端午的鴨蛋汪曾祺故事導(dǎo)入

話說當(dāng)年高郵幾名在北京求學(xué)的年輕人，見到了我國(guó)當(dāng)代著名的作家，又同是高郵人的汪曾祺先生，他們對(duì)汪曾祺說:“汪老，我們高郵秦少游（也就是善于填詞的那位秦觀）可以排第一，您可以排第二。”但是，汪曾祺聽后卻連連說:“不對(duì)，不對(duì)······我只能居第三位。”那么，大家想一想，對(duì)于高郵而言，能排第二的會(huì)是什么呢？高郵的鴨蛋學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀課文，了解文章的內(nèi)容以及作者的感情。2、感受文章行文自然隨意的風(fēng)格，體會(huì)文章語(yǔ)言上的特色，品味其中韻味和情致。

3、保護(hù)并傳承中華民俗文化。（1920～1997），江蘇高郵人，作家。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大，師從沈從文。代表作有:小說：《受戒》《大淖nào記事》散文集：《蒲橋集》等。汪曾祺汪曾祺散文的特點(diǎn)：

在當(dāng)代文壇，當(dāng)人們熱衷于“大敘事”，習(xí)慣欣賞“大事物”“大場(chǎng)面”“大結(jié)局”，片面追求高、大、全時(shí)，另一種與之相反的審美情趣悄然興起，即著眼于“小場(chǎng)景”“小敘事”著力寫凡人小事，寫油鹽醬醋茶，寫“一地雞毛”。汪曾祺就是這種審美情趣的杰出代表。當(dāng)他80年代重出文壇時(shí)，他的“小敘事”作品居然引起“大轟動(dòng)”。朗讀下列詞語(yǔ)的讀音汪曾祺系百索子倘若熏五毒莧菜似的用酒和門楣擰成小繩咂摸車胤大襟城隍絡(luò)子籍貫腌臘硝藥qíjìjíxiāoníngyānhuòhuángméilàoyìnxiàntǎngjīnshì·dexūnzā·mo避邪xié知內(nèi)容看結(jié)構(gòu)初讀課文

請(qǐng)你理清作者的行文思路，看看課文寫了哪幾方面內(nèi)容？根據(jù)內(nèi)容，你覺得課文寫了哪幾方面內(nèi)容？請(qǐng)概括出來(lái)。端午風(fēng)俗（1）家鄉(xiāng)鴨蛋（2、3）

端午鴨蛋（4、5、6）1、說端午,介紹家鄉(xiāng)端午的種種習(xí)俗（第1自然段）2、說鴨蛋，寫家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲、特色。（2-3自然段）3、涉及正題——“端午的鴨蛋”，著重寫了“鴨蛋絡(luò)子”。（４-６自然段）端午風(fēng)俗——家鄉(xiāng)的鴨蛋——端午的鴨蛋速讀課文，討論并回答下列問題：1、作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？其中哪些是別處沒有的？2、家鄉(xiāng)的鴨蛋到底好在哪里?有什么特點(diǎn)?作者對(duì)家鄉(xiāng)的鴨蛋有怎樣的感情？析內(nèi)容吐鄉(xiāng)情3.作者講了端午的鴨蛋哪幾件事?表達(dá)了怎樣的情感？

1、系百索子2.做香角子3.貼五毒，貼符4、喝雄黃酒，畫“王”字鴨蛋絡(luò)子線繩結(jié)成的網(wǎng)狀的袋子家鄉(xiāng)的鴨蛋到底好在哪里?有什么特點(diǎn)?作者對(duì)家鄉(xiāng)的鴨蛋有怎樣的感情？家鄉(xiāng)鴨蛋的特點(diǎn)名聲久遠(yuǎn)質(zhì)細(xì)而油多蛋白而柔嫩問起籍貫會(huì)肅然起敬上海店里會(huì)特別標(biāo)明雙黃鴨蛋會(huì)成批輸出引袁枚文作證以北京鴨蛋相比我對(duì)家鄉(xiāng)鴨蛋的情感曾經(jīng)滄海難為水.充滿了自豪與熱愛之情。熱愛家鄉(xiāng)3.作者講了端午的鴨蛋哪幾件趣事?表達(dá)了怎樣的情感？趣事掛鴨蛋絡(luò)子空蛋殼裝螢火蟲聯(lián)到囊螢映雪的故事懷念童年挑鴨蛋掛鴨蛋吃鴨蛋玩鴨蛋作者如此津津樂道“鴨蛋”有意義么？2.流露出對(duì)兒時(shí)生活的懷想，對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛！1.愛生活，從平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)快樂，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意。議一議端午的鴨蛋端午的風(fēng)俗家鄉(xiāng)的鴨蛋端午的鴨蛋系百索子.做香角子貼五毒.帖符.喝雄黃酒放黃煙子.吃十二紅名聲特色挑鴨蛋掛鴨蛋吃鴨蛋玩蛋殼

課文小結(jié)對(duì)故鄉(xiāng)的自豪、熱愛之情，對(duì)童年生活的懷想。情感：賞語(yǔ)言論風(fēng)格1.平淡而有味，

2.用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的

地方特色，3.有淡淡的幽默。汪曾祺是一位非常講究語(yǔ)言藝術(shù)的作家，他曾經(jīng)談到自己在語(yǔ)言上的追求：你能找到相應(yīng)的語(yǔ)句并賞析嗎？1．“平淡而有味”例

端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。2．“用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色”例：

平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。

端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點(diǎn)淡淡的咸味，白嘴吃也可以。“空頭”白嘴吃3．“有淡淡的幽默”例：唐代詩(shī)人元縝作《無(wú)題》一詩(shī)悼亡妻：曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君?？催^滄海之后，別的水就都看不上了。我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上?！霸?jīng)滄海難為水”是什么意思？此句“文（言）白（話）夾雜”，增添了“淡淡的幽默”。

平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來(lái)了。

刪去“吱——”，效果有什么不同？“吱——”，繪聲繪色，真切生動(dòng)；其中的動(dòng)感、快感，活靈活現(xiàn)。刪去就沒有這種味道了。善于用語(yǔ)言“造型”再找出幾個(gè)有口語(yǔ)色彩的句子我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。哦！你們那里出咸鴨蛋！我對(duì)異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！別說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。再找出幾個(gè)有文言色彩的句子雙黃鴨蛋味道其實(shí)無(wú)特別處。還不就是個(gè)鴨蛋!只是切開之后，里面圓圓的兩個(gè)黃，使人驚奇不已。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長(zhǎng)，錄如下……蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。合作探究1.文章的主題是寫家鄉(xiāng)端午節(jié)的鴨蛋，為什么開篇要用那么大的篇幅寫家鄉(xiāng)的端午節(jié)呢？2.結(jié)尾與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)嗎？總結(jié)課文

《端午的鴨蛋》告訴我們：日常生活富含生活情趣、人生意味。生活中并不總是驚濤駭浪，也未必處處正襟危坐。只有充分感受生活中的種種快樂、悲苦、平淡以及詩(shī)意，我們才算真實(shí)的體驗(yàn)到生活的滋味！話佳節(jié)品文化

除了端午節(jié)外,你還知道哪些我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日？

春節(jié)元宵節(jié)清明端午節(jié)七夕節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)你知道這些風(fēng)俗嗎中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)元宵節(jié)清明端午七夕中秋重陽(yáng)冬至臘八保護(hù)中國(guó)節(jié)，傳承中國(guó)文化！民俗是我們和中國(guó)文化聯(lián)系的血脈，沒有繼承和積淀的民族是沒有根的民族。以我手寫我心

閱讀材料，按要求作文。

春節(jié)，充滿著迎新的喜慶；清明節(jié)，寄托著對(duì)故人的哀思；中秋節(jié)，洋溢著團(tuán)圓的歡樂；國(guó)慶節(jié)，讓我們感受偉大祖國(guó)的日益強(qiáng)盛；母親節(jié)，送給媽媽一份溫馨與祝福；感恩節(jié)，使我們懂得了感激與報(bào)答……

請(qǐng)以“節(jié)日”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。

謝謝！再見！文章如此津津樂道談?wù)摗跋跳喌啊庇幸饬x嗎?

>人生并不總是驚濤駭浪,更多的是風(fēng)平浪靜;

>“平平淡淡才是真”,平淡的生活中富含生活的情趣,人生的意味;

>只有熱愛生活,做生活的有心人,才能在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩(shī)意.>在小小的咸鴨蛋里嘗出生活的滋味,悠然恬靜之間,流露出的是對(duì)兒時(shí)生活的懷想,對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛,對(duì)生活的熱愛.做一個(gè)熱愛生活的人端午的由來(lái)端午亦稱端五，“端”的意思和“初”相同，稱“端五”如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，又因午時(shí)為“陽(yáng)辰”，所以端五也叫“端陽(yáng)”。五月五日，兩個(gè)五，故又稱“重五”。還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩(shī)人節(jié)等等。關(guān)于端午節(jié)的來(lái)源，有紀(jì)念屈原說、吳越民族圖騰祭說、起于三代夏至節(jié)說、惡月惡日驅(qū)避說等。影響最廣的是紀(jì)念屈原說。細(xì)讀探究：朗讀文章四、五段寫端午的鴨蛋部分1、找出文中表動(dòng)作的詞，體會(huì)作者的感情。2、畫出你喜歡的句子，體味一下作者的語(yǔ)言特色。（結(jié)合研討與練習(xí)二）于平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，在小小咸鴨蛋里嘗出生活的滋味?！粼魃⑽牡镊攘λ诒憩F(xiàn)了一種童趣，流露出對(duì)兒時(shí)生活的懷想。以賞析及討論的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族深厚文化的熱愛，從而品味文章的韻味和情致。在文本閱讀中，學(xué)生的搜索整合信息能力、歸納復(fù)述知識(shí)能力、誦讀能力、自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力、分析鑒別能力都得到一定程度的提高。

整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞幾個(gè)基本理念：

1、

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2、

提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)文實(shí)踐中掌握語(yǔ)文規(guī)律。

3、

注重文本的學(xué)習(xí)，通過反復(fù)朗讀來(lái)品味語(yǔ)言。

新課改給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了新氣象，我在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，在語(yǔ)文教學(xué)中做了許多大膽的嘗試，正如我的這節(jié)研討課一樣，讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)多種多樣，在今后的教學(xué)中，我們還應(yīng)做更多