一年級數(shù)學下冊復習計劃（4篇）小學一年級數(shù)學下冊期末復習規(guī)劃篇一

一、復習的主要內容。

1、會數(shù)、會讀、會寫100以內的數(shù)；會比擬數(shù)的大小，并能結合實際進展估量。

2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡潔的生活實際問題，進展估算。

3、識別長方形、正方形、三角形、和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形。

4、熟悉元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進展簡潔的計算。

5、100以內的加法與減法，把握算理，會用豎式計算。

二、復習的主要目標。

1、引導學生主動整理學問，回憶自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的學問系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學的學問，對于缺漏的學問進展加強。

3、通過形式多樣化的練習，充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動好玩的活動中經受、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫忙學生樹立數(shù)學學習信念，使每個學生都得到不同程度的進展。

三、復習的詳細設想。

1、首先組織學生回憶與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最好玩，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比擬困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習狀況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習狀況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、以嬉戲活動為主進展總復習。嬉戲是一年級兒童最喜愛的活動。嬉戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中進展。如復習100以內數(shù)的熟悉，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等嬉戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，不能消失單純的題海練習，這樣學生會厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等嬉戲活動，學生邊玩邊嫻熟加減法的正確計算。

3、與生活親密聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學學問與日常生活嚴密聯(lián)系?？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀看，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題；可以讓學生到生活中查找數(shù)學問題，然后在全班溝通，學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了進展。

4、設計專題活動，滲透各項數(shù)學學問。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，創(chuàng)設給學生比擬全面地運用所學學問的時機。

5、以實踐操作為主進展總復習。實踐操作也是學生最喜愛的數(shù)學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形和圓的熟悉。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進展簡潔的錢款計算，解決簡潔的實際問題。

四、復習措施：

1、加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。

2、做好學困生的轉化工作，學問補差與思想補差雙管齊下；并依據他們的實際狀況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

3、時刻關注學生的學習狀態(tài)，多做家訪，與家長親密協(xié)作，共同催促學生學習。

五、復習時間安排。

1、生活中的數(shù)（100以內數(shù)的熟悉）1課時

2、加與減（兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡潔的生活問題。）2課時

3、好玩的圖形（熟悉長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）1課時

4、購物（熟悉元、角、分，進展簡潔的計算。）1課時

5、解決簡潔的問題。1課時

6、綜合練習。1課時

一年級數(shù)學下冊復習規(guī)劃篇二

一、復習資料：

20以內的數(shù)的熟悉；20以內的加減法；比擬物體的多少、大小、高矮、長短、輕重等；會根據必需標準或自定標準進展分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與挨次；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情景以及簡潔的象形統(tǒng)計圖和簡潔的統(tǒng)計表。

二、復習目標：

1、能正確讀、寫20以內的數(shù)，把握其挨次，并能比擬大小。

2、能正確嫻熟地計算20以內數(shù)的加減法。能依據圖畫正確列式解決問題

3、會比擬多少、大小、長短、高矮、輕重等、會根據必需標準或自定標準進展分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與挨次；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情景。

4、初步體驗數(shù)據的整理過程，熟悉象形統(tǒng)計圖和簡潔的統(tǒng)計表，能依據圖表中的數(shù)，答復一些簡潔的問題。

三、復習重點：

1、把握數(shù)的挨次和大小，會讀寫0——20各數(shù)。

2、嫻熟計算20以內加減法。

3、能嫻熟運用加減法的學問解決簡潔實際問題。

4、會認四種時刻、四種圖形。

四、復習難點：

1、分清數(shù)位與計數(shù)單位；

2、分清幾時半、快幾時了與幾時剛過；

3、提高計算的正確率與速度。

五、復習課時安排：

1、20以內數(shù)的熟悉……1課時

2、20以內的加減法……1課時

3、比擬…1課時

4、位置與挨次…………1課時

5、熟悉物體……………1課時

6、熟悉鐘表……………1課時

7、統(tǒng)計…1課時

8、綜合練習……………4課時

六、復習措施：

1、引導學生主動整理學問。本年級的學生是一年級剛入學的兒童，他們學習數(shù)學是剛剛入門。為使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高他們整理與復習的本領，可依據復習的資料，適當?shù)匾龑W生主動回憶自我的學習進程和收獲，能夠讓學生自我說一說哪些資料最趣味，哪些資料最有用，哪些資料的學習最困難，自我學到哪些學問等。

2、開展多種形式的復習。依據一年級學生的年齡特點，教師在組織復習時，要充分討論到低年級學生學習的需求，要重視學生的情感體驗，盡可能設計一些生動活潑的練習資料，采納多種活動方式調動學生的學習進取性。

3、關注學習有困難的學生。由于每個學生的家庭背景、學前教育、生活積存以及認知本領等方面的差異，學生很可能會產生學習理解的差異。所以，在復習中，教師應重視學生的個體差異，安排不一樣層次的練習，一般的學生要保證根本要求做一些根本形式的練習，比擬優(yōu)秀的學生能夠增加一些富有思索性的練習。對學習有困難的學生還要進展有針對性的輔導，使全部學生經過復習都得到進一步的進展。

小學數(shù)學一年級下冊期末復習規(guī)劃篇三

一、學生根本狀況分析：

本班共有44名學生，其中男生26名，女生18名。大局部學生經過將近一年的學校生活，養(yǎng)成了較好的學習習慣，上課能較用心的聽課，書寫工整，能按時完成作業(yè)，口算力量較強，能用學過的學問解決一些簡潔的問題。一小局部學生的書寫還不夠工整、標準，口算速度較慢，特殊是進位加法和退位減法，學生們的根底學問不夠扎實，對學過的學問有回生現(xiàn)象，比方：個別學生對于人民幣的熟悉和換算有肯定的難度，不能嫻熟的進展換算，還有的學生對“大約幾時”的推斷比擬模糊，學生運用學問敏捷解決問題的力量還較弱。還有局部學生沒有養(yǎng)成做題之前先仔細審題、理解題意以及細心做題、仔細檢查的好習慣，常消失抄錯數(shù)字、看錯符號。通過三次測驗，及格率在95%左右，優(yōu)秀率在80%左右。有兩名學生始終是考不及格，其中一名學生第一次考了6分，其次次考了5分，第三次考了10分。在接下來的復習中，我盼望有針對性地幫忙學生梳理學問，查漏補缺，使學生更好、更快地穩(wěn)固所學學問。

二、復習目的：

學問與技能：進一步理解、穩(wěn)固本學期所學的100以內數(shù)的熟悉、加減法和有關時間、長度、方位與圖形、人民幣、統(tǒng)計等學問。

過程與方法：經受整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理學問的力量。加深理解學問間的內在聯(lián)系，能綜合運用所學學問解決簡潔的實際問題。

情感態(tài)度與價值觀：通過對學問的整理與復習，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習慣，感受學習數(shù)學的歡樂，增加學習數(shù)學的自信念和勝利感。

三、復習內容：

數(shù)與代數(shù)：100以內數(shù)的熟悉、100以內數(shù)的加減法、熟悉鐘表和人民幣的熟悉。

空間與圖形：方位與圖形及厘米、米的熟悉。

統(tǒng)計與概率：簡潔的數(shù)據整理方法及熟悉簡潔的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

實踐與綜合應用：圖形的拼擺、數(shù)100以內的數(shù)；搜集信息、整理信息及100以內數(shù)的加減法。

四、復習重點：100以內數(shù)的熟悉和加減法及應用，人民幣的熟悉，時間的熟悉。

五、復習難點：100以內數(shù)的加減法，人民幣的簡潔計算和時間的熟悉。

六、復習措施：

充分考慮學生身心進展特點，結合學生通過各種途徑獵取的學問和積存的生活閱歷，設計富有情趣的數(shù)學活動，使學生更多的時機從四周熟識的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。

1、大膽采納自主整理、合作溝通的復習方式。

整理復習時，要給學生充分的時間和空間，讓學生自主地回憶整理所學的學問，然后通過小組整理、爭論溝通等方式進展補充完善。只要學生用自己喜愛的方式進展了整理，教師都要賜予鼓舞，并對學生的整理提出合理化建議，使每個學生都有收獲，提高回憶與整理的興趣和主動性。

2、加強回憶整理學問的方法指導。

全冊的學問點比擬多，學生在整理學問時，教師可充分利用綜合情境圖，依據學生的認知水平和思維特點，引導學生進展有序的思索和整理，可以按教材供應的方法進展回憶與整理，這樣便于加強學問間的內在聯(lián)系，幫忙學生形成比擬完整的學問構造

3、敏捷運用練習題，提高復習效率。

復習時要突出重點，不能平均用力，做到既全面系統(tǒng)，又重點突出。還可以適當補充一些課外練習題。

4、敬重學生的差異，重視查漏補缺。

無論是學生回憶整理學問，還是應用學問解決問題，教師都要留意加強有針對性的指導，尤其是對學習有困難的學生進展個別幫忙。教師要幫忙他們準時地查漏補缺，穩(wěn)固所學的學問，使各個層次的學生都能在原有的根底上有所提高。

5、。通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動好玩的復習活動中經受、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

6、改良對學生的評估，重視學生自身的縱向比擬，關注學生已經把握了什么，具備了什么力量，在哪些地方還需努力。然后進展有針對性的輔導，幫忙學生樹立學習數(shù)學的信念，使每個學生都得到不同程度的進一步進展。

一年級數(shù)學下冊復習規(guī)劃篇四

一、學生狀況分析

大局部學生對本學期的學習任務根本完成，但也有個別學生在某一方面上比擬薄弱。本年級一局部學生在口算力量薄弱、人民幣的熟悉、用數(shù)學等方面還欠缺，理解力量較差；張佳雯、顧笑天、施張曉、張錦杰、陸愷嶸、曹天宇等理解力量較差，對于稍難的題目理解較困難；邵鶯鶯、曹天宇、宋林玉等學生在口算和用數(shù)學這些學問還需準時補上；顧澄垚等馬虎、字跡潦草；曹天宇速度很慢；其他學生根本學問把握的較為抱負；一局部學有余力的學生還需多加一些拓展性的題目加以進展。

二、復習總要求

1、引導學生主動整理學問，回憶自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的學問系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學的學問，對于缺漏的學問進展加強。

3、通過形式多樣化的練習，充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動好玩的活動中經受、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫忙學生樹立數(shù)學學習信念，使每個學生都得到不同程度的進展。

三、復習措施

1、扎扎實實打好根底學問和根本技能，同時重視培育學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣，把握好學問的重難點以及學問間的內在聯(lián)系，使學生在原來的根底上有所提高。讓數(shù)學與生活有機結合，讓學生學習有用的數(shù)學，群眾的數(shù)學，提高學生解決簡潔實際問題的力量。

2、充分考慮學生身心進展特點，結合他們學前通過各種途徑獵取的學問和積存的生活閱歷，設計富有情趣的數(shù)學活動，使學生更多的時機從四周熟識的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。通過大量實物圖的感知和詳細模型的操作，使學生獲得最初步的學問和技能。多給學生供應自主學習的時機，培育學生的自辦法識，教給學生好的學習方法，讓學生真正成為課堂的仆人。

3、充分發(fā)揮學具的作用，讓學生通過動手操作，手、口、眼、腦各種器官協(xié)調并用，幫忙學生理解，把握學問，培育學生的實踐力量。身的縱向比擬，關注學生已經把握了什么，具備了什么力量，在那些地方還需努力。

5、留意面對全體學生，因材施教，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉化。

4、改良對學生評估，重視學生自做好學困生的轉化工作，學問補差與思想補差雙管齊下；并依據他們的實際狀況，有針對性地補差，讓他們有進步。

6、為學生創(chuàng)設民主和諧的學習環(huán)境，讓學生在公平合作中學習新知。時刻關注學生的學習狀態(tài)，多做家訪，與家長親密協(xié)