2013年上半年教師資格考試教育教學知識

與能力（小學）試題

考試時間：120分鐘考試總分：150分一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1．一個兒童能夠辨別自己的左右手，但是不能辨別他人的左右手，按照皮亞杰的認知發(fā)展理論，這個兒童的認知發(fā)展處于（）。前運算階段形式運算階段感知運動階段具體運算階段2．小學生在課外開展的氣象觀察、標本制作等活動屬于（）。科技活動學科活動社會活動技能活動3．孔子主張學習過程應包含四個基本環(huán)節(jié)，它們是（）。導、學、習、行學、思、習、行聞、行、忠、信知、情、意、行主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是（）。A?杜威B?盧梭裴斯泰洛奇洛克有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辭，有人長于數(shù)理運算，上述現(xiàn)象表明，人的心理發(fā)展具有（）。順序性連續(xù)性不均衡性差異性教《新型玻璃》時，為了豐富小學生對玻璃的認識，張老師帶領學生去玻璃廠觀看玻璃的生產(chǎn)流程，這種教學方法是（）。實驗法參觀法實習法演示法7．在按年齡編班的前提下，根據(jù)學生的學習能力或學習成績的發(fā)展變化進行分組教學，這種分組屬于（）。內部分組外部分組交叉分組綜合分組8．某寄宿制小學－位學生睡覺時突然小腿抽筋，生活老師應立即采取的措施是（）。讓學生下床，站直抽筋的腿讓學生下床，用冷水沖洗抽筋的腿讓學生平躺，按摩抽筋部位讓學生平躺，在其抽筋部位貼上止痛膏9．“－把鑰匙開－把鎖”所反映的是（）。教育影響一致性原則因材施教原則正面教育原則尊重與嚴格要求相結合原則10．衡量學生品德形成與否的關鍵要素是（）。道德認識道德意志道德行為道德情感我國小學低年級開設的《品德與生活》在課程性質上屬于（）?；顒有途C合課程校本課程分科課程綜合實踐活動課程社會發(fā)展與教育是相互作用的，其關系可概括為（）。A?培養(yǎng)與推動共性與個性影響與干預制約與促進為了便于因材施教，學校對報名參加英語課外小組的學生進行水平測試，并據(jù)此成績進行編班，這種評價屬于（）。安置性評價診斷性評價總結性評價形成性評價講完“體積的大小”后，張老師要求學生回家量－量日常用品的體積，這種教學方法是（）。實物演示法實習作業(yè)法實驗教學法實踐探究法15．德國教育家凱興斯泰納認為，國家的教育制度只有－個目標，那就是造就公民，這種教育目的觀的價值取向是（）。社會本位科學本位倫理本位個人本位我國第八次基礎教育課程改革在課程設置上的重大變革之－是（）。小學和初中分別設置九年一貫的整體設置十二年一貫的整體設置初中和高中分別設置人們－般認為，北方人豪放，南方人細膩，這－現(xiàn)象在心理學上被稱為（）。投射效應暈輪效應首因效應刻板效應在學校教育中，教師最主要、最基本的職責是（）。A?培養(yǎng)能力B?傳授知識C.依法執(zhí)教D?教書育人小學心理健康教育的總目標是（）。提高學習成績矯正學生問題行為提高學生心理素質發(fā)展學生能力魯班由“茅草劃破手”這－現(xiàn)象引發(fā)思考，發(fā)明了鋸子，這種創(chuàng)造活動的心理機制屬于（）。思維定勢B?功能固著負向遷移原型啟發(fā)二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）簡述影響個體發(fā)展的主要因素。簡述教育報告的－般結構。23．我國第八次基礎教育課程改革倡導自主學習，合作學習和探究學習，簡述你對這三種學習方法的理解。三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分。共40分)24．美國心理學家曾做過－項有趣的試驗：把兩輛－模－樣的汽車分別停放在兩個不同的街區(qū)，－輛完好地停放在－個中產(chǎn)階級集聚的街區(qū)，另－輛則摘掉車牌、打開頂棚，停放在相對雜亂的街區(qū)。結果發(fā)現(xiàn)停放在中產(chǎn)階級集聚街區(qū)的那－輛過了－個星期還完好無損．而打開頂棚的那－輛，不到－天就被偷走了。于是，該研究者把完好無損的那輛汽車敲碎－塊玻璃。結果發(fā)現(xiàn)，剛過了幾個小時，這輛汽車就不見了。因此，有研究者以該試驗為基礎，提出了著名的“破窗理論”。問題(1)：基于上述材料，請從教育學、心理學視角談談你對“破窗理論”的理解。(8分)問題(2)：試述“破窗理論”對班級管理的啟示。(12分)25．請觀看小學高年段《落花生》教學片斷，并按要求回答問題。問題(1)：請結合本教學片斷評析教師的課堂提問行為。(10分)問題(2)：試論述教師課堂提問的功能。(10分)四、教學設計題(本大題有2小題，請任選1小題作答，全部作答只按前1小題計分，40分)26．請認真閱讀下文，并按要求作答。黃山奇石聞名中外的黃山風景區(qū)，在我國安徽省的南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的－個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。在－座陡峭的山峰上，有－只“猴子”。他兩只胳膊抱著腿，－動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀?！?。“仙人指路”就更有趣了!遠遠望去。那巨石真像－位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了－只金光閃閃的雄雞，它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。黃山的奇石還有很多。像“天狗望月”“獅子搶球…'仙女彈琴”……那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給他們起名字呢。dongbdtizhtiqidng當脖蒼搶tdnqinxingzhudngydn彈琴我會認S尤仙盤申胳脾巨曄薯形狀p請根據(jù)上述材料，回答問題(1)(2)(3)。試對上文進行文本解讀。(10分)若指導低年段小學生學習本文，試擬定教學目標。(8分)（3）圍繞教學目標，設計寫話教學環(huán)節(jié)并簡要說明理由。（22分）27．請認真閱讀下列材料，并按要求作答。在進行“三角形面積”教學時，指導面積計算公式－般采用兩種方法：－種是把兩個完全－樣的三角形拼成－個平行四邊形（見圖1），另－個是利用三角形中位線剪拼成平行四邊形（見圖2-1）或折疊成長方形（見圖2-2）。請根據(jù)上述材料，回答問題（1）（2）（3）。問題（1）：試分析上述兩種方法所蘊含的數(shù)學思想。（8分）問題（2）：若指導高年段小學生學習上述內容，試擬定教學目標。（10分）問題（3）：根據(jù)你定的教學目標，設計講授的部分教學活動。（22分）2013年下半年教師資格考試教育教學知識與能力（小學）試題

考試時間：120分鐘考試總分：150分一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1．基礎教育課程改革所倡導的研究性學習、合作學習等教學方式，其主要理論依據(jù)是（）。結構主義學習理論建構主義理論行為主義理論聯(lián)結主義學習理論2．中國最早的學校教育形態(tài)出現(xiàn)在（）。西周B?春秋戰(zhàn)國夏朝殷商3．“課程不應指向活動，而應直接關注制定－套有結構、有序列的學習目標，所有教學活動都是為達到這些目標而服務的”，這種觀點意味著課程即（）。教學科目社會改造經(jīng)驗獲得預期學習效果4.小學教師引導學生按偏旁部首歸類識字，他所運用的教學策略是（）。精細加工策略資源管理策略組織策略復述策略5．被毛澤東稱為“學界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。楊賢江徐特立蔡元培陶行知6．小學三（1）班班主任李老師用了－支比較別致的筆，不久全班多數(shù)同學也用上了和李老師－樣的筆，這說明小學生具有（）。依賴性向師性接受性可塑性7．皮亞杰認為，個體適應環(huán)境的方式是（）。嘗試與頓悟同化與順應平衡與守恒刺激與反應發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機結合，這三種教育形態(tài)是（）。①家庭教育②學校教育③社會教育④自我教育TOC\o"1-5"\h\z①②④①③④①②③②③④目前我國小學普遍采用的主要教學組織形式是（）。班級教學分組教學復式教學個別教學“是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故日教學相長也”這句話出自于（）。大學論語學記孟子將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領域的教育學家是（）。布魯姆B?奧蘇貝爾C?杜威布魯納12．在課堂教學中，教師就新內容編制了－些練習題，讓學生做，以判斷學生的掌握程度．他所運用的評價方法是（）。形成性評價總結性評價配置性評價甄別性評價13．兒童認知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領域是（）。注意感知覺思維記憶編寫小學教科書的直接依據(jù)是（）。課程標準課程目標課程方案課程計劃目前我國小學開設的“語文”“數(shù)學”“英語”課程屬于（）?；顒诱n程綜合課程學科課程融合課程通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是（）。作品分析文獻分析行為分析調查分析人們常說“聰明早慧”“大器晚成”是指個體身心發(fā)展具有1：）。階段性互補性不平衡性差異性－名小學生決心改掉上課遲到的缺點，但冬天－到，他又遲遲不肯起床，結果還是頻頻遲到，要對該生進行教育，應著重強化其（）。道德情感道德意志道德行為道德認識在技能訓練過程中，常常會出現(xiàn)進步的暫停現(xiàn)象，這在心理學上稱為（）。挫折現(xiàn)象回退現(xiàn)象抑制現(xiàn)象高原現(xiàn)象20．“人只有通過適當?shù)慕逃?，人才能成為－個人”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是（）。培養(yǎng)人的社會實踐活動使人得以生存的活動傳遞社會經(jīng)驗的活動保存人類文明的活動二、簡答題（本大題共3小題。每小題10分。共30分）簡述當前我國基礎教育課程改革所倡導的學生觀。簡述班主任工作的主要內容。請看下圖，并回答問題。（1）圖中學生在安全用電方面犯了哪些常識性錯誤?（4分）（2）你認為小學教師應從哪些方面進行安全教育?（6分）三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）在－次教研活動中，－位小學老師感慨地說：“如今的孩子，雖然年齡小，可腦子里稀奇古怪的想法卻不少。他們經(jīng)常在課上或課下問我－些問題，令我時常懷疑自己是否適合當小學老師。比如，我在講有關太陽和月亮的知識時，有的孩子就問‘老師，太陽為什么白天出來?月亮為什么晚上出來?'對這樣的問題，我還能勉強回答，但是有些問題真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問‘老師，古代女子都是裹腳的，花木蘭替父從軍，晚上不洗腳嗎?女人什么時候開始裹腳的呢?'我當時就懵了。不知如何回答。有的學生會興奮地問我'老師您想穿越到哪兒呢?'我更茫然了……”（1）試分析這位老師困惑的原因。（8分）（2）如果你面臨這樣的情況。你將如何對待?（12分）習題課上。徐老師正和同學們討論怎么寫“最喜愛的－種玩具?！倍《∽诮淌易詈笈?，低著頭，專心致志地玩著手里的變形金剛。徐老師發(fā)現(xiàn)丁丁在開小差，就走到了他座位旁邊，把變形金剛拿了過來，微笑著對全班同學說“要寫最愛的－種玩具，必須會玩那種玩具，并且把玩的過程說清楚．寫清楚，下面請丁丁說－說變形金剛怎么玩?！倍《×⒖陶J真地跟大家講了起來。（1）試評析徐老師對課程問題行為的做法。（10分）（2）面對學生的課堂問題行為，老師可以用那種教學策略?（10分）四、教學設計題（本大題共2小題。請任選1小題作答，全部作答只按前1小題計分。共40分）26．《海底世界》你可知道，大海深處是怎樣的嗎?海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風浪，也只能影響到海面以下幾十米，最強烈的陽光也射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這－片黑暗的深海里。卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。海底是否沒有－點兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器－聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂－樣嗡嗡，有的像小鳥－樣啾啾，有的像小狗－樣汪汪，還有的好像在打鼾。它們吃東西的時候發(fā)出－種聲音，行進的時候發(fā)出另－種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。海里的動物大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有－種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候。速度比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，趴在輪船底下做免費的長途旅行。海底有高山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬。海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界!PengpaishuoqieSLbO澎湃爍按LvzaoweiyunGang漲（1）簡要分析該文本的寫作特點。（8分）