上肢力量訓練方案2012年10月3日第2次示范指導與評價反饋：訓練人員精確熟練地示范動作。對訓練對象的完成情況進行實時評估，并及時糾正高位統(tǒng)合：示范指導與評價反饋：訓練人員精確熟練地示范動作。對訓練對象的完成情況進行實時評估，并及時糾正高位統(tǒng)合：訓練人員在關注兒童訓練的同時并講小故事給兒童聽后讓兒童復述。二.上

肢等長

對抗訓

練.體位：直立訓練方式：主動訓練組織形式：互助訓練操作要領：1.兩個兒童一組，身體面對面保持直立，雙臂向前伸直，手掌相貼，相互推（如圖）。2.兒童并排站立，向身側伸出相互挨近的手臂。手臂保持伸展手掌相貼，相互貼（如圖）。完成后換位置訓練另一只手臂（同上）完成后換位置訓練另一只手臂（同上）等張抗衡訓練示范指導與評價反饋：等張抗衡訓練示范指導與評價反饋：訓練人員精確熟練地示范動作。對訓練對象的完成情況進行實時評估，并及時糾正。高位統(tǒng)合：當兒童熟練掌握該動作要領時，訓練人員念詩句給兒童聽，后讓兒童復述。體位：站立位訓練方式：主動訓練組織形式：互助訓練操作要領：1.兒童面對面站立，雙臂前伸，與對方掌心相貼，分別作手臂的向心和離心運動，與對方形成抵抗（如圖）。挨近的手臂，掌心相貼，分別作手臂

的向心和離心運動，與對方形成抵抗（如圖）（二）完成后換位置訓練另一三、扳手臂互助游戲三、扳手臂互助游戲訓練示范與指導：訓練人員精確熟練地示范動作。對訓練對象的完成情況進行實時評估，并及時糾正高位統(tǒng)合：訓練人員在關注兒童訓練的同時并講小故事給兒童聽后，讓兒童復述。。只手臂（同上）預備體位：坐位訓練方式：主動訓練組織形式：互助訓練操作要領：兒童自然席地面對面而坐，中間放置一支撐臺。右臂手肘支在臺面上，兩個右前臂自然相貼。在聽到指令后，手臂做旋內(nèi)或旋外運動來進行扳手臂比賽（如圖）。

左臂訓練同上。四、背滾大籠球體位：坐位，背靠球訓練方式：主動訓練組織形式：個別訓練操作要領：兒童由坐位起立的過程當中推動球向后運動，下蹲時向前運動，如此往復刺激背部及臀部。過程中復述出老師念的詩句。變式1原地背壓大籠球變式2轉(zhuǎn)圈背滾大籠球變式3閉目背滾示范指導與評價反饋：訓練人員精確熟練地示范動作。對訓練對象的完成情況進行實時評估，并及時糾正高位統(tǒng)合：當兒童熟練掌握該動作要領時，訓練人員在關注兒童訓練的同時并講小故事給兒童聽后，讓兒童復述。五、訓練難點及應對策略難點一:兒童仰臥或俯臥在球上，接受老師的被動觸覺功能訓練時，產(chǎn)生恐懼感很難配合訓練人員的指令。應對策略：給予兒童情感上的支持。通過兩名訓練人員示范該活動，讓兒童感覺到他們是安全的。難點二：背滾大籠球應對策略：訓練人員要耐心的執(zhí)行每一個環(huán)節(jié)，多次重復示范改動作要領來保證兒童熟練掌握該動作。六、訓練項目調(diào)整（一） 訓練方式的調(diào)整據(jù)兒童實際情況，靈活運用變式項目。實在完成不了的項目略過，注意時間分配，保證效率。（二） 高位統(tǒng)合任務難度的調(diào)整當訓練對象完成高位統(tǒng)合任務存在困難時，調(diào)整詩句的難度七、訓練注意的問題及處理（一） 為防止訓練對象注意分散或出現(xiàn)心理疲勞，可以使用適當?shù)膹娀?，調(diào)動他的興趣（二） 當訓練人員進行滾壓時要十分小心，當作要輕柔。八、訓練項目完成情況實時評估由于訓練過程中難以及時記錄，因此主要米取定性評估的方式，