人教版《“紅領(lǐng)巾”真好》教案設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

第第頁人教版《“紅領(lǐng)巾”真好》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。

3、有愛鳥護(hù)鳥的意識，感受到“愛鳥護(hù)鳥小衛(wèi)士”的歡樂與驕傲。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

在教學(xué)中讓同學(xué)通過讀感悟課文內(nèi)容，讓同學(xué)通過小鳥吃害蟲行為知道小鳥能愛護(hù)樹木，是人類的`伙伴，用“紅領(lǐng)巾”的愛鳥行動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)明白“愛護(hù)自然，愛護(hù)鳥類”的主題。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、看課題與其他課文有什么不同?

為什么呢?快到文中找答案。

(這樣激發(fā)了同學(xué)的求知欲，和學(xué)習(xí)愛好)

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

(自己讀書，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣)

三、朗讀感悟。

1、說說“紅領(lǐng)巾”指的是什么。

2、看：配有音樂的動(dòng)畫。聽：老師示范朗讀。

感受：你從課文中感受到什么?

3、爭論：小鳥為什么高唱“‘紅領(lǐng)巾’真好”?

4、自由練讀。要讀出小鳥的可愛，“紅領(lǐng)巾”愛鳥護(hù)鳥立場的堅(jiān)決。

5、評讀：指名讀，大家都來當(dāng)小評委，說說讀得怎么樣，再通過你的讀告知他應(yīng)當(dāng)怎么讀。

6、賽讀：讀第一節(jié)爭當(dāng)“最歡樂的小鳥”;讀第二節(jié)爭當(dāng)“最機(jī)智的小鳥”;讀第三節(jié)爭當(dāng)“愛鳥‘紅領(lǐng)巾’”。

7、美讀，配樂讀，表演讀。

(多種方式的讀文，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使同學(xué)更加深刻地感悟課文內(nèi)容。從而也能提高同學(xué)的朗讀水平。)

四、找出規(guī)律，指導(dǎo)背誦。

看看這三節(jié)詩有沒有相像的地方，反復(fù)誦讀，練習(xí)背誦。

第二課時(shí)

一、識字教學(xué)，指導(dǎo)寫字。

1、多種形式認(rèn)讀生字

2、用字卡做游戲鞏固識字。

3、讀自編小短文，鞏固識字。

4、寫字指導(dǎo)。

二、完成語文練習(xí)作業(yè)

三、主體參加，引導(dǎo)實(shí)踐。

組織爭論，制定實(shí)踐活動(dòng)方案。

同學(xué)們，小鳥是人類的伙伴，還是環(huán)境的衛(wèi)士。你也是一位“紅領(lǐng)巾”，

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