三

年級(jí)

（校本）學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

2017年

9月4基情分

教

學(xué)指思

本目要

重點(diǎn)

點(diǎn)1、數(shù)學(xué)是重要的是社會(huì)生

（標(biāo)教、情課分：

（一）識(shí)和技方面1、會(huì)正確筆算、靈活巧算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)1．加減

措施1．簡(jiǎn)單1、生的年齡究

1.獲得數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基算。

法的巧

推理特點(diǎn)出發(fā)多采工

本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2通過(guò)收集和整理與本年段相關(guān)的數(shù)學(xué)趣題、智力題，挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科算乘

取游戲式的教具言時(shí)，

2運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考增強(qiáng)的人文性，充實(shí)數(shù)學(xué)內(nèi)容，充分展示并讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力。

法的巧

學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)一

發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力、分析和解決問(wèn)題的、以更豐富多彩的形式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)、簡(jiǎn)單推理、加減巧算、找規(guī)律算

于參與數(shù)學(xué)學(xué)備

能力。

等，以通俗的方式給學(xué)生介紹，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的可讀性。

2．找規(guī)習(xí)活動(dòng)。素養(yǎng)對(duì)培養(yǎng)

3人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)．學(xué)生會(huì)借助直觀圖，巧求周長(zhǎng)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)空間觀2．長(zhǎng)方

律維

學(xué)上有不同的發(fā)展。

念。

形和正

2、在課堂教學(xué)中，有代

教分：

（二）學(xué)思考面方巧1、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì)求周長(zhǎng)

3.解意多一些有問(wèn)題孩子理解的作用。所以，發(fā)看對(duì)意義。2、不知道知識(shí)的源頭不知道知識(shí)的去向，

結(jié)合人教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，將集合思維，逐步形成空間的觀念。與人教版教材內(nèi)容有關(guān)的一些數(shù)學(xué)知識(shí)、經(jīng)、結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)典題型等編入了校本課程資源，如：簡(jiǎn)單的題。推、解決生活問(wèn)題、加減巧算、乘法巧算、、結(jié)合具體情境，通過(guò)直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分巧求周長(zhǎng)、找規(guī)律等。內(nèi)容和呈現(xiàn)方式著力數(shù)的必要性。于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)，使原本看似枯（三）解問(wèn)題方燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣，拓寬學(xué)生、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常的數(shù)學(xué)視野，從真正意義上實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。價(jià)值的數(shù)學(xué)”，并能從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中獲、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

的問(wèn)題而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、量布置一些比較有趣的作習(xí)起不來(lái)是從這些角度考慮的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，讀數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容更充實(shí)學(xué)課程更豐滿(mǎn)原一個(gè)有趣的、的

得自信和終身學(xué)習(xí)的方法。學(xué)分：學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。

3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。（四）感與態(tài)方面1、在老師的鼓勵(lì)下和同學(xué)的幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在老師的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

業(yè)比如動(dòng)手的作業(yè)少一些呆板的練習(xí)；另外對(duì)于不同層次的學(xué)生布置難易程度不同的作業(yè)。4注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)數(shù)學(xué)真實(shí)面貌。

三年本數(shù)學(xué)上學(xué)進(jìn)度

2017年月課節(jié)第課第課第課第課第課第課第課第課第課第10課第11課第12課第13課第14課第15課第16課

教學(xué)容簡(jiǎn)單推理（一簡(jiǎn)單推理（二簡(jiǎn)單推理（三解決題有余除法（一有余除法（二有余除法（三加減算（一）加減算（二）乘法算巧求長(zhǎng)（一）巧求長(zhǎng)（二）巧求形個(gè)數(shù)找規(guī)（一）找規(guī)（二）找規(guī)（三）

課時(shí)1111111111111111

周次第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周

日