法學院本科教務管理服務手冊

（法學院黨政聯(lián)席會2011年11月討論制定；2017年3月討論修訂，自修訂之日起實行）

第一章

總

則

第一條

為進一步規(guī)范教師教學和教務管理工作，維護正常的教學管理秩序，提高教學質(zhì)量和工作效率，同時為廣大教師提供便利，根據(jù)相關法律法規(guī)和師范大學教務處的相關規(guī)定，結(jié)合我院實際，制定本手冊。

第二條

人才培養(yǎng)是學院的根本任務，人才培養(yǎng)質(zhì)量是辦學的生命線，教學是學院的中心工作。學院黨政一把手和領導班子對教學工作負總體領導責任。

第三條

分管教學工作的院長對本科教學工作負直接的領導責任。

第四條

學院成立教學督導組、教學委員會和學位評定分委員會等專家組織，其成立辦法和工作職責依本規(guī)定和其他有關規(guī)定執(zhí)行。

第五條

教學工作是一項綜合性的工作，各教學組織或教師在完成本職工作的基礎上，還應積極協(xié)助完成學院安排的相關教學工作任務。

第六條

在下面分則部分，分別按時間段或?qū)ｍ椆ぷ鲗ο嚓P事項做出規(guī)定，為教師的教學和教務管理工作提供規(guī)范依據(jù)。

第二章教務管理

第七條

學院設立教學秘書（教務員）崗位，對本科教學日常工作負直接責任，面向教師和學生負責具體的教學任務的通知、組織和落實，負責教學檔案材料的收集、整理和保管。

第八條

學院設立系主任（教研室主任），協(xié)助分管教學的副院長開展培養(yǎng)方案的修訂、專業(yè)課程的排課、教學改革和課程建設、教學團隊建設、教學研討、教學大綱的制定、學位論文的審核、教學評估等教學工作。

第九條

學院設立法律教學實驗實訓中心，負責實驗場所和設施的建設，實驗實訓設備的采購、日常維護工作，以及實驗教學的管理和統(tǒng)計工作。

第十條

學院根據(jù)需要適時修訂本科生人才培養(yǎng)方案，以不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。本科生人才培養(yǎng)方案是教師開展教學工作的基礎，教師應當嚴格按照本科人才培養(yǎng)方案執(zhí)行教學任務。

第十一條

教師應當服從學校和學院安排的教學任務，不得私自調(diào)整調(diào)課或更改人才培養(yǎng)方案中對教學任務的安排。

第三章開學準備

第十二條

每學期開學前，學院召開全體教師會議。教學秘書負責核對、通知各門課程開課情況，各位教師注意核對自己承擔的授課任務情況。

第十三條

教師須不遲于開學第一周的周四，提交以下教學材料：

（1）本學期講授課程的《教學大綱》、《教學日歷》。

（2）本學期系或教研室《工作計劃》，由各系或教研室主任填寫。

（3）上學期（必修課）考試課程需提交：按要求批閱完好的試卷（按學號由小到大排序）；教師簽名的考試成績單兩份；考試大綱、參考答案與評分標準、試卷分析表，僅提交電子版給教務員，電子文件以課程編號+課程名稱命名。

（4）上學期（選修課）考查課程需提交：按要求批閱完好的試卷（按學號由小到大排序）；教師簽名的考試成績單兩份；考試大綱、參考答案與評分標準、試卷分析表，僅提交電子版給教學秘書，電子文件以課程編號+課程名稱命名。

（5）假期給二學位學生上課的教師，應在第一周內(nèi)提交學生考試試題A、B卷，以備開學初組織二學位學生考試。

（6）學院二學位考試材料的收取，要求同（3）（4）。

第十四條

上一學期開課的教師，應按教學秘書的通知，完成學生補考、成績復核、成績更正或補登等事宜。

第十五條

每學期開學第一周是學生退選、補選課程時間。教學秘書按規(guī)定，辦理相關課程的停開課手續(xù)。本學期開選修課的老師，需注意向教學秘書確認所開課程是否正常開課，有無變動，以免出現(xiàn)教學事故。

第十六條

秋季學期大一新生有軍訓任務，給大一新生開課的教師需注意新生上課的開始時間。

第十七條

每學期開課教師，需在開學前提前了解本學期班車運行時間及各校區(qū)上課時間，以防遲到、曠工。

第四章教學運行秩序

第十八條

開學第一周首次課上，任課教師應向?qū)W生做自我介紹，并介紹本門課程的主要內(nèi)容、教學計劃、教學目標、課程考核方式（含成績構(gòu)成），同時強調(diào)課堂紀律。要求學習委員提交本學期本門課程的學生名單，以便考勤與課堂管理。

第十九條

教師承擔專業(yè)課程教學任務，需在開課前制定《教學大綱》、《教學日歷》和《教案》，且與人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課堂講授、實踐教學課時數(shù)相符，并在教學過程中嚴格落實，接受教學督導檢查。

第二十條

任課教師應當在規(guī)定的時間、地點授課。任課教師因生病、出差、實踐教學等正當理由需調(diào)整上課時間、地點或變更任課教師的，應當至少提前1天填寫《課程調(diào)課審批申請表》，經(jīng)教學院長審批、報教務處備案，并提前通知學生上課變動情況。未獲批準之前，不得擅自變動。

第二十一條

學校對任課教師調(diào)停課實行嚴格調(diào)控的政策，學院年度調(diào)停課次數(shù)不得超過學院教師總?cè)藬?shù)的50%。每位教師年度調(diào)停課次數(shù)原則上不超過2次。

第二十二條

對于因教學需要變更教室的，須按教務處規(guī)定，下載填寫《教室借用審批表》，經(jīng)相關部門簽字批準后，報教務處辦理借用手續(xù)，并及時通知所涉班級學生。情況緊急的（如臨時發(fā)現(xiàn)教室多媒體設備故障），請及時與教室管理部門或教學秘書協(xié)商調(diào)整教室。

第二十三條

任課教師應當嚴格遵守學校有關教學、教務管理有關規(guī)定。對于發(fā)生教學事故的（如無故遲到、早退、曠課、停課；擅自請人代課；擅自變動上課時間、地點等），按《師范大學教師本科教學工作規(guī)范》和《本科教學事故認定與處理辦法》追究教學紀律責任。

第二十四條

任課教師負有維持課堂教學秩序的責任，定期檢查學生的到課情況，對于遲到、早退、無故曠課以及其他違反教學管理秩序的行為予以批評指正，做好相關記錄，與所在班級的輔導員溝通，并按照《師范大學學生考勤管理實施細則》予以相應處理。

第二十五條

因節(jié)假日放假，學校進行課程調(diào)整時，應嚴格按學校規(guī)定上課，不得隨意變動，避免曠工等教學事故發(fā)生。

第五章

教學督導檢查和評價

第二十六條

學院領導班子成員，均負有聽課督導的職責。每學期聽課不少于10節(jié)，并規(guī)范填寫聽課記錄表。

第二十七條

學院成立教學督導組。教學督導人員應積極開展聽課、督導工作，督導工作方式多樣化，督導程序另行制定規(guī)章制度。

第二十八條

教學督導人員每學期課堂聽課不少于10節(jié)，并規(guī)范填寫聽課記錄表。聽課方式，具體分為針對性聽課、檢查性聽課、評估性聽課、觀摩性聽課等。

第二十九條

常規(guī)教學督導檢查主要涉及：檢查任意停課、調(diào)課、遲到、早退等教學計劃執(zhí)行情況。

第三十條

學院每學期分別召開師生座談會，聽取師生對教學工作的意見和建議，提出改進和加強教學工作的具體措施。

第三十一條

組織好期中考試與考查。期中考試或考查由各門課程任課教師自主決定，考試、考查中應嚴明考風考紀，客觀公正地考核學生的學習成績，進一步促進校風、學風建設。

第三十二條

做好課堂教學質(zhì)量評估工作。為保證課堂教學質(zhì)量評估數(shù)據(jù)的準確性，對于本學期開設課程中由兩位以上教師接力講授同一門課程的情況，請?zhí)顚憽抖辔唤處煶袚婚T課程情況匯總表》。

第三十三條

做好青年教師助教工作。青年教師擔任助教時間，原則上不少于一個學期。助教期間，青年教師應積極參與聽課、觀摩，在指導教師指導下快速掌握教學技能。

第三十四條

系或教研室定期組織公開課、觀摩課、教學經(jīng)驗交流會等多種形式的教研活動，切實推動教學水平的提高。

第三十五條

學院按照教務處的有關規(guī)定，對任課教師開展教學評價工作。教學評價工作應綜合運用課堂聽課、教學檔案檢查、組織學生座談會、組織學生按規(guī)定打分等多種方式進行。

第六章

期末考試工作

第三十六條

學院專業(yè)通識課和必修課，應采用閉卷考試的考核方式。專業(yè)選修課和全校通識選修課，任課教師自主決定考核方式，可以采用課堂閉卷考試、開卷考試或者課程論文等考核方式。

第三十七條

每學期第16周以前，任課教師應當根據(jù)通知出題完畢（必修課出A、B兩套試卷及參考答案和評分標準；選修課可只出A卷），交學院教學秘書統(tǒng)一印制。

（1）試題電子版，要求以課程編號和課程名稱為文件名，使用統(tǒng)一的《期末考試試題首頁模版》和《期末考試試題附頁模版》。

（2）學院專業(yè)必修課，教師考前可以組織學生溫課復習，但不得劃重點、透露試題信息。

（3）命題應當根據(jù)考試大綱，難度適中，對本課程知識點有覆蓋廣度，且與往年試題重復率不得超過30%。

（4）學院專業(yè)選修課，如果采用考查的形式，一般應在期末考試開始前考查結(jié)束。

（5）全校公共選修課，不需學院統(tǒng)一印制試卷。

第三十八條

期末考試的考場、監(jiān)考人員，由學院一般在第17周以前排定。教師應當配合學院監(jiān)考工作，接受合理的監(jiān)考安排。

（1）任課教師原則上應當參加所任課程的監(jiān)考。

（2）可以安排研究生監(jiān)考本科生的考試，但每個考場至少需有一位教師監(jiān)考。確有特殊原因不能按時監(jiān)考的老師，要提前與教務員聯(lián)系，不得私自委托他人代為監(jiān)考。

（3）學院領導負有巡考的職責。

第三十九條

關于考試監(jiān)考工作流程和監(jiān)考紀律，基本要求是：

（1）監(jiān)考人員應當提前領取試卷，并提前15分鐘到考場，并在考場檢查核對試卷，組織學生入座并清理考場，做到“桌面清、桌洞清、地面清、墻面清、窗臺清”，垃圾倒掉?？忌t到30分鐘者不得入場，開考30分鐘后方可交卷出場，出場后不得在考場附近逗留.

（2）監(jiān)考人員發(fā)卷前務必做好以下三件事：a.要求學生把手機等通訊工具關閉并放到書包里；把書包、書籍、資料等所有物品放到指定位置，并巡回檢查。b.考前要宣講考場紀律，加強學生的考風考紀教育，樹立良好考風，誠信考試。要采取有力措施，杜絕考試違紀作弊現(xiàn)象，這是對學生的愛護。c.清點應到考試人數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報、處理。

（3）按規(guī)定時間發(fā)卷，指導學生填寫個人信息。考生答題期間，認真監(jiān)視學生紀律，要求學生保管好試卷、答題卡、草稿紙等，不能把上述材料放到兩人中間。監(jiān)考人員注意自身監(jiān)考紀律，做到不聊天、不玩手機、不聽音樂，不看書籍，為考生營造良好的考試環(huán)境。

（4）注意保管好提前交卷學生的試卷。特別是考試結(jié)束時，請在場同學停止答卷，等全部收齊試卷后，方可離開考場，以免試卷缺失。

（5）監(jiān)考結(jié)束后，監(jiān)考人員認真填寫《監(jiān)考記錄表》；主講教師和監(jiān)考人員應認真清點試卷，以備評閱。

第四十條

考試結(jié)束后，任課教師應當及時閱卷。閱卷基本要求：

（1）評分必須嚴格按照參考答案及評分標準進行，不得隨意給分、扣分；試卷批閱和簽名一律使用紅色筆（紅簽字筆、紅墨水筆均可），不得使用其它顏色的筆批卷和簽名；卷面分只計得分，不計扣分。

（2）要給出要點得分；每個大題及大題中的小題都要給出題首分。通過累計得出的分數(shù)要計算準確；卷首分欄中沒有設計“總分”欄的，將總分寫在“閱卷人”欄的上方，并在分數(shù)下方劃橫線；數(shù)字書寫要清楚規(guī)范并寫在相應位置，閱卷人等簽名要將全名簽在相應空格中。

（3）閱卷人和復核人應當不同，第一份試卷和每卷首頁需簽全名、以后可只簽姓；改動分數(shù)要先把錯誤分數(shù)劃掉，再在其附近寫上正確分數(shù)并簽名，不準在原分數(shù)上重復涂改。

（4）計分方式：按考試大綱中要求的計分方式計分，考試大綱中規(guī)定了結(jié)構(gòu)計分的須按結(jié)構(gòu)計分。

第四十一條

考試成績應符合正態(tài)分布，基本要求是：

（1）各專業(yè)必修課的考試不及格率一般不低于2%，優(yōu)秀率不得高于30%。

（2）任課教師要認真填寫《考試試卷分析表》，分析表中的“試卷分析”欄要包括下列內(nèi)容：試卷的整體構(gòu)成、主要內(nèi)容及考察側(cè)重點；試卷的長度、難易度、區(qū)分度是否合理；題型、知識覆蓋面、考察內(nèi)容是否適當；通過答卷發(fā)現(xiàn)的問題及原因分析，今后教學過程中應注意的問題及解決措施。

第四十二條

閱卷完畢后，任課教師應當及時登錄成績。

（1）任課教師應在學校成績登錄系統(tǒng)關閉前將成績正式登錄，逾期教務處予以通報批評；

（2）登錄成績前，務請認真、耐心、仔細地核對，確認無誤后提交；凡因不認真造成閱卷計分、成績輸入錯誤多的，學校將通報批評。

（3）輸入成績時，系統(tǒng)提供的必修課選課名單上未有名字的學生成績按要求登記在空白的成績單上（空白成績單向教學秘書領?。?，附在打印的成績單后面一并上交。未參加選課學生的選修課成績不予登記。

（4）登錄成績后，點擊提交按鈕，然后及時打印成績單（按學生學號順序），填寫試卷分析表。

第四十三條

對考試成績有疑義的學生，下學期開學第一周可按規(guī)定程序提出復核申請，過期不再受理。確系教師登錄錯誤需進行成績更正的，請下載填寫《師范大學考試成績更正申請表》，嚴格成績變更手續(xù)。

第四十四條

學生因不及格重修的課程，隨該課程的正?？荚囃瑫r進行，若與重修學生正?？荚嚂r間沖突的，可辦理緩考手續(xù)，下學期初，隨重考學生一起安排考試。

第四十五條

學生要按照《師范大學學生成績考核實施細則》第四十條要求嚴格請假手續(xù)，凡因病、因事等原因請假緩考的，須于考試前填寫《師范大學考試緩考申請表》并報教務處批準。無故曠考者，不準正常重考。

第四十六條

一般在學期結(jié)束前一個月（即5月和11月），安排下一學期的課程，確定必修課的使用教材，以及申報全校公共選修課。主講教師如有排課要求，請在填寫表格時及時明確提出，例如需要多媒體教室等。

第四十七條

每學年寒假前，安排學生專業(yè)實習工作。學生實習結(jié)束返校后，要交《實習總結(jié)》和《案例分析》兩個材料，學院組織有關老師評閱打分。

第七章教研和教改工作

第四十八條

學院高度重視基層教研組織和教學團隊建設，對取得優(yōu)異成績的基層教研組知和教學團隊負責人予以獎勵。

第四十九條

學院鼓勵和支持教師開展形式多樣的教學改革和教學研究工作，并在評優(yōu)評先工作中優(yōu)先推薦。包括：

（1）鼓勵教師發(fā)表教研論文；

（2）鼓勵教師申報各級各類教改項目；

（3）鼓勵教師申報各級各類精品課程、雙語課程、混合式課程、網(wǎng)絡公開課程和全校通識課程等。

第五十條

學院鼓勵和支持教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，鼓勵教師積極參與指導本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和各級各類競賽項目，包括：

（1）參與國家級和校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項的指導；

（2）參與挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)青春、互聯(lián)網(wǎng)+等各類學生競賽項目的指導；

（3）參與各級各類模擬法庭等專業(yè)類職業(yè)技能競賽的指導等。

第五十一條

學院鼓勵和支持教師開展校內(nèi)實驗實訓教學活動，鼓勵教師聯(lián)系相關實踐部門參觀學習和指導學生專業(yè)實習活動，并給予必要的支持。

第五十二條

學院鼓勵和支持教師積極參與校級及以上級別的教師教學技能競賽，包括：

（1）參與全校教師“教學能手”比賽；

（2）參與市級、省級和全國青年教師教學競賽；

（3）參與市級、省級和全國教師教學軟件競賽等。

第五十三條

學院鼓勵和支持教師積極參與教師職業(yè)技能培訓活動，不斷提升教師教育的職業(yè)技能。

第五十四條

學校每年年終考核前后進行“優(yōu)秀教學獎”、“教學名師”評選，學院鼓勵和支持全體教師公平、公正地參與競賽。

第八章畢業(yè)論文指導工作

第五十五條

每學年第一學期，按學校要求組織開展本科畢業(yè)生學位論文的指導工作。學院專業(yè)教師均負有指導本科畢業(yè)論文的職責，服從學院畢業(yè)論文指導任務的分配。

第五十六條

畢業(yè)論文指導任務的分配，既要考慮學生的選題意向，又要兼顧指導教師的專業(yè)背景和指導任務分配的均衡。對于選題過于集中的學生，根據(jù)需要，適當調(diào)整。避免同一屆上下屆畢業(yè)論文選題重復。畢業(yè)論文指導任務分配后，指導教師應盡早與學生聯(lián)系，明確論文寫作要求和基本的工作進度安排，制定論文輔導計劃。

第五十七條

教師在畢業(yè)論文指導過程中應勤勉盡責，按要求完成各階段的論文指導任務，包括：

（1）指導學生確定選題（一般在11月中旬）。

（2）指導學生撰寫開題報告（一般在12月中旬）。

（3）對學生論文提綱、寫作技巧和論文修改進行指導（一般在次年1-4月份）。

（4）對論文格式、相關表格的填寫進行指導（一般在次年1-4月份）。

（5）組織所指導學生的畢業(yè)論文答辯工作（一般在次年5月份）。

（6）將答辯的學生論文及相關表格按規(guī)定簽字后，統(tǒng)一提交至教學秘書辦公室存檔（一般在次年5月底到6月份第一周）。

第五十八條

畢業(yè)論文選題工作，要充分調(diào)動教師和學生兩方面的積極性，做到自選與分配相結(jié)合。選題要填寫《師范大學本科畢業(yè)論文（設計）選題審批表》，教師、學生須在審批表中親筆簽名。本科畢業(yè)論文題目一經(jīng)選定，中途不得隨意改變。如確因不可預知的因素需要更換題目時，必須向?qū)W院提出申請，經(jīng)批準后報教務處備案方可更改。

第五十九條

確定畢業(yè)論文的選題，應堅持以下原則：

（1）選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標、體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)方向。

（2）提倡學生結(jié)合畢業(yè)實習、課程論文、學生科技創(chuàng)新項目、指導教師的科研課題進行選題。

（3）選題應力求有益于學生綜合運用多學科的理論知識與技能。應有意識地引導學生勇于接受綜合性課題，以培養(yǎng)鍛煉學生的綜合能力、自學能力、探索和鉆研能力，適應社會的需求與科技發(fā)展的需要。

（4）題目要有一定的工作量，深度、難度要適中。對部分優(yōu)秀學生可適當加大選題難度。

第六十條

畢業(yè)論文開題報告，應在選題結(jié)束后適當時間內(nèi)及時進行。指導教師應當根據(jù)選題，指導學生明確畢業(yè)論文的寫作任務和創(chuàng)作思路，指導學生搜集研究的素材。學生根據(jù)指導教師的要求，應當認真查閱相關資料，編寫畢業(yè)論文工作計劃，列出完成畢業(yè)論文任務所采取的方案與步驟，認真填寫開題報告。教務處將對各學院論文開題情況進行抽查。

第六十一條

畢業(yè)論文的撰寫，一般在每年1-4月份。指導教師應當對畢業(yè)論文寫作指導不少于5次，指導內(nèi)容包括論文觀點的確立、文獻資料的搜集、寫作方法和寫作思路、論文的結(jié)構(gòu)層次、論文的格式和表格填寫的規(guī)范等方面。

第六十二條

畢業(yè)論文修改定稿后，須經(jīng)指導教師及評閱人同意后方可參加答辯：

（1）指導教師應當及時填寫指導教師意見，就論文的質(zhì)量、學術(shù)水平和是否允許學生參加答辯等方面作出評價。

（2）評閱人應當對論文進行全面綜合的審查，并對論文的質(zhì)量和學術(shù)水平等方面做出評價。評閱人應具有副高或以上專業(yè)技術(shù)職稱，具有較高的教學科研能力和責任心。評閱人的確定，原則上由指導教師聯(lián)系確定。

第六十三條

本科畢業(yè)論文答辯，應當組成答辯委員會，答辯委員會的組成根據(jù)指導教師的意向由學院最終確定。答辯委員會應由3-5名教師和1名秘書組成。答辯委員會主任須由具備副高或以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師擔任，指導教師不得擔任答辯委員會主任。答辯應由委員會主任主持，秘書負責記錄答辯過程。答辯要嚴把質(zhì)量關，并應有一定的不通過率。畢業(yè)論文（設計）成績應當呈正態(tài)分布。一般情況下，優(yōu)秀率不超過20%。

第六十四條

本科畢業(yè)論文答辯，一般應于5月中下旬結(jié)束。首輪答辯未通過的，經(jīng)修改后方可申請第二輪答辯，第二輪答辯由學院統(tǒng)一確定答辯委員會的組成，并應于6月10日以前結(jié)束（學校另有通知的除外）。

第六十五條

畢業(yè)論文答辯結(jié)束后兩周內(nèi)，指導教師應給出成績，填寫表格，并按照教務處的要求將所有材料交學院教務辦公室。每個畢業(yè)生的論文材料一式兩份。畢業(yè)論文成績?yōu)閮?yōu)秀的，一式三份。指導老師同時要提交學生論文電子版。

第六十六條

按照《師范大學優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）評選獎勵工作暫行辦法》規(guī)定，按應屆畢業(yè)生數(shù)的2%，分專業(yè)擇優(yōu)向?qū)W校推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文，并報送相同格式電子文檔。學校學位委員會對各學院推薦送交的畢業(yè)論文進行審核評議，評選出校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。對于評定為校級和省級優(yōu)秀畢業(yè)論文的，學校和學院將對論文指導教師進行表彰獎勵。

第六十七條

畢業(yè)論文存檔資料包括：（1）封面；（2）著作權(quán)聲明；（3）畢業(yè)論文內(nèi)容介紹表；（4）目錄；（5）正文；（6）題目審批表；（7）開題報告書；（8）教師指導記錄表；（9）指導教師意見表；（10）評閱人意見表；（11）答辯記錄表；（12）答辯委員會意見表；（13）摘要表。

第六十八條

法學專業(yè)第二學位學生的畢業(yè)論文指導要求，原則上與法學本科畢業(yè)論文指導相同。

第六十九條

鑒于法學專業(yè)第二學位學生的非法學專業(yè)背景，且來源于各個學院管理上存在不便，指導教師在畢業(yè)論文指導過程中應當更加積極、主動，專業(yè)指導上應當更加細致、有耐心，以期讓學生在論文撰寫過程中對法學專業(yè)問題的掌握有質(zhì)的的提升。

第七十條

法學專業(yè)第二學位本科畢業(yè)論文工作基本流程（學校另有通知者，按通知執(zhí)行）：

（1）9月初，指導學生填寫“選題審批表”。

（2）9月底，指導學生填寫“開題報告”。

（3）10月底，指導學生撰寫論文，并完成第一輪答辯。

（4）第一輪答辯未通過者，組織參加第二輪答辯。

第七十一條

學院和指導教師要通過各種方式加強對學生的學術(shù)道德和學風教育，使學生理解畢業(yè)論文的目的和意義，嚴禁弄虛作假，抄襲他人成果。凡抄襲他人成果或論文質(zhì)量嚴重低下者，答辯委員會應評定為不合格，學院學位評定分委員會應當決定不授予學士學位。

第七十二條

法學專業(yè)畢業(yè)論文的答辯評審，參照《本科生畢業(yè)論文質(zhì)量評定參考標準》執(zhí)行；學士學位的授予，參照《師范大學關于授予學士學位的暫行規(guī)定》執(zhí)行。

第七十三條

教師指導畢業(yè)論文撰寫過程中，遇有不明問題，需及時向教學秘書反饋；重大問題，向分管教學工作的院長的反饋；特別重大的問題，由分管教學的院長提請學院學位評定分委員會討論決定。

附：本科生畢業(yè)論文質(zhì)量評定參考標準

項目

分數(shù)構(gòu)成

優(yōu)秀

良好

中等

合格

不合格

論文選題

（N1）

15

能緊密結(jié)合專業(yè)方向，選題新穎，有很好的理論意義、實際意義或應用價值。

（15≥N1≥12）

選題適當，與專業(yè)結(jié)合情況較好，有較好的理論意義、實際意義或應用價值。

（12＞N1≥9）

選題一般，與專業(yè)有一定的結(jié)合，有一定的理論、實際意義或應用價值。

（9＞N1≥6）

選題意義不大，但尚且符合專業(yè)培養(yǎng)目標。

（6＞N1≥3）

選題不適宜，并缺乏理論意義或應用價值。

（3＞N1≥0）

文獻利用分析

（N2）

10

廣泛查詢閱讀了有關文獻資料，尤其是國際上最新資料，充分掌握資料，資料翔實，運用貼切，綜合運用分析能力強。

10≥N2≥8

閱讀了本領域主要的文獻資料，較好地掌握了資料，資料較翔實，運用較貼切，綜合運用分析能力較強。

8＞N2≥6

文獻的閱讀量和掌握的資料基本滿足論文需要，資料運用基本正確，并能進行綜合分析。

6＞N2≥4

文獻的閱讀量和掌握的資料較少，運用能力與綜合分析的能力較差。

4＞N2≥2

文獻的閱讀量和掌握的資料少，運用能力與綜合分析的能力差。

2＞N2≥0

論文的難度和

工作量

（N3）

15

論據(jù)充分，觀點鮮明正確，研究結(jié)果理論價值和實用價值強，實驗及研究難度大，工作量大。

（15≥N3≥12）

論據(jù)較充分，觀點較正確，研究結(jié)果理論價值和實用價值較強，實驗及研究難度較大，工作量較大。

（12＞N3≥9）

有一定的論據(jù)，觀點無明顯錯誤，研究結(jié)果有理論價值和實用價值，實驗及研究有難度，并具備一定工作量。

（9＞N3≥6）

個別觀點有誤但主要觀點正確，研究結(jié)果有一定理論價值和實用價值，研究難度一般，工作量適中。

（6＞N3≥3）

論據(jù)不充分，主要觀點有明顯錯誤或基本概念不清楚，研究結(jié)果理論價值和實用價值不強，實驗及研究難度小，工作量少。

（3＞N3≥0）

論文的創(chuàng)新性

（N4）

10

在理論或?qū)嵺`方面有獨到見解，在論文的結(jié)論、研究方法或研究角度等方面有明顯特色或創(chuàng)新。

10≥N4≥8

在理論或?qū)嵺`方面有較新的見解。在論文結(jié)論、研究的方法或研究角度等方面有較為明顯的特色或創(chuàng)新。

8＞N4≥6

在理論或?qū)嵺`方面有一定見解。在論文結(jié)論、研究的方法或研究角度等方面有一定的特色或創(chuàng)新。

6＞N4≥4

在理論或?qū)嵺`方面有部分新見解。在論文結(jié)論、研究的方法或研究角度等方面有個別特色或創(chuàng)新點。

4＞N4≥2

在理論或?qū)嵺`方面缺乏新的見解。在論文結(jié)論、研究的方法或研究角度等方面無明顯的特色或創(chuàng)新。

2＞N4≥0

理論知識基礎

（N5）

20

反映出作者具有扎實的理論基礎和系統(tǒng)的專業(yè)知識。

20≥N5≥16

反映出作者較好地掌握了基礎理論和較系統(tǒng)的專業(yè)知識。

16＞N5≥12

反映出作者掌握了一定的基礎理論和專業(yè)知識。

12＞N5≥8

反映出作者有基本的理論基礎和專業(yè)知識。

8＞N5≥4

反映出作者基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識較差。

4＞N5≥0

科研能力

（N6）

10

數(shù)據(jù)準確可靠，研究的思路清晰，結(jié)論正確，理論思維能力強，邏輯嚴密，有很強的綜合、分析問題的能力。

10≥N6≥8

數(shù)據(jù)較準確，結(jié)論較合理，思維能力較強，具有較強的綜合分析問題的能力。

8＞N6≥6

數(shù)據(jù)基本準確，結(jié)論基本正確，有一定的理論思維能力與綜合分析問題能力。

6＞N6≥4

數(shù)據(jù)尚可靠，主要的結(jié)論尚正確，理論思維和綜合分析問題能力一般。

4＞N6≥2

數(shù)據(jù)不可靠