冰雪融化，大地回春。第1頁(yè)春江水暖，姹紫嫣紅。第2頁(yè)花紅柳綠，鶯歌燕舞。第3頁(yè)第4頁(yè)燕子第5頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確、流利地朗誦課文。2、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。第6頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文，畫(huà)出生字詞。第7頁(yè)俊俏拂增掠偶沾漾譜我會(huì)認(rèn)第8頁(yè)lüèǒuzhān俊俏吹拂增添jùnqiàofúzēng掠過(guò)偶爾沾水蕩漾樂(lè)譜yāngpǔ我會(huì)認(rèn)第9頁(yè)燕子烏黑輕快翅膀剪刀尾巴活潑靈巧微風(fēng)趕集聚攏增添生機(jī)擦過(guò)稻田偶然一圈音符演奏贊歌光彩奪目一轉(zhuǎn)眼

學(xué)習(xí)詞語(yǔ)第10頁(yè)俊俏—（）聚攏—（）生機(jī)—（）擦過(guò)—（）近義詞俏麗生氣聚集拂過(guò)反義詞偶然—（）增添—（）俊俏—（）靈巧—（）經(jīng)常丑陋降低死板第11頁(yè)燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符演贊我會(huì)寫(xiě)第12頁(yè)水圈蕩漾燕子yàn聚攏掠過(guò)稻子尾尖偶爾沾水疲倦音符演奏贊歌jùzēnglüèquāndàojiānyàngǒuzhānjuànfúyǎnzàn增添我會(huì)寫(xiě)第13頁(yè)第14頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能有感情地朗誦課文、背誦課文。2、能了解課文內(nèi)容，感悟作者所表示思想感情。3、學(xué)習(xí)文章表示方法，積累好詞佳句。

第15頁(yè)邊聽(tīng)課文朗誦邊思索：課文寫(xiě)了些什么？每個(gè)自然段大意是什么？第一段：寫(xiě)燕子外形美。第二段：描寫(xiě)春之美。第三段：描寫(xiě)燕子飛行美。第四段：描寫(xiě)燕子歇息美。第16頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文第一自然段，用“——”畫(huà)出燕子外形特點(diǎn)。第17頁(yè)

一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了活潑靈巧小燕子。烏黑光亮俊俏輕快剪刀似第18頁(yè)

一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，這就是小燕子。烏黑光亮俊俏輕快剪刀似活潑靈巧描寫(xiě)外形描寫(xiě)性格第19頁(yè)俊俏輕快一身（）羽毛，一對(duì)（）翅膀，加上（）尾巴，湊成了（）小燕子。烏黑光亮剪刀似活潑靈巧第20頁(yè)比較一下，說(shuō)說(shuō)哪句寫(xiě)得好，好在哪里？一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。一身烏黑光亮羽毛，一對(duì)俊俏輕快翅膀，加上剪刀似尾巴，湊成了活潑可愛(ài)小燕子。一身烏黑光亮羽毛，一對(duì)俊俏輕快翅膀，加上剪刀似尾巴，湊成了活潑可愛(ài)小燕子。第21頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段，邊讀邊思索：用“——”畫(huà)出這一自然段描寫(xiě)景物，并從這個(gè)自然段中找出一個(gè)最適當(dāng)詞語(yǔ)來(lái)贊美春天。并了解“都想趕集似聚攏來(lái)，”這句話(huà)。第22頁(yè)課文是經(jīng)過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美？這些景物各有什么特點(diǎn)？課文是經(jīng)過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美？這些景物各有什么特點(diǎn)？課文是經(jīng)過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美？這些景物各有什么特點(diǎn)？課文是經(jīng)過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美？這些景物各有什么特點(diǎn)？第23頁(yè)才下過(guò)幾陣蒙蒙細(xì)雨。第24頁(yè)微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色嫩葉柳絲。微風(fēng)吹拂著展開(kāi)嫩葉柳絲。比一比，哪句更加好?第25頁(yè)青草，綠葉，各色鮮艷花，都像趕集似聚攏來(lái)，形成了光彩奪目標(biāo)春天。第26頁(yè)想一想春天花草與趕集有什么關(guān)系？第27頁(yè)趕集：上街買(mǎi)東西。特點(diǎn)是，人很多。第28頁(yè)“青草，綠葉。各色鮮艷花，都像趕集似聚攏來(lái)，形成了光彩奪目標(biāo)春天?！睌M人句。從“趕集”中看出花開(kāi)得很多，草長(zhǎng)得很茂盛?！熬蹟n”說(shuō)明花兒一朵靠著一朵，草兒一簇挨著一簇，十分緊湊。這個(gè)句子寫(xiě)出春天花兒競(jìng)相開(kāi)放，生機(jī)勃勃。從“青”，“綠”，“鮮艷”中看出春天是光彩奪目。第29頁(yè)小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。第30頁(yè)春天景物

蒙蒙細(xì)雨微風(fēng)

千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色嫩葉柳絲

青草—綠葉—各色鮮艷花（趕集似）小燕子——為春天增添生機(jī)光彩奪目春天第31頁(yè)

仔細(xì)觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，看看課文是怎么描寫(xiě)燕子飛行？用一個(gè)字來(lái)概括燕子飛行特點(diǎn)？第32頁(yè)燕子飛行美（動(dòng)態(tài)美）

在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子（斜著）身子在天空中（擦過(guò)），唧唧地叫著，有由這邊稻田上，（一轉(zhuǎn)眼）飛到了那邊柳樹(shù)下邊；有橫（掠

）湖面，尾尖偶然（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。

寫(xiě)出了燕子飛行快、靈活特點(diǎn)，也寫(xiě)出了燕子自由自在愉快心情。第33頁(yè)

在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中（）過(guò)，唧唧地（）著，有由這邊稻田上，一轉(zhuǎn)眼（）到了那邊柳樹(shù)下邊；有（）過(guò)湖面，尾尖偶然（）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（）開(kāi)去。

填空掠叫飛橫掠沾蕩漾第34頁(yè)燕子歇息美（靜態(tài)美）

幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線(xiàn)上。藍(lán)藍(lán)天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜??！停著燕子成了音符，譜成了一支正待演奏春天贊歌。

用比喻修辭手法形象地寫(xiě)出了燕子停息美。第35頁(yè)

“落”--寫(xiě)出了小燕子輕盈、快速。

“痕”--使得細(xì)線(xiàn)更具美感，遠(yuǎn)望去就像什么從天上飛過(guò)留下痕跡。

“藍(lán)藍(lán)天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜啊?！?-比喻手法利用，使得句子愈加生動(dòng)形象，作者把燕子比作符，把電線(xiàn)比作五線(xiàn)譜，更詳細(xì)地寫(xiě)出了遠(yuǎn)看燕子、電線(xiàn)特點(diǎn)。第36頁(yè)

“停著燕子成了音符，譜出了一支正待演奏春天贊歌”--

“春天贊歌”是指贊頌萬(wàn)物復(fù)蘇、大地展現(xiàn)一片生機(jī)勃勃歌曲。

這句話(huà)以想象點(diǎn)明全文中心，即借描繪小燕子，贊美像征生機(jī)、活力春天，表示熱愛(ài)大自然思想感情。第37頁(yè)第38頁(yè)多么像五線(xiàn)譜呀!第39頁(yè)

數(shù)一數(shù)課文總共有多少句話(huà)？看看這些句子有一些什么特點(diǎn)？對(duì)課文表示有什么作用？

課文只有10句話(huà)，可見(jiàn)句子是比較長(zhǎng)，這么長(zhǎng)句使課文愈加生動(dòng)詳細(xì)地描寫(xiě)出了燕子活潑靈巧形象。

請(qǐng)你自己有感情地朗誦好這些句子，并爭(zhēng)取把它背誦下來(lái)。

第40頁(yè)

作者首先觀察燕子_______，接著觀察燕子_____，而后觀察燕子_______。表現(xiàn)了燕子_____________特