現(xiàn)其他人的生活方式多種多樣，形成鮮明對比。圖6-2積累蒙太奇7數(shù)字加工7.1添加特效a.調(diào)色由于在拍攝期間，有些畫面是在陰天拍攝的，所以畫面效果不夠理想。所以筆者將視頻素材導(dǎo)入到PR中，用色彩校正中的RGB曲線進(jìn)行調(diào)整。這樣能將在陰天拍攝的視頻的色調(diào)調(diào)整為稍微明亮的色調(diào)。如圖7-1和7-2所示。圖7-1調(diào)色前圖7-2調(diào)色后b.分屏分屏效果是指在同一時間段在一個屏幕上呈現(xiàn)出兩個以上的畫面。分屏效果在做剪輯的時候是必不可少的。可以使整個片子的畫面不會過于單調(diào)，分屏效果也可以更多的展現(xiàn)出要表達(dá)的事物，使畫面更為豐富。在視頻的最后筆者使用了分屏的效果，同一時間出現(xiàn)兩個主人公，一個是一直在玩手機(jī)，一個是放下了手機(jī)看書，形成一種對比。如圖7-3所示。圖7-3分屏c.片頭特效片頭一個視頻的關(guān)鍵，等于是筆者們的臉，是首先展示在人們的眼前。片頭的質(zhì)量直接影響整個視頻的整體效果[10]。片頭是視頻后期制作的首要。筆者拍的是類似于教育宣傳片的短片，片頭想做的稍微吸人眼球一點。這樣能讓學(xué)生們更有興趣觀看。所以筆者做了一個充滿現(xiàn)代感的片頭。利用了Photoshop制作了一個類似于電子顯示屏的圖片。如圖7-4所示。圖7-4PS科技畫接著在“科技畫”的圖層上添加姓名，指導(dǎo)老師，畢業(yè)設(shè)計的課題，在AE中利用關(guān)鍵幀的技術(shù)匹配視頻中人物的動作，做到一種手指點擊出字的特效，最后再近距離點擊屏幕出現(xiàn)放大的啟動兩個字，正式進(jìn)入微視頻。見圖7-5所示：圖7-5片頭d.視頻濾鏡特效視頻濾鏡的特效可以在指定環(huán)境中表現(xiàn)特定的思想內(nèi)容。濾鏡特效，包括風(fēng)格化效果、文本效果、時間效果、透視、仿真、蒙版、噪波與顆粒等特效。視頻在主人公在教室靜不下心來學(xué)習(xí)時加入了PR中的殘像效果，殘像效果可以使得運(yùn)動的物體有閃晃的效果，而靜態(tài)的物體不做變動，以使得主人公的焦慮心理表現(xiàn)的更加淋漓盡致。如圖7-6所示：圖7-6殘像e.摳圖序列片中穿插了主人公的回憶，筆者先拍攝了人物假裝拖動物體的視頻，然后在PR中導(dǎo)出靜態(tài)幀，并依次在PS中運(yùn)用磁性套索進(jìn)行摳圖，再以序列的方式導(dǎo)入AE中，制作人物拖動大一大二等字幕的特效。如圖7-7、7-8所示。圖7-7PS摳圖圖7-8AE序列f.回憶特效主人公看到其他人在進(jìn)行各種運(yùn)動的時候，回想起自己小時候一直想隨父母出去玩耍，現(xiàn)在有機(jī)會卻一直待在宿舍的現(xiàn)實。筆者將該視頻在AE中制作，首先復(fù)制出相同的圖層，在下面的圖層上增加了淺色調(diào)的效果，這樣就形成一種黑白的場景，讓人覺得是回憶中發(fā)生的事情。接著在最上面的圖層上用鋼筆工具摳選出父子兩人，并一幀一幀調(diào)節(jié)鋼筆的點老跟蹤人物運(yùn)動，最后形成背景是黑白，人物周圍是彩色的特效。如圖7-9所示。圖7-9回憶特效g.片尾特效片尾短片，筆者拍攝了幾段路人的號召，路人口中喊出“奔跑吧”來凸顯主題。如圖7-10所示：圖7-10片尾特效路人的號召結(jié)束后是“奔跑吧”三個字的出現(xiàn)，響應(yīng)前面路人的口號，文字層進(jìn)行復(fù)制，在每一層上分別加上散射，CC像素多邊形的效果，并調(diào)節(jié)關(guān)鍵幀位置，可以達(dá)到一種文字爆破的特效，帶來震撼的視覺效果。如圖7-11所示。圖7-11片尾特效在出演員表的過程中作了一種風(fēng)格化的效果，先選取一段具有代表性的短視頻，在需要定格的地方在編輯狀態(tài)下選擇分離圖層，在分離的后一個圖層當(dāng)前的關(guān)鍵幀選擇凍結(jié)幀，在該圖層上繼續(xù)用鋼筆工具將人物描畫出來，描畫完成后加入閾值，曲線，高斯模糊，描邊，陰影等效果，依次調(diào)節(jié)各個數(shù)值，再調(diào)節(jié)關(guān)鍵幀的位置，這里需要注意的是各種快捷鍵的使用，例如“ctrl+shift+D”，“u”，“p”等，達(dá)到如圖7-12所示效果。圖7-12片尾特效最后加入一個帶有輕松音樂背景的出字幕的場景，文字上加入了卡片擦除，輝光等效果。這一段短視頻起到一個完美收尾的效果。以字幕的方式呼吁一下主題。圖7-12片尾特效h.字幕制作筆者拍攝的這段視頻是以微視頻的形式展現(xiàn)的，主要體現(xiàn)主人公內(nèi)心的變化，所以大部分是旁白字幕。但是字幕添加只是暫時的，到時候因為配音，為了字幕和語音同步，到時候還需要修改字幕的時間，或者字幕的內(nèi)容。添加字幕筆者選擇了一種簡便方法，利用Photoshop批量添加字幕，給筆者帶來了很大的便利。首先新建文本文檔，將所要用到的字幕全部輸入，文本開始輸入隨機(jī)英文字符，是為了后面導(dǎo)入字幕作為變量進(jìn)行設(shè)置。接著新建透明圖層，圖層大小要匹配視頻，然后新建字幕，輸入title，然后打開Photoshop的圖像——變量——定義。最后導(dǎo)入文本文檔。輸出數(shù)據(jù)組。輸出的數(shù)據(jù)組作為PSD的格式導(dǎo)入PR就可以直接使用了。7.2音頻加工音樂有時候可以表現(xiàn)微視頻的主題。本設(shè)計中情節(jié)轉(zhuǎn)化較多，所以對背景音樂的選擇也比較嚴(yán)格。要實際切合主人公的思想情感。旁白的錄制：本設(shè)計中的主人公為一名大四學(xué)生，因此旁白由筆者自己來錄制。由于沒有專業(yè)設(shè)備，所以筆者選擇找一個安靜的地方用手機(jī)進(jìn)行錄音。音頻的剪輯工作很繁瑣，需要耐心，細(xì)心，與視頻內(nèi)容要相匹配，以推動故事情節(jié)的發(fā)展。7.3視頻輸出常見的視頻格式有很多，筆者最終的視頻輸出格式是H.264的mp4影片格式，因為它形成的文件小、加載速度快，傳輸也比較方便，而且視頻很清晰。如果有背景音樂，一定要勾選最下方的音頻輸出，否則輸出的視頻沒有音樂。如圖7-13所示：圖7-13視頻輸出