第第頁中班語言長長的教案

中班語言長長的教案1

設(shè)計意圖

故事《長長的面條》是主題《彎彎繞繞》中的一個語言活動。這是一個充斥濃郁兒童情趣的童話故事，它采納了擬人的手法，講解并描述了小象做了一根長長的面條，它要把面條送給伙伴吃，隨著不同角色的轉(zhuǎn)換，松軟的面條發(fā)生了各種形態(tài)的改變。于是，跟隨著這根面條，孩子們走進了彎繞的世界。故事以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，充斥豐富的想象，情節(jié)簡約、夸張且趣味十足，語言通俗易懂，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，易于幼兒接受。

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，能依據(jù)情節(jié)進展大膽猜想、想象長面條的外形改變以及形變之后的用途，并用簡約的語句來表達自己的想法。

2.感知松軟物體發(fā)生的彎曲、盤繞、伸直等改變，感受故事情節(jié)的有趣。

活動預備

1.物質(zhì)預備：故事CD，長繩子、毛線、白紙、水彩筆、雙面膠。

2.閱歷預備：

活動過程

〔一〕導入

你們吃過拉面嗎？拉面是怎么樣的？

〔二〕小象的長面條

1.引導幼兒感知面條的長。

2.猜想小鳥會拿彎彎的面條怎么玩？

3.老師用簡筆畫記錄幼兒的猜想內(nèi)容。

〔三〕彎彎直直的長面條

1．傾聽故事第一部分。

2．引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)部分內(nèi)容，援助幼兒理解故事。

3．傾聽故事第二部分。

4．老師講解并描述故事內(nèi)容，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)部分內(nèi)容，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

3．小結(jié)：長長的面條真奇妙呀，用它跳繩、蕩秋千，就會變的彎彎的。用它拔河，又變的直直的了。在小狐貍的肚子，面條又一圈一圈的盤繞在一起了。

中班語言長長的教案2

活動目標：

1.學習用疊音詞"長長的"講解并描述完整的句子。

2.發(fā)覺疊音詞的規(guī)律，進展擴散性思維。

3.主動參加活動，大膽表達自己的發(fā)覺。

4.理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡約的事情。

5.幼兒活動時遵守秩序的觀念。

活動預備：

PPT

活動過程：

一、導入

1.今日，我們一起去小動物們家做客，好嗎?先來敲敲門，里面會住著誰呢?(做敲門狀)咚咚咚，咦!誰呀?

2.(出示長頸鹿)原來是長頸鹿。

師：長頸鹿是什么樣子的?長頸鹿伸著長長的脖頸，看著遠方。

3.還有哪些動物呢?請小伙伴來敲敲門。

依次請出大象、猴子、小白兔。每請出一個動物，就說出該動物的特點。

如"大象長長的鼻子會噴水""猴子長長的尾巴翹了起來""小白兔長長的耳朵豎了起來"二、引導幼兒發(fā)覺疊音詞"長長的"，學習用疊音詞"長長的"講解并描述完整的句子。

1.請小伙伴仔細的聽一聽，這四句話有什么共同的地方?(長頸鹿伸著長長的脖頸看著遠方，大象長長的鼻子會噴水，猴子長長的尾巴翹了起來，小白兔長長的耳朵豎了起來)引導孩子發(fā)覺疊音詞"長長的"。

師：這四句話有什么共同的地方?都涌現(xiàn)了什么字?

2.找一找老師身上有哪些也是"長長的"?鼓舞幼兒大膽發(fā)言，完整講解并描述。

3.找一找我們班小伙伴身上有哪些也是"長長的"?我們班里有什么東西"長長的"呢?要求幼兒仔細觀測，講解并描述完整的句子。

三、出示字寶寶"長長的"，查找疊音詞的規(guī)律。

1.這就是字寶寶"長長的"。認真看看這些字，你發(fā)覺了什么?

(第一個字和第二個字一樣，讀音也一樣)

2.總結(jié)：這樣的詞語有個好聽的名字，叫疊音詞。

3.你還知道哪些疊音詞?你能說出這樣的詞么?

"紅紅的、藍藍的、高高的，涼涼的……"鼓舞幼兒大膽發(fā)言，用疊音詞完整講解并描述，進展擴散性思維。

四、游戲：影子找主人

1.出示小動物輪廓剪影，幼兒觀測后說出其名稱。

2.提問：你怎么知道這是**的影子?引導幼兒說出其身上"長長的"特征。

例如：**身上有長長的**。

五、活動延伸，觀測查找生活中"長長的"事物。

師：生活中還有很多"長長的"事物，請小伙伴認真找一找，找到后與大家一起共享，

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

中班語言長長的教案3

活動目標：

1.理解故事情節(jié)，有感情地講解并描述故事。

2.體會老鼠們玩襪子的心情。

3.知道自己的東西要擺放整齊。

4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備：

1.《長長的花襪子》故事錄音。

2.教學掛圖、大老鼠圖片一幅。

3.實物花襪一只，大小不同的襪子假設(shè)干。

活動重難點：

理解故事情節(jié)，能隨故事情節(jié)開展想象并體會老鼠們玩襪子的開心心情。

活動過程：

1.出示實物襪子，導入活動。

提問:這是什么？這是一只什么樣的.襪子？〔長長的花襪子〕你們平常是怎么用它的？我們穿它時需要幾只？〔兩只一雙〕有一只大老鼠〔出示大老鼠圖片〕，發(fā)覺了一只花襪子，它會拿來做什么呢?師：請小伙伴認真聽聽以下故事就知道了。

2.老師完整的講解并描述一遍故事，幼兒初步感知故事內(nèi)容。

提問：故事的名稱是什么？

故事里說了一件什么事?師：故事的名稱叫《長長的花襪子》，故事里主要講了一只大老鼠發(fā)覺一只襪子把它當做車子帶著小老鼠們到大樹下玩耍。

現(xiàn)在就讓我們再去認真聽一聽看一看，小床下面的花襪子是被誰拖走了？

3.結(jié)合教學掛圖《長長的花襪子》老師再次講解并描述故事。

提問：小床下面的花襪子是被誰拖走的？它把花襪子當做什么？大老鼠用花襪子當車子做了什么事？它們是怎么開車的？老鼠們在花襪子里的心情怎么樣？你是怎么知道的？天亮了，花襪子去那里了？花襪子上的洞洞是怎么回事？

師：請小伙伴再次和老師一起來觀賞這個有趣的故事。

4：播放故事錄音，幼兒再次觀賞故事，體會小老鼠們玩襪子的歡樂心情。

提問：一只花襪子，小老鼠們把它當成什么？假如給你們花襪子，你們會怎么玩呢？〔鼓舞幼兒大膽想象和表達〕

5.幼兒分組講故事《長長的花襪子》請一位小伙伴到前面來講給大家聽。

6.結(jié)合生活閱歷談話，知道自己的東西要整理整齊。

爭論:假如你是襪子的主人，你會怎樣愛惜自己的襪子呢？我們應(yīng)當怎么整理自己用過的東西？

師：小伙伴自己的東西自己整理好，做個愛干凈的好孩子。

附：【故事】

長長的花襪子

小床下面，扔著一只花襪子。夜里，花襪子給一只大老鼠拖走了。大老鼠回到家里，對小老鼠們招招手，大聲喊：“快來看呀，我撿到一只美麗的大布袋!”“我要!我要!”小老鼠們呼啦一下，全跑來搶花襪子。拉呀，拉呀，花襪子給拉得長長的，一貫拖到了門邊邊。“別吵!別鬧!”大老鼠說，“拿它當車子，我送你們到大樹下去玩，好嗎？“好呀，好呀!”小老鼠一只跟著一只，鉆進了長長的花襪子里。大老鼠背起花襪子就跑，嘴里喊著：“嗚嗚!長長的花車子開啦！大老鼠一邊跑一邊唱：“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚…….車子跑得快又快。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚……!過了一站又一站?！八緳C，司機!”小老鼠們問，“大樹到了嗎?”“沒到，沒到?！贝罄鲜笠贿吪埽贿吇卮?。“到了嗎，到了嗎?”小老鼠們又問?！皼]到呀，沒到呀!”大老鼠一邊跑，一邊回答?！霸趺催€沒到?這么遠!”小老鼠們伸了伸腰，打起哈欠來，“車子沒有窗，黑洞洞的，看不見外面?！薄伴_窗，開窗!”小老鼠們用尖尖的牙齒，咬破了花襪子。哈哈，哈哈!一扇扇窗子開了，小老鼠一只一只伸出了小腦袋，一雙雙小眼睛眨啊眨，瞧啊瞧：“呵，大樹快到了!”“嗚嗚!到站了!”大老鼠放下了花襪子，喊，“大家快下車吧!”啊!小老鼠們從花襪子上的洞洞里鉆了出來，一只跟著一只，跑