七年級語文閱讀理解專項訓(xùn)練七年級語文閱讀理解專項訓(xùn)練七年級語文閱讀理解專項訓(xùn)練可編寫可更正七年級語文閱讀理解專項訓(xùn)練①希望著，希望著，東風(fēng)來了，春天腳步近了。②所有都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，野外里，瞧去一大片一大片盡是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕靜靜的，草軟綿綿的。④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，村上憂如已經(jīng)盡是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣味，混著青草味兒，還有各種花的香，都在輕輕潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉中間，高流行來了，呼朋引伴地賣弄宏亮的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟細風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。第①②段用了分別采用了什么修辭手法表達了作者什么心情（6分）第③段劃線句子中“偷偷地”和“鉆”這些詞語幸好哪里為什么要寫人在草地上的的活動（8分）3.選擇第④段中任意一個句子來加以賞析（4分）11可編寫可更正第⑤段中劃線句子中的“吹面不寒楊柳風(fēng)”,這是誰寫的詩句，上一句是什么表現(xiàn)春風(fēng)的什么特點（6分）5．調(diào)動你的知識積累，分別寫一句描述春、夏、秋、冬四時景色的古詩（詞）句。（8分）1）春：____________________________________________________________________2）夏：____________________________________________________________________3）秋：____________________________________________________________________4）冬：____________________________________________________________________6．下邊四句詩中，填入語段橫線上合適的一句是哪一句簡要說明你選擇的原因。5分）春天的大地各處活力勃勃?；▓@里開滿了鮮花、紅的、黃的、白的、紫的五彩絢麗，爭奇斗妍，真是“__________________”。A．霜葉紅于二月花B．映日荷花別樣紅C．百般紅紫斗芳菲D．亂花漸欲迷人眼你的選擇是：__________________________你的原因是：___________________________22可編寫可更正（二）①最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松更為的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，憂如日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣憂如被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪憂如忽然害了羞，輕輕露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、诠爬系臐?，城里那么狹窄，城外又那么廣闊，山坡上臥著些小農(nóng)村，小農(nóng)村的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。7．第一句話“最妙的是下點小雪呀”這句話在文中的作用是什么（3分）8．把這兩段光景描述詳盡表示空間的詞語依次寫出。（4分）山上→（）→（）→（）→（）；（）→（）→（）。9．第①段好多地方把光景看作“人”來寫，賜予了人的感情，舉例說說這樣寫有什么好處（4分）10．用一句話概括第一段文字的主要內(nèi)容。（2分）33可編寫可更正（三）江南竹鄉(xiāng)，其實不是沒有其他植物，但竹子之多，給你的印象憂如是，那處除了竹，其他什么植物都不存在了。其實不是沒有而是看不到。遠瞭望去一連幾座山頭，從山麓向到達山頂，不，從平川開始就全鋪著竹，一層又一層的，不僅分不出竹枝、竹子和竹葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，憂如全被竹的海洋淹沒了。當(dāng)一陣風(fēng)吹過的時候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，向來涌到很遠，你很難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深，可是你看竹浪的起伏和它的氣派，就意味著它是特別深邃的。我們沿著一條路邊是小溪的石子路深入竹海去。兩旁高大的竹林密得看不見底，把路的上空蓋著，現(xiàn)在陽光激烈，在這里卻絲毫感覺不到，憂如是在竹海的海底地道里走過。要不是當(dāng)?shù)氐呐笥褞?，生怕很快就會迷路，因為在我看來，竹林里的大路小徑致使竹樹，都是差不多的，路上又沒有標志或街名。有時看到前面一叢像屏風(fēng)同樣的竹擋著去路，心里想已經(jīng)到終點了。但是到了前面，那一叢竹忽然像機關(guān)布景似的移開，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)另一條山路讓出來，很有點“峰回路轉(zhuǎn)又一村”的味道。穿過一處最密的竹海，我們便抵達一處較高的竹塢，在這里能夠高出先前路上的竹樹頂看得更遠、更高。舉目四顧，除了竹子，還是竹子。前面是一座接著一座的山，但你不能能看到綿延的山勢和一點泥土，也不能能看到竹塢深處那處出缺口通到山背后去，因為你能看到的可是竹子。和我一同去的是一位畫家，他說，在竹海眼前，若是要我畫它，實在束手無策。你看，那樣密的竹林，幾乎找不出一點層次，憂如整個大自然就是竹林構(gòu)成的。陪我們來的當(dāng)?shù)氐呐笥褏s滿意地笑了，他不是從畫家的看法去考慮問題，畫家的話只說了然這里的竹林旺盛。是貨真價實的竹鄉(xiāng)，而這不正是意味著這里的竹材和竹筍的豐收嗎這自然是件好事情。他是以竹林為家的護林員，是專管栽種竹樹和保護竹林的。11.文章是從哪些不同樣的視角來描述竹林的找出注明變化的詞語。（6分）44可編寫可更正“當(dāng)一陣風(fēng)吹過的時候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，向來涌到很遠?！痹嚱馕銎湫揶o手法的作用。（4分）13．“峰回路轉(zhuǎn)又一村”是誰寫的詩句其前一句是什么作者在文中為什么引用這句詩（6分）14．選文為什么用大量筆墨描述竹林的情形（4分）竹，向來是古代文人墨客歌唱的對象，學(xué)了這一課，你能想出一句關(guān)于竹的名句嗎（2分）（四）禮贊小花李存葆那是上世紀七十年月末的一個暮冬，我上了雪后的嶗山。從哨所直線下山，無路可行。我與哨長扶石踏雪，當(dāng)?shù)诌_一處旭日處的山坳里時，我倆儼然成了雪人。此處有平疇半畝許，東西兩邊山崖下，古松奇槐相見，北面是一片竹林。55可編寫可更正竹叢旁有暗泉流動，像木琴同樣敲打出丁冬丁冬的樂音。重沉沉的積雪，綴滿竹的枯枝黃葉，把亭亭玉立的竹竿壓彎。整片竹叢竟像一群周身縞素的云鶴，交頸而眠。這時，我忽然發(fā)現(xiàn)，旭日的竹林邊，竟有柔草如茵，毛茸茸，蔥綠翠，密匝匝，在這銀色世界里，織出了一小片綠毯。哨長在這綠毯邊緣旁的一巨石前面，正謹言慎行地用雙手扒著雪層，并喚我過去觀看。當(dāng)我走至巨石下邊，表現(xiàn)在眼前的竟是一片美艷的小花。我也快速而認真地用雙手扒著雪層，但見小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭頭。這些小花僅比米粒稍大，白的，紫的，藍的，紅的，黃的，五彩絢麗，星星點點?？吹竭@樣眾多的小生命，剛毅不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛即刻被染得燦爛起來。我驚異地看著這些小生命，它們也憂如睜著深情的眼睛凝望著我這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、希望、追戀、向往，是所有生命的實質(zhì)。幾十天冷了地冷了宇宙的所有都冷了，它們也會堅毅地舉起美的萌芽，決不愿把生命的篷帆輕易降落。這些美的萌芽，是春的啟明星，它們正在呼喊著春蕊的明朗，春樹的旺盛，春蠶的吐絲又是好多年前，去北疆早春的大森林，誠然蕭索且孤單，但它卻贈我以深邃和幽遠；雪國的大潔白誠然呆板而單調(diào)，但它卻深埋了所有齷齪，使我遠離了遠方的吵鬧和動亂，雪國的大潔白以詩意般的默然賜我以詩意般的考慮。一日下午，我和友人在莽莽安睡著的一片杉林里游覽。驀的，有幾點藍色的彩光在雪地里閃耀，一下躍入我的眼簾，燃亮了我的雙瞳，我趨前蹲下細瞧，竟是幾朵藍色的小花。這藍色的小生命，由纖纖的細莖挑著，那吹彈得破的花萼，顯得那樣稚嫩和孱弱。此時，我的驚訝之狀，絕不亞于在嶗山中的那次搜尋。幾朵藍色的小花，使我的心靈碰到巨大的震撼。這雪國中的藍色小生命，纖細里充滿著堅韌，孱弱里儲蓄著剛強，渺小里含納著廣博；這小小的生命里，也浸透著星的燦爛，月的嫵媚，日的明朗。它們以小小的藍色火焰與巨大的寒流搏擊，它們以小小的火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖，它們就是這漫漫雪國里的精靈！友人告訴我：這藍色的小花名叫“白頭翁”。人們慣常吟誦刺破青天的大樹，喜歡聆聽它們廣博生命的浩歌；人們也慣常喜歡詠唱那報春的臘梅，憂如只有它才是唯一的傲雪斗霜的花魁。但浩歌是一種境地，孤單也是一種境地。浩歌是夏的宣言與旌旗，孤單則是春夏的預(yù)告66可編寫可更正和序曲。天無私覆，地?zé)o私載。對向往著春天卻不能夠浩浩蕩蕩、大紅大紫的眾多的小花小草們，誰也沒有權(quán)益去有意沒心地踐踏它們作者表達了兩次在大雪中見到綻放的小花的經(jīng)歷，用了好多筆墨去寫冰雪之大，從哪些描述文字能夠看出來請你分別找出這些正面描述和側(cè)面描述的語句。作者描述冰雪之大對禮贊小花起什么作用（8分）本文除運用反襯的表現(xiàn)手法外，還運用了比較的表現(xiàn)手法。你感覺哪些地方運用了比較各有什么表完收效（8分）“對向往著春天卻不能夠浩浩蕩蕩、大紅大紫的眾多的小花小草們，誰也沒有權(quán)益去有意沒心地踐踏它們”作者結(jié)句如是說。你感覺作者可是可是在說花草嗎你感覺此句還有什么深刻含義作者為什么不直接表達出來呢（8分）77可編寫可更正兒子的創(chuàng)意畢淑敏有一天，兒子忽然說：“我準備到日本旅游一次?！币驗樗?jīng)常奇想天開，我充耳不聞。他說：“咦，你為什么不表態(tài)難道不感覺我很勇敢嗎”我說：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事其實不僅是勇敢就夠用。比方這件事吧，還得有錢?！彼茑嵵氐卣f：“這上面寫著，舉辦一個有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者，免費到日本參觀旅游。”說著，把一本外國刊物遞給我。我看也不看地說：“關(guān)于宗教，你懂得多少關(guān)于建筑，你懂得多少金牌銀牌向來都只有一塊，多么激烈的強搶。你還是好好做功課吧?！彼^不氣餒地說：“但是我有創(chuàng)意啊。比方這個博物館里能夠點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛；比方這個博物館里能夠賣齋飯，讓參觀的人色香味立體地感覺宗教。比方”我打斷他說：“別比方了，人家征的是建筑創(chuàng)意，要像悉尼的貝殼狀大歌劇院，有獨到的風(fēng)格。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!”十幾歲的兒子好性情，不理睬我的挖苦，自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，爾后把這個博物館蓋在地下”我說：“噢，那不能了地下宮殿”兒子不理我，聯(lián)想著說：“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙，再用透明的建筑資料砌外墻，這樣參觀的人們時時辰刻會感覺土地的存在，產(chǎn)生一種奇特感。從底下旭日光明亮的地面爬升，會有人的驕傲感。地面部分設(shè)計成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙研究”。他在空中．比畫了一個上大下小的圖形。我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會有礦泉水涌出來。你想過沒有再說什么樣的建筑資料，能夠長久地保持你所要求的透明度還有你設(shè)計的飛梯，空中螺旋狀，空中的螺旋狀，多危險!還有”兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。但是那是工程師需要解決的問題，不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽，您知道什么是創(chuàng)意嗎那就是最富于創(chuàng)立性的建議啊!”我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想了。但是我要提示你一句，關(guān)于一個學(xué)88可編寫可更正生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了?！眱鹤釉陔娔X上完成了他的創(chuàng)意。很長時間過去了，在我們幾乎將這件事忘記的時候，兒子收到了一個那家征丈舉辦部門寄來的，寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。我們打開信，里面是一張請柬，邀請兒子到外國參加發(fā)獎儀式。兒子煩憂地說：“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒討情我是不是獲獎?wù)?。”?dāng)我們把這件事完好忘記的時候，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去拳加那天浩大的發(fā)獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎，獎牌及獎金他們想法轉(zhuǎn)來。兒子下學(xué)回來，還沒有摘書包，我就把信給他。他看了一眼，爾后淡淡地說：“銀牌啊我想我是該得金牌的。必然是他們感覺我年齡小，一個人到日本去不方便，商討了一下就說，算了，給他個銀牌吧”我呆若木雞，停了一會兒才問他：“你為什么這么想到日本去呢”他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊!”1．通讀全文，請概括文章所寫的主要內(nèi)容(不高出26個字。)（3分）答：2、說自己很“勇敢”，從全文來看，他的“勇敢”在文中有哪些詳盡表現(xiàn)請寫出其中兩點。（3分）答：3．請分別列出文中母親和兒子對“創(chuàng)意”的看法，并就他們其中的一種看法，說說你的建議。（3分）答：4．從倒數(shù)第三段的劃線句子中，你能看到“兒子”有什么樣的性格特點請列出兩點，并分別作簡要解析。（4分）答：5．文中母親對兒子參加創(chuàng)意征文賽的態(tài)度前后不同樣，請先把表現(xiàn)母親態(tài)度的語句找出來，爾后再用簡潔語言概括母親態(tài)度變化的過程。（3分）答：99可編寫可更正看完電視今后，老王一通宵都未睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)告看了沒有寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎要不然，叫你媽給寄”兒子不以為意地說：“不重要的，還很溫暖呢。到真冷了再說?！崩贤跣跣醪恍荩瑑鹤硬荒蜔┝?，“知道了，知道了。”說完就擱下了電話。他剛準備再撥過去，鈴聲忽然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點發(fā)顫：“天氣預(yù)告說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有”疾風(fēng)陣陣，穿過窗戶空隙乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實實打了個大噴嚏（tì）。老母親急了已經(jīng)感冒了不是怎么這么不聽話從小就不愛加衣服絮絮不休的從他七歲時的劣跡向來說起他連忙截住媽你那里天氣怎么樣呢老人回答道雪還在下呢他不由自主地呆住了。在寒潮初襲的清早，他深深掛念的，是寒民俗未抵達的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七十的老母親。人間最溫暖的親情，為什么竟然是這樣的老王自己都有點發(fā)懵（mēng）。1、指出上文所敘事情發(fā)生的時間、地點、文中的主要人物。（9分）時間：___看完電視后_________地點：________家里____主要人物：___老王______________2、用文中的詞語填空。（9分）①老王對兒子的關(guān)愛、老母親對老王的關(guān)愛，同樣表現(xiàn)為他們說話時的1010可編寫可更正_________憂愁________。②關(guān)于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是_______不耐煩__________；對老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是________絮絮不休_________。3、聯(lián)系上下文，寫出下邊詞的意思。（12分）掛念：將就不由自主：不由自主乘虛而入：4、老王為什么“不由自主地呆住了”（6分）_________老母親都給忘了__________5、給本文加個題目。（5分）《》6、給第4自然段加上標點符號。（19分）7、老王對兒子和對老母的不同樣態(tài)度，主若是經(jīng)過____寫法來表現(xiàn)的（4分）我那條河。②遠遠地看，它就像一根孤單的琴弦繃在荒野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。③我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當(dāng)時我不感覺好運，以為這是音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所自然的。以為這柳陰是理所自然的，洋槐潔白芳香的花絮是理所自然的，竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴兩岸是理所自然的，兩岸潤濕的炊煙和歌謠是理所自然的。當(dāng)時天真的心里，卻有一個與生俱來的念想：這河流以及與它有關(guān)的所有，理所自然屬于我們。1111可編寫可更正④我在河里學(xué)會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢顯現(xiàn)給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是飄揚的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的抗爭弄疼了我的手，而它并沒有節(jié)余的惡，小小的身體上所有是武器，一世都在戰(zhàn)爭的害怕里度過，最大是的成功可是是防范過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭到過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著端量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運。⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，模擬北斗的指法(它也是七個音孔)，我在靜夜里向身后農(nóng)村和遠方的歲月演奏。⑥當(dāng)時，我不感覺這所有都是奇景，真不感覺我心里的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那淺薄、單純、蒙昧的心里，以為這所有都是理所自然。我沒有想過，這河流會有斷流的時候。我沒有想過，它憂如積厚流光的水，是來自哪里它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成⑦帶著它的濤聲和波光，我濕琳淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。⑧我依舊感覺它理所自然存在于那處，理所自然屬于我，屬于我們，而且永遠。⑨年前回家，我驚異了。我再也看不到那條河流。橫臥在眼前的，是它枯竭的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在專心挖坑淘金；三五個少兒，在放一只風(fēng)箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。⑩我已找不到當(dāng)年游泳地方，那讓我感覺河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。⑾我多想，我多想找到去世的源泉，去大哭一場，讓淚水復(fù)生這條夢中的河流。⑿這時候，才痛徹心肺地理解：天地間沒有理所自然永遠屬于我們的事物。⒀理所自然，理所自然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所自然。⒁我們但是也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。好多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們心里的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。1212可編寫可更正⒂我，該怎樣打開心里的貞潔水源，。復(fù)生那去世的河流寫出以下詞語的近義詞。驚異（忽然）珍惜（珍愛）模擬（）聯(lián)系短文內(nèi)容填空。1）過去的“那條河流”是（美麗）的地方，現(xiàn)在的“那條河流”是（枯竭）的地方。2）作者用“那條河流”作為那題目，作用是（現(xiàn)在人的不節(jié)約）。3）文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經(jīng)歷了以為理所自然→（走開）→理解→（回來）→（無望）的過程。聯(lián)系上下文，理解以下句子的含義。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。（我不愿成為污水里的魚但人類會把自己邊成先那小溪同樣）下邊是對這篇文章的理解和賞析，正確的打“√”，錯的打“×”。作者從記憶中的那條河流寫起，經(jīng)過今昔比較，表現(xiàn)了人類要懂得珍惜的思想。（對）描述捉螃蟹和遭到水蛇的細節(jié)，目的表現(xiàn)自然界充滿競爭，所有事物都面對危機。（錯）作者以為那條河流是個“奇景”，是因為那條河流曾給他童年帶來樂趣。（錯）本文描述河流的變化，省略了變化的過程，給讀者留下了思慮的空間。，（對）傘的故事看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺小時候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。行程遠，最怕碰上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成"落湯雞"。那時候，我多么希望有一把傘呀！1313可編寫可更正有一回，下學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能夠體諒娘的難處，卻說："要有把傘就好了，咱買一把吧！"娘沉思許久最后一字一句地說買咱買一把聽了娘的話，我將信將疑。那年月家里的生活十分jiannan，她哪能有錢給我買傘呢但是，我知道娘的性情，對孩子，她向來都是說一句是一句的。這天夜晚，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，"哐里哐當(dāng)"，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我靜靜地走到娘跟前，chandou地喊了一聲："娘！"娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說："娘，你別再熬夜了，我不要傘了！"娘笑笑，說："傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了"終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立刻打開了印花baofu，喜眉笑目的說："去吧，你要的傘！"“啊，傘！”我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一仰頭，看見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水今后，一把黃油布傘陪伴我，從初中高升中，讀大學(xué)，向到達參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就憂如母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。1我偶一仰頭，看見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水黃油布似的臉說明：這句話表達了：寫出本文的主要內(nèi)容：1414可編寫可更正“欣喜之余，我偶一仰頭，看見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水”這句話是說，作者在看到那把母親親手織布買下的傘，而不由自主地想到了母親。母親為了這把傘，熬夜織布攢錢才買下的一把傘。特別可貴。作者有感于此，而聯(lián)想到了母親的勤勞的臉龐。“黃油布似的臉”，可是一種比喻似的寫法。主若是突出表現(xiàn)母親的勤勞和不簡單。同時也表達了作者關(guān)于母親的深深的感恩之情。本文主要內(nèi)容：本文題目《傘的故事》，講的主若是一個關(guān)于傘的小故事。由這個故事，作者講到了母親，講到了母親織布買傘給“我”的感人故事。作者關(guān)于這把傘有著深邃的感情。⑴我們攜著手走進林子，溪水漾著笑窩，憂如歡迎我們的雙影。這道溪流，本來溫柔得像少女般可愛，但不知何時流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。⑵清早時她不能夠更向玫瑰色的旭日微笑，深夜時不能夠和娟娟的月兒談心，她的chè瑩晶的眼波，漸漸變成愁悶的深藍色，時時凄咽著傷心的調(diào)子，她是怎樣的愁悶呵！在夏夜的時候。1515可編寫可更正⑶幾番秋雨此后，溪水漲了幾篙；早diāo的梧楸，飛盡了翠葉；黃金色的曉霞，從杈椏樹隙里，深入溪中；潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。⑷現(xiàn)在，水恢復(fù)從前爽朗和快樂了，一面疾忙的向前走著，一面還要和沿途碰到的落葉、枯枝俏皮。⑸一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風(fēng)勸告，私下走開母校出來頑玩，走到半路上，風(fēng)偷偷兒的溜走了，他便一交跌在溪水里。⑹水是怎樣的快樂呵，她將那可憐的迷路的小紅葉兒，推推擠擠的推到一個xuán渦里，使他滴滴溜溜的打圓轉(zhuǎn)兒；那葉向前不得，向后不能夠，急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一松，他才一溜煙的逃走了。⑺水是這樣歡樂捉弄人的，但流到壩塘邊，她自己的劫難也來了。你記得么壩下邊不是有好多大石頭，阻住水的去路。⑻水初流到水邊時，還是不經(jīng)意的涎著臉撒嗔癡的要求石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著沉穩(wěn)的相貌，一點兒不理。于是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭矛盾過去；矛盾激烈時，淺碧的衣裳袒開了，漏出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發(fā)出大吼的聲音來，縷縷銀絲頭發(fā)，四散飛起。⑼辟辟拍拍，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，----她真的憤慨了，不是兒嬉。⑽誰說石頭是向來執(zhí)拗的呢，巴掌來得狠了，也不得不低頭閃避。于是誰得平穩(wěn)度過難關(guān)了。⑾她誠然獲勝了，但是弄得異常疲倦，曳了淺碧的衣裳去時，我們還聽見她連續(xù)的chuǎn息聲。1616可編寫可更正⑿我們到這樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執(zhí)，一坐總要一兩個鐘頭。這是個怎樣的溪水溪水與頑石是怎樣相斗的答案：這是個俏皮,貪玩,可愛,爽朗的溪水.過程:撒嬌撒癡---矛盾---大吼---獲勝.月光下的看望李漢榮①今夜風(fēng)輕露白，月明星稀，宇宙清明，月光下的南山顯得格外隆重嫵媚。斜坡上若有白瀑流瀉，那是月輝在旺盛的青草上匯聚搖晃，沉靜，又憂若有聲有色，斜斜著涌動不已，其實卻一動未動，這是層見迭出的天上雪啊!②我爬上斜坡，抵達南山頂，是一片平川，青草、野花、曲折、石頭都被整理成一派柔和，蟈蟈彈奏著我熟悉的那種單弦吉他，彈了幾萬年了吧。這時候曲調(diào)憂如特別孤單傷心，必然是著它新婚遠其他情郎。我還聽見不出名的蟲子在唧唧夜話，說的是生計的憂愁，饑餓的體驗，死亡的害怕，還是月光下的快樂旅游在人之外，還有多少生命在愛著、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫著種族的史記。我真想向它們問候，看看它們的衣食住行，既然有了這相遇的緣分，我應(yīng)該對它們供應(yīng)一點力所能及的幫助，它們那么小，那么纖弱，在這弘大不能測的宇宙里生計是怎樣的冒險，是多么不簡單啊。但是，知識提示我，我的看望很可能令它們害怕，最大的幫助就是不打擾它們。慈祥的土地和溫良的月光會關(guān)照這些與世無爭的孩子的，這么一想我心里的掛念和憐憫就豁然了。③我連續(xù)前行。我看見幾個蝴蝶仍在月光里夜航，這小小的宇宙飛船，也在無量地做著短促的遨游，在力所能及的范圍內(nèi)研究存在的底細，花的底細?，F(xiàn)在它們是在研究月光與露水相遇，能否勾兌出宇宙中最可口的綠色飲料④我抵達山頂西側(cè)的邊緣，一片樹林沉靜地守著月色。有時傳來一聲鳥的啼叫，憂如只叫了半聲，也許忽然想起了作息紀律，怕影響大家的睡眠，就把1717可編寫可更正別的半聲痛惜咽了回去——我驚訝這小小生靈的偉大自律精神。我想它的靈魂里必然深藏著我們不能夠認識的智慧。想想吧，它們在天空上見過多大的世面啊。它們俯瞰過，超高出多么多么多的事物，它們必然從大自然的靈魂里獲得了某種奇特的靈性。我走進林子，看見一棵橡樹上掛著一個鳥巢。我踮起腳尖，發(fā)現(xiàn)這是一個空巢，幾根樹枝一些樹葉就是所有的建筑資料，它該是這個世界最簡單的住處了．但是就是它袒護了注定要飛上天空的羽毛；那云端里傾灑的歌聲，也是在這里屢次排練。而此時它空著，空著的鳥巢盛滿沉靜的夜光，這使它看上去更像是一個微型的天堂。⑤若是人真有來生，我希望我來生可是一只太陽雀鳥或知更鳥，幾粒草籽、幾滴露水就是一頓好午餐。爾后我用大量時間遨游和歌唱。我的內(nèi)臟與靈魂都樸素干凈，飛上天空，不弄臟一片云彩，掠過大地，不傷害一片草葉。飛累了，天黑了，我就回到我樹上的窩——我簡單的臥室兼書齋——因為在夜深的時候，我也要讀書，讀這奇特的沉靜和博愛的月光。(選入時有改動)15．作者用詩同樣的語言敘寫了一次充滿詩意的月夜看望，按“示例”，說說作者看望了哪些對象。(4分)【示例】彈奏單弦吉他的蟈蟈答：16．第②段和第④段，作者顯露的感情是不同樣的，請分別用一個詞加以概括。(2分)第②段：第④段：17．說說第④段畫線句子的深刻含義。(2分)答：18．一次月夜看望，竟讓作者產(chǎn)生了做一只鳥的奇怪想法，說說產(chǎn)生這種奇想的原因。(3分)答：19．選文中有兩個畫波濤線的句子，請任選一句加以評析。(3分)1818可編寫可更正①斜坡上若有白瀑流瀉，那是月輝在旺盛的青草上匯聚搖晃，沉靜，又憂若有聲有色，斜斜著涌動不已，其實卻一動未動，這是層見迭出的天上雪啊!②飛累了，天黑了，我就回到我樹上的窩——我簡單的臥室兼書齋——因為在夜深的時候，我也要讀書，讀這奇特的沉靜和博愛的月光。答：15．唧唧夜話的蟲子夜航的蝴蝶(或：不懈研究的蝴蝶)啼叫的夜鳥(或：咽回半聲痛惜的