2學(xué)會溝通交流新課導(dǎo)入從不同的角度和立場看問題，可能會有截然不同的看法。1正確對待不同看法2真誠坦率很重要4板書設(shè)計(jì)5課后作業(yè)目錄3與人溝通講方法正確對待不同看法正確對待不同看法12345我們明明沒有犯規(guī)，裁判卻吹我們犯規(guī)。我覺得輸球是裁判不公造成的。我們技不如人。如果我們技高一籌，投籃再準(zhǔn)一些，也許比賽不會輸。作為觀眾，我覺得咱們班的配合不好，球員拿到球只想著自己投籃。針對同一場籃球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致呢？不同的成長環(huán)境使人們在行為習(xí)慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。正確對待不同看法12345

梁毅和吳云飛是好朋友，周末經(jīng)常一起下象棋。有一次，發(fā)生了下面一幕。下棋就是娛樂，你總是想來想去，磨磨蹭蹭，耽誤時(shí)間。下棋就有輸贏。我只有走一步想三步，才能贏棋呀！梁毅吳云飛正確對待不同看法12345有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。

梁毅和吳云飛為什么會產(chǎn)生分歧？對待分歧應(yīng)該如何處理？正確對待不同看法12345假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響？你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響？你的態(tài)度對朋友關(guān)系會產(chǎn)生什么影響？正確對待不同看法12345真誠坦率很重要真誠坦率很重要12345當(dāng)與同學(xué)意見不同時(shí)，你通常的想法、做法是什么？學(xué)校馬上就要召開秋季運(yùn)動會了。王老師說我們進(jìn)入高年級了，這次運(yùn)動會開幕式的班級展示就由我們自己決定。在入場式服裝問題上，有的同學(xué)提出不穿校服，因?yàn)槿６家粯?，無法突出班級的特點(diǎn)；有的同學(xué)認(rèn)為，運(yùn)動會不同于藝術(shù)節(jié)，整齊最重要……在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？換位三部曲穩(wěn)定情緒冷靜思考尋找合理點(diǎn)觀點(diǎn)不一致沒關(guān)系，但各執(zhí)己見容易引發(fā)矛盾。為什么他會有這樣的想法呢？站在他的角度看，覺得他的看法也有道理。真誠坦率很重要12345對于不同看法，采取“簡單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問題的解決。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。真誠坦率很重要12345面對不同的數(shù)學(xué)解題方法，班里的同學(xué)說法不一。真誠坦率很重要12345何大海的解法好。我也有自己的解法，不過沒他的好，我還是不說了吧。我不清楚蘇長河為什么打斷我的講述，我覺得自己的解法也不錯(cuò)。我這樣做是最簡便的。我是數(shù)學(xué)課代表，大家都應(yīng)該聽我的。課代表憑什么說自己的解法最簡便，別以為自己成績好就了不起。身處這樣的場景，你會如何表達(dá)自己的意見呢？鍛煉表達(dá)真誠坦率很重要12345問題解決辦法不敢表達(dá)我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。我不敢表達(dá)真實(shí)想法。克服這種擔(dān)憂，增強(qiáng)自信心，勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。表達(dá)不清我的真實(shí)想法是“這樣的”，但是，表達(dá)出來的意思就變成“那樣的”。養(yǎng)成寫下自己想法的習(xí)慣，并且不斷練習(xí)，提高表達(dá)能力。角度不同我和他人所站的角度不同，看法會有所不同。要知道這種情況難以避免，要學(xué)會接受不同人對同一事物看法的差異。遇到學(xué)習(xí)難題的王小雨發(fā)現(xiàn)同學(xué)分析問題的思路與自己不同，自己又不理解別人的思路。在請教同學(xué)時(shí)，她遇到了不同的態(tài)度。要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度？真誠坦率很重要12345在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進(jìn)行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。真誠坦率很重要12345與人溝通講方法與人溝通講方法12345

假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時(shí)說有事不能來。對此，你可能會有如下表達(dá)。表達(dá)句式可能的表達(dá)可能的結(jié)果以“我”為主語的句式我有點(diǎn)失望！允許對方解釋并使友誼不受傷害以“你”為主語的句式你真不守信！兩人爭吵起來假如你和體育委員錢小明因?yàn)檫\(yùn)動會項(xiàng)目報(bào)名的事發(fā)生爭吵，本來你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會怎么跟錢小明說？與人溝通講方法12345表達(dá)句式可能的表達(dá)可能的結(jié)果以“我”為主語的句式以“你”為主語的句式表達(dá)有方法每個(gè)人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達(dá)時(shí)要自信。說話前做好準(zhǔn)備，明確觀點(diǎn)，充分說理。表達(dá)是為了讓對方能理解和接受自己的意見。說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當(dāng)輔以手勢。與人溝通講方法12345生活中與別人主動溝通時(shí)，我們可能會遇到對方的下列反應(yīng)，同時(shí)自己的心理也會受到影響。

他左顧右盼，向窗外張望，是不是不想聽我再說了？

對方的反應(yīng)及其對我的影響

他總是打斷我的話，我都不想接著說了。

他面無表情，對我說的話既不肯定也不否定，我感到很無趣。____________________________________________與人溝通講方法12345傾聽要有耐心身體前傾，目光專注。邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。從對方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。用點(diǎn)頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。與人溝通講方法12345話題交流會與人溝通講方法12345溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系

同學(xué)犯了錯(cuò)，我不會當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)他，畢竟人人都有自尊心。

同學(xué)之間有分歧時(shí)，如果我是對的，我就要當(dāng)著大家的面指出別人的錯(cuò)誤。

如果你總是當(dāng)著大家的面指責(zé)我，我們肯定做不成好朋友。………………如何才能保持真摯的友誼？與人溝通講方法12345如果好朋友認(rèn)為彼此之間很熟悉，當(dāng)眾指出你的錯(cuò)誤，你的心情會是什么樣的？你希望他怎么做？如何意見仍未達(dá)成一致，你會如何處理？是堅(jiān)持自己的意見，還是尋求最終達(dá)成合理方案？與人溝通講方法12345如果每個(gè)人都只堅(jiān)持自己的意見，會出現(xiàn)什么情況？與人溝通講方法12345與人溝通，即使未能達(dá)成共識，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進(jìn)行討論，給對方充分解釋的機(jī)會。板書設(shè)計(jì)學(xué)會溝通交流正確對待不同看法理性對待分析，會讓我們有合情合理的看法和思考真誠坦率很重要真誠坦率的溝通，可以有效化解矛盾、促進(jìn)和諧與人溝通講方法掌握一定的與人溝通的方法，有利于解決分歧、達(dá)成共識板書設(shè)計(jì)12345課后作業(yè)

1.與家人探討：爺爺奶奶、爸爸媽媽的成長環(huán)境是什么樣的，自己和他們看待問題的立場有什么差異。2.就生活中與長輩、同學(xué)和社會上其他人產(chǎn)生的分歧，結(jié)合“換位三部曲”，試著站在別人的角度看問題。課后作業(yè)12345統(tǒng)編道德與法治五年級上冊第一單元2.學(xué)會溝通交流目錄梳理教材探方向1了解學(xué)情握動態(tài)2分析板塊定目標(biāo)3【梳理教材探方向】】課標(biāo)分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“體會同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往”是這個(gè)單元的編寫依據(jù)?！臼崂斫滩奶椒较颉俊拷滩姆治?/p>

回顧之前的學(xué)習(xí)，一下“我們在一起”單元主要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成與同伴共在的觀念與習(xí)慣，三下“我和我的同伴”單元關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、認(rèn)識同伴和學(xué)會與同伴交往。四下“同伴與交往”單元關(guān)注校園內(nèi)外的沖突發(fā)生。本課是五上“面對成長中的新問題”單元側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生掌握在人際交往中交流、溝通的方法。這些課時(shí)根據(jù)學(xué)生年齡段，呈螺旋上升?！臼崂斫滩奶椒较颉俊繂卧治?/p>

第一單元《面對成長中的新問題》以“健康成長”為主題，重在引導(dǎo)學(xué)生遇到類似問題，學(xué)會自主選擇，學(xué)會主動溝通，學(xué)會拒絕。其中，《學(xué)會溝通交流》引導(dǎo)學(xué)生正確對待不同看法，尊重他人與自己的不同，學(xué)會理性對待矛盾，掌握與人溝通的方法和技巧，這些內(nèi)容都具有鮮明的價(jià)值導(dǎo)向?！玖私鈱W(xué)情握動態(tài)】課前問卷調(diào)查顯示：學(xué)生之間經(jīng)常會出現(xiàn)矛盾沖突；大都采取“簡單拒絕”“一味接受”，缺少溝通的方法和技巧。學(xué)生進(jìn)入五年級后，他們的自我意識增強(qiáng)，看待問題時(shí)容易只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮別人，很難站在他人角度思考問題。一方面，他們渴望與同伴的溝通交流；另一方面，絕大部分孩子在與他人觀點(diǎn)發(fā)生分歧時(shí)會采用各執(zhí)己見，互不相讓的態(tài)度，常常因?yàn)橛^點(diǎn)分歧而影響同學(xué)關(guān)系，也有的同學(xué)在溝通時(shí)采用了不恰當(dāng)?shù)姆绞蕉鴮?dǎo)致溝通失敗。引導(dǎo)孩子理性看待分歧，學(xué)會溝通技巧是本年齡段孩子成長的需要?！痉治霭鍓K定目標(biāo)】第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過游戲體驗(yàn)，認(rèn)識到不同的人對同一問題會有不同的看法。2.通過案例續(xù)寫，當(dāng)面對不同看法時(shí)，要學(xué)會理性對待。3.結(jié)合生活實(shí)例，體會只有理性對待，才能化解矛盾和沖突。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過游戲體驗(yàn)，感受到溝通的重要性。2.通過運(yùn)動會服裝、報(bào)名等環(huán)節(jié)，運(yùn)用“換位思考”，懂得坦率地溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。3.在與他人交流溝通時(shí)，尊重他人與自己意見的不同。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過兩個(gè)劇場，掌握正確的溝通方法和技巧，學(xué)會表達(dá)和傾聽。2.懂得與人溝通，要敢于表達(dá)，善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。3.在與他人交流溝通時(shí)，學(xué)會理解和接受他人的觀點(diǎn)。

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2學(xué)會溝通交流

第一課時(shí)

正確看待不同看法面對成長中的新問題撕紙游戲（初級版）1.對折兩次2.撕掉右上一個(gè)角3.斜對折一次4.撕掉右上一個(gè)角我們技不如人。如果我們技高一籌，投籃再準(zhǔn)一些，也許比賽不會輸。我們明明沒有犯規(guī)，裁判卻吹我們犯規(guī)。我覺得輸球是裁判不公造成的。有的球員為了自己投籃，沒有和同伴配合，最后投籃失敗。輸?shù)舻幕@球賽匿名調(diào)查：對這次比賽失利原因分析。咋們的主力球員腿上有傷，沒有機(jī)會參加比賽，我發(fā)現(xiàn)咱們班球員的技術(shù)不如五（1）班的好。球員相互之間配合不默契，傳球找不到人。有的球員在場上比較懈怠。學(xué)生1：學(xué)生2：學(xué)生3：學(xué)生4：學(xué)生5：學(xué)生6：針對同一場籃球賽，同學(xué)們的看法為什么不一致呢？習(xí)慣經(jīng)歷立場……我們技不如人。如果我們技高一籌，投籃再準(zhǔn)一些，也許比賽不會輸。作為觀眾，我覺得咱們班的配合不好，球員拿到球只想著自己投籃。我們明明沒有犯規(guī)，裁判卻吹我們犯規(guī)。我覺得輸球是裁判不公造成的。輸?shù)舻幕@球賽（續(xù)寫）假如我是場上球員你對分歧采取什么態(tài)度？

你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響？

你的態(tài)度對同學(xué)關(guān)系會產(chǎn)生什么影響？

你的態(tài)度對自己今后打球會產(chǎn)生什么影響？假如我是場下觀眾你對分歧采取什么態(tài)度？

你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響？

你的態(tài)度對同學(xué)關(guān)系會產(chǎn)生什么影響？

你的態(tài)度對自己今后看球會產(chǎn)生什么影響？關(guān)鍵詞請你依照下面的問題深入思考。深度思考你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？你的態(tài)度對自己會產(chǎn)生什么影響？你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響？你的態(tài)度對朋友關(guān)系會產(chǎn)生什么影響？○

有不同看法是很正常的，面對矛盾和分歧，要站在對方的角度看問題?！?/p>

理性對待分歧，這樣才能保持良好的同學(xué)友誼。正確對待不同看法板書設(shè)計(jì)正確對待不同看法學(xué)會溝通交流第一課時(shí)觀點(diǎn)不同理性對待分歧常常有很正常習(xí)慣經(jīng)歷視角……統(tǒng)編道德與法治五年級上冊第一單元2.學(xué)會溝通交流目錄梳理教材探方向1了解學(xué)情握動態(tài)2分析板塊定目標(biāo)3【梳理教材探方向】】課標(biāo)分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“體會同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往”是這個(gè)單元的編寫依據(jù)?！臼崂斫滩奶椒较颉俊拷滩姆治?/p>

回顧之前的學(xué)習(xí)，一下“我們在一起”單元,主要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成與同伴共在的觀念與習(xí)慣，三下“我和我的同伴”單元,關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、認(rèn)識同伴和學(xué)會與同伴交往。四下“同伴與交往”單元,關(guān)注校園內(nèi)外的沖突發(fā)生。本課是五上“面對成長中的新問題”單元,側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生在人際交往中交流、溝通的方法。這些課時(shí)根據(jù)學(xué)生年齡段，呈螺旋上升?！臼崂斫滩奶椒较颉俊繂卧治?/p>

第一單元《面對成長中的新問題》以“健康成長”為主題，重在引導(dǎo)學(xué)生遇到類似問題，學(xué)會自主選擇，學(xué)會主動溝通，學(xué)會拒絕。其中，《學(xué)會溝通交流》引導(dǎo)學(xué)生正確對待不同看法，尊重他人與自己的不同，學(xué)會理性對待矛盾，掌握與人溝通的方法和技巧，這些內(nèi)容都具有鮮明的價(jià)值導(dǎo)向。【了解學(xué)情握動態(tài)】課前問卷調(diào)查顯示：學(xué)生之間經(jīng)常會出現(xiàn)矛盾沖突；大都采取“簡單拒絕”“一味接受”，缺少溝通的方法和技巧。學(xué)生進(jìn)入五年級后，他們的自我意識增強(qiáng)，看待問題時(shí)容易只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮別人，很難站在他人角度思考問題。一方面，他們渴望與同伴的溝通交流；另一方面，絕大部分孩子在與他人觀點(diǎn)發(fā)生分歧時(shí)會采用各執(zhí)己見，互不相讓的態(tài)度，常常因?yàn)橛^點(diǎn)分歧而影響同學(xué)關(guān)系，也有的同學(xué)在溝通時(shí)采用了不恰當(dāng)?shù)姆绞蕉鴮?dǎo)致溝通失敗。引導(dǎo)孩子理性看待分歧，學(xué)會溝通技巧是本年齡段孩子成長的需要。【分析板塊定目標(biāo)】第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過游戲體驗(yàn)，認(rèn)識到不同的人對同一問題會有不同的看法。2.通過案例續(xù)寫，當(dāng)面對不同看法時(shí)，要學(xué)會理性對待。3.結(jié)合生活實(shí)例，體會只有理性對待，才能化解矛盾和沖突。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過游戲體驗(yàn)，感受到溝通的重要性。2.通過運(yùn)動會服裝、報(bào)名等環(huán)節(jié)，運(yùn)用“換位思考”，懂得坦率地溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。3.在與他人交流溝通時(shí)，尊重他人與自己意見的不同。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過兩個(gè)劇場，掌握正確的溝通方法和技巧，學(xué)會表達(dá)和傾聽。2.懂得與人溝通，要敢于表達(dá)，善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。3.在與他人交流溝通時(shí)，學(xué)會理解和接受他人的觀點(diǎn)。

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2學(xué)會溝通交流

第二課時(shí)

真誠坦率很重要面對成長中的新問題撕紙游戲（升級版）1.對折兩次2.撕掉右上一個(gè)角3.斜對折一次4.撕掉右上一個(gè)角規(guī)則：1.請拿出剛剛下發(fā)的紙。按照老師的指令操作；2.在接受指令的過程中，你可以對有疑問的指令提問，也可以觀看周圍同學(xué)的操作，輕聲交流。學(xué)校馬上就要召開秋季運(yùn)動會了。我們班進(jìn)入高年級了，這次運(yùn)動會開幕式的服裝就由我們自己決定。現(xiàn)在全國都提倡垃圾分類，我們用廢舊用品DIY服裝吧！聽我的，就定制一件海報(bào)T恤！聽我的，我看穿校服最好！我是體育委員，這件事都要聽我的……這樣的溝通交流能解決問題嗎？運(yùn)動會服裝篇

思考：在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，想一想剛才幾位同學(xué)的觀點(diǎn)，有沒有道理？學(xué)校馬上就要召開秋季運(yùn)動會了。我們班進(jìn)入高年級了，這次運(yùn)動會開幕式的服裝就由我們自己決定?，F(xiàn)在全國都提倡垃圾分類，我們用廢舊用品DIY服裝吧！聽我的，就定制一件海報(bào)T恤！聽我的，我看穿校服最好！我是體育委員，這件事都要聽我的……這樣的溝通交流能解決問題嗎？運(yùn)動會服裝篇在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，你覺得對于運(yùn)動會服裝問題，我們怎么解決比較好？召開班會，全班投票學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C學(xué)生D我不知道小明為什么打斷我的講述，反正我也說不清楚，我就得自己短跑厲害。我也想試試，不過沒有別人快，還是不要去報(bào)名了。體育委員也不能一個(gè)人說了算，和他關(guān)系好的先報(bào)名。我是體育委員，關(guān)于運(yùn)動會報(bào)名，我說了算。思考：學(xué)生A,B,C,D分別反映出交流中的什么問題？不敢表達(dá)自己的想法。沒有清楚地表達(dá)出自己的意思不考慮他人的想法。同學(xué)們正圍著體育委員討論報(bào)名的事情。運(yùn)動會報(bào)名篇

不敢表達(dá)我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。我不敢表達(dá)真實(shí)想法?？朔@種擔(dān)憂，增強(qiáng)自信心，勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。問題

表達(dá)不清

我的真實(shí)想法是“這樣的”，但是，表達(dá)出來的意思就變成“那樣的”。

角度不同我和他人所站的角度不同，看法會有所不同。養(yǎng)成寫下自己想法的習(xí)慣，并且不斷練習(xí)，提高表達(dá)能力。要知道這種情況難以避免，要學(xué)會接受不同人對同一事物看法的差異。解決辦法小貼士：鍛煉表達(dá)學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C學(xué)生D我不知道小明為什么打斷我的講述，反正我也說不清楚，我就得自己短跑厲害。我也想試試，不過沒有別人快，還是不要去報(bào)名了。體育委員也不能一個(gè)人說了算，和他關(guān)系好的先報(bào)名。我是體育委員，關(guān)于運(yùn)動會報(bào)名，我說了算。不敢表達(dá)自己的想法。沒有清楚地表達(dá)出自己的意思不考慮他人的想法。同學(xué)們正圍著體育委員討論報(bào)名的事情。運(yùn)動會報(bào)名篇思考：

身處這樣的場景，現(xiàn)在你會如何表達(dá)自己的意見呢？思考：1.請同桌兩人一組，扮演兩種不同的態(tài)度，體會小麗的心理感受。小麗正在訓(xùn)練跳遠(yuǎn)時(shí)，耳邊傳來了兩個(gè)同學(xué)的看法。小麗腿太短了，肯定贏不了比賽，干脆放棄比賽吧。學(xué)生1小麗你跳遠(yuǎn)的方法和我不一樣，你照著我的方法要這么跳。學(xué)生22.在生活和學(xué)習(xí)中，你有沒有遇到類似的情況？運(yùn)動會訓(xùn)練篇小麗小麗

回憶一下，你有沒有和別人溝通也沒有達(dá)成共識的經(jīng)歷，你當(dāng)時(shí)的心情和做法是怎樣的呢？

通過本課的學(xué)習(xí)，天天應(yīng)該如何對待這種分歧？談?wù)勀愕目捶?。情景思考板書設(shè)計(jì)學(xué)會溝通交流第二課時(shí)真誠坦率很重要換位思考互相尊重鍛煉表達(dá)統(tǒng)編道德與法治五年級上冊第一單元2.學(xué)會溝通交流目錄梳理教材探方向1了解學(xué)情握動態(tài)2分析板塊定目標(biāo)3【梳理教材探方向】】課標(biāo)分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“體會同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往”是這個(gè)單元的編寫依據(jù)。【梳理教材探方向】】教材分析

回顧之前的學(xué)習(xí)，一下“我們在一起”單元,主要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成與同伴共在的觀念與習(xí)慣，三下“我和我的同伴”單元,關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、認(rèn)識同伴和學(xué)會與同伴交往。四下“同伴與交往”單元,關(guān)注校園內(nèi)外的沖突發(fā)生。本課是五上“面對成長中的新問題”單元,側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生在人際交往中交流、溝通的方法。這些課時(shí)根據(jù)學(xué)生年齡段，呈螺旋上升?！臼崂斫滩奶椒较颉俊繂卧治?/p>

第一單元《面對成長中的新問題》以“健康成長”為主題，重在引導(dǎo)學(xué)生遇到類似問題，學(xué)會自主選擇，學(xué)會主動溝通，學(xué)會拒絕。其中，《學(xué)會溝通交流》引導(dǎo)學(xué)生正確對待不同看法，尊重他人與自己的不同，學(xué)會理性對待矛盾，掌握與人溝通的方法和技巧，這些內(nèi)容都具有鮮明的價(jià)值導(dǎo)向。【了解學(xué)情握動態(tài)】課前問卷調(diào)查顯示：學(xué)生之間經(jīng)常會出現(xiàn)矛盾沖突；大都采取“簡單拒絕”“一味接受”，缺少溝通的方法和技巧。學(xué)生進(jìn)入五年級后，他們的自我意識增強(qiáng)，看待問題時(shí)容易只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮別人，很難站在他人角度思考問題。一方面，他們渴望與同伴的溝通交流；另一方面，絕大部分孩子在與他人觀點(diǎn)發(fā)生分歧時(shí)會采用各執(zhí)己見，互不相讓的態(tài)度，常常因?yàn)橛^點(diǎn)分歧而影響同學(xué)關(guān)系，也有的同學(xué)在溝通時(shí)采用了不恰當(dāng)?shù)姆绞蕉鴮?dǎo)致溝通失敗。引導(dǎo)孩子理性看待分歧，學(xué)會溝通技巧是本年齡段孩子成長的需要?！痉治霭鍓K定目標(biāo)】第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過游戲體驗(yàn)，認(rèn)識到不同的人對同一問題會有不同的看法。2.通過案例續(xù)寫，當(dāng)面對不同看法時(shí)，要學(xué)會理性對待。3.結(jié)合生活實(shí)例，體會只有理性對待，才能化解矛盾和沖突。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過游戲體驗(yàn)，感受到溝通的重要性。2.通過運(yùn)動會服裝、報(bào)名等環(huán)節(jié)，運(yùn)用“換位思考”，懂得坦率地溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。3.在與他人交流溝通時(shí)，尊重他人與自己意見的不同。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過兩個(gè)劇場，掌握正確的溝通方法和技巧，學(xué)會表達(dá)和傾聽。2.懂得與人溝通，要敢于表達(dá)，善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。3.在與他人交流溝通時(shí)，學(xué)會理解和接受他人的觀點(diǎn)。

人教部編道德與法治五年級上冊

2學(xué)會溝通交流

第三課時(shí)

與人溝通講方法面對成長中的新問題視頻中的故事給我們什么啟示？交流中只有準(zhǔn)確表達(dá)意思才能有效地溝通。○情景劇場溝通障礙的原因沉默不語、互不說話，會失去溝通的機(jī)會。不愿傾聽，很難理解對方的想法。互相指責(zé)，只會加深矛盾。思考：每幅圖里的人物能夠正常溝通嗎？

上周末，小軍和小澤約好了一起要去看電影，但是小軍遲到了，導(dǎo)致電影開場了20分鐘后他們遲遲入場?！澳恪薄拔摇眲觥澳恪薄拔摇眲鲂尚≤?/p>

猜一猜小澤會說什么？

請同桌兩人一組，自導(dǎo)自演接下來發(fā)生的事情。我等得可有點(diǎn)兒久了，不開心。你怎么現(xiàn)在才來，真討厭，下次再也不跟你一起看電影了！做法1做法2做法3小澤什么都不問，小軍也什么都沒解釋，大家一起沉默地把電影看完各回各家。欣賞與思考小軍和小澤約好了一起要去看電影