本文格式為Word版，下載可任意編輯——三年級上冊語文第四單元,人教版三篇單元，是漢語詞語，拼音是dānyuán，意思是指樣本中自為一體或自成系統(tǒng)的獨立成分，不可再分，否則就改變了事物的性質，以下是為大家整理的關于三年級上冊語文第四單元人教版3篇,供大家參考選擇。

三年級上冊語文第四單元人教版3篇

三年級上冊語文第四單元人教版

三年級上冊語文第四單元作文：暑假觀測日記XX年08月09日星期二天氣：晴前幾天回老家，二媽說她單位附近的寵物店里養(yǎng)了兩只小松鼠，想帶我去看小松鼠，她說：“其中有只松鼠最好動，每天都亂蹦亂跳好幾個小時，每日如此，我們都叫它小瘋子。〞小松鼠？我可是只在電視和書本上見過，現(xiàn)實中還從來沒有機遇近距離觀測過呢。它們畢竟會不會像書本和電視中描繪得那樣精明可愛呢，我一路上不停地推測著，并且迫不及待地想要看到它們！寵物店很快就到了，離老遠我就看到了一只小松鼠，它不停地左蹦右跳，好像要找個缺口逃出去似的。離近了，才發(fā)現(xiàn)籠子里還有一只。兩只松鼠都是全身棕色，嘴巴尖尖的，一條毛茸茸的大尾巴高高地翹起來，看起來既美麗又神氣。當然這條尾巴除了美麗外，可是用途大大的，譬如說睡覺的時候可以當枕頭和被子用哦。聽主人說，兩只松鼠雖然長得一模一樣，性格卻大不一致，一只特別愛動，另一只卻喜歡每日睡大覺，你看，它這會兒正在勸它的朋友呢：“別跳了，你看籠子這么厚實，再跳你也出不去，還是省省你的力氣吧！〞?！翱傆袀€缺口吧，再跳跳試試！〞另一只，也就是小瘋子，邊跳邊答。那只愛睡覺的小家伙于是抖抖胡子，很快就進入了夢鄉(xiāng)。又看了一會兒，二媽要帶我回家了：“這兩只小松鼠每天都是這樣，下次有機遇還帶你來看它們！〞我用力點點頭，邊走邊想：“這兩只可愛的小家伙，特別是小瘋子，下次我回來的時候，它們還會這樣蹦著跳著迎接我，讓我積累寫作素材嗎？確定會的，看那只小松鼠，跳得可真瘋！〞XX年11月14日星期日天氣：晴我最喜歡猴子，它在動物中生怕是最聰明的。當我們來到它們跟前時，一只猴子用敞亮的眼睛盯著我們。它的長相很獨特：一個很小的鼻子向里凹著，一張凸起的小嘴發(fā)出‘吱吱’的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑里透黃。小耳朵豎著，兩只小爪子不時撓著頭皮，做出怪模樣，使人發(fā)笑。我掏出一塊面包丟給它，不料，它沒有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。過了一會兒，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起來，吃完后又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開糖紙，放入口中大嚼起來。讀了這篇片段作文，小猴子的可愛的形象會栩栩如生地展示在我們面前。所以產生這樣感人的效果，是由于小從靜態(tài)——形狀樣子，動態(tài)——生活習性兩方面細心觀測，認真描寫的結果。在描寫形狀樣子的時候，作文先用“長相很獨特〞一句，概括了總印象，然后依照次序描寫了它的凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。讀到這里，我們一定會對小猴子產生愛好之情。然后筆鋒一轉，寫了小猴子吃面包的情景。扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接〞，只是用“爪子試探〞，還用眼睛看著我，最終才是“狼吞虎咽地吃起來。〞這樣一步步地描寫，寫得細致，寫得具體，產生了感人的效果，也把小猴子可愛之處，真實地呈現(xiàn)在人們面了。

三年級上冊語文第四單元人教版

三年級上冊語文第四單元作文：觀測泡豆子今天在語文課堂上，老師布置了一項特別的作業(yè)，叫我們回家觀測泡豆子。

我興高采烈地回到了家，興致勃勃地拿來一個小碗，放了幾粒豆子在里面，倒上了一些水，吞噬了豆子，蓋上了白色的紗布。媽媽笑著對我說：“孩子，植物生長是不可以離開陽光、空氣、水分和養(yǎng)料的。〞“嗯！〞說做就做，我把綠豆芽放在陽臺上。到了中午，我看綠豆的時候愉快及了，由于沐浴在陽光中的綠豆出現(xiàn)了裂縫，從里面鉆出了嫩白色的小芽兒

天雖然下著雨，可我卻很愉快。我不是由于下雨愉快，而是為我的豆子愉快。我的豆芽已經長出了兩片嫩綠、柔和的葉子。

三年級上冊語文第四單元人教版

第一單元練習

1、早晨，從（），從（），從（），走來了大量小學生。同學們向（）打招呼，向（）問好，向（）敬禮。我國有（）個民族，其中有（）個少數(shù)民族，有（）族、（）族、（）族、（）族和（）族，我是（）族人。

2、這時候窗外十分寧靜，。（照樣子，寫一句：上課的時候，教室里特別寧靜，。）

3形近字組詞

同（）招（）評（）湖（）銅（）召（）坪（）蝴（）絨（）攏（）釣（）槐（）線（）籠（）鉤（）鬼（）苞（）縷（）載（）藍（）飽（）摟（）栽（）籃（）珠（）橋（）亭（）禁（）朱（）喬（）停（）襟（）億（）某（）章（）詩（）乙（）謀（）障（）寺（）4多音字組詞（）（）（）（）（）（）假（）（）好（）（）發(fā)（）（）

（）（）（）（）（）（）晃（）（）朝（）（）磨（）（）5、蒲公英的花就像，可以。

花朵時，它是的，草地；花朵

時，的花瓣被包住，草地也就變成的了。早上的時候，蒲公英的花朵是的，被包住了，草地是的。中午的時候，蒲公英的花朵是的，草地也是的了。入夜的時候，蒲公英的花朵又

了，草地又變成了的了。6添上適合的詞

、金色的好玩兒的可愛的大膽的溫暖的盛開的張開的開心的雄壯的古老的嬌艷的筆陡的地喊叫地觀測地清醒地思考地開放地展示地工作地寫字7看拼音寫漢字

yǒnglìjuéhū（）氣（）刻（）心（）然（）遠（）量（）對（）喊

Dàichájìshì（）領觀（）（）者（）驗穿（）檢（）世（）（）宜

8造句

1

……竟然…………果真…………終究……

9按課文填空1我站在（）腳下（）頭望：啊，（）這么高，在（）上面哩！我（）得上去嗎？再看看（）的（），石級邊上的（），（）是從天上（）來的，真叫人發(fā)顫！這段話寫了天都峰兩個特點：又（）又（）。?我?心里（）。

2（）月，槐樹打了（），那花苞（）般大小，散發(fā)著（）的（），不細心聞是聞不到的。（）藏在槐樹叢中，輕輕地（）。它們一點兒也不（），卻是槐鄉(xiāng)孩子的（）。

10添上適合的詞

、貌似突然終究竟然

①他平日成績不太好，可是這次考試（）考了全班第一。②我們正在操場上踢足球，（）下起了大雨。③爸爸看了一眼就走了，（）不太喜歡這幅畫。④你（）來了！我們已經等了很久了。11填空

?堂?字的部首是（），可以組成（）（）。?悶?字在（）中讀mèn，在（）中讀men.表示?看?的詞語有（）（）（）（）。12填空

引人（）一本（）白發(fā)（）千（）萬（）爭（）斗（）歡（）亂（）絢麗（）惹人（）13填詩。

小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學垂綸，（）莓苔（）。（），（）。14．閱讀語段。

(1我們的民族小學(節(jié)選

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了大量小學生。有傣族的、有景頗族的、有阿昌族和德昂族的、還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學校，都成了好朋友。那嬌艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向愛戴的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

①小路有多美，抄出語句。

_______________________________________________________②小學生的特點是什么?

______________________________________________________。③從哪一句看出學校的教育很成功?

_______________________________________________________

______________________________________________________。(2金色的草地(節(jié)選

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。入夜的時候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上，細心觀測，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸?/p>

2

開時，它是金色的，草地也是金色的，花朵舍攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

①草地中午時候是_________的，入夜時候是____________。②為什么有蒲公英的草地會變色?

_____________________________________________________________________________________________________________。

(3爬天都峰(節(jié)選

我站在天都峰腳下抬頭望，啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，貌似是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!

①這一段話寫了天都峰什么特點?

_____________________________________________________。

其次單元練習

1按課文填空

1、公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只（）是粉紅的，一只胸脯是（）的。它們在樹枝間（）跳動，委婉地謳歌，十分惹人（）。列寧（）走到白樺樹下，都要（）下來，（）這三只（）的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和（）。

他在周邊的樹林里（）了，也沒有找到。讀了這段話，你可以體會到（）。你從哪幾句話感覺到的，辬上波浪線。描寫灰雀的是哪一句，用直線畫出。

2、寫句子。

……由于…………本來……但…………果真…………突然……3多音字

、（）（）（）（）（）（）當（）（）轉（）（）散（）（）

（）（）（）（）（）（）相（）（）卷（