1126班英語教學(xué)工作總結(jié)1126班英語教學(xué)工作總結(jié)

甕安職校201*-201*學(xué)年度其次學(xué)期1126班英語教學(xué)總結(jié)宋靜凌

時(shí)間消逝如白駒過隙，一個(gè)學(xué)期的工作近了尾聲，對于我個(gè)人來說，這學(xué)期可謂是緊急勞碌而收獲多多的一學(xué)期。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的幫忙下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)和工作。

在本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了11級一個(gè)升學(xué)班的英語教學(xué)工作。作為從事中專英語教學(xué)工作的我，雖然把握了中職英語教學(xué)規(guī)律和教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中職英語之簡單與辛苦，可以說是“苦在其身，樂在其心”!為了使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。一、師德表現(xiàn)

平常積極參與全校教職工大會(huì),仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的各類文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校和科室組織的教研教改活動(dòng)。參與學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，從不缺勤，聽從上級安排。師生之間、同事之間關(guān)系和諧融洽。二、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期高職考試的要求，幫忙學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績，我對中職英語考試提綱進(jìn)展了仔細(xì)研讀；與此同時(shí)，利用各種資源搜集與對升學(xué)有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，并且對它們進(jìn)展了仔細(xì)細(xì)致的整理加工；因此對于英語教學(xué)，我有了應(yīng)有的熟悉，根本把握了升學(xué)英語考試的命題重點(diǎn)，理解了升學(xué)英語教學(xué)原則，學(xué)會(huì)

了一些科學(xué)的教學(xué)方法和評價(jià)方法等。從而為以后的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)，奠定了扎實(shí)的根底，同時(shí)也保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展。在做好升學(xué)班的英語教學(xué)工作的同時(shí)，我也不斷加強(qiáng)對中職教學(xué)特點(diǎn)的熟悉，摸索理清教學(xué)思路，提煉與之相適應(yīng)的教學(xué)方法，力求把這些孩子教好教會(huì)，幫忙他們打好英語根底。三、嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)搞好英語教學(xué)工作。1）、充分備課，理清教學(xué)思路。

充分而扎實(shí)的備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，為此我在備課時(shí)力求做到以下幾點(diǎn)：

1，課前備課，做到“有備而來，不打無預(yù)備之仗”。我仔細(xì)閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮到舊學(xué)問的復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，又考慮新學(xué)問的傳授和連接;既要突出重點(diǎn)，又要突出難點(diǎn);既要表達(dá)完整的教學(xué)過程，又要留意好個(gè)環(huán)節(jié)的過渡自然。

2，課中備課，我盡可能的使課上的好玩生動(dòng)。我在課堂教學(xué)的過程中，通過引入英語詩句、中國的古詩詞、英語等外文歌曲、英美等國的文化常識(shí)以及適當(dāng)?shù)挠⒚牢膶W(xué)學(xué)問，盡可能的使英語課生動(dòng)好玩起來，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于我所面對的學(xué)生，英語根底普遍特別薄弱，為了不消除學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡潔易操作難度層次多樣的問題及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，力求使根底層次不同的學(xué)生都有收獲，使根底差的學(xué)生覺得只要緊跟教師步調(diào)英語還是可以學(xué)會(huì)的，對于根底好的學(xué)生覺得我的

是還需進(jìn)一步穩(wěn)固和加強(qiáng)，力求最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

3，課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都準(zhǔn)時(shí)對該單元做出總結(jié)和反思，確定本節(jié)課的勝利之處，探討該單元的缺乏之處，取長補(bǔ)短。

2）、仔細(xì)上課，注意因材施教，精確把握難易度，以學(xué)生為本。

我們都知道，了解和分析學(xué)生狀況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。在我校使用的這套教材的設(shè)計(jì)中，可能常常會(huì)遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語法的講解，給人的感覺很糾結(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也比擬大。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況把教材內(nèi)容進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼恚抗?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我首先適當(dāng)?shù)慕档碗y度然后再逐步增加，這樣學(xué)生更簡單承受。同時(shí)依據(jù)不同的班級學(xué)生的整體素養(yǎng)，和學(xué)生的住宿狀況我也實(shí)行了不同的策略，比方盡可能利用晚自習(xí)的時(shí)間給他們補(bǔ)補(bǔ)課，講解一些趣味英語學(xué)問，及播放一些與英語教學(xué)有關(guān)的趣味英語視頻，這樣既能防止學(xué)生在整個(gè)晚上無所事事、說話吵鬧，又能幫忙學(xué)生穩(wěn)固新舊學(xué)問，拓展學(xué)問層面，培育英語學(xué)習(xí)興趣。

3）、加強(qiáng)學(xué)問點(diǎn)的穩(wěn)固和落實(shí)。

我們知道英語作為一種語言的特別性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦，不斷穩(wěn)固才能很好地把握。所以我在每學(xué)一個(gè)新的單元之后，都會(huì)給學(xué)生留寫單詞的作業(yè)，并且定期進(jìn)展語法及詞匯的測驗(yàn)考試，根

據(jù)學(xué)生的把握狀況來調(diào)整作業(yè)量；與此同時(shí)，每天上課的時(shí)候我總會(huì)穿插提問那些學(xué)過的單詞，學(xué)生把握的狀況就比擬好了。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，假如背不下來也要讓他們復(fù)述下來。對于每一單元消失的有用的詞組、句型、語法，為了便利學(xué)生記憶，我一般會(huì)給出那些既典型又好記的句子，讓學(xué)生揣摩記憶。4）、加強(qiáng)學(xué)生自信念的樹立和學(xué)習(xí)興趣的培育

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中經(jīng)常消失兩極分化現(xiàn)象的消失，但差生人數(shù)的擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)峻影響班級的其他同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求全部的學(xué)生，就會(huì)使那些根底較差的學(xué)生覺得自己永久也達(dá)不到要求而產(chǎn)生厭學(xué)心情，甚至放棄這門學(xué)科。所以，我對于一些根底較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档涂隙ǖ臉?biāo)準(zhǔn)并且只要有點(diǎn)滴進(jìn)步就賜予表揚(yáng)及嘉獎(jiǎng)，使他們感到只要自己的努力就能夠取得進(jìn)步，以此也能享受學(xué)習(xí)的歡樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)心情。

學(xué)生學(xué)不好英語的一個(gè)主要緣由是不喜愛、不愛學(xué)，為了培育學(xué)生對英語的興趣和愛好，豐富學(xué)生的課余生活，積極開展了“英語才藝”選修課活動(dòng)，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱。6）、虛心學(xué)習(xí)，不斷積存教學(xué)學(xué)問。

由于我在教學(xué)方面的閱歷還不多，為此在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我留意虛心向資格深的教師請教，多聽課仔細(xì)做好記錄，刻苦鉆研教學(xué)上特殊是英語教學(xué)上的方法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野，專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種資料，以此來不斷地充實(shí)和完善自己，更好地為教學(xué)工作效勞。

總之，這一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出不少，但是收到的回報(bào)更多：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的幫忙，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生寵愛的活動(dòng)來幫助課堂教學(xué)，激活課堂使更多的學(xué)生參加到課堂教學(xué)工作中來。充分開發(fā)和利用多樣化、多元化課程教學(xué)資源，更好的為英語教學(xué)效勞，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我信任只要有耕耘必定會(huì)有收獲，我在教學(xué)上定能百尺竿頭，更進(jìn)一步的。下學(xué)期我將加倍努力，發(fā)揚(yáng)仆人翁精神，為我校的國家示范建立奉獻(xiàn)自己的一分光和熱。

201*年7月1日

擴(kuò)展閱讀：畢業(yè)班英語教學(xué)工作總結(jié)

初三英語教學(xué)工作總結(jié)

英語學(xué)科是一門根底性學(xué)科，又是一種特別重要的語言交際工

具，隨著初三下學(xué)期工作的完畢，我感受頗多，可謂得失并重；為了進(jìn)一步搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一：學(xué)情分析

1我所教初三（1，2）班，就英語而言，學(xué)生個(gè)體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)峻。學(xué)問、力量分布存在嚴(yán)峻的不均衡，同時(shí)給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便，直接影響了英語教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展。2自開學(xué)，我就發(fā)覺有較大一局部同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高，有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖，問其緣由竟答復(fù)說不喜愛英語。更有甚者，對英語有劇烈的厭學(xué)心情。盡管我在平常的教學(xué)中參加了對學(xué)生興趣的培育，但效果甚微。因此，對學(xué)生英語興趣的培育仍是今后教學(xué)中需要留意的一大問題。

3從學(xué)生的力量來看，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不用心，不重視教師的指導(dǎo)。

4學(xué)生力量布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏敏捷性，自學(xué)力量較差，下游同學(xué)人數(shù)相對較多，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種緣由導(dǎo)致了優(yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的狀況。二：教情分析總結(jié)

1經(jīng)過幾年的教學(xué)工作，自己的不斷探究和向其他教師的虛心學(xué)習(xí)，我已把握了肯定的教學(xué)閱歷；自我感覺，個(gè)人素養(yǎng)還可以，但駕御課堂的力量較差，并且關(guān)鍵是學(xué)生治理做的不到位；不能很好的進(jìn)展分層次教學(xué)；同時(shí)，對學(xué)生的各種狀況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí)，不能消退各種不利于學(xué)習(xí)的因素，這是我在今后教學(xué)治理中應(yīng)努力的方向。

2復(fù)習(xí)過程中時(shí)間較短，但復(fù)習(xí)范圍廣，聽力和作文未能顧及3缺乏練習(xí)穩(wěn)固的資料三：試情分析以及教情分析1、試情分析

a考試試題難度較大，無論從聽力、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解、單詞填寫，還是從動(dòng)詞應(yīng)用句型轉(zhuǎn)換，特殊是作文，給學(xué)生在解題過程中造成了諸多問題。

b就平常單元測試來看，達(dá)不到中考的要求，在力量學(xué)問拓展方面達(dá)不到要求。

c平常練習(xí)做題缺乏標(biāo)準(zhǔn)性，個(gè)別優(yōu)生因未能完卷而失分。2、教材分析

a現(xiàn)用初三英語教材為外研版教材變動(dòng)較大，其中詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于舊版教材，從教材的素材來看貼進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，但是在深度方面以及學(xué)問拓展方面又深于舊版教材。

b現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對學(xué)生聽、說、讀、寫力量的要求，強(qiáng)化有用與交際，但學(xué)校沒有相關(guān)的配套設(shè)備，因而構(gòu)成了教學(xué)中的障礙。

c教材是新版，無可借鑒的教學(xué)閱歷，只能通過自己的學(xué)習(xí)與鉆研去把握重難點(diǎn)，這也是不利因素。

以上是對過去教學(xué)中主客觀缺乏緣由的分析，固然最重要的還是對過去學(xué)期的閱歷總結(jié)：

首先，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)與修養(yǎng)。當(dāng)今科技迅猛進(jìn)展，英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器，我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己、完善自己，用新思想、新觀點(diǎn)武裝自己不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語力量，還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好教師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進(jìn)地進(jìn)展教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢還應(yīng)積極參與教研教改活動(dòng)，與其他老教師溝通閱歷，取別人之長，補(bǔ)自己之短。其次，教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。再者，要有駕馭課堂的力量，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

最終，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，作業(yè)全批全改，堅(jiān)持每單元測試，親自批改，準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)或試卷中的錯(cuò)誤。詳細(xì)教學(xué)措施如下：

一、注意聽說讀寫力量的培育

依據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，實(shí)行科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間，以便更好地熬煉學(xué)生讀的力量，聽的力量以及寫的力量，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的進(jìn)展。二、注意差生的轉(zhuǎn)化

在教學(xué)中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動(dòng)差生，相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一位學(xué)生都能往上跳一跳。三、指導(dǎo)學(xué)法

在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中，提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽講記好筆記，課后能主動(dòng)復(fù)習(xí)，駕御遺忘規(guī)律，形成